Unit 2 My family（Period 2）（教學實錄）-2024-2025學年人教大同版（2024）英語三年級上冊

Unit2Myfamily（Period2）（教學實錄）-2024-2025學年人教大同版（2024）英語三年級上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit2Myfamily（Period2）

2.教學年級和班級：2024-2025學年人教大同版英語三年級上冊

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要教授教材第二章Unit2Myfamily的內容，包括單詞family、mother、father、brother、sister以及簡單句型"Ihavea..."和"He/Sheismy..."。通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握這些詞匯和句型，并能運用它們進行簡單的自我介紹和家庭成員的描述。二、核心素養(yǎng)目標

1.語言能力：學生能夠準確拼讀并運用本節(jié)課所學的單詞和句型，描述家庭成員，增強日常交流能力。

2.文化意識：學生通過學習家庭成員的英語表達，了解不同文化背景下家庭成員的稱呼方式，培養(yǎng)跨文化交際意識。

3.思維品質：學生在課堂上積極參與討論，通過觀察、分析、比較家庭成員的特點，發(fā)展邏輯思維和創(chuàng)新能力。

4.學習策略：學生能夠通過模仿、重復、游戲等活動，有效記憶單詞和句型，提高自主學習能力。三、教學難點與重點

1.教學重點

-核心詞匯：掌握單詞family、mother、father、brother、sister，這些詞匯是描述家庭成員的基礎。

舉例：通過圖片和實物展示，讓學生直觀地學習并記憶這些單詞，如展示一張家庭照片，讓學生指出并說出相應的家庭成員。

-核心句型：學會使用"Ihavea..."和"He/Sheismy..."句型進行自我介紹和描述家庭成員。

舉例：通過角色扮演和小組活動，讓學生實際運用這些句型，如讓學生扮演家庭成員，用所學句型介紹自己的家庭。

2.教學難點

-單詞發(fā)音：學生可能對某些單詞的發(fā)音感到困難，如"brother"和"sister"。

舉例：教師可以采用音標教學，逐個音節(jié)拆分，引導學生正確發(fā)音，并通過聽力練習加強記憶。

-句型結構：學生可能對句型結構不熟悉，導致在使用時出現(xiàn)語法錯誤。

舉例：教師可以通過句型填空和改錯練習，幫助學生理解句型結構，如提供一些含有錯誤結構的句子，讓學生找出并改正錯誤。

-家庭成員關系的理解：學生可能對家庭成員關系的理解不夠清晰，如區(qū)分"brother"和"sister"。

舉例：教師可以通過制作家庭樹圖，直觀地展示家庭成員之間的關系，幫助學生理解和記憶每個家庭成員的稱呼。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：將使用家庭成員的圖片和動畫視頻來導入課程，以及音頻資料來輔助學生正確發(fā)音和模仿。

2.閱讀材料：準備與家庭主題相關的英文短文，讓學生在課后閱讀，以加強對家庭成員稱呼的理解和應用。

3.在線工具：利用在線英語學習平臺，提供單詞拼寫和聽力練習，幫助學生鞏固課堂所學內容，提高學習效率。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示一張幸福的家庭照片，引發(fā)學生對家庭的思考。

-提問：“誰能告訴我這是什么？你的家庭成員有哪些？他們分別是做什么的？”

-引導學生用英語簡單介紹自己的家庭成員，自然過渡到本節(jié)課的主題——Myfamily。

2.新知學習（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)教材中的閱讀材料，讓學生閱讀并找出家庭成員的英文表達。

-聽力訓練：播放教材配套的聽力材料，學生跟讀并模仿發(fā)音，教師糾正發(fā)音錯誤。

-詞匯學習：通過教材中的插圖和實物展示，教授單詞family、mother、father、brother、sister，并用簡單的句子讓學生練習使用這些單詞。

-句型學習：講解并練習使用"Ihavea..."和"He/Sheismy..."句型，讓學生用這些句型介紹自己的家庭成員。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：學生分成小組，用英語討論家庭成員的特點和日常活動。

