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2025屆吉林省通化市“BEST合作體”高三第二次模擬考試語(yǔ)文試卷注意事項(xiàng)1.考試結(jié)束后,請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回.2.答題前,請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用0.5毫米黑色墨水的簽字筆填寫(xiě)在試卷及答題卡的規(guī)定位置.3.請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)與本人是否相符.4.作答選擇題,必須用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑;如需改動(dòng),請(qǐng)用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案.作答非選擇題,必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答,在其他位置作答一律無(wú)效.5.如需作圖,須用2B鉛筆繪、寫(xiě)清楚,線條、符號(hào)等須加黑、加粗.1、下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是A.當(dāng)今,全球科技界最為關(guān)注的焦點(diǎn)莫過(guò)于“人工智能”,全球科技巨頭紛紛砸入巨資展開(kāi)人工智能的研發(fā)與競(jìng)爭(zhēng),都將人工智能視為下一個(gè)技術(shù)引爆點(diǎn)。B.青春需要拼搏與奮斗,需要經(jīng)歷痛苦與挫折,這樣方能使青年人在磨礪中成長(zhǎng),安于一隅的生活固然安逸,卻難以享受到用熱血拼搏獲得的精彩。C.目前,我國(guó)人工智能在教育領(lǐng)域的應(yīng)用尚處于初級(jí)階段,業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為,傳統(tǒng)的基礎(chǔ)教育是我國(guó)教育的根本,像空軍;人工智能在線教育是新型教育,靈活性高,像陸軍。D.《流浪地球》講述了一個(gè)在不遠(yuǎn)的將來(lái)太陽(yáng)即將毀滅,太陽(yáng)系已不適合人類生存,面對(duì)絕境,不甘心屈服命運(yùn)的人類開(kāi)啟“流浪地球”計(jì)劃,前往宇宙搜尋新的家園。2、閱讀下面的文字,完成下面小題。一直以來(lái),人們都認(rèn)為祝融是根正苗紅的炎黃后裔。然而翻看更多的史料,就會(huì)發(fā)現(xiàn)高貴的祝融其實(shí)是個(gè)官名。(甲)《國(guó)語(yǔ)》中就有“黎為高辛氏火正,以淳耀敦大,天明地德,光照四海,故命之曰‘祝融’,其功大矣”的記載??梢?jiàn)“祝融”是官職,負(fù)責(zé)掌管用火事宜。(乙)這在《漢書(shū)?五行志上》中得到了印證:“古之火正,謂火官也,掌祭火星,行火政。”(丙)由字可知,“祝”在甲骨文中如人跪在神前禱告;“融”的形態(tài)則是炊煙自一種叫“鬲”的烹任器具旁邊如蟲(chóng)般蠕動(dòng)而出。祝融成為“火”的代言,眾望所歸?;鸬氖褂迷谌祟惿鐣?huì)發(fā)展的進(jìn)程中意義重大。對(duì)于尚在蒙昧狀態(tài)下的古代先民來(lái)說(shuō),火是防御野獸的工具、抵御嚴(yán)寒的利器、烹飪美食的神物。即便是越人氏發(fā)明了鉆木取火,火不必再靠天賜予,但如何保留火種、如何將火的使用極大化,依然是個(gè)難題。在這一點(diǎn)上祝融絕對(duì)功德無(wú)量,否則也做不了火官。而且在那一時(shí)期火之威力堪比如今的武器,身為火官,必然會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中參與部落戰(zhàn)爭(zhēng),并擔(dān)負(fù)重任。