影子教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)青島版五四制

影子教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)青島版五四制一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)青島版五四制第三章《光和影》中的“影子的形成”部分，通過觀察和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解影子的產(chǎn)生原理以及影子的特征。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在生活中對(duì)光的認(rèn)知有關(guān)聯(lián)，通過引導(dǎo)學(xué)生觀察日常生活中的影子現(xiàn)象，結(jié)合教材中的“手影游戲”、“光源與影子的關(guān)系”等章節(jié)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立對(duì)光和影的基本理解，為后續(xù)學(xué)習(xí)光的傳播和反射打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生觀察生活中的科學(xué)現(xiàn)象，提高科學(xué)探究意識(shí)。

2.通過實(shí)驗(yàn)操作，鍛煉學(xué)生的實(shí)踐操作能力和科學(xué)思維能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生活中的影子現(xiàn)象，提升學(xué)生的科學(xué)解釋能力。

4.激發(fā)學(xué)生對(duì)光和影的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是“影子的形成”，主要包括以下幾個(gè)方面：

-光源、物體和屏幕的關(guān)系。

-影子的產(chǎn)生條件。

-影子的特征，包括大小、形狀和顏色。

-影子與光源距離的關(guān)系。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：理解和掌握影子的產(chǎn)生原理，能夠通過實(shí)驗(yàn)觀察和記錄影子的特征。

-教學(xué)中，將引導(dǎo)學(xué)生通過“手影游戲”活動(dòng)，讓學(xué)生直觀感受光源、物體和屏幕之間的關(guān)系，以及影子的大小和形狀如何隨光源位置的變化而變化。

-利用教材中的“光源與影子的關(guān)系”章節(jié)，讓學(xué)生通過觀察不同光源下影子的變化，掌握影子的基本特征。

-難點(diǎn)：理解影子與光源距離的關(guān)系，以及影子產(chǎn)生的物理原理。

-教學(xué)中，難點(diǎn)部分需要通過實(shí)驗(yàn)來突破。例如，讓學(xué)生在教室不同位置設(shè)置光源，觀察同一物體產(chǎn)生的影子大小變化，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)光源與物體距離對(duì)影子大小的影響。

-通過對(duì)比實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生理解光在直線傳播過程中遇到不透明物體時(shí)，會(huì)在物體背后形成光不能到達(dá)的區(qū)域，即影子。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用視頻展示不同時(shí)間、不同條件下影子的變化，圖片展示光源、物體和影子之間的關(guān)系，以及音頻資料介紹光的傳播原理。

2.閱讀材料：提供關(guān)于光的傳播和影子形成的科普文章，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)光的科學(xué)理解。

3.在線工具：利用在線互動(dòng)實(shí)驗(yàn)?zāi)M軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中操作光源和物體，觀察影子的變化，加深對(duì)影子形成原理的理解。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段關(guān)于影子的動(dòng)畫視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察視頻中的影子現(xiàn)象，并提出問題：“你們?cè)谀睦镆娺^影子？影子是怎么形成的？”通過這樣的問題激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，為接下來的新課內(nèi)容做好鋪墊。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先講解光源、物體和影子的基本概念，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一系列實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。實(shí)驗(yàn)一，讓學(xué)生在教室內(nèi)移動(dòng)光源和物體，觀察影子的大小和形狀變化；實(shí)驗(yàn)二，讓學(xué)生在陽光下觀察自己的影子，探討光源與影子之間的關(guān)系。通過實(shí)驗(yàn)，學(xué)生自主探究并總結(jié)影子的形成條件和特征。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：教師組織學(xué)生進(jìn)行“手影游戲”，讓學(xué)生分組合作，利用手部動(dòng)作在光源前制造出不同的影子，并討論如何改變光源位置和角度來改變影子的形狀。同時(shí)，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中遇到的問題，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到活動(dòng)中來。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師提出實(shí)際問題：“如果晚上在戶外，我們?nèi)绾卫糜白觼頊y(cè)量物體的高度？”學(xué)生分組討論，提出自己的猜想和解決方案。教師總結(jié)學(xué)生的想法，并給出正確的方法，即利用影子的長度和物體的高度成比例的原理來測(cè)量物體的高度。最后，教師布置作業(yè)，讓學(xué)生回家后嘗試用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，加深對(duì)影子知識(shí)的理解。六、教學(xué)反思

