中考語文名著復(fù)習及對應(yīng)練習：《水滸傳》故事篇之智取生辰綱

中考語文名著復(fù)習及對應(yīng)練習一一《水滸傳》故事篇之“智取生辰綱”

一、原著回目

《水滸傳》第十六回：楊志押送金銀擔，吳用智取生辰綱。

二、故事概括

楊志為了重回朝廷而接下了護送生辰綱的重任。為了避免不測，他處處小心。開始趁涼

行路，后來到了荒涼的山路地帶，為安全起見，改為天熱時趕路。這本是順應(yīng)地勢的防范之

策，卻得不到軍漢的理解。最后，連老都管、虞候都開始抱怨，于是軍漢們便不聽楊志的打

罵，堅持在強人出沒的黃泥崗的樹林里休息。這時，扮作商人的晁蓋等人出現(xiàn)了。隨后，白

勝也挑著白酒上了山崗。軍漢們想買酒，但楊志懷疑酒里有蒙汗藥，不讓買。白勝便立刻表

示不賣了。然后由晁蓋等人過來先吃掉一桶，讓楊志放松警惕，并借舀酒作掩護，向酒里下

藥。白勝也演地毫無破綻。這時楊志開始放松緊惕，便同意買。但白勝卻不肯賣了，這使楊

志等人徹底放松了警惕，買到酒后開懷暢飲，最終全被蒙汗藥麻倒，生辰綱被劫走。

三、情節(jié)結(jié)構(gòu)

1、以“生辰綱”的爭奪為中心事件，采用了雙線結(jié)構(gòu)

（1）明線一一楊志押運生辰綱：上路一一中計一一失綱

（2）暗線一一晁吳智取生辰綱：定計一一施計一一劫綱。

（3）作用：

①情節(jié)設(shè)置上，豐富情節(jié)內(nèi)容，互為鋪墊，推動情節(jié)更合理發(fā)展；

②從人物塑造上看，雙線結(jié)構(gòu)更能突出楊志、吳用等人的形象；

③從表現(xiàn)主旨上，雙線結(jié)構(gòu)更能突出本文的主旨，表達了對官僚搜刮民脂民膏的的不滿；

④更易產(chǎn)生對比、懸念等，引人入勝。

2、矛盾沖突

（1）楊志押送與晁、吳等人奪取的矛盾沖突一一主要矛盾沖突；

（2）楊志與軍健、虞候、老都管之間的內(nèi)部矛盾沖突一一次要矛盾沖突。。

（3）作用：在矛盾沖突中展示人物性格。

如在楊志與軍士要走與要停的內(nèi)部矛盾中，既表現(xiàn)了楊志精明、謹慎、老到的特點，也

表現(xiàn)了他的急躁、粗暴、蠻橫。而在楊志押送與晁蓋等好漢智取這一主要矛盾發(fā)展中，也充

分表現(xiàn)了眾好漢足智多謀、隨機應(yīng)變、團結(jié)戰(zhàn)斗的群體形象。

3、以“智”對“智”

（1）晁蓋、吳用等人的智舉：

①利用棗販子的身份，在黃泥岡上“巧遇”楊志等人；

②利用夏日炎炎的時機，讓白勝上山岡賣酒，激起都管、虞候與軍健們的需要；

③晁蓋等人先吃掉一桶酒，以示酒中無毒，麻痹楊志，更加激起眾人買酒的欲望；

④借舀酒作掩護，一瓢裝作占便宜，二瓢下藥；

⑤白勝與平常小販一樣，爭瓢奪酒，故意斗氣，不賣給楊志，再一次麻痹楊志。

（2）楊志的智舉：

①扮成普通的商人，一開始乘涼行路；

②山路地帶，改為天熱行路；

③盡量減少中途休息，惟恐軍漢們心生懈怠，一旦有情況難以應(yīng)敵。

④楊志催促一行人在山中僻路行走，選擇了連強盜也不愿行走的艱難路徑，以此來保護

生辰綱。

⑤楊志在黃泥崗提醒軍漢們此地險要，發(fā)現(xiàn)劉唐等人頓生疑心，惟恐白勝酒中有蒙汗藥,

禁止眾人買酒。

（3）以“智”對“智”，這樣安排在情節(jié)上使故事情節(jié)更加曲折，引人入勝，增強藝術(shù)效果。

在人物塑造上，以楊志之“智”襯托吳用之“智”，突出吳用的計謀之周密。

4、結(jié)尾補敘

（1）采用補敘手法，使得故事情節(jié)結(jié)構(gòu)完整?？吹綏钪疽恍斜宦榉诘?，讀者也如墜云

霧之中，弄不明白哪一步酒里被下了蒙汗藥，最后的補敘才使得事情真相大白，事情的來龍

去脈清清楚楚。

（2）更突出了人物的智謀。小說一方面用大量的筆墨寫楊志小心謹慎的防范，一方面又

寫搶奪的計劃在讀者的眼皮子底下偷偷實施著，最后通過補敘全盤托出，使讀者不得不佩服

吳用等好漢的計謀果然瞞天過海，計高一籌。

（3）使得故事懸念得以解開，令人恍然大悟，拍案叫絕！造成一種出乎意外的強烈藝術(shù)

效果，比直陳其事更具有吸引讀者的力量。

（4）照應(yīng)了文章標題?！爸侨　钡摹爸恰痹谧詈笠欢蔚难a敘中得到最好的體現(xiàn)。

四、人物形象

1、主要人物：

(1)晁蓋，郛城縣東溪村保正，本鄉(xiāng)富戶，人稱托塔天王。智取生辰綱后投梁山入伙，

林沖火并白衣秀士王倫后為梁山寨主，后打曾頭市中毒箭身亡，不在108將之列。

(2)吳用，表字學究，平生機巧聰明，曾讀萬卷書。一生屢出奇謀，屢建戰(zhàn)功。宋江、

李逵被害后，吳用與花榮一同在宋江墳前上吊自殺，與宋江葬在一起。

(3)公孫勝，道號“一清先生”，身長八尺，好習槍棒，學成武藝多般。后來師從羅真

人，學得一身道術(shù)，善能呼風喚雨，駕霧騰云，江湖上都稱他做''入云龍"。在梁山泊排行

第四，宋江受招安后出家。

(4)劉唐，善使樸刀，因鬢邊有朱砂記，人稱“赤發(fā)鬼”。在梁山泊排第二十一。提出

要劫生辰綱的人。后白勝被捕，供出了晁蓋。晁蓋、吳用、公孫勝、劉唐和阮氏三兄弟打敗

追捕的官兵，上了梁山。征討方臘時陣亡。

(5)阮小二，臂膀千斤氣力，眼射萬道寒光，人稱“立地太歲”，在梁山泊排名第二十

七位。阮小二、阮小五、阮小七三兄弟，是梁山泊旁邊石碣村人。常率水軍大出風頭，建立

奇功偉業(yè)。宋江攻打方臘時，不愿受辱，自刎而亡。

(6)阮小五，手似鐵棒，眼似銅鈴，面雖帶笑容，眉間卻帶殺氣，人稱“短命二郎”。

梁山泊排名第二十九位。他從小生長在石碣村，打魚謀生，劫了生辰綱，因官軍追捕逃回梁

山泊。高俅大軍圍斷梁山，他駐守梁山東北水寨。后隨宋江征討方臘時戰(zhàn)死。

(7)阮小七，臉上怪肉橫生，身上交加烏黑點，村中喚做“活閻羅”。在梁山泊排名第

三十一位，跟隨兩個哥哥行走江湖，干下了許多驚天動地的大事。受招安后，因穿龍袍戲耍

被剝奪官職，貶成平民后，阮小七就回梁山泊石碣村打魚去了。

(8)白勝，住在黃泥岡東，智取生辰綱時，就是在他家住，也是他賣的酒。事發(fā)后被捕,

苦刑下供出了晁蓋，后被救出。在梁山泊排行第一百零六位。征討方臘時在路途中病死。

(9)楊志，本是“三代將門”楊家將之后，一心想做官，“博個封妻蔭子"，不想命運

多舛，押花石綱時翻了船，后得到梁中書抬舉，奉命押生辰綱又被劫，無奈上二龍山做了寨

主，后歸了梁山泊。在梁山好漢中排名第十七位，征討方臘時在途中病故。

2、人物分析：

(1)楊志

楊志是一個精明、謹慎、能干而又急功近利、粗暴蠻橫的人。

精明、謹慎、能干：因其久在江湖，知道押運生辰綱的兇險，剛接受任務(wù)時，就多次推

托，推辭不掉時，便對相關(guān)事宜作精心安排——首先要求一行人扮做普通的行商客人，悄悄

趕路，以免引人注意；后又要求梁中書給自己提調(diào)眾人的權(quán)力，以防內(nèi)部不和，被“賊人”

