2024-2025學(xué)年新教材高中政治 第二單元 經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步 4.2 我國的社會(huì)保障教學(xué)實(shí)錄 部編版必修2

2024-2025學(xué)年新教材高中政治第二單元經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步4.2我國的社會(huì)保障教學(xué)實(shí)錄部編版必修2一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：4.2我國的社會(huì)保障

授課年級(jí)：高中一年級(jí)

教材版本：部編版必修2。

本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解我國社會(huì)保障體系的基本構(gòu)成和功能，認(rèn)識(shí)社會(huì)保障在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步中的重要作用，以及提高學(xué)生運(yùn)用政治學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問題的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.理解我國社會(huì)保障制度的基本內(nèi)容和原則，培養(yǎng)政治認(rèn)同感。

2.分析社會(huì)保障制度對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定的積極作用，發(fā)展科學(xué)精神。

3.探討社會(huì)保障制度的完善路徑，提高參與社會(huì)事務(wù)的責(zé)任感和使命感。

4.培養(yǎng)運(yùn)用政治知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，增強(qiáng)法治意識(shí)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征，了解了一些基本的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理，對(duì)社會(huì)保障的概念有初步的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生對(duì)社會(huì)保障的實(shí)際案例感興趣，具備一定的邏輯思維和分析能力，喜歡通過小組討論和案例分析來學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格偏向于實(shí)踐和探究。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對(duì)社會(huì)保障制度細(xì)節(jié)的深入理解，以及如何將理論知識(shí)與實(shí)際案例相結(jié)合，進(jìn)行批判性思考和分析。此外，對(duì)于一些復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)和社會(huì)現(xiàn)象，學(xué)生可能需要更多的引導(dǎo)和解釋才能充分理解。四、教學(xué)資源

1.硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)

2.軟件資源：PPT演示文稿、教學(xué)視頻、互動(dòng)討論軟件

3.課程平臺(tái)：校園學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)

4.信息化資源：社會(huì)保障相關(guān)新聞報(bào)道、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、政策文件

5.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、課堂提問、角色扮演五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：通過播放一段關(guān)于我國社會(huì)保障體系發(fā)展的新聞短片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)保障在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，為學(xué)習(xí)新知做好鋪墊。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

a.簡(jiǎn)要介紹社會(huì)保障的概念、功能和構(gòu)成，讓學(xué)生對(duì)我國社會(huì)保障體系有一個(gè)整體的了解。

b.分析社會(huì)保障體系中的各項(xiàng)制度，如養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)等，讓學(xué)生了解各自的作用和相互關(guān)系。

c.通過圖表和數(shù)據(jù)，展示我國社會(huì)保障制度的現(xiàn)狀和取得的成果，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到社會(huì)保障制度對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定的積極作用。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：

a.將學(xué)生分成小組，每組針對(duì)一個(gè)社會(huì)保障案例進(jìn)行分析討論，如企業(yè)養(yǎng)老保險(xiǎn)制度改革、農(nóng)村合作醫(yī)療制度等。

b.各小組選取代表進(jìn)行匯報(bào)，分享討論成果，其他小組進(jìn)行補(bǔ)充和評(píng)價(jià)。

c.教師總結(jié)各小組的討論成果，指出社會(huì)保障制度在現(xiàn)實(shí)中的挑戰(zhàn)和問題，引發(fā)學(xué)生思考。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

a.設(shè)計(jì)一個(gè)模擬社會(huì)保障制度改革的情景，讓學(xué)生扮演不同角色（如政府官員、企業(yè)負(fù)責(zé)人、社會(huì)保障部門工作人員等），就如何改進(jìn)和完善社會(huì)保障制度展開討論。

b.各小組展示討論成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

c.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注社會(huì)保障問題，提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

5.拓展延伸（10分鐘）

內(nèi)容：

a.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外社會(huì)保障制度的差異，了解其他國家社會(huì)保障制度的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

b.讓學(xué)生思考如何將社會(huì)保障制度與我國實(shí)際情況相結(jié)合，提出自己的建議和看法。

c.鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)保障相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、調(diào)研等，提高社會(huì)責(zé)任感和使命感。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

內(nèi)容：教師對(duì)整節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)社會(huì)保障制度在經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步中的重要作用，以及學(xué)生在本節(jié)課中所取得的收獲。

7.課后作業(yè)（自主學(xué)習(xí)）

內(nèi)容：布置學(xué)生課后查閱相關(guān)資料，撰寫一篇關(guān)于我國社會(huì)保障制度發(fā)展現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)的短文，提高學(xué)生的獨(dú)立思考和表達(dá)能力。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過情境導(dǎo)入、新知探索、互動(dòng)體驗(yàn)和實(shí)踐應(yīng)用等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生對(duì)我國社會(huì)保障有了更深刻的理解。在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)社會(huì)保障的實(shí)際案例非常感興趣，參與討論的積極性很高。但在分析復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)時(shí)，部分學(xué)生顯得有些吃力。今后，我會(huì)在教學(xué)中加入更多生動(dòng)的案例，以及提供一些輔助材料，幫助學(xué)生更好地理解和吸收知識(shí)。同時(shí)，我也要注意引導(dǎo)學(xué)生們將理論知識(shí)與實(shí)際結(jié)合起來，提高他們的分析問題和解決問題的能力。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學(xué)們，根據(jù)我們今天學(xué)習(xí)的“我國的社會(huì)保障”這一內(nèi)容，我為大家布置以下作業(yè)，希望你們能夠認(rèn)真完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。

1.請(qǐng)結(jié)合教材內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于“社會(huì)保障對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響”的短文，字?jǐn)?shù)不少于500字，要求條理清晰，論據(jù)充分。

2.選擇一個(gè)你感興趣的社會(huì)保障案例，進(jìn)行深入研究，分析其對(duì)社會(huì)和個(gè)人的影響，并撰寫一份研究報(bào)告，下節(jié)課與大家分享。

3.閱讀教材外的相關(guān)資料，了解國外社會(huì)保障制度的成功經(jīng)驗(yàn)和存在的問題，對(duì)比我國的社會(huì)保障制度，形成自己的見解。

作業(yè)反饋：

我已經(jīng)批改了大家提交的作業(yè)，以下是我的反饋：

1.大部分同學(xué)能夠按照要求完成作業(yè)，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，但部分同學(xué)的作業(yè)存在以下問題：

-論文結(jié)構(gòu)不夠清晰，邏輯性有待提高。

-論據(jù)不足，需要更多的數(shù)據(jù)和實(shí)例來支持觀點(diǎn)。

-語言表達(dá)需要更加規(guī)范，注意語句的連貫性和準(zhǔn)確性。

2.在研究報(bào)告方面，一些同學(xué)對(duì)案例的分析深入，能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考，但也有一些同學(xué)的分析較為表面，需要更深入的研究和思考。

3.對(duì)于閱讀國外社會(huì)保障制度資料的同學(xué)，我很高興看到大家能夠?qū)鴥?nèi)外制度進(jìn)行對(duì)比，但有些同學(xué)的對(duì)比分析不夠全面，需要更廣泛的視角和深入的比較。

針對(duì)以上問題，我給出以下建議：

-在寫作時(shí)，