小學信息技術(shù)第三冊 學生機器人跳舞1選修教學實錄 蘇科版

小學信息技術(shù)第三冊學生機器人跳舞1選修教學實錄蘇科版一、課程背景與目標定位

本節(jié)課《學生機器人跳舞1》選修教學，是基于蘇科版小學信息技術(shù)第三冊教材內(nèi)容，旨在通過引導學生學習編程，使機器人完成簡單的舞蹈動作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手能力。課程結(jié)合了信息技術(shù)與實際操作，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握編程基礎知識，為后續(xù)學習打下堅實基礎。二、教學目標

1.讓學生理解機器人編程的基本原理，掌握簡單的編程指令。

2.培養(yǎng)學生使用編程軟件進行機器人動作設計的能力。

3.引導學生通過編程實踐，培養(yǎng)解決問題的能力和團隊協(xié)作精神。

4.激發(fā)學生對信息技術(shù)學科的興趣，提高學生的創(chuàng)新意識和科技素養(yǎng)。三、教學內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題是“學生機器人跳舞1”，主要包括機器人編程基礎、編程軟件的使用、機器人動作設計三個部分。首先介紹機器人編程的基本概念，讓學生了解機器人是如何通過編程來完成指定動作的。接著，教授編程軟件的使用方法，使學生能夠獨立操作軟件進行編程。最后，引導學生設計簡單的機器人舞蹈動作，實現(xiàn)機器人跳舞的效果。

2.重點難點：本節(jié)課的重點是讓學生掌握機器人編程的基本原理和編程軟件的使用方法。難點在于如何引導學生運用編程知識設計出有趣的機器人舞蹈動作，以及如何解決編程過程中遇到的問題。教學中需要注重理論與實踐相結(jié)合，充分調(diào)動學生的積極性，鼓勵他們大膽嘗試，不斷調(diào)試和優(yōu)化編程方案，提高學生的編程能力和解決問題的能力。四、教學資源

1.軟件資源：蘇科版小學信息技術(shù)編程軟件、機器人跳舞示例程序

2.硬件資源：學生用計算機、教學用機器人模型

3.課程平臺：校園網(wǎng)絡教學平臺

4.信息化資源：教學PPT、編程參考資料、舞蹈動作設計方案

5.教學手段：小組討論、編程實踐、互動問答五、教學過程設計

1.情境導入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段有趣的機器人跳舞視頻，吸引學生的注意力，引發(fā)他們對機器人編程的興趣。隨后，教師簡要介紹本節(jié)課的學習目標和內(nèi)容，激發(fā)學生的好奇心和參與欲望。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先講解機器人編程的基本概念，包括編程指令、變量、循環(huán)等基本元素。接著，通過演示編程軟件的操作界面，引導學生了解如何使用軟件進行機器人編程。在這個過程中，教師會重點介紹如何編寫機器人跳舞的基本動作，并讓學生跟隨演示進行實踐操作。

教師將學生分成小組，每組分配一臺計算機和機器人模型。在教師的指導下，學生嘗試使用編程軟件編寫簡單的機器人舞蹈動作。教師會巡回指導，解答學生在編程過程中遇到的問題。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：在學生掌握了基本的編程方法后，教師組織學生進行互動體驗。每個小組將展示他們編寫的機器人舞蹈，其他小組作為觀眾進行評價。教師鼓勵學生提出改進意見，促進學生之間的交流和合作。通過互動體驗，學生可以了解不同編程思路和方法，提高自己的編程能力。

在互動體驗過程中，教師會選取一些具有代表性的作品進行講解，分析其編程思路和技巧，讓學生從中學習和借鑒。

4.實踐應用（5分鐘）

內(nèi)容：最后，教師引導學生將所學知識應用到實際生活中。學生可以根據(jù)自己的興趣，設計一個具有實際意義的機器人舞蹈動作，如慶祝節(jié)日、表達情感等。學生在實踐過程中，可以自由發(fā)揮，充分展示自己的創(chuàng)意和編程能力。

在實踐應用環(huán)節(jié)，教師會鼓勵學生分享他們的設計思路和成果，讓其他學生從中得到啟發(fā)。同時，教師會總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)編程在現(xiàn)實生活中的應用價值，激發(fā)學生的學習興趣。

教學過程設計至此結(jié)束，后續(xù)可以根據(jù)學生的實際情況進行復習和鞏固，確保學生能夠掌握本節(jié)課的知識點。六、教學反思與改進

這節(jié)課結(jié)束后，我覺得孩子們對機器人編程的興趣被很好地激發(fā)出來了。他們在設計機器人舞蹈動作時，表現(xiàn)出了很高的熱情和創(chuàng)造力。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。比如，有些孩子在編程時遇到了困難，可能是因為我對某些編程概念的講解不夠清晰。接下來，我會準備更豐富的教學案例，讓孩子們能夠更直觀地理解編程邏輯。

另外，課堂互動環(huán)節(jié)雖然熱鬧，但有些孩子可能沒有充分參與到其中。我會在下次課之前，更加細致地分組，確保每個孩子都有機會參與到編程實踐中。還有，我覺得可以增加一些課后作業(yè)，讓學生在課后也能繼續(xù)練習編程，鞏固課堂所學。這樣，他們的編程能力提升會更快。七、教學評估與改進