鉆空子。后來在路上，根據(jù)不同的地形，不斷更改行路的時間，堅決不允許大家在黃泥岡的

松林里休息，千方百計阻攔士兵買酒喝等。

急功近利、粗暴蠻橫：他太過看重這一次的任務(wù)，惟恐有失，使自己封妻蔭子的愿望落

空，使得他對手下的兵士“輕則痛罵，重則藤條便打”。

（2）吳用：足智多謀

小說一方面用大量的筆墨寫楊志小心謹慎的防范，一方面又寫搶奪的計劃在讀者的眼皮

子底下偷偷實施著，最后通過補敘全盤托出，使讀者不得不佩服吳用等好漢的計謀果然瞞天

過海，計高一籌。

（3）人物群像

人物群像的依次出場，性格鮮明，使小說內(nèi)涵更豐富。

如運用心理描寫和語言描寫的方法刻畫了老都管的自以為是，而用同樣手法刻畫出楊志

的精明謹慎；用動作描寫表現(xiàn)眾軍漢的不聽調(diào)教，用語言描寫和動作描寫塑造梁山泊好漢欲

擒故縱、智勇雙全的特點。

五、主題思想

1、本文通過對楊志與晁蓋一行人斗智斗勇的描繪，刻畫了楊志精明能干、小心謹慎、蠻橫急

躁、見識過人的性格特征，形象地表現(xiàn)出晁蓋、吳用等人的智慧、膽識和力量，謳歌了他們

的智慧、膽識和協(xié)作一致的精神。

2、楊志押送生辰綱失利的原因

①晁蓋、吳用巧用天時地利，善于利用對手內(nèi)部矛盾，計策高妙，無懈可擊；

②楊志急功近利、粗暴蠻橫，導(dǎo)致內(nèi)部矛盾激化：軍健罵、打（怨悵），虞侯嗔（怨

悵），老都管煩（惱他）；

③梁中書派老都管、虞侯跟隨，一路老都管掣肘為難，使楊志最終妥協(xié)，進而上當受騙。

六、藝術(shù)手法

智取生辰綱”是《水滸傳》中著力描寫的精彩片段之一，故事情節(jié)極富藝術(shù)特色，清代

批評家金圣嘆贊揚“智取生辰綱”這一回為“耐庵妙筆，真是獨有千古”。

1、獨特的環(huán)境描寫。反復(fù)寫天氣的炎熱，既烘托氣氛，有助于人物形象的刻畫，同時也推動

了故事情節(jié)的發(fā)展。

(1)渲染氣氛。驕陽似火，熱如蒸籠，活動在這樣環(huán)境中的楊志一行人，活脫脫如熱鍋

上的螞蟻，熱不可耐，團團直轉(zhuǎn)。

(2)烘托人物。天氣炎熱，楊志獨斷專行、剛愎自用，軍健訴苦，虞候挑撥，老都管內(nèi)

心惱怒，矛盾終于在炎熱的天氣中爆發(fā)，人物形象在天氣炎熱中完成塑造。

(3)推動情節(jié)發(fā)展。開始上路，涼行熱歇，想法一致。后來熱行涼歇，矛盾產(chǎn)生，眾軍

漢要歇涼，楊志逼趕栗行，炎熱的天氣把故事情節(jié)推向了高潮。

(4)揭示主題。天熱，押送隊伍出現(xiàn)了快與慢、走與停的矛盾，一行人相互傾軋、爾虞

我詐，小說中白勝的歌謠也揭示了天氣炎熱下的階級對立，這是封建社會中復(fù)雜尖銳矛盾的

一個側(cè)面，決定了楊志押送金銀擔的任務(wù)必然失敗。

2、設(shè)置懸念，引人入勝。由于對晁蓋、吳用等人的行動采取暗線寫法，讓讀者猜不透，

造成懸念，直到最后讀者才恍然大悟。這就使故事情節(jié)更加曲折，更能引人入勝，從而增強

藝術(shù)效果。文中楊志說“如今正是尷尬去處”，也激發(fā)了讀者好奇心，增強閱讀興趣。

3、伏筆和照應(yīng)。開始寫楊志打軍漢與后文軍漢們“打得這個起來，那個睡倒”相照應(yīng)；

多次寫天氣炎熱為后文寫眾軍漢跑到松陰樹下睡倒做了鋪墊，這些伏筆照應(yīng)層層蓄勢，將情

節(jié)引向高潮。這種寫法，使小說結(jié)構(gòu)渾然一體。

4、巧妙的敘事角度。文中主要寫晁蓋等好漢智取生辰綱的故事，但卻從楊志的角度來敘

述故事，寫楊志等人的言行、見聞，把晁蓋等人的行動放到暗處表現(xiàn)。

5、成功運用補敘?！爸侨∩骄V”這回，將吳用、晁蓋等人的姓名以及用藥過程放在故

事的結(jié)尾才交代，使讀者解開心中的疑團，明白賣酒漢子和販棗客人到底是誰以及他們是怎

樣把蒙汗藥下到酒里的。這種寫法，使文章集中凝練，生動有趣，造成懸念，比直陳其事更

具有吸引讀者的藝術(shù)力量。

6、矛盾沖突的巧妙運用。文中有兩組矛盾：一組是楊志與老都管、眾軍漢的大大小小的

內(nèi)部矛盾，這些矛盾是次要矛盾；一組是楊志押綱與晁蓋等人劫綱的外部矛盾，這是主要矛

盾。主要矛盾與次要矛盾相互作用，互為表里，推動情節(jié)發(fā)展。

七、語言特色

1、善用口語，通俗易懂，質(zhì)樸自然。如“沒奈何”“俺”“忒認真”等是典型的口語,

通俗易懂，體現(xiàn)了小說語言的特點。

2、明快，洗練，讀來親切暢快。如“既然老都管說了，教這廝們買吃了便起身。”楊志

的語言，明快洗練，寫出楊志無可奈何，權(quán)衡再三，只得同意。“我且問你：這七人端的是

誰？不是別人，原來正是晁蓋、吳用、公孫勝、劉唐、三阮這七個。卻才那個挑酒的漢子，

便是白日鼠白勝。卻怎地用藥.....”用說書人的語氣、對面交流的方式、設(shè)問的修辭，使

問答之間充滿趣味，既一步步解開懸念，又顯得親切自然，與讀者拉近距離，娓娓道來，引

人入勝。

3、錘煉詞語，精準表達。如最后一段用“揭”“兜”“抖”“攪”“奪”“傾”等動詞,

形象而生動地展示了吳用等人計策成功的過程，突出了“智取”的高妙。

八、專題訓(xùn)練

1.”智取生辰綱”是《水滸傳》中的經(jīng)典情節(jié)，下面在內(nèi)容上與之直接相關(guān)的是哪兩項？

A.晁蓋攻打曾頭市B.公孫勝應(yīng)七星聚義C.宋

江怒殺閻婆惜

【答案】BC

【詳解】本題考查名著內(nèi)容識記。

A.“晁蓋攻打曾頭市”，這一情節(jié)發(fā)生在“智取生辰綱”之后，是晁蓋成為梁山泊首領(lǐng)

后的一次行動。它與“智取生辰綱”并沒有直接的關(guān)系；

B.“公孫勝應(yīng)七星聚義”。公孫勝是《水滸傳》中的一位重要人物，他是一位道士，擅

長法術(shù)。在“智取生辰綱”的故事中，公孫勝是晁蓋等人的同伙之一，他參與了七星聚義的

謀劃，并幫助晁蓋等人成功地奪取了生辰綱。因此，這個選項與“智取生辰綱”有直接的關(guān)