于是就有了傳說(shuō)中“黃帝大戰(zhàn)蚩尤”時(shí)祝融襄助火攻,黃帝南巡祝融隨侍為之“辨乎南方”的故事。1.文段中的加點(diǎn)詞,運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是A.根正苗紅 B.眾望所歸 C.蒙昧 D.絕對(duì)2.文段中畫(huà)橫線的甲、乙、丙,標(biāo)點(diǎn)不正確的一項(xiàng)是A.甲、 B.乙 C.丙3、閱讀下面的文字,完成下面小題。貓膩段錫民余楓開(kāi)車,妻子坐副駕駛位,兒子余集寧坐后排。一家三口駕車去海棠峰景區(qū)游玩。海棠峰是位于草原邊緣的一座小山包。盡管山坡上有成片的野花、山腳下有蜿蜒的小河、清澈的水泡子、點(diǎn)綴著紅柳的草甸、成群的牛羊,可這里原本并不知名。直到前年,弘緣集團(tuán)開(kāi)始了為期兩年多的投資打造,建起蒙古大帳,有了手把肉,篝火……良好的生態(tài)再加上民俗的神秘感,使景區(qū)火了起來(lái)。不過(guò)眼下是淡季,天色又早,龍城通往景區(qū)的這條公路上車很少,放眼望去,只約兩公里的前方有一輛銀灰色轎車在跑。這一百多公里的孤道,連個(gè)加油站、修理鋪都沒(méi)有,萬(wàn)一……余楓是個(gè)汽車修理工。呸!臭嘴,妻子瞪他一眼。沒(méi)想到嘴還真臭,妻子話音剛落,就出事了。不過(guò)不是余楓的車,是前面那輛。銀灰轎車扭幾扭停在路邊,一位老頭下車查看左后輪,看來(lái)是車胎爆了。備胎人家自己能換,少管閑事:妻子見(jiàn)余楓在減速,忙阻止他??捎鄺鬟€是停下了。老人打開(kāi)后備廂,吃力地挪出備胎,伸腳蹬了一下,臉色變了:備胎是癟的。余楓見(jiàn)狀打開(kāi)自家車的后備廂,妻子拽拽他的衣袖:干啥,萬(wàn)一咱也爆胎咋辦?余楓斜睨她一眼說(shuō):把個(gè)老人扔半道上,咋好意思??jī)鹤佑嗉瘜幰蚕铝塑?,幫忙把輪胎滾到老人車后:換這個(gè),還好車型一樣。老人抹把汗,瞄了一眼余楓的車牌:謝謝,謝謝!回城我就還你,費(fèi)用該咋算就咋算。都出門(mén)在外的,說(shuō)啥費(fèi)用啊。余楓說(shuō)著去拿千斤頂。這時(shí)車?yán)镉帚@出位老太太:這前不著村后不著店的,阿彌陀佛,幸好遇上了好人哈……見(jiàn)癟輪已懸起,兒子余集寧忙把十字扳手遞給老爸,又到路邊尋來(lái)兩塊石頭倚住前輪。老太太笑瞇瞇地對(duì)余楓妻子說(shuō):你兒子?多好的孩子哈。余楓媳婦嘆氣:?jiǎn)?!好啥,大學(xué)學(xué)個(gè)破會(huì)計(jì),畢業(yè)兩年了,還在家耗著,愁死人了。有會(huì)計(jì)證嗎,為啥不應(yīng)聘呢?老頭插嘴問(wèn)。證早考下了,筆試也都過(guò)了,可哪次招聘沒(méi)貓膩?也是,會(huì)計(jì)嘛,誰(shuí)不想用自己人啊,余楓氣嘟嘟地說(shuō):考一把生回氣,看來(lái)也是修車命了。車修好,老頭要了余楓的電話號(hào)碼。兩車相跟著上路了。妻子瞥了余楓一眼:剛才老頭說(shuō)啥,讓兒子建服務(wù)站?哼!吹唄,氣球啊,吹口氣就成,那得多少錢??!后座上的兒子若有所思地向車窗外看了一會(huì),打開(kāi)了隨身帶著的筆記本電腦。余楓從后視鏡掃了兒子一眼,搖搖頭。兒子也看到了老爸的神情,他苦笑一下,低下頭敲起了鍵盤(pán)。兩天后,老頭開(kāi)著車來(lái)還備胎,還掏出兩百塊錢,說(shuō)是修理費(fèi)。余楓留下了四十元,幫老人把補(bǔ)好的備胎放進(jìn)后備廂。臨上車?yán)先送蝗徽f(shuō),近日弘緣集團(tuán)有個(gè)招聘會(huì),其中招財(cái)會(huì)人員一人,讓他兒子馬上在網(wǎng)上報(bào)名。余楓搖頭:算了吧,那可是大公司,想進(jìn)的還不擠破腦袋?老人急了,一把攥住他的胳膊:一定要報(bào)名啊,聽(tīng)我的,這公司保證沒(méi)貓膩……不出所料,應(yīng)聘財(cái)會(huì)的呼啦啦地來(lái)了四五十人。不過(guò),余集寧還是順利進(jìn)入了四人面試名單。三名面試官提了幾個(gè)常規(guī)問(wèn)題,應(yīng)聘者都對(duì)答如流。