1.教學評估

這節(jié)課通過引導學生學習機器人編程，我觀察到大多數(shù)學生對新知識表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們能夠積極參與課堂討論和實踐操作，說明教學內(nèi)容和方式是比較貼近學生的認知水平的。從學生完成的作品來看，他們能夠理解并運用編程軟件設計簡單的舞蹈動作，這表明教學目標基本達成。同時，學生在互動體驗環(huán)節(jié)的積極反饋也說明，課堂氛圍是輕松愉快的，有利于知識的吸收和技能的培養(yǎng)。

然而，我也注意到一些問題。比如，在編程過程中，部分學生對于編程邏輯的理解不夠深入，導致他們在遇到問題時難以獨立解決。此外，課堂互動雖然充分，但仍有少數(shù)學生參與度不高，可能是因為他們感到編程難度較大或者對機器人編程不夠感興趣。

2.教學改進

為了提高教學效果，我計劃從以下幾個方面進行改進：

我會針對學生的理解難點，準備更多的實例和練習，幫助學生更好地理解編程邏輯。在講解編程概念時，我會盡量使用簡單直觀的語言，讓學生能夠更容易地理解和掌握。

我會調(diào)整課堂互動的方式，確保每個學生都能參與其中。比如，可以設置一些小組合作任務，讓每個學生都有機會貢獻自己的智慧和力量。同時，我也會鼓勵學生分享自己的編程心得，增強他們之間的交流和合作。

對于編程難度較大的學生，我會提供更多的個別輔導，幫助他們克服學習障礙。此外，我還會考慮引入一些有趣的編程游戲或者競賽，激發(fā)學生的學習興趣，讓他們在游戲中學習編程，享受編程帶來的樂趣。

我會加強對學生的課后輔導，通過布置一些富有挑戰(zhàn)性的編程作業(yè)，讓學生在課后也能夠繼續(xù)練習和提高。同時，我會定期檢查學生的作業(yè)完成情況，及時給予反饋，幫助他們鞏固所學知識。

最后，我會持續(xù)關(guān)注學生的興趣和需求，不斷調(diào)整教學內(nèi)容和方法，使之更加符合學生的實際情況。我相信，通過不斷的反思和改進，我們能夠為學生提供一個更加有效的學習環(huán)境，幫助他們更好地掌握信息技術(shù)知識，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和實踐能力。八、教學資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：精選機器人跳舞視頻，用于課堂導入，激發(fā)學生興趣。

-圖片資源：機器人編程界面截圖、舞蹈動作分解圖等，用于輔助教學，幫助學生更好地理解編程步驟。

-音頻資源：背景音樂、編程指令音效等，用于增強課堂氛圍，提高學生的學習積極性。

2.編程軟件資源

-編程軟件：蘇科版小學信息技術(shù)編程軟件，供學生進行編程實踐。

-示例程序：提供多個機器人跳舞的示例程序，供學生參考和模仿。

3.教學參考資料

-編程指南：詳細講解編程軟件的使用方法和編程指令的參考資料。

-技術(shù)文檔：提供機器人硬件規(guī)格、編程接口等技術(shù)文檔，幫助學生了解機器人的物理特性和編程限制。

4.互動教學平臺

-校園網(wǎng)絡教學平臺：用于發(fā)布課程通知、教學資源、作業(yè)和測試，方便學生隨時查看和學習。

-編程社區(qū)：提供在線編程交流平臺，鼓勵學生互相學習、分享經(jīng)驗和解決問題。

5.在線工具與資源

-在線編程練習：提供在線編程練習題，幫助學生鞏固編程知識，提高編程能力。

-互動編程游戲：通過在線編程游戲，以趣味性方式提高學生對編程的興趣和技能。

-編程論壇：鼓勵學生參與編程論壇討論，了解行業(yè)動態(tài)，學習前沿技術(shù)。

6.實物教學資源

-機器人模型：提供教學用機器人模型，供學生進行實際操作和編程實踐。

-編程控制器：學生使用的編程控制器，用于輸入編程指令，控制機器人動作。

7.教學評估工具

-編程作業(yè)評測系統(tǒng)：自動評估學生編程作業(yè)的正確性和完成度，提供即時反饋。

-學習進度追蹤：通過教學平臺追蹤學生的學習進度，及時調(diào)整教學策略。

8.輔助教學資源

-家長指南：提供家長指南，幫助家長了解課程內(nèi)容，鼓勵家長參與孩子的學習過程。

-編程競賽信息：分享國內(nèi)外編程競賽信息，鼓勵學生參與競賽，提升自己的編程能力。九作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.編程作業(yè)：要求學生利用所學的編程知識，設計一個具有一定復雜度的機器人舞蹈動作程序。學生需要將程序編寫完整，并在編程軟件中測試無誤后提交。

2.思考題：讓學生思考機器人編程在實際生活中的應用場景，例如家庭自動化、輔助殘疾人士等，并寫下自己的創(chuàng)意想法。

3.自我評估：要求學生根據(jù)本節(jié)課所學內(nèi)容，進行自我評估，找出自己在編程過程中遇到的問題和困難，并提出解決策略。

作業(yè)反饋：

1.編程作業(yè)批改：我會逐一對學生的編程作業(yè)進行批改，檢查程序的正確性、邏輯性和創(chuàng)新性。對于正確的程序，我會給出積極的反饋，鼓勵學生繼續(xù)探索；對于存在問題的程序，我會指出錯誤所在，并給出具體的改進建議。

2.思考題評價：對于學生的思考題答案，我會重點關(guān)注他們的創(chuàng)新性和實用性。對于有創(chuàng)意的想法，我會給予肯定和鼓勵；對于較為一般性的答案，我會提示學生進一步思考如何將編程與實際生活相結(jié)合。

3.自我評估反饋：我會認真閱讀學生的自我評估