系；

C.“宋江怒殺閻婆惜”，閻婆惜發(fā)現(xiàn)宋江與晁蓋等人智取生辰綱有關(guān)聯(lián)的書信，并以此

相要挾，要求宋江滿足她的條件。宋江在無法滿足其要求的情況下，怒而殺害了閻婆惜。因

此，智取生辰綱是導(dǎo)致宋江怒殺閻婆惜的事件之一；故選BC。

2.下列人物緣有在《智取生辰綱》中出現(xiàn)的是（）

3.班級即將舉辦“誰是英雄”的辯論會，B人物和李逵都是嫉惡如仇、俠肝義膽的典范，請

結(jié)合原著談?wù)勀阌X得他們之中哪一位是真英雄。

【答案】2.B3.我覺得B人物武松是英雄。武松景陽岡打虎，為民除害，盡顯英勇無畏。

為兄報仇，怒殺西門慶，彰顯其重情重義。醉打蔣門神，幫助施恩奪回快活林，體現(xiàn)了他的

正義和扶弱之心。且武松行事較為理智，有勇有謀。而李逵頭腦簡單、魯莽沖動、不講究策

略，從斗浪里白條看出；他濫殺無辜，從江州劫法看出。所以，武松才是真英雄。

【解析】2.本題考查名著人物的把握。作答此題，需明確《智取生辰綱》涉及的人物，《智

取生辰綱》中的主要人物有：楊志、吳用、晁蓋、公孫勝、劉唐、阮氏三雄（阮小二、阮小

五、阮小七）、白勝等。相關(guān)內(nèi)容：楊志奉命押送生辰綱前往東京，為保安全，他行路謹慎。

吳用等人扮作販棗商人，在黃泥岡設(shè)計巧下蒙汗藥，智取了生辰綱。此情節(jié)展現(xiàn)了雙方的智

謀較量，反映了當時社會的矛盾。然后根據(jù)人物性格、衣著打扮、本領(lǐng)、身份等各個方面的

特點去分析判斷。

A.根據(jù)人物手拿寶刀，結(jié)合經(jīng)典故事情節(jié)“楊志賣刀”，明確人物是楊志；

B.根據(jù)人物衣著特點，行者打扮，明確是武松；

C.根據(jù)手持扇子，謀士裝扮，明確是吳用；

D.根據(jù)抱著的寶塔，明確是“托塔天王”晁蓋；

武松沒有在《智取生辰綱》中出現(xiàn)；

故選Bo

3.本題考查主觀表達。選出自己心目中符合“真英雄”形象的人物，首先明確：根據(jù)第

一題可知，B為武松，聯(lián)系名著內(nèi)容及人物相關(guān)情節(jié)加以分析。

示例：我認為B武松是真英雄。武松景陽岡打虎，勇斗猛虎，為民除害，其勇可嘉。為

兄報仇，精心謀劃，殺死西門慶，有謀有義。醉打蔣門神，體現(xiàn)其扶危濟困的俠義心腸。而

李逵雖勇猛，但常沖動魯莽，濫殺無辜。相比之下，武松更具英雄風范。

4.根據(jù)《智取生辰綱》的相關(guān)內(nèi)容，回答問題。

原來挑上岡子時，兩桶都是好酒。七個人先吃了一桶，劉唐揭起桶蓋，又兜了半瓢吃，

故意要他們看著，只是教人死心塌地。次后，一去松林取出藥來，抖在瓢里，只做趕來饒他酒

吃，把瓢去兜時，藥已攪在酒里，假意兜半瓢吃，那白勝劈手奪來，傾在桶里。這個便是計

策。

（1）《智取生辰綱》選自《》，作者是。

⑵上文中，“去松林取出藥來，抖在瓢里”的人是誰？;請結(jié)合楊志押送生辰

綱的相關(guān)情節(jié)，舉出一個能體現(xiàn)他做事小心謹慎的例子。

【答案】（1）水滸傳施耐庵

（2）吳用（智多星、智多星吳用）例：讓廂禁軍扮作腳夫，把生辰綱裝入擔內(nèi)，楊志等人

扮作客人，讓梁中書授命眾人都聽命于楊志。走大路，趁早涼趕路，中午熱時，休息；走山

路，大白天走路，避開一早一晚行人稀少之時。先阻止軍漢買酒，確認酒沒有問題后才允許

他們買酒。

【詳解】（1）本題考查作家作品。

《智取生辰綱》選自四大名著之一的《水滸傳》?！端疂G傳》作者是元末明初的小說家

施耐庵。它是第一部描寫農(nóng)民起義的小說，全書圍繞“官逼民反”這一線索展開情節(jié)，表現(xiàn)

了一群不堪暴政欺壓的“好漢”揭桿而起，聚義水泊梁山，直至接受招安致使起義失敗的全

過程。

（2）本題考查名著人物和情節(jié)。

第一空：“去松林取出藥來，抖在瓢里”是吳用。原文為“次后，吳用去松林里取出藥

來，抖在瓢里，只做趕來饒他酒吃，把瓢去兜時，藥已攪在酒里”。

第二問：根據(jù)閱讀《智取生辰綱》的內(nèi)容可知：楊志根據(jù)不同的地形，更改作息的時間。

剛離開京城時，“起五更趁早涼便行，日中熱時便歇?！焙髞淼搅恕叭思覞u少，行客又稀”

的山路地帶，為安全起見，改為“辰牌起身，申時便歇”，在路上行人較多的時刻趕路。這

些變化體現(xiàn)了楊志的謹慎小心。

5.在《水滸傳》“智取生辰綱”一回中，好漢們的取勝不僅巧妙地利用“天時”還巧占了

“地利”，請你概括說說當時的“天時”和“地利”分別是怎樣的。

天時：

地利：

【答案】天時：六月某天，赤日炎炎的日中之時，眾人趕路皆渴（答出“天氣炎熱”即可）

地利：黃泥崗地處偏僻，樹蔭濃密。（答出“位置隱蔽”即可）

【詳解】本題考查名著理解。

“智取生辰綱”是古典小說《水滸傳》中的故事情節(jié)。楊志奉命押運生辰綱途經(jīng)黃泥岡,

被吳用、晁蓋等人用計劫走。楊志因為無法交差，被迫流落江湖，后來在二龍山落草。吳用

等人也因為官府追查，去梁山落草。

天時：楊志押送生辰綱正趕上酷熱的季節(jié)，所以軍漢們一見到迎面的土岡子，便“都去

松樹下睡倒了”。暑熱加上一路疲憊使楊志的隨從幾乎沒有還擊之力。而晁蓋、吳用等人卻

早已等候在此，以逸代勞，可以說已掌握了智取的首要有利因素。

地利：晁蓋等人選擇了山岡和樹林作為劫取生辰綱的最佳地點，自然有其中原因。黃泥

岡可以作為掩護，松林既可引誘急欲避暑歇息的楊志一行人進入，又可模糊敵人的視線，使

他們看不清松林內(nèi)的真切情況。小說中“只見松林里影著一個人”一句中的“影著”足以說

明問題。這前兩“智”充分說明晁蓋、吳用等人做到了知己知彼，且深入調(diào)查研究了楊志一

行人的行進時間、速度和路線。他們斷定在近正午時分，楊志一行人將抵達黃泥岡，而且軍

漢們將急于進入松林避暑歇息。晁蓋、吳用等人為楊志一行人畫好了他們情愿也好，不情愿

也好都將進入的“伏擊圈”。

6.閱讀了《水滸傳?智取生辰綱》后，同學們打算對此情節(jié)進行改寫，讓楊志再次押送一批

貴重貨物前往東京，同時要在一路上防范晁蓋等人奪取貨物，允許他從下面的備選助手中挑

選一位，你認為楊志會選誰？請結(jié)合原著內(nèi)容和人物性格闡述你選擇的理由。

備選助手：武松林沖魯智深戴宗燕青

【答案】示例一：武松，他自幼流浪于江湖，經(jīng)驗豐富、行事敏銳、警覺性高，在十字坡，

他一眼就識別出母夜叉孫二娘的詭計，他的警覺有助于識破吳用等人的詭計，以免上當。

示例二：林沖，林沖非常謹慎小心，當他離開草料場前往山神廟時，特意用雪水將火盆

內(nèi)的火炭完全浸滅后才放心，這種謹慎小心有助于押送時發(fā)現(xiàn)對方的蛛絲馬跡，避免上當。

示例三：魯智深，他是一個粗獷豪放、慷慨大方、勇而有謀，膽大心細的人。懲治鄭屠,

也不是一到就動手，而是采取先激后打的策略，失手打死鄭屠，面對意外，他隨機應(yīng)變，遇

險不驚，從容不退卻。他假意道：“這廝詐死，灑家和你慢慢理會”“一頭罵，一頭大踏步

走了”魯智深這些行為，充分體現(xiàn)了他勇而有謀，膽大心細的性格。可以很好的協(xié)助楊志保

護生辰綱。

示例四：戴宗，是個很聰明的人，足智多謀。宋江在潺陽樓寫下反詩，蔡九令戴宗前去

捉拿宋江，戴宗讓宋江披頭散發(fā)，把屎尿潑在身上，裝瘋以逃過捉拿。他可以幫助楊志運送

生辰綱，幫他出謀劃策。

示例五：燕青，他文武雙全，多才多藝，在梁山大聚義時，排第三十六位，上應(yīng)“天巧

星”，擔任步軍頭領(lǐng)。曾在東京李師師處面見宋徽宗，促成梁山招安。他可以用巧智為楊志

計劃押運路線，打通上下關(guān)節(jié)，用武藝為楊志押送生辰綱保駕護航。

【詳解】本題考查對《水滸傳》中人物形象的理解。解答時需結(jié)合相關(guān)故事情節(jié)和人物性格

進行闡述。

示例一：武松。武松機智沉著，從他“血濺鴛鴦樓后，為了躲避追捕，打扮成頭陀模樣”