今天的課程讓我看到學(xué)生們對(duì)影子現(xiàn)象的好奇心和探究熱情。通過實(shí)驗(yàn)和游戲，學(xué)生們能夠直觀地理解影子的形成原理，這比單純的理論講解有效得多。但在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于如何利用影子測(cè)量物體高度的方法還不夠清晰，我需要在下一次課中加強(qiáng)對(duì)這一部分的講解和練習(xí)。另外，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中參與度不高，未來我會(huì)更加注意調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性，確保每個(gè)孩子都能在科學(xué)探究中有所收獲。七、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過程評(píng)價(jià)：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我會(huì)密切觀察學(xué)生的參與情況，對(duì)積極參與的學(xué)生給予口頭表揚(yáng)，對(duì)表現(xiàn)較為被動(dòng)或存在困難的學(xué)生提供即時(shí)指導(dǎo)和鼓勵(lì)，確保每個(gè)學(xué)生都能在探究過程中有所貢獻(xiàn)和收獲。

2.成果評(píng)價(jià)：課程結(jié)束后，我會(huì)檢查學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)制定的影子觀察計(jì)劃，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)心得，并組織同學(xué)間相互評(píng)價(jià)，以促進(jìn)知識(shí)的吸收和技能的提升。

3.自我反思：我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過程，思考影子知識(shí)在日常生活中的應(yīng)用，并鼓勵(lì)學(xué)生撰寫反思日志，記錄自己在學(xué)習(xí)中的體會(huì)和認(rèn)識(shí)，以及未來如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于觀察生活中的光影現(xiàn)象。八、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集不同時(shí)間、不同條件下形成的影子圖片，包括物體與影子的大小、形狀變化等，用于導(dǎo)入新課和輔助教學(xué)，幫助學(xué)生直觀理解影子的特性。

-視頻素材：剪輯一段關(guān)于影子形成的科普視頻，展示光與影的互動(dòng)過程，以及影子在生活中的應(yīng)用實(shí)例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-音頻素材：準(zhǔn)備一段對(duì)影子形成原理進(jìn)行解釋的音頻，讓學(xué)生在聽力練習(xí)的同時(shí)，加深對(duì)影子知識(shí)點(diǎn)的理解。

閱讀材料：

-文章素材：選擇與健康生活方式相關(guān)的英文科普文章，其中涉及光與影子在自然界和日常生活中的應(yīng)用，例如影子的長度與太陽高度角的關(guān)系等，幫助學(xué)生擴(kuò)展知識(shí)面。

-書籍推薦：推薦一些有關(guān)光學(xué)和影子知識(shí)的科學(xué)書籍，鼓勵(lì)學(xué)生在課外閱讀，加深對(duì)光和影的理解。

實(shí)踐工具：

-個(gè)人觀察計(jì)劃表：設(shè)計(jì)一個(gè)表格，讓學(xué)生記錄在不同時(shí)間段觀察到的影子變化，包括影子的長度、方向和形狀，促進(jìn)學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

-實(shí)踐記錄本：提供一個(gè)記錄本，讓學(xué)生記錄實(shí)驗(yàn)過程中的發(fā)現(xiàn)、疑問和思考，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究和反思，培養(yǎng)科學(xué)探究能力。

-測(cè)量工具：提供尺子、卷尺等測(cè)量工具，讓學(xué)生在戶外實(shí)踐時(shí)能夠準(zhǔn)確測(cè)量物