主持面試的財(cái)務(wù)經(jīng)理不動(dòng)聲色地聽(tīng)著,但最后他總會(huì)拋出個(gè)應(yīng)用題:針對(duì)本公司業(yè)務(wù)及現(xiàn)狀,規(guī)劃一個(gè)項(xiàng)目,或提一項(xiàng)具體可行的建議。大概都有所準(zhǔn)備,前三名答得還不錯(cuò),雖然空泛,經(jīng)理仍在心里給了個(gè)及格分:回去等公司的通知吧。第四個(gè)上場(chǎng)的正是余集寧。聽(tīng)了經(jīng)理的提問(wèn)他怔了一下,但緊接著就微笑著答起題來(lái)。他的建議正是在景區(qū)至龍城間公路上建服務(wù)區(qū)。經(jīng)理心里“咯噔”一下:奇了!正是在昨天例會(huì)上,董事長(zhǎng)建議,擬建景區(qū)至龍城公路的服務(wù)區(qū),并指示企劃、財(cái)務(wù)部門(mén)制定可行性報(bào)告和項(xiàng)目概算;可這小子今天就……這也太巧合了?莫非,他跟董事長(zhǎng)有什么瓜葛?經(jīng)理犯了嘀咕,提筆在面試名單上余集寧的名字旁打下一個(gè)“?”??刹灰粫?huì)兒功夫,問(wèn)號(hào)就被經(jīng)理涂成了“!”。因?yàn)橛嗉瘜幍脑O(shè)想比董事長(zhǎng)擬議的要周全得多。除加油站、修理店,還有流動(dòng)修理車,甚至還建議每隔十公里建一處指示牌,標(biāo)明服務(wù)項(xiàng)目、與服務(wù)區(qū)的距離以及套裝公司形象廣告。而更讓經(jīng)理驚訝的是,講完總體設(shè)想,接下來(lái)余集寧竟還很細(xì)致地給出了建設(shè)項(xiàng)目的申辦程序和財(cái)務(wù)概算。經(jīng)理伸手在名字上打了個(gè)鉤:不管跟董事長(zhǎng)有無(wú)瓜葛,都沒(méi)說(shuō)的。他撂下筆微笑著跟兩位同事交換了一下眼色,然后站起身說(shuō):盡管還要走程序,需董事長(zhǎng)簽字,但我還是很負(fù)責(zé)任地通知你,你被錄用了。(摘編自《小說(shuō)月刊》2018年第8期)1.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是()A.余楓的助人為樂(lè)為兒子在應(yīng)試中的優(yōu)秀表現(xiàn)做鋪墊:良好的家風(fēng)培育出高素質(zhì)的人才。B.余楓的妻子阻止余楓幫助老人,說(shuō)話時(shí)也多帶有怨氣,從中可以看出她的文化素養(yǎng)不高。C.弘緣集團(tuán)招聘財(cái)會(huì)人員,余集寧是否會(huì)遭遇招聘的暗箱操作在文中沒(méi)有體現(xiàn),卻引人深思。D.文章結(jié)構(gòu)一波三折,跌宕起伏,這樣的布局既出人意料,又在情理之中,讓人回味無(wú)窮。2.小說(shuō)以《貓膩》為題有怎樣的藝術(shù)效果?請(qǐng)結(jié)合全文進(jìn)行分析。3.小說(shuō)的結(jié)尾構(gòu)思巧妙,請(qǐng)結(jié)合全文做簡(jiǎn)要分析。4、閱讀下面的文字,完成各題。利用傳統(tǒng)街區(qū)發(fā)展經(jīng)濟(jì),早已經(jīng)成為我國(guó)許多城市趨之若鶩的舉措,大家熱衷于把這些街區(qū)“打造”成一個(gè)地方的“名片”以增加城市的影響力,招徠商家和顧客(特別是游客)。充分利用好歷史資源,讓文化遺產(chǎn)活起來(lái),本無(wú)可厚非。但是在對(duì)傳統(tǒng)街區(qū)新意迭出的“打造”中,也產(chǎn)生了形形色色的問(wèn)題,甚至導(dǎo)致傳統(tǒng)街區(qū)面目全非、名存實(shí)亡的悲劇,令人痛心。究其原因,主要在于沒(méi)有弄清傳統(tǒng)街區(qū)本身的性質(zhì),以及該如何保護(hù)和利用。所以,傳統(tǒng)街區(qū)要慎言“打造”。傳統(tǒng)街區(qū)的價(jià)值就在于其“傳統(tǒng)”在于其所承載的歷史文化。