中可以看出，這種智慧有助于在運送貨物時，精心偽裝，迷惑對方。

示例二：選擇林沖。林沖武藝高強、有勇有謀，這主要體現(xiàn)在此后梁山再未敗北，所以

有“馬上林沖，下馬宋武”的說法。他和楊志打了四五十回合，楊志用了刀，林沖也用了刀。

他沒有用最好的槍，可見他的武功比楊志高。林沖是一名武術(shù)教練，他的舞槍技巧與他快速

果斷的性格息息相關(guān)。例如，第九回寫在柴進莊，洪要和林沖比武。林沖一再退讓，可見林

沖有謀略的性格。所以我認為林沖可以幫助楊志很好的保護生辰綱。

示例三：魯智深。魯智深膽大心細，從他“暗中護送林沖到滄州時，為了防止店小二去

追趕，在店門口坐了兩個時辰，直到確定對方走遠了方才起身”中可以看出，這種細致有助

于在運送貨物時，多觀察，不輕易行動，避免上當。

示例四：選擇燕青。燕青武藝高強、忠義、睿智。例如盧俊義被管家李固陷害，燕青出

手相救，忠心耿耿；宋江一行，除大遼，滅方臘。惟有燕青慧眼獨具，知朝廷奸臣當?shù)?，?/p>

人弄權(quán)，勸盧俊義不得，自己擔了一擔珠寶，攜著道君皇帝的赦書，隱退山林。燕青為楊志

運送生辰綱會更加周全。

示例五：選擇戴宗。戴宗為人仗義疏財，俠肝義膽。有道術(shù)神行法，能夠日行八百里。

當初宋江在沼陽樓醉酒題反詩，被通判黃文炳告發(fā)。知府蔡德章命令戴宗召集兵吏，捉拿宋

江歸案。戴宗使用神行法，先行趕到牢城，指點宋江裝瘋脫罪，可見他膽大心細。有他在楊

志身邊，可以幫助他出主意，萬一遇到危險也能快速傳遞信息，搬來救兵。

7.小說既有描摹鮮明個人形象的，也多有刻畫整個團隊的。請從下列作品中任建：個團隊，

仿照示例進行概括和評點。（答題要素：團隊組成、相關(guān)情節(jié)、團隊成果）

示例：《海底兩萬里》尼摩團隊尼摩船長、生物學家阿龍納斯、仆人康賽爾、捕鯨

手尼德蘭組成的團隊乘坐鸚鵡螺號潛艇周游海底冒險。四人雖性格迥異，時有矛盾和摩擦，

但一遇到土著攻擊，鯊魚、章魚襲擊，冰山封路等危機時，四人卻能互相體諒關(guān)照，精誠團

結(jié)，各盡所能，化險為夷，最終尼摩船長繼續(xù)海底冒險，其余三人成功登岸。

①《西游記》取經(jīng)團隊②《水滸傳》智取生辰綱團隊

【答案】示例①：《西游記》取經(jīng)團隊主要由唐僧師徒四人組成。唐僧善良慈悲、堅韌執(zhí)著,

是取經(jīng)團隊的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者；孫悟空武藝高強、重情重義，一路斬妖除魔，保護唐僧眾人:

豬八戒言聽計從、憨厚單純，是孫悟空的得力助手；沙僧任勞任怨，后勤服務(wù)工作周到。師

徒四人目標明確，分工合理，精誠團結(jié)，一路斬妖除魔，三打白骨精、智取紅孩兒、三調(diào)芭

蕉扇……克服九九八十一難，終于取回真經(jīng)，修成正果。

示例②：《水滸傳》智取生辰綱團隊主要有忠義天下的晁蓋，足智多謀的吳用，武藝超

群的三阮、劉唐、公孫勝等人組成。他們喬裝打扮，利用天時地利，有人負責誘惑，有人負

責麻痹，有人負責下藥，分工協(xié)作，精誠團結(jié)，以酒為武器，麻翻了楊志一伙，最終順利智

取了生辰綱。

【詳解】本題考查探究能力。結(jié)合題意可知，應(yīng)從集體主義、相互協(xié)作、上下一心，團結(jié)一

致的精神分析。根據(jù)你對名著的日常積累，從題干所給的兩個名著中選出你最熟悉、印象最

深、對你影響最大、最有話說的一部作品，結(jié)合作品相關(guān)內(nèi)容從團隊組成、相關(guān)情節(jié)、團隊

成果來論述這個觀點即可。

如《西游記》，唐僧的這支取經(jīng)團隊是最佳組合，在這支團隊中每個人的分工明確而且

有效，每個人在團隊中都發(fā)揮了他們應(yīng)有的作用，使得這支團隊表現(xiàn)出最佳的功效來。這也

是這支團隊能夠走完十萬八千里路程，最終勝利完成取經(jīng)任務(wù)的根本原因。我們知道神通廣

大的齊天大圣孫悟空，不僅會七十二般變化，還有一雙火眼金睛，能夠分辨人妖，所以，孫

悟空善于降妖捉怪，斬邪除魔，為西天取經(jīng)立下了汗馬功勞。但是，如果沒有誠信憨厚，善

長水性的沙和尚助陣，孫悟空在水中捉妖也就不那么順利了。豬八戒是孫悟空捉妖的好幫手

（如黃風怪一回，孫悟空打虎先鋒，那虎怪撐持不住就跑，行者執(zhí)棒趕來，喊聲不絕。八戒

正在那里放馬，忽見行者趕敗的虎怪，就舉鈕一筑，筑得九個窟窿冒鮮血），唐僧雖不沒什

么大本事，但他始終以慈悲為懷，感動了蒼天，最終歷經(jīng)千辛萬苦，帶領(lǐng)徒弟們，終于取得

了真經(jīng)。

如《水滸傳》中，忠義豪放的宋江、才高八斗的吳用、勇氣可嘉的武松等梁山泊眾好漢

各自都身懷絕技，但在社會的各角落，他們不是被貪官污吏迫害，就是被惡勢力欺壓，甚至

時刻有生命危險，所以大都是被迫上了梁山，落草為寇。在梁山泊，各路好漢聚首，他們打

著“替天行道，除暴安良”的大旗，并肩作戰(zhàn)，同生共死，幾乎每場仗都取得了勝利。如晁

蓋被官府通緝，宋江率領(lǐng)梁山好漢前往救援。他們團結(jié)一致，成功救出了晁蓋。再如梁山好

漢為了發(fā)展勢力，決定劫取曾頭市的寨子。在行動中，每個人都發(fā)揮了自己的特長，團結(jié)合

作，最終成功地占領(lǐng)了寨子。

晁蓋心中歡喜，對六人說：“我等造下這彌天大罪，那里去安身！不是王頭領(lǐng)如此錯愛,

我等皆已失所，此恩不可忘報！”他只是冷笑。晁蓋道：“先生何故只是冷笑？有事可以通

知。”他道：“兄長性直，你道王倫肯收留我們？兄長不看他的心，只觀他的顏色動靜?！?/p>

晁蓋道：“觀那王頭領(lǐng)顏色怎地？”他道：“兄長不看他早間席上與兄長說話，倒有交情。

次后因兄長說出殺了許多官兵捕盜巡檢，放了何濤，又見阮氏三雄如此豪杰，他便有些顏色

變了，雖是口中答應(yīng)，心里好生不然。他若是有心收留我們，只就早上便議定了座位，杜遷、

宋萬這兩個自是粗鹵的人，待客之事如何省得。只有林沖那人，原是京師禁軍教頭，大郡的

人，諸事曉得，今不得已坐了第四位，早上林沖看王倫答應(yīng)兄長模樣，他自便有些顧眄之心,

只是不得已，小生略放言，叫他本寨自相火并?！标松w道：“全仗先生妙策良謀，可以容

身?！碑斠蛊呷税残恕４卧缣烀?，只見人報道：“林教頭相訪?！彼銓﹃松w道：“這人來

相探，中俺計了?！?/p>

8.選段中加點的“他”是指誰？選段表現(xiàn)了“他”怎樣的性格特征？

9.試結(jié)合課文《智取生辰綱》分析他的“智取”體現(xiàn)在哪些方面？

10.閱讀了《智取生辰綱》后，同學們打算對此情節(jié)進行改寫，讓楊志再次押送一批貴重貨

物前往東京，同時要在一路上防范晁蓋等人奪取貨物，允許他從下面的備選助手中挑選兩位

助手，你認為楊志會選誰？請結(jié)合原著內(nèi)容和人物性格闡述你選擇的理由。

押送小隊隊長：楊志

奪取小隊隊長：晁蓋

助手：十個廂禁軍、……

助手：吳用、公孫勝、劉唐、阮小二、

備選助手：王倫、林沖、魯智深、武松、

阮小五、阮小七、白勝

戴宗、李逵、燕青

助手一：

助手二：

【答案】8.“他”是“智多星”吳用，選段表現(xiàn)出“他”善于觀察、心思細膩、足智多謀的

性格特征（寫出2點即可）。9.智用天時（天氣炎熱）；智用地利（黃泥崗，小樹林中

找不到掏水處）；智用矛盾（楊志和眾軍將不和）；智用計謀（下蒙汗藥的計謀得當，讓人

神不知鬼不覺）10.武松，他自幼流浪于江湖，經(jīng)驗豐富、行事敏銳、警覺性高，

在十字坡，他一眼就識別出母夜叉孫二娘的詭計，他的警覺遠勝于楊志。林沖，林沖曾

是八十萬禁軍槍棒教頭，本來就有領(lǐng)導(dǎo)才能。而且他武功高強，可以很好的保護生辰綱，

“棒打洪教頭”“風雪山神廟”都體現(xiàn)了這一點。

【解析】8.本題考查名著人物。

結(jié)合“兄長性直，你道王倫肯收留我們？兄長不看他的心，只觀他的顏色動靜”可知，

他是吳用，吳用一眼就看出了王倫的鼠肚雞腸；結(jié)合“王倫”“林沖”“教他本寨自相火并”

