8《我們受特殊保護(hù)》《特殊關(guān)愛(ài)助我成長(zhǎng)》教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

8《我們受特殊保護(hù)》《特殊關(guān)愛(ài)，助我成長(zhǎng)》教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《我們受特殊保護(hù)》《特殊關(guān)愛(ài)，助我成長(zhǎng)》

授課年級(jí)：六年級(jí)

教材版本：2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版。

本節(jié)課通過(guò)案例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)未成年人保護(hù)法律法規(guī)，認(rèn)識(shí)到自己受到的特殊保護(hù)，培養(yǎng)他們遵法守法的意識(shí)，同時(shí)學(xué)會(huì)感恩社會(huì)、家庭和學(xué)校的關(guān)愛(ài)，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上的動(dòng)力。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握未成年人受特殊保護(hù)的基本法律知識(shí)和原則。

2.培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，提高他們自我保護(hù)的意識(shí)和能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生理解特殊關(guān)愛(ài)的意義，學(xué)會(huì)珍惜和感恩身邊人的關(guān)愛(ài)，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的道德與法治知識(shí)，了解了一些法律概念，如法律的作用、公民的權(quán)利和義務(wù)等，并對(duì)未成年人保護(hù)有初步的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較濃厚，對(duì)于身邊的法律案例有較高的關(guān)注度，具備一定的邏輯思維能力和合作學(xué)習(xí)能力。他們?cè)谟懻撝心軌蚍e極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，但可能缺乏深入分析和批判性思考的能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)于法律術(shù)語(yǔ)的理解不夠深入，對(duì)于復(fù)雜案例的分析能力不足，以及在實(shí)際生活中如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行自我保護(hù)。此外，部分學(xué)生可能在情感上難以理解特殊關(guān)愛(ài)的深層含義，需要通過(guò)具體事例和生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)引導(dǎo)。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法，通過(guò)講解法律知識(shí)，明確未成年人受保護(hù)的法律依據(jù)和意義。

2.案例分析法，通過(guò)分析真實(shí)案例，引導(dǎo)學(xué)生理解特殊保護(hù)的具體內(nèi)容和實(shí)際應(yīng)用。

3.小組討論法，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生思考和交流，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)，使用PPT展示重要法律條文和相關(guān)案例，增強(qiáng)直觀性。

2.教學(xué)視頻，播放相關(guān)法律知識(shí)短片，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源，引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源查閱相關(guān)法律知識(shí)，拓展學(xué)習(xí)視野。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)展示一組社會(huì)新聞圖片，如未成年人遭受侵害的案例，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注未成年人受到的特殊保護(hù)的重要性。隨后提出問(wèn)題：“你們認(rèn)為為什么未成年人需要特殊保護(hù)？”以此激發(fā)學(xué)生的思考和興趣，為學(xué)習(xí)新知打下基礎(chǔ)。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先通過(guò)PPT介紹未成年人保護(hù)法的基本內(nèi)容，包括未成年人的定義、保護(hù)的法律依據(jù)和措施。接著，通過(guò)分析教材中的案例，引導(dǎo)學(xué)生理解特殊保護(hù)的具體實(shí)施和保護(hù)對(duì)象的權(quán)益。最后，教師總結(jié)未成年人受保護(hù)的四大法律原則，確保學(xué)生掌握核心知識(shí)。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，每組分配一個(gè)關(guān)于未成年人保護(hù)的模擬案例。要求學(xué)生扮演法律工作者、家長(zhǎng)、未成年人等角色，進(jìn)行角色扮演，探討如何在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用法律知識(shí)來(lái)保護(hù)未成年人。學(xué)生在討論中可以自由發(fā)表意見(jiàn)，教師巡回指導(dǎo)，提供必要的法律知識(shí)和建議。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師給出一個(gè)生活中的情境題，如“如果你遇到同學(xué)遭受欺凌，你會(huì)怎么辦？”要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)法律知識(shí)，提出具體的解決方案。學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)思考并寫(xiě)下答案，隨后教師邀請(qǐng)幾位學(xué)生分享他們的想法，以此檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力。最后，教師總結(jié)本次課程的要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)法律意識(shí)在生活中的重要性。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過(guò)情境導(dǎo)入、新知探索、互動(dòng)體驗(yàn)和實(shí)踐應(yīng)用等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生對(duì)未成年人特殊保護(hù)有了更深刻的理解。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)案例分析環(huán)節(jié)特別感興趣，能夠積極參與討論。但在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的解決方案還不夠具體，這說(shuō)明他們對(duì)法律知識(shí)的運(yùn)用還不夠熟練。我會(huì)在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生法律思維能力的培養(yǎng)，幫助他們更好地將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。七、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

