2024-2025學年新教材高中政治 第二單元 經(jīng)濟發(fā)展與社會進步 4.2 我國的社會保障教學實錄 部編版必修2

2024-2025學年新教材高中政治第二單元經(jīng)濟發(fā)展與社會進步4.2我國的社會保障教學實錄部編版必修2一、教學背景

授課內(nèi)容：4.2我國的社會保障

授課年級：高中一年級

教材版本：部編版必修2。

本節(jié)課旨在讓學生了解我國社會保障體系的基本構成和功能，認識社會保障在促進經(jīng)濟發(fā)展和社會進步中的重要作用，以及提高學生運用政治學知識分析實際問題的能力。二、核心素養(yǎng)目標

課程目標設定

1.理解我國社會保障制度的基本內(nèi)容和原則，培養(yǎng)政治認同感。

2.分析社會保障制度對經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定的積極作用，發(fā)展科學精神。

3.探討社會保障制度的完善路徑，提高參與社會事務的責任感和使命感。

4.培養(yǎng)運用政治知識解決實際問題的能力，增強法治意識。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了社會主義市場經(jīng)濟的基本特征，了解了一些基本的經(jīng)濟學原理，對社會保障的概念有初步的認識。

2.學生對社會保障的實際案例感興趣，具備一定的邏輯思維和分析能力，喜歡通過小組討論和案例分析來學習。他們的學習風格偏向于實踐和探究。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對社會保障制度細節(jié)的深入理解，以及如何將理論知識與實際案例相結合，進行批判性思考和分析。此外，對于一些復雜的經(jīng)濟數(shù)據(jù)和社會現(xiàn)象，學生可能需要更多的引導和解釋才能充分理解。四、教學資源

1.硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機

2.軟件資源：PPT演示文稿、教學視頻、互動討論軟件

3.課程平臺：校園學習管理系統(tǒng)

4.信息化資源：社會保障相關新聞報道、統(tǒng)計數(shù)據(jù)、政策文件

5.教學手段：小組討論、案例分析、課堂提問、角色扮演五、教學過程設計

1.情境導入（5分鐘）

內(nèi)容：通過播放一段關于我國社會保障體系發(fā)展的新聞短片，引導學生關注社會保障在現(xiàn)實生活中的重要性，激發(fā)學生的興趣和好奇心，為學習新知做好鋪墊。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

a.簡要介紹社會保障的概念、功能和構成，讓學生對我國社會保障體系有一個整體的了解。

b.分析社會保障體系中的各項制度，如養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險、失業(yè)保險等，讓學生了解各自的作用和相互關系。

c.通過圖表和數(shù)據(jù)，展示我國社會保障制度的現(xiàn)狀和取得的成果，讓學生認識到社會保障制度對經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定的積極作用。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：

a.將學生分成小組，每組針對一個社會保障案例進行分析討論，如企業(yè)養(yǎng)老保險制度改革、農(nóng)村合作醫(yī)療制度等。

b.各小組選取代表進行匯報，分享討論成果，其他小組進行補充和評價。

c.教師總結各小組的討論成果，指出社會保障制度在現(xiàn)實中的挑戰(zhàn)和問題，引發(fā)學生思考。

4.實踐應用（5分鐘）

內(nèi)容：

a.設計一個模擬社會保障制度改革的情景，讓學生扮演不同角色（如政府官員、企業(yè)負責人、社會保障部門工作人員等），就如何改進和完善社會保障制度展開討論。

b.各小組展示討論成果，教師進行點評和總結。

c.鼓勵學生在日常生活中關注社會保障問題，提高運用所學知識解決實際問題的能力。

5.拓展延伸（10分鐘）

內(nèi)容：

a.引導學生關注國內(nèi)外社會保障制度的差異，了解其他國家社會保障制度的經(jīng)驗和教訓。

b.讓學生思考如何將社會保障制度與我國實際情況相結合，提出自己的建議和看法。

c.鼓勵學生參加社會保障相關的社會實踐活動，如志愿服務、調研等，提高社會責任感和使命感。

6.課堂小結（5分鐘）

內(nèi)容：教師對整節(jié)課的學習內(nèi)容進行總結，強調社會保障制度在經(jīng)濟發(fā)展和社會進步中的重要作用，以及學生在本節(jié)課中所取得的收獲。

7.課后作業(yè)（自主學習）

內(nèi)容：布置學生課后查閱相關資料，撰寫一篇關于我國社會保障制度發(fā)展現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)的短文，提高學生的獨立思考和表達能力。六、教學反思

這節(jié)課通過情境導入、新知探索、互動體驗和實踐應用等環(huán)節(jié)，讓學生對我國社會保障有了更深刻的理解。在教學中，我發(fā)現(xiàn)學生們對社會保障的實際案例非常感興趣，參與討論的積極性很高。但在分析復雜的經(jīng)濟數(shù)據(jù)時，部分學生顯得有些吃力。今后，我會在教學中加入更多生動的案例，以及提供一些輔助材料，幫助學生更好地理解和吸收知識。同時，我也要注意引導學生們將理論知識與實際結合起來，提高他們的分析問題和解決問題的能力。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學們，根據(jù)我們今天學習的“我國的社會保障”這一內(nèi)容，我為大家布置以下作業(yè)，希望你們能夠認真完成，鞏固所學知識。

1.請結合教材內(nèi)容，撰寫一篇關于“社會保障對經(jīng)濟發(fā)展的影響”的短文，字數(shù)不少于500字，要求條理清晰，論據(jù)充分。

2.選擇一個你感興趣的社會保障案例，進行深入研究，分析其對社會和個人的影響，并撰寫一份研究報告，下節(jié)課與大家分享。

3.閱讀教材外的相關資料，了解國外社會保障制度的成功經(jīng)驗和存在的問題，對比我國的社會保障制度，形成自己的見解。

作業(yè)反饋：

我已經(jīng)批改了大家提交的作業(yè)，以下是我的反饋：

1.大部分同學能夠按照要求完成作業(yè)，表現(xiàn)出較高的學習積極性，但部分同學的作業(yè)存在以下問題：

-論文結構不夠清晰，邏輯性有待提高。

-論據(jù)不足，需要更多的數(shù)據(jù)和實例來支持觀點。

-語言表達需要更加規(guī)范，注意語句的連貫性和準確性。

2.在研究報告方面，一些同學對案例的分析深入，能夠結合所學知識進行思考，但也有一些同學的分析較為表面，需要更深入的研究和思考。

3.對于閱讀國外社會保障制度資料的同學，我很高興看到大家能夠將國內(nèi)外制度進行對比，但有些同學的對比分析不夠全面，需要更廣泛的視角和深入的比較。

針對以上問題，我給出以下建議：

-在寫作時，