明確其出自《水滸傳》中“林沖水寨大火并，晁蓋梁山小奪泊”這一回，根據(jù)材料中吳用對

王倫的分析，“兄長不看他早間席上與兄長說話，倒有交情……他自便有些顧眄之心，只是

不得已”可知，他善于觀察、心思細膩。根據(jù)他設(shè)計的計策“小生略放言，教他本寨自相火

并”以及“這人來相探，中俺計了”等，可以看出吳用神機妙算、足智多謀。

9.本題考查情節(jié)概括。

可結(jié)合具體情節(jié)，從“天時”“地利”“矛盾”“計謀”等方面入手歸納。

智用天時：楊志押送生辰綱正趕上酷熱的季節(jié)，酷熱加上一路疲憊，使楊志的隨從幾乎

沒有還擊之力。而晁蓋等人卻早已等候在此，以逸待勞，可以說已掌握了智取的首要有利因

素；

智用地利：晁蓋等人選擇了山岡和樹林作為劫取生辰綱的最佳地點。黃泥網(wǎng)可以作為掩

護，松林既可引誘急欲避暑歇息的楊志一行人進入，又可模糊敵人的視線，使他們看不清松

林內(nèi)的真切情況；

智用矛盾：楊志擔心生辰綱出事，推遲每天動身時間，讓軍漢擔著百余斤擔子在烈日下

行走，還時常用藤條鞭打他們，惟恐在休息時會發(fā)生意外，軍漢們早已憤怒在胸。虞侯、老

都管同樣對楊志有強烈不滿，楊志一行內(nèi)部矛盾已趨激化。這就注定他們會在松林中休息，

無人再去理會楊志的打罵。矛盾致使內(nèi)部分裂，給了晁蓋等人可乘之機；

智用計謀：前面所有“智”的最終實現(xiàn)靠的就是“半瓢酒”。在雙方眾目睽睽之下，晁

蓋等人喝的是美酒，而楊志等人喝的是藥酒，劉唐與白勝的表演天衣無縫，不能不說吳用等

人的計謀之“智”。

10.本題考查人物形象。

解答時需結(jié)合相關(guān)故事情節(jié)和人物性格進行闡述。

①魯智深，他是一個粗獷豪放、慷慨大方、勇而有謀，膽大心細的人。懲治鄭屠，也不

是一到就動手，而是采取先激后打的策略，失手打死鄭屠，面對意外，他隨機應(yīng)變，遇險不

驚，從容不退卻。他假意道：“這廝詐死，灑家和你慢慢理會！"，之后便一頭罵，一頭大踏

步走了。魯達這些行為，充分體現(xiàn)了他勇而有謀，膽大心細的性格?？梢院芎玫膮f(xié)助楊志保

護生辰綱;

②戴宗：是個很聰明的人，足智多謀，宋江在濟陽樓寫下反詩，蔡九令戴宗前去捉拿宋

江，戴宗讓宋江披頭散發(fā)，把屎尿潑在身上，裝瘋以逃過捉拿。可見戴宗很有謀略，可以幫

助楊志運送生辰綱出謀劃策；

③燕青：他不僅武藝超群，而且擅長相撲，能夠以一敵多。在押送過程中，如果遇到晁

蓋等人設(shè)伏，燕青的高超武藝可以協(xié)助楊志抵擋敵人；忠心耿耿，當盧俊義被管家李固陷害,

燕青出手相救；獨具慧眼，宋江一行，除大遼，滅方臘，惟有燕青慧眼獨具，知朝廷奸臣當

道，小人弄權(quán)，勸盧俊義不得，自己擔了一擔珠寶，攜著道君皇帝的赦書，隱退山林。因此

燕青為楊志運送生辰綱會更加周全；

④林沖：林沖曾是八十萬禁軍槍棒教頭，本來就有領(lǐng)導(dǎo)才能，且武功高強，他曾經(jīng)和楊

志打了四五十回合，楊志用了刀，林沖也用了刀，他沒有用最好的槍，可見他的武功比楊志

高。而且在“棒打洪教頭”“風雪山神廟”的情節(jié)中都體現(xiàn)了這一點，林沖參與可以很好地

保護生辰綱；

⑤武松：他很早就行走江湖，經(jīng)驗豐富、武藝高強，如在打虎這一情節(jié)上可以看出他天

生神力，有勇有謀，處事不亂，最終才能把老虎打死！在十字坡，他一眼就識別出母夜叉孫

二娘的詭計，他的警覺遠勝于楊志，所以他有勇有謀，能夠很好地押送生辰綱。

其中李逵和王倫不適合押送生辰綱，因為李逵雖然嫉惡如仇、俠肝義膽、真誠爽朗，但

他性格魯葬，脾氣暴躁，頭腦簡單，心無城府，缺乏謀略，比如他聽說宋江搶了劉太公的女

兒，就不容分說，砍倒杏黃旗，并揚言要殺死宋江；

王倫性格懦弱，缺乏遠見，小肚雞腸，不能容人，如他雖為梁山泊的首任寨主，面對林

沖、楊志等英雄好漢的加入，他不但未能善用他們的才能，反而因嫉妒和恐懼而排擠他們。

因此，王倫和李逵都不適合作為助手。結(jié)合以上分析組織答案即可。

班級舉辦“讀《水滸》，善積累”讀書交流活動，請你參與并完成任務(wù)。

11.在“閱讀與分享”環(huán)節(jié)，四位同學分別分享了自己的讀書筆記，不正確的一項是

()