幾乎稍有名氣的傳統(tǒng)街區(qū),其形成的過(guò)程都比較漫長(zhǎng),少則數(shù)十年,多則數(shù)百年,比如西安的西羊市,元朝時(shí)即已出現(xiàn)。傳統(tǒng)街區(qū)產(chǎn)生于人民群眾的長(zhǎng)期創(chuàng)造和積累,其住宅區(qū)、崇祀?yún)^(qū)、商業(yè)區(qū)、公共活動(dòng)區(qū)等的構(gòu)成,都體現(xiàn)著人民的生活理想與生存智慧,體現(xiàn)著社會(huì)的倫理道德關(guān)系,也體現(xiàn)著鮮明的地域特色,街區(qū)的靈魂即維系于此。傳統(tǒng)街區(qū)蘊(yùn)含著豐富的歷史信息、人文信息,是物質(zhì)文化遺產(chǎn)與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的和諧統(tǒng)一體。以此觀之,傳統(tǒng)街區(qū)最值得關(guān)注的地方絕不僅僅在于那些年代不一、外形各異的房屋建筑,更在于這些建筑所承載的生存方式、風(fēng)土人情。因此,保護(hù)和利用傳統(tǒng)街區(qū),必須明白它自身的社會(huì)意義,明白它是否存在問(wèn)題、我們需要做什么。把原住民大量遷走,對(duì)街區(qū)進(jìn)行徹底的改造和招商,是飲鴆止渴的短期行為。因?yàn)椋魶](méi)有對(duì)街區(qū)歷史和現(xiàn)實(shí)的尊重,街區(qū)的文化特色將逐漸失去,其內(nèi)涵必然會(huì)受到重創(chuàng),所謂的招商引資能否產(chǎn)生長(zhǎng)久效益十分令人懷疑。十年前的北京前門(mén)大街改造就是前車之鑒:遷走了老住戶,推倒了舊房屋,建成了氣派的新街道,招來(lái)80多個(gè)京城老字號(hào)以及許多國(guó)際連鎖品牌店,后來(lái)卻難以達(dá)到預(yù)想的效果,本地居民及游客均不買賬,有數(shù)十家店鋪又陸續(xù)撤走。當(dāng)前對(duì)待傳統(tǒng)街區(qū)還普遍存在一種現(xiàn)象,就是號(hào)稱將其打造回清朝或民國(guó)的某個(gè)階段,似乎回歸的年代越早越好。此舉就如同要把百歲的老人整回童年,也是妄自菲薄的無(wú)知行為。你把蘊(yùn)含豐富歷史信息的街區(qū)壓縮至某一年,把它搞成往昔特定時(shí)期的模樣,那么之后的這幾十年、上百年算不算歷史、算不算是街區(qū)的生命歷程呢?況且,即使真有街區(qū)百年前的照片或資料可資參照,但沒(méi)有了那時(shí)的人、技藝、材料、社會(huì)環(huán)境,你能把它不走樣地整回到過(guò)去的年代嗎?整回去之后又希望什么年代的人來(lái)生活?這么整的結(jié)果,必然是把真的整沒(méi)了,搞出個(gè)不倫不類、缺乏生命力的假古董,哪怕看著再奢華,也不過(guò)是基因突變的怪胎,甚至是僵尸。街區(qū)房屋的整治,最好的辦法或許是采取逐步維修與更新的方式,對(duì)不得不修繕的才采取適當(dāng)措施,對(duì)違章違法的私搭亂建行為堅(jiān)決予以糾正和制止。(摘編自馬奔騰《傳統(tǒng)街區(qū)要慎言“打造”》)1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解與分析,正確的一項(xiàng)是()A.傳統(tǒng)街區(qū)蘊(yùn)含了厚重的歷史文化,可成為地方的名片,可以增加城市的影響力,也是城市發(fā)展旅游業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。B.歷史文化是傳統(tǒng)街區(qū)的價(jià)值所在,歷史文化的形成需要幾代人的努力,傳統(tǒng)街區(qū)的形成比歷史文化的形成更為漫長(zhǎng)。C.充分利用好歷史資源,讓文化遺產(chǎn)成為發(fā)展地方經(jīng)濟(jì)的動(dòng)力,需要先弄清楚傳統(tǒng)街區(qū)本身的性質(zhì),并以保護(hù)為前提。D.那些年代不一、外形各異的房屋建筑是傳統(tǒng)街區(qū)的靈魂,它反映了地域特色和人民的生活理想、生存智慧及社會(huì)的倫理道德關(guān)系。