-角色扮演：學生扮演家庭成員，用所學句型和單詞進行角色扮演，如模擬家庭聚會場景。

4.實踐應用（10分鐘）

-學生根據(jù)所學內容，用英語寫一段關于自己家庭的介紹。

-教師選取幾名學生上臺展示自己的作品，并進行點評和指導。

5.游戲活動（5分鐘）

-教師設計一個快速問答游戲，讓學生在游戲中復習和鞏固所學單詞和句型。

-學生積極參與游戲，快速反應并用英語回答問題。

6.總結與反思（5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的學習內容，強調家庭成員的英文表達和句型的正確使用。

-鼓勵學生分享學習心得，提出在學習過程中遇到的困難和問題，教師給予解答和指導。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生用英語寫一篇關于自己家庭的短文，并在下節(jié)課分享。

-強調作業(yè)的要求和注意事項，確保學生能夠正確完成作業(yè)。六、教學反思

今天的課堂整體來說，學生們對家庭成員的英文表達有了較好的掌握。通過照片和角色扮演等互動活動，學生們能夠積極地用英語介紹自己的家庭，這讓我感到非常欣慰。但在聽力訓練環(huán)節(jié)，部分學生的發(fā)音還需要加強，我會在下一節(jié)課重點輔導他們。另外，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在書寫單詞時存在困難，我會提供更多書寫練習的機會，確保每個學生都能夠跟上進度?？偟膩碚f，這次課達到了預期的教學目標，我會繼續(xù)努力，讓每個學生都能在英語學習上取得進步。七、教學資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：準備了關于家庭生活的短視頻，用以導入課程，讓學生對家庭成員有更直觀的認識。視頻內容包含了不同家庭成員的互動場景，有助于學生理解家庭成員之間的關系。

-圖片資源：收集了各種家庭成員的圖片，如父親、母親、兄弟姐妹等，用于輔助學生學習和記憶相關詞匯。

-音頻資源：錄制了單詞和句型的標準發(fā)音，學生可以在課后反復聽錄音，提高發(fā)音準確性。

2.閱讀材料

-精選英文短文：選擇了與家庭主題相關的英文短文，如描述家庭成員日?；顒拥奈恼?，讓學生在閱讀中鞏固所學詞匯和句型。

-健康生活方式短文：提供了關于健康生活方式的英文短文，讓學生了解如何通過健康的家庭生活來保持身體健康，培養(yǎng)學生的健康意識。

3.在線工具

-在線詞典：推薦學生使用在線詞典，如WordReference或CambridgeDictionary，以便在課堂上或課后查閱單詞和短語的意思和用法。

-聽力練習軟件：利用在線聽力練習軟件，如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish，提供各種聽力材料，幫助學生提高英語聽力理解能力。

-互動學習平臺：使用在線互動學習平臺，如Kahoot!或Quizlet，設計單詞拼寫游戲和語法練習，讓學生在游戲中學習，提高學習興趣和效率。

4.教學輔助工具

-白板軟件：使用白板軟件，如MicrosoftWhiteboard或Jamboard，實時展示單詞拼寫和句型構造，方便學生跟隨教師的思路學習。

-投影設備：利用投影設備展示教材內容、圖片和視頻，確保所有學生都能清楚看到教學內容。

5.作業(yè)與評估工具

-在線作業(yè)平臺：使用在線作業(yè)平臺，如GoogleClassroom，布置和收集作業(yè)，方便學生提交作業(yè)并提供即時反饋。

-形成性評估工具：利用在線評估工具，如Socrative或Mentimeter，進行課堂小測驗和即時反饋，幫助教師了解學生的學習進度。

6.課外資源

-英語學習網(wǎng)站：推薦學生訪問英語學習網(wǎng)站，如Starfall或StorylineOnline，提供有趣的英語故事和活動，增加學生的閱讀量。

-英語學習應用程序：推薦使用英語學習應用程序，如Duolingo或Babbel，讓學生在課外自主練習英語，鞏固課堂所學。八、九結語

今天我們一起學習了Unit2Myfamily，通過這節(jié)課，你們不僅學會了如何用英語介紹自己的家庭成員，還了解到了健康家庭生活的