A.小明筆記：《水滸傳》是我國第一部章回體長篇白話小說，作者時元末明初的施耐庵。

B.小紅筆記：《水滸傳》是以描寫農(nóng)民戰(zhàn)爭為主要題材，通過一系列官逼民反的生動故

事，揭示了當時的社會矛盾。

C.小風筆記：《水滸傳》中堅決反對招安的是武松、宋江，主張招安的是吳用、林沖。

D.小雪筆記：武松在血濺鴛鴦樓后，在墻上寫下了“殺人者，打虎武松也”八個大字。

12.第一小組在閱讀“智取生辰綱”情節(jié)時發(fā)生分歧，請你幫助他們完成下面表格。

智取生辰綱的好漢①、吳用、白勝、公孫勝、劉唐、阮氏三兄弟

明線楊志_____②生辰綱：上路一一中計一一______③

暗線吳用智取生辰綱：定計一一施計一一劫綱

【答案】n.c12.晁蓋押送失綱

【解析】11.本題考查名著內(nèi)容。

c.題干中的四個人，武松和林沖堅決反對招安，宋江主張招安，吳用認為只有在實力足

夠強大時才能與朝廷談判招安；故選c。

12.本題考查名著人物及情節(jié)。

智取生辰綱的好漢有晁蓋、吳用、阮小二、阮小五、阮小七、公孫勝、劉唐、白勝。

《智取生辰綱》采用雙線并行展開故事情節(jié)，明線是楊志押運生辰綱，寫楊志一行的矛

盾沖突；暗線是晁蓋吳用一行智取生辰綱，寫團結(jié)智取。

楊志為了重回朝廷而接下了押送生辰綱的重任。為了避免不測，他處處小心。開始趁涼

行路，后來到了荒涼的山路地帶，為安全起見，改為天熱時趕路。這本是順應(yīng)地勢的防范之

策，卻得不到軍漢的理解。最后，連老都管、虞候都開始抱怨，于是軍漢們便不聽楊志的打

罵，堅持在強人出沒的黃泥崗的樹林里休息。楊志本人急功近利、粗暴蠻橫的性格，對手下

的士兵輕則痛罵，重則藤條便打，從而大大激化了運送隊伍的內(nèi)部矛盾。

晁蓋、吳用等足智多謀，利用天氣炎熱、黃泥岡地偏人稀等有利因素，在黃泥岡布下天

羅地網(wǎng)。這時，扮作商人的晁蓋等人出現(xiàn)了。隨后，白勝也挑著酒上了山崗。軍漢們想買酒,

但楊志懷疑酒里有蒙汗藥，不讓買。白勝便立刻表示不賣了。然后由晁蓋等人過來先吃掉一

桶，讓楊志放松警惕，并借舀酒作掩護，向酒里下藥。白勝也演得毫無破綻。這時楊志便放

松警惕，同意買酒。但白勝卻不肯賣了，這使楊志等人徹底放松了警惕，買到酒后開懷暢飲,

最終全被蒙汗藥麻倒，生辰綱被劫走。

根據(jù)以上分析填空即可。

那對過眾軍漢見了，心內(nèi)癢起來，都待要吃。數(shù)中一個看著老都管道：“老爺爺，與我

們說一聲！那賣棗子的客人買他一桶吃了，我們胡亂也買他這桶吃，潤一潤喉也好。其實熱

渴了，沒奈何；這里岡子上又沒討水吃處。老爺方便！”老都管見眾軍所說，自心里也要吃

得些，竟來對楊志說：“那販棗子客人已買了他一桶吃，只有這一桶，胡亂教他們買吃了避

暑氣。岡子上端的沒處討水吃?！睏钪緦に嫉溃骸鞍吃谶h遠處望這廝們都買他的酒吃了；那

桶里當面也見吃了半瓢，想是好的。打了他們半日，胡亂容他買碗吃罷?！睏钪镜溃骸凹热?/p>

老都管說了，教這廝們買吃了，便起身?！北娷娊÷犃诉@話，湊了五貫足錢，來買酒吃。那

賣酒的漢子道：“不賣了！不賣了！這酒里有蒙汗藥在里頭！”眾軍陪著笑，說道：“大哥,

值得便還言語？”那漢道：“不賣了！休纏！”這販棗子的客人勸道：“你這個漢子！他也

說得差了，你也忒認真，連累我們也吃你說了幾聲。須不關(guān)他眾人之事，胡亂賣與他眾人吃

些。”那漢道：“沒事討別人疑心做甚么？”這販棗子客人把那賣酒的漢子推開一邊，只顧

將這桶酒提與眾軍去吃。那軍漢開了桶蓋，無甚舀吃，陪個小心，問客人借這椰瓢用一用。

眾客人道：“就送這幾個棗子與你們過酒?！北娷娭x道：“甚么道理！”客人道：“休要相

謝，都是一般客人，何爭在這百十個棗子上？”眾軍謝了，先兜兩瓢，叫老都管吃一瓢，楊

提轄吃一瓢。楊志那里肯吃？老都管自先吃了一瓢，兩個虞候各吃一瓢。眾軍漢一發(fā)上，那

桶酒登時吃盡了。楊志見眾人吃了無事，自本不吃，一者天氣甚熱，二乃口渴難熬，拿起來,

只吃了一半，棗子分幾個吃了。那賣酒的漢子說道：“這桶酒被那客人饒一瓢吃了，少了你

些酒，我今饒了你眾人半貫錢罷?！北娷姖h湊出錢來還他。那漢子收了錢，挑了空桶，依然

唱著山歌，自下岡子去了。

那七個販棗子的客人立在松樹旁邊，指著這一十五人，說道：“倒也！倒也！”只見這

十五個人，頭重腳輕，一個個面面廝覷，都軟倒了。那七個客人從松樹林里推出這七輛江州

車兒，把車子上棗子都丟在地上，將這十一擔金珠寶貝都裝在車子內(nèi)，遮蓋好了，叫聲“聒

噪！”一直望黃泥岡下推去了。楊志口里只叫苦，軟了身體，掙扎不起。十五人眼睜睜地看

著那七個人都把這金寶裝了去。只是起不來，掙不動，說不得。

我且問你：這七人端的是誰？不是別人，原來正是晁蓋、吳用、公孫勝、劉唐、三阮這

七個。卻才那個挑酒的漢子，便是白日鼠白勝。卻怎地用藥？原來挑上岡子時，兩桶都是好

酒，七個人先吃了一桶，劉唐揭起桶蓋；又兜了半瓢吃，故意要他們看著，只是教人死心塌

地，次后，吳用去松林里取出藥來，抖在瓢里，只做趕來饒他酒吃，把瓢去兜時，藥已攪在

酒里，假意兜半瓢吃，那白勝劈手奪來，傾在桶里。這個便是計策。那計較都是吳用主張。

這個喚做“智取生辰綱”。

13.本文有兩條線索，一是押送生辰綱，一是智取生辰綱。作者是怎樣處理這兩條線索的？

這樣處理有什么效果？

14.小說在最后一段才交代了好漢們的姓名和智取的過程，這樣安排情節(jié)的好處是什么？試

做分析。

【答案】13.作者把“押送生辰綱”作明線，“智取生辰綱”作暗線分別敘述。明線寫楊志

的精細和周密防范，對這條明線刻畫得越細致，就越能襯托出暗線一方人物的智慧。同時，

對晁蓋、吳用等人的行動用暗線寫法，讓讀者猜不透，造成懸念，直到最后由暗線轉(zhuǎn)到明線,

讀者才恍然大悟。這樣處理，使故事更加曲折，敘述更加生動，更能引人入勝，從而增強了

小說的藝術(shù)效果。14.①采用補敘手法，使得故事情節(jié)結(jié)構(gòu)完整，交待清楚事情的來龍

去脈。如看到楊志一行被麻翻在地，讀者也如墜云霧之中，弄不明白哪一步酒里被下了蒙汗

藥，最后的補敘才使得事情真相大白。②更突出了人物的智謀。小說一方面用大量的筆墨寫

楊志小心謹慎的防范，一方面又寫搶奪的計劃在讀者的眼皮子底下偷偷實施著，最后通過補

敘全盤托出，使讀者不得不佩服吳用等好漢的計謀果然瞞天過海，計高一籌。③使得故事懸

念得以解開，令人恍然大悟，拍案叫絕，造成一種出乎意外的強烈藝術(shù)效果，比直陳其事更

具有吸引讀者的力量。④照應(yīng)了文章標題?！爸侨　钡摹爸恰痹谧詈笠欢蔚难a敘中得到最好

的體現(xiàn)。

【解析】13.本題考查名著敘述線索及作用分析。

一條線索是楊志等人怎樣上路，怎樣中計，怎樣丟失了生辰綱；一條線索是晁蓋、吳用

等人怎樣定計，怎樣行動，怎樣劫取生辰綱。這就是所謂“話分兩頭”。故事情節(jié)發(fā)展到一

定階段，這兩條線索必然相交在一起。其中又有明線、暗線之別。至于以哪條線索為明線，

以哪條線索為暗線，是由爭取更好的藝術(shù)效果決定的。例如，為了突出“智取”，用明線寫

楊志的精細和周密防范，對這條明線刻畫得越細致，就越能襯托出暗線一方人物的智慧。同

時，由于對晁蓋、吳用等人的行動采取暗線寫法，讓讀者猜不透，造成懸念，直到最后由暗

線轉(zhuǎn)到明線，讀者才恍然大悟。兩條線索貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機的連在

一起，使文章條理清楚，層次清晰。明暗兩條線索使故事更加跌宕曲折。

14.本題考查寫作手法。

聯(lián)系《水滸傳》相關(guān)內(nèi)容可知，選文最后一段“我且問你：這七人端的是誰？不是別人,

原來正是晁蓋、吳用、公孫勝、劉唐、三阮這七個。卻才那個挑酒的漢子便是白日鼠白勝。

卻怎地用藥？原來挑上岡子時，兩桶都是好酒。七個人先吃了一桶，劉唐揭起桶蓋，又兜了

半瓢吃，故意要他們看著，只是叫人死心塌地。次后，吳用去松林里取出藥來，抖在瓢里，

只做趕來饒他酒吃，把瓢去兜時，藥已攪在酒里，假意兜半瓢吃，那白勝劈手奪來，傾在桶

里。這個便是計策。那計較都是吳用主張，這個喚作“智取生辰綱””交代了好漢們的姓名

和智取的過程，這樣安排情節(jié)的好處是：采用補敘手法，突出吳用等人的智謀，對全文起了

畫龍點睛的作用；既收束全文，又點明題意，公開謎底，揭示主題，使行文錯綜復(fù)雜，縱橫

摔闔，取得了強烈的藝術(shù)效果；可以使文章集中凝練，生動有趣，造成懸念，比直陳其事，

更具有吸引讀者的藝術(shù)力量。結(jié)尾“這個喚作‘智取生辰綱””再次照應(yīng)文章標題，結(jié)構(gòu)嚴

謹。

15.《水滸傳》中的“智取生辰綱”故事發(fā)生在大暑。閱讀下列片段，回答問題。

A正是六月初四日時節(jié)，天氣未及晌午，一輪紅日當天，沒半點云彩，其日十分大熱。

B看看日色當午，那石頭上熱了，腳疼走不得。眾軍漢道：“這般天氣熱，兀的不曬殺

人?！?/p>

⑴作者如何寫“熱”？結(jié)合語句簡要分析。作者極力渲染天氣之熱，有何作用？

⑵下列兩段文字也寫到了“熱”，比較①②兩段環(huán)境描寫的作用有何不同。

①敝地喚做火焰山，無春無秋，四季皆熱。那山離此有六十里遠，正是西方必由之路，

卻有八百里火焰，四周圍寸草不生。若過得山，就是銅腦蓋、鐵身軀，也要化成汁哩。

(選自《西游記》)

②六月十五那天，天熱得發(fā)了狂。太陽剛一出來，地上已經(jīng)像下了火。一些似云非云似

霧非霧的灰氣低低地浮在空中，使人覺得憋氣。一點風也沒有。祥子在院子里看了看那灰紅

的天，喝了瓢涼水就走出去。

(選自《駱駝祥子》)