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項(xiàng)是()A.文章第一段直言當(dāng)前不少城市“打造”傳統(tǒng)街區(qū)出現(xiàn)了不少問(wèn)題,然后探析原因,提出了慎言“打造”的論點(diǎn)。B.文章講述了十年前北京前門(mén)大街改造失敗的案例,這為論述保護(hù)和利用傳統(tǒng)街區(qū)需尊重傳統(tǒng)街區(qū)的內(nèi)涵提供了例證。C.文章從傳統(tǒng)街區(qū)的價(jià)值所在保護(hù)和利用傳統(tǒng)街區(qū)時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題的兩個(gè)方面,論證了改造和利用傳統(tǒng)街區(qū)要謹(jǐn)慎。D.文章第四段連續(xù)使用了三個(gè)問(wèn)句,鮮明地表達(dá)了反對(duì)改造傳統(tǒng)街區(qū)的態(tài)度,然后提出了傳統(tǒng)街區(qū)整治的辦法。3.根據(jù)原文內(nèi)容,下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()A.在傳統(tǒng)街區(qū)改造的過(guò)程中,如果能充分發(fā)掘出傳統(tǒng)街區(qū)蘊(yùn)含的歷史、人文信息,因勢(shì)利導(dǎo),就能做到古為今用,古今融合。B.缺乏準(zhǔn)確的定位,懷著急功近利的心理粗暴改造,既會(huì)破壞傳統(tǒng)街區(qū)原有的格局,也難以建立新的有可持續(xù)性的文化生態(tài)。C.遷走原住居民,徹底改造舊城區(qū),以此招商引資,這并不能長(zhǎng)久促進(jìn)城市的發(fā)展,反而會(huì)破壞傳統(tǒng)街區(qū)的文化特色和內(nèi)涵。D.對(duì)于傳統(tǒng)街區(qū),我們要懷有敬畏之心,要認(rèn)真地去認(rèn)識(shí)它、了解它、尊重它,順其自然,而不是輕率地將其打造成返古名城。5、閱讀下面這首唐詩(shī),完成下面小題聽(tīng)話叢臺(tái)①(唐)李遠(yuǎn)有客新從趙地回,自言曾上古叢臺(tái)。云遮襄國(guó)②天邊去,樹(shù)繞漳河地里來(lái)。弦管變成山鳥(niǎo)哢,綺羅留作野花開(kāi)。金輿玉輦無(wú)行跡,風(fēng)雨惟知長(zhǎng)綠苔。注:①叢臺(tái):在今河北邯鄲市內(nèi)。相傳戰(zhàn)國(guó)時(shí)趙武靈王為閱兵和歌舞而筑,趙武靈王常攜寵愛(ài)的惠妃登臺(tái)玩樂(lè)。②襄國(guó):古縣名,位于河北邢臺(tái)西南。1.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不正確的一項(xiàng)是A.本詩(shī)借朋友游臺(tái)之事,抒發(fā)自己的感慨。首聯(lián)寫(xiě)朋友剛從趙地回來(lái),向我介紹說(shuō)他曾登上古代的叢臺(tái),交待了作詩(shī)的緣由。B.作者站在叢臺(tái)上,看到白云繚繞的襄國(guó)遠(yuǎn)在天邊、綠樹(shù)夾岸的漳河蜿蜒地上,既寫(xiě)出趙地的恢弘氣象,也襯托了叢臺(tái)的高峻。C.尾聯(lián)將往日趙武靈王時(shí)的豪侈、繁華與當(dāng)下叢臺(tái)上長(zhǎng)滿綠苔任憑風(fēng)吹雨打的荒蕪景象作對(duì)比,極言繁華不再的落寞凄涼之感。D.詩(shī)中用白云、樹(shù)木、綠苔、山鳥(niǎo)、野花等意象,巧妙地與叢臺(tái)昔日的人、事、物相關(guān)聯(lián),景中有情,情景交融,令人回味無(wú)窮。2.清人查慎行在《初白庵詩(shī)評(píng)》中評(píng)論此詩(shī)說(shuō)“‘變成’‘留作’四字,有稚氣,有俗韻”,對(duì)詩(shī)中的稚俗氣韻多有褒揚(yáng)之意。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句對(duì)此進(jìn)行賞析。