1.教學(xué)評(píng)估

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的參與度，尤其是在情境導(dǎo)入和互動(dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)，他們能夠積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，對(duì)未成年人保護(hù)的相關(guān)法律知識(shí)有了更直觀的認(rèn)識(shí)。從學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)看，他們對(duì)未成年人保護(hù)法的理解程度有所提高，能夠結(jié)合案例進(jìn)行分析。然而，在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，學(xué)生的解決方案還不夠成熟，有時(shí)難以將理論知識(shí)與實(shí)際情況相結(jié)合。

2.教學(xué)改進(jìn)

為了提高學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的運(yùn)用能力，我計(jì)劃在以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

-加強(qiáng)法律知識(shí)的教學(xué)，通過(guò)更多的案例分析和討論，讓學(xué)生在理解法律條文的同時(shí)，學(xué)會(huì)如何將其應(yīng)用于具體情境。

-在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，提供更多真實(shí)的案例供學(xué)生分析和討論，鼓勵(lì)他們提出創(chuàng)新性的解決方案，并給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。

-引入角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的法庭環(huán)境中扮演不同的角色，如法官、律師、原告等，通過(guò)模擬審判的過(guò)程，加深對(duì)法律程序的理解。

-利用多媒體資源，如法律知識(shí)視頻、在線互動(dòng)平臺(tái)等，為學(xué)生提供更多樣化的學(xué)習(xí)材料，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

-定期組織法律知識(shí)競(jìng)賽或討論會(huì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)通過(guò)競(jìng)賽形式檢驗(yàn)他們對(duì)知識(shí)掌握的程度。

-加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難和問(wèn)題，針對(duì)性地提供幫助和指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)法律服務(wù)活動(dòng)，如法律咨詢、法制宣傳等，將課堂所學(xué)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，提高他們的社會(huì)責(zé)任感和法律意識(shí)。八、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過(guò)程評(píng)價(jià)：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我會(huì)密切關(guān)注學(xué)生的參與度和表現(xiàn)，及時(shí)給予針對(duì)性的反饋，表?yè)P(yáng)積極發(fā)言和深入思考的學(xué)生，同時(shí)引導(dǎo)那些較為內(nèi)向或參與度不高的學(xué)生更多地參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

2.成果評(píng)價(jià)：通過(guò)檢查學(xué)生的個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃，我將對(duì)他們的成果進(jìn)行評(píng)價(jià)。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的行動(dòng)計(jì)劃，并組織學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)，交流彼此的想法和經(jīng)驗(yàn)，以此促進(jìn)知識(shí)的吸收和能力的提升。

3.自我反思：在課程的最后，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，讓他們思考在學(xué)習(xí)過(guò)程中所學(xué)到的知識(shí)如何應(yīng)用到自己的生活中，以及如何將健康的生活方式融入到日常行為中，從而培養(yǎng)他們自我管理和自我教育的能力。九、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-相關(guān)法律條文：《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)民法典》中關(guān)于未成年人權(quán)益保護(hù)的相關(guān)條款。

-案例分析：收集近年來(lái)發(fā)生的未成年人受侵害的典型案例，包括校園欺凌、網(wǎng)絡(luò)欺凌、家庭暴力等，以及這些案例的處理結(jié)果和社會(huì)反響。

-法律知識(shí)普及書(shū)籍：推薦學(xué)生閱讀《未成年人法律知識(shí)問(wèn)答》、《法律常識(shí)》等書(shū)籍，以加深對(duì)法律知識(shí)的理解。

-社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：介紹一些與未成年人保護(hù)相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參與未成年人保護(hù)組織的志愿服務(wù)、法制宣傳周活動(dòng)等。

2.拓展建議

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后自行查閱相關(guān)的法律條文，了解法律對(duì)未成年人保護(hù)的詳細(xì)規(guī)定，加深對(duì)法律知識(shí)的認(rèn)識(shí)。

-要求學(xué)生挑選一兩個(gè)感興趣的案例進(jìn)行深入研究，分析案例中的法律問(wèn)題和解決方法，培養(yǎng)他們的法律思維和分析能力。

-建議學(xué)生閱讀推薦的法律知識(shí)普及書(shū)籍，通過(guò)書(shū)籍中的實(shí)例和解析，更全面地了解法律對(duì)未成年人權(quán)益的保護(hù)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)提高對(duì)未成年人保護(hù)的認(rèn)識(shí)，同時(shí)鍛煉自己的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。

-提議學(xué)生關(guān)注新聞報(bào)道中與未成年