(3)《水滸傳》中的“風雪山神廟”故事發(fā)生則發(fā)生在大雪紛飛時。有人說，這是林沖生命里

的一場大雪，它促成了林沖由“忍”到“狠”的性格轉(zhuǎn)變。結(jié)合小說相關(guān)情節(jié)，簡析林沖的

性格是如何從“忍”向“狠”轉(zhuǎn)變的。

【答案】(1)作者以“其日十分大熱”直接寫“熱”，并以眾軍漢的語言側(cè)面寫“熱”，正側(cè)

結(jié)合，突出天氣之“熱”。

極力渲染天氣之熱，推動了故事情節(jié)的發(fā)展,為下文眾軍漢在黃泥岡乘涼休息作鋪墊，使

智取生辰綱的結(jié)局顯得水到渠成；同時也突出了人物的性格特點。

(2)第①段寫火焰山溫度之高，是為了渲染環(huán)境的惡劣，突出唐僧師徒翻山越嶺的困難之

大，更能凸顯他們堅毅勇敢、不畏艱險的精神。

第②段寫天氣酷熱，是為了烘托祥子拉車的艱難，進一步突出人物的悲慘命運。

(3)林沖最初遇事懦弱忍讓，委曲求全。在遭陷害時甚至做好了長期當配軍的準備，看到

草料場里的草屋四下里崩壞時，還想“喚個泥水匠來修理”。直到風雪夜山神廟中，林沖無意

中聽到了陸謙和富安、牢城管營的談話，得知他們將自己置于死地的陰謀，才如夢方醒，徹

底地放棄幻想，果斷結(jié)束了仇人的性命，其態(tài)度決絕，動作殘忍，體現(xiàn)了由“忍”到“狠”

的性格改變。

【詳解】（1）本題考查環(huán)境描寫。

根據(jù)A句中“一輪紅日當天，沒半點云彩，其日十分大熱”可知，這是直接寫天氣熱，

屬于正面描寫。根據(jù)B句“眾軍漢道：'這般天氣熱，兀的不曬殺人'”可知，用眾軍漢的

語言來表現(xiàn)天氣炎熱，屬于側(cè)面描寫。兩片段運用了正面和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫法，突出了

天氣的“熱”。

這兩段環(huán)境描寫，極力突出了天氣炎熱，從而為楊志一行押送金銀擔增加了難度，體現(xiàn)

了他們行路的艱辛，讓他們的性格特點得以充分展現(xiàn)。從情節(jié)上來看，正是因為天氣炎熱，

才有下文楊志的兵士口渴難耐，才有可能中了吳用他們設(shè)計的計策，所以環(huán)境描寫還為下文

楊志一行喝藥酒失了生辰綱埋下伏筆，從而也推動情節(jié)向前發(fā)展。

（2）本題考查環(huán)境描寫的作用。

①“卻有八百里火焰，四周圍寸草不生。若過得山，就是銅腦蓋、鐵身軀，也要化成汁

哩”寫了火焰山溫度之高，渲染了唐僧師徒西行取經(jīng)之路的險惡。“正是西方必由之路”，

在如此惡劣的自然環(huán)境中，唐僧絲毫不為所動，堅持要過火焰山，因此這段環(huán)境描寫更加凸

顯了他們?yōu)榱死硐氩晃菲D難、為了目標堅定不移的精神。

②“天熱得發(fā)了狂”“太陽剛一出來，地上已經(jīng)像下了火”等環(huán)境描寫中看出天氣的炎

熱，在這樣情況下祥子決定出去拉車，突出了祥子拉車的艱難痛苦，可是卻仍然堅持著，看

出祥子的堅韌頑強、吃苦耐勞的形象。在烈日和暴雨的雙重摧殘下，祥子第二天就病倒了，

這段環(huán)境描寫為祥子得病作了鋪墊，突出了祥子的悲慘命運。

（3）本題考查名著人物形象。

林沖性格中“忍”的表現(xiàn)。如：高俅的干兒子欺負林娘子的時候，被魯達知道了，魯達

要去找人算賬，但是林沖知道高俅是高官，不好惹，便忍讓；林沖被差官押解過程中差點被

害，魯智深救下了他，要殺兩個公人，林沖極力阻擋。這時他還是忍，不想反抗。滄州牢營

安排他到草料場，這是個陰謀，林沖渾然不知，還打算“待天晴到城中換個泥水匠修補”草

棚，“神明庇佑，改日來燒紙錢”。還以為給他一個好的差事，到那兒去過得比較安穩(wěn)。這

些都表現(xiàn)了林沖性格中的懦弱和忍讓。

“風雪山神廟”是林沖由“忍”到“狠”的轉(zhuǎn)折點。林沖被刺配后，幾經(jīng)周折后被分到

看守草料場的工作。因大雪壓塌住處，無奈來到一個破舊的山神廟暫住一宿。正因此才湊巧

聽見門外陸謙、富安和差撥的談話，得知自己已被陷害，而且差點被害死。惱怒中，林沖終

于爆發(fā)，提槍戳死三人，并將陸謙剖腹剜心。可以說，正是這次事件，才使得林沖對官場的

僅存的美好愿景化為泡影，最終殺敵而去，投奔梁山。

16.以《水滸傳》人物“楊志”為例，完成下列閱讀任務(wù)。

近日，有網(wǎng)民建議把《水滸傳》相關(guān)內(nèi)容從中小學課文和課外講物中清除出去。對此，

專家答復(fù)如下（摘錄）：

第一，《水滸傳》文學價值巨大，《水滸傳》是中國歷史第一部用白話文寫成的長篇小

說，開創(chuàng)了白話章回體小說的先河，僅從文法角度來說，全書謀篇布局非常純熟，將孽螟去

線渚運用得淋滿盡致。

第二，《水滸傳》是批判性閱讀的好載體，老師在教學中用準確的方式引導(dǎo)中小學生實

行批判性閱讀，有效篩選信息，在經(jīng)典書籍中取其精華，為學生打好精神底色。

第三，《水滸傳》蘊含著豐富的教育價值。教學中，教師會引導(dǎo)學生讀故事、讀人物、

讀社會、讀人性，如“廟堂失序與江湖理想”、“個體失路的偶然與必然”、“快意恩仇與

暴力濫殺”等專題探究，學生帶著這些思辨性的專題，并在教師的引導(dǎo)下去開展深度閱讀，

不僅能夠進入文本深處，也能培養(yǎng)他們的個性閱讀、獨立思考的能力。

(1)

閱讀方法助讀資料閱讀任務(wù)