6、(1)_________________,飛鳥(niǎo)相與還。(陶淵明《飲酒》其五)(2)_________________。水面清圓,一一風(fēng)荷舉。(周邦彥《蘇幕遮》)(3)造化鐘神秀,_________________。(杜甫《望岳》)(4)醉里吳音相媚好,_________________?(辛棄疾《清平樂(lè)·村居》)(5)_________________,任重而道遠(yuǎn)。(《論語(yǔ)》七則)(6)_________________,不如登高之博見(jiàn)也。(荀子《勸學(xué)》)(7)_________________,似曾相識(shí)燕歸來(lái)。(晏殊《浣溪紗》)7、閱讀下面的文字,完成下面小題。當(dāng)代文藝審美中的“粉絲”與“知音”周興杰①市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與大眾傳媒技術(shù)的快速發(fā)展,不但改變了文藝的存在方式,也改變了人們的欣賞習(xí)慣?!拔膶W(xué)終結(jié)論”尚且余音未絕,又有學(xué)者提出了“粉絲能不能替代知音”的疑問(wèn),引發(fā)熱議。②“知音”一詞源于鐘子期與俞伯牙的故事。子期因?yàn)槟苈?tīng)出琴音寓意,被伯牙引為“知音”。子期辭世,伯牙毀琴不操,以示痛悼。由此可知,“知音”的內(nèi)涵至少涉及兩個(gè)方面:一是接受者能準(zhǔn)確把握、解讀出作品的主旨,從而經(jīng)由作品,接受者與創(chuàng)作者在精神層面產(chǎn)生深度契合;二是以作品理解為基礎(chǔ),創(chuàng)作者與接受者形成相互依賴、相互需要乃至相互尊重的關(guān)系。在高雅藝術(shù)的欣賞中,接受者以能成“知音”為榮,創(chuàng)作者以能有“知音”為幸。18世紀(jì)美學(xué)學(xué)科形成之初,為解決“趣味無(wú)爭(zhēng)辯”的難題,休謨也推崇批評(píng)家來(lái)提供“趣味和美的真正標(biāo)準(zhǔn)”。可見(jiàn),“知音”的趣味早已滲透到經(jīng)典藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)中。因此,“知音”有意無(wú)意地被默認(rèn)為高雅文藝的欣賞者。③而“粉絲”這一名稱則有些不倫不類,它是大眾對(duì)“fans”一詞自發(fā)的、戲仿式的音譯。在最直接的意義上,“粉”或“粉絲”就是對(duì)某些事物的“愛(ài)好者”。如果僅在“愛(ài)好者”的意義上來(lái)使用的話,那么說(shuō)“我是莎士比亞的粉”也是沒(méi)有問(wèn)題的。但由于社會(huì)成見(jiàn)和媒體引導(dǎo),無(wú)論在國(guó)內(nèi)還是國(guó)外,“粉絲”一度被貼上了狂熱、非理性、病態(tài)等標(biāo)簽,當(dāng)作對(duì)某些大眾文化產(chǎn)品不加辨別的、缺乏抵抗力的消費(fèi)者而受到非議。盡管現(xiàn)在人們能以一種理解的眼光來(lái)看待“粉絲”,但其被限定特指大眾文化的欣賞者卻是事實(shí)。需要指出的是,大眾文化在使用中的確具備活躍的意義再生產(chǎn)功能,而且流行文藝也的確包含有別于高雅藝術(shù)的美學(xué)旨趣。因此,可以明確,“粉絲”的欣賞和“知音”的欣賞對(duì)比,它首先是一個(gè)趣味差異的問(wèn)題,而不是一個(gè)品位高下的問(wèn)題。④知音精于深度耕犁文本,其文本辨識(shí)力自不待言。那粉絲有沒(méi)有文本辨識(shí)力呢?通過(guò)深入粉絲的文化實(shí)踐,研究者發(fā)現(xiàn),粉絲對(duì)于特定文本是存在敏銳的辨識(shí)力的。20世紀(jì)80年代,有人用“全庸”之名仿作金庸小說(shuō),以圖魚(yú)目混珠。結(jié)果讀者去蕪存菁,終使各式“全庸”盡數(shù)淘汰。有趣的是,金庸晚年按“經(jīng)典”標(biāo)準(zhǔn)大力修改當(dāng)年作品,不想費(fèi)力不討好,竟遭眾多“金迷”抵制。由此可知,粉絲像知音一樣,都具有敏銳的文本辨識(shí)力,并忠于自己的文本感受。