第十回林教頭風雪山神廟陸虞侯火燒草料

場探究楊志的出身和押送生辰

第十一回朱貴水亭施號箭林沖雪夜上梁山綱的原因，應(yīng)該選擇閱讀哪

檢索目錄第十二回梁山泊林沖落草汴京城楊志賣刀幾回？

第十三回急先鋒東郭爭功青面獸北京斗武答：

第十四回赤發(fā)鬼醉臥靈宮殿晁天王認義東溪村

第十五回吳學究說三阮撞籌公孫勝應(yīng)七星聚義

⑵請結(jié)合右側(cè)的小貼士，用“瓢”來分析“草蛇灰線法”在“智取生辰綱”中的運用。

【小貼士】

“草蛇灰線法”是用草中之蛇的孚仔個窄和手抓灰

燼畫線的，有,不來比喻。如用“哨東：右途的“武松

打虎”?！吧诎簟焙鲭[忽現(xiàn)，將武松打虎這一波瀾壯闊

的情節(jié)自然巧妙地推進?！吧诎簟币龑?dǎo)人們隨武松去打

虎，當哨棒折斷的時刻，讀者的緊張度一定是和武松一

樣到達頂點，武松勇武非凡的英雄形象也同時成功塑造。

⑶在開展“個體失路的偶然與必然”的專題探究時，有同學認為楊丟失生辰綱是“偶然”的,

小文卻認為是“必然”的。你的觀點是什么呢？請結(jié)合小說內(nèi)容簡要分析。

【答案】（1）第十二、十三回

（2）“瓢”是舀酒的器具，同時也是晁蓋等人施展計謀的道具，是“智取生辰綱”故事中

的重要線索；“瓢”是雙方攻守的關(guān)鍵，吳用下藥假喝，白勝奪瓢倒回，楊志最終中計；

“瓢”的反復(fù)出現(xiàn)是草蛇灰線，使故事前后照應(yīng)，搖曳多姿，引人入勝；表現(xiàn)了吳用的智，

白勝的村，楊志的精，晁蓋的義等人物鮮明個性。（言之成理即可）

（3）楊志丟失生辰綱看似是偶然，實則必然；從社會背景來看，生辰綱本就是不義之財；

從楊志的身份看他出生將門，想要在朝廷出人頭地之心戰(zhàn)勝了正義感；從楊志性格看，他不

善溝通，高傲蠻橫又剛愎自用，且梁中書對其并不信任，因此喪失了“人和”；從對手的角

度看，對手聰慧強大且同心合力；從天時地利來看，六月的黃泥崗，且有一片松樹林，確是

對方下手的最好時機。

【詳解】（1）本題考查名著情節(jié)。

第十回《林教頭風雪山神廟陸虞侯火燒草料場》主要情節(jié)：八十萬禁軍教頭林沖被刺配

后，幾經(jīng)周折，分到看守草料場的工作。因大雪壓塌住處，無奈來到一個破舊的山神廟暫住

一宿。正因此才湊巧聽見門外陸謙、富安和差撥的談話，得知自己已被陷害，差點被害死。

惱怒中，林沖終于爆發(fā)，提槍戳死三人，并將陸謙剖腹剜心?？梢哉f，正是這次事件，使得

林沖對官場的僅存的美好愿景化為泡影，被逼上梁山。

第十一回《朱貴水亭施號箭林沖雪夜上梁山》主要情節(jié)：安和陸謙打算害死林沖，被他

發(fā)現(xiàn)，他殺了富安和陸謙，結(jié)果自己卻被抓住，被捆至柴進莊暫住。所幸遇到柴進，柴進敬

重他是好漢，就把他放了。林沖官司追捕甚急，柴進周濟他去梁山。一天晚上雪一直下著，

林沖找了家酒店，在酒店吃酒時乘酒興賦詩一首。表達了自己對高俅的不滿，表現(xiàn)對未來的

向往。林沖與朱貴相識，朱貴很敬佩他，打算帶他上水泊梁山，朱貴施號箭的渡船，在他的

幫助下和柴進的信推薦下，林沖在個北風呼嘯，大雪紛飛的夜晚順利投奔梁山。

第十二回《梁山泊林沖落草汴京城楊志賣刀》主要情節(jié)：王倫想要楊志在山，以牽制林

沖，楊志不從，只得讓林沖坐了第四把交椅。楊志乃楊令公之孫，因丟了花綱石，想補殿帥

職役，被高俅批倒趕了出來。盤纏用盡，便賣寶刀。遇到潑皮牛二，無理取鬧，楊志性起用

刀殺了牛二，被監(jiān)禁于死囚牢中。眾人見他為東京街除了牛二這害，多方周濟。又被送北京

大名府留守司充軍。留守梁中書見楊大喜想通過演武試藝，抬舉楊志。

第十三回《急先鋒東郭爭功青面獸北京斗武》主要情節(jié)：楊志因殺了牛二，被發(fā)配到北

京大名府留守司充軍，梁中書見他武藝高強，有心抬舉他，只恐眾人不服，便令眾人比武。

先是周謹和楊志比槍，周謹輸?shù)美仟N；二人復(fù)又比箭，周謹射楊志時，楊志輕松躲過，待到

楊志發(fā)箭時，一箭便射中周謹?shù)淖蠹?。梁中書大喜，叫楊志接替周謹職役。不想?yún)s激怒了索

超，為了使眾人心服口服，梁中書便命二人比武。二人穿掛的整整齊齊，各跨驍勇戰(zhàn)馬，一

個輪手中大斧，一個拈手中神槍，四條臂膊縱橫，八只馬蹄撩亂。卻有聞達怕兩個里頭傷了

一個，急急鳴金收軍。楊索二人各歸本陣。梁中書將二人都升做管軍提轄使，宴飲方歸。

第十四回《赤發(fā)鬼醉臥靈宮殿晁天王認義東溪村》主要情節(jié)：邪城縣鬧賊，知縣時文斌

派馬兵都頭雷橫，步兵都頭朱仝分別去兩個地方巡邏，二人去的地方皆有一棵楓樹，為了證

明去過，知縣讓他們?nèi)鳂湎抡獦淙~下來，以作憑證，雷橫去的時候路過靈官殿，那劉唐正

在里面睡覺，官兵進去發(fā)現(xiàn)了他，為了應(yīng)付差事，就把他當作賊人給抓了起來。一行人路過

晁天王的莊子，他們把劉唐拴在門柱子上后就進天王莊里討些酒食吃。晁蓋發(fā)現(xiàn)劉唐被綁在

門柱子上，便問他是誰，劉唐說要找晁天王說事，二人設(shè)計晁蓋讓劉唐人假他做舅舅，等雷

橫出來，晁蓋就扁劉唐，說他不爭氣。雷橫看是晁蓋的外甥，就把他給放了。

第十五回《吳學究說三阮撞籌公孫勝應(yīng)七星聚義》主要情節(jié)：吳用在晁蓋莊上聽到劉唐

說了楊志押送生辰綱不日將到黃泥崗一事，便于晁蓋商量約了劫了這不義之財，為了便于更

好地實施計劃，吳用到石碣村去尋找阮氏三雄共同來發(fā)這一筆富貴，說動三阮之后，回到莊

上，恰好公孫勝也來找晁蓋謀劃此事，本來是晁蓋夜里夢見北斗七星拖一個白色小尾巴，但

晁蓋、吳用、劉唐、三阮只有六個人，恰好公孫勝趕到，正應(yīng)了北斗兒星聚義。再加上那個

夢中的小尾巴白日鼠白勝，劫了生辰綱，七星聚義上梁山。白勝不在七星之列，故后來除天

王晁蓋早亡，其余六將皆在天罡星之數(shù)，而白勝只不過是排在第一百零六位的一個小閑漢。

據(jù)此可知探究楊志的出身和押送生辰綱的原因，應(yīng)該選擇閱讀第十二、十三回。

(2)本題考查寫作手法。

草蛇灰線法是古典小說結(jié)構(gòu)技法之一。在故事情節(jié)之中和人物關(guān)系之間貫穿一條若隱若

現(xiàn)、時斷時續(xù)的線索。

《智取生辰綱》作者將第三人稱全知視角轉(zhuǎn)變?yōu)榈谌朔Q內(nèi)視角，將整場戲安排得嚴絲

合縫。首先，作者寫“七個人立在桶邊，開了桶蓋，輪替換著舀那酒吃，把棗子過口”，七

個人輪流喝酒，為的就是讓楊志看見，以示無他。其次，白勝說：“我一了不說價，五貫足

錢一桶，十貫一擔?！逼渲?，“一了”意為向來、一向，這也暗示白勝就是附近賣酒的人，

與晁蓋等人并不認識。第三，晁蓋等人喝酒前不問價錢，當白勝說出酒價后，順理成章地安

排討價還價的情節(jié)，于是才有了后文“一個客人便去揭開桶蓋兜了一瓢，拿上便吃”的片段,

這個片段一來是討價還價的結(jié)果，二來也是為了讓楊志看到另一桶酒也是好的。第四，正因

為他們有兩只椰瓢，一個人舀了酒往松林里走去之后，另一個人拿著另一只瓢又去舀酒，趁

機將蒙汗藥下到酒中。如此環(huán)環(huán)相扣，正是作者行文“草蛇灰線法”的體現(xiàn)?！捌啊痹诖颂?/p>

不僅是喝酒用的工具，更是施行計謀的重要道具，無瓢就無法舀酒下藥，也無法麻痹楊志。

多次提到它，為情節(jié)的發(fā)展埋下伏筆，推動情節(jié)的發(fā)展。使故事前后照應(yīng)，搖曳多姿，引人

入勝；表現(xiàn)了吳用的智，白勝的村，楊志的精，晁蓋的義等人物鮮明個性。據(jù)此回答即可。

（3）本題考查名著情節(jié)分析。

楊志丟失生辰綱看似是偶然，實則必然。首先主觀上楊志不懂尊重他人，不善與人溝通,

高傲蠻橫又剛愎自用，且梁中書對其并不信任，因此喪失了“人和”。其次有意算無意。盡

管楊志已經(jīng)很小心，奈何布局太妙，精明謹慎的楊志最后也中招，另外他們?nèi)诵牟积R，內(nèi)部

不合。

從社會環(huán)境上講，生辰綱本就是不義之財；六月的黃泥崗，且有一片松樹林，確是對方

下手的最好時機，而且世道太亂，沒有辦法。即便晁蓋這一波失手，后面不知道還有多少波

人馬在算計呢。所以，天時地利人和均不占優(yōu)勢丟失是必然的，而晁蓋等人能夠勝利截獲，

是必然中的偶然。

17.學完《智取生辰綱》后，同學們認為酒在小說情節(jié)發(fā)展中有不可或缺的作用，這個觀點

引發(fā)熱議。請根據(jù)下面《水滸傳》選段，把人物對話補充完整。

【片段一】卻把葫蘆冷酒提來便吃，就將懷中牛肉下酒。正吃時，聽得外面必必剝剝地爆響。

他跳起身來，就壁縫里看時，只見草料場里火起，刮刮雜雜燒著。

【片段二】寫罷，自看了，大喜大笑。一面又飲了數(shù)杯酒，不覺歡喜，自狂蕩起來，手舞足

蹈，又拿起筆來，去