但粉絲文本辨識(shí)的有趣一面在于,他們會(huì)因?yàn)闃O度關(guān)注某些文本的細(xì)節(jié),而選擇性地忽略其他細(xì)節(jié)。這種“專攻一點(diǎn)、不計(jì)其余”的辨別方式,主觀隨意性不言自明,與知音式文藝批評(píng)的理性、客觀旨趣相去甚遠(yuǎn)。⑤粉絲欣賞要求突破高雅文藝欣賞所規(guī)定的“距離”,使欣賞化為廣場(chǎng)式的狂歡。粉絲欣賞的參與性更突出的表現(xiàn)是,他們不會(huì)僅僅停留在對(duì)小說(shuō)、影視作品、歌曲等原作本身的欣賞上,還會(huì)進(jìn)一步消費(fèi)許多衍生產(chǎn)品,如印有明星頭像的T恤、玩偶等等。如此,粉絲將文化工業(yè)提供的資源帶入其日常生活實(shí)踐,并在使用中完成文本意義的重新組裝。與此不同,“知音”則更尊重作家的創(chuàng)作意圖或作品主題,他們更像采礦者,努力掘開(kāi)文本的巖層,提煉出深藏其下的金子般的創(chuàng)作主旨。⑥伴隨積極的參與,粉絲的生產(chǎn)力也釋放出來(lái)了:他們不會(huì)停留在文本的消費(fèi)上,而是以文化工業(yè)產(chǎn)品為資源,創(chuàng)造出數(shù)量龐大的、五花八門(mén)的新文本,如網(wǎng)絡(luò)同人小說(shuō)、模仿秀及流行音樂(lè)粉絲們的翻唱和MTV翻拍等,這種新文本有時(shí)會(huì)達(dá)到與原作不相上下的地步。而“知音”呢,他們的生產(chǎn)力主要表現(xiàn)在分析精辟的批評(píng)文本上,此外很難看到其他類型的新文本。⑦由此可見(jiàn),“知音”和“粉絲”不能相互替代。但是,將“粉絲”與“知音”并置,能建構(gòu)一種相互映照的批判視野,使我們可以借此反觀二者。二者并非沒(méi)有相通之處,那就是不管接受什么類型的作品,都得有以文本辨識(shí)為基礎(chǔ)的熱愛(ài)。如果有了這份熱愛(ài),知音與粉絲未必是不能溝通和相互接受的?;诖?,筆者以為可以提倡“知音型粉絲”和“粉絲型知音”,來(lái)構(gòu)建這種相互映照的批判視野。1.下列原文內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是A.“粉絲”對(duì)特定文本具有敏銳的辨識(shí)力,并忠于自己的文本感受,他們的辨別方式具有主觀隨意性。B.“知音”尊重作家的創(chuàng)作意圖或作品主題,精于深度耕犁文本,努力挖掘文本內(nèi)涵,提煉出創(chuàng)作主旨。C.“粉絲”具有強(qiáng)大的生產(chǎn)力,他們能以文化工業(yè)產(chǎn)品為資源,創(chuàng)造出的新文本有的能與原作相媲美。D.“知音”有意無(wú)意地被默認(rèn)為高雅文藝的欣賞者,知音式文藝批評(píng)的旨趣更理性、客觀,因此,比“粉絲”欣賞具有更高的品位。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析,不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是A.文章引用鐘子期與俞伯牙的故事,目的是闡述作為“知音”,接受者能準(zhǔn)確把握作品主旨,與創(chuàng)作者在精神層面產(chǎn)生深度契合。B.文章第②③段分別闡述了“知音”和“粉絲”各自的來(lái)歷、內(nèi)涵和大眾的評(píng)價(jià),讓讀者明白兩者是不同文藝種類的接受者。C.為使讀者對(duì)“知音”和“粉絲”有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),文章第④⑤⑥段分別從文本辨識(shí)力、參與方式和文本生產(chǎn)力等方面加以詳細(xì)闡述。D.文章層次清晰,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。多處運(yùn)用了舉例論證,增強(qiáng)了論證效果;形象貼切的比喻,使論述更加生動(dòng)透徹。3.根據(jù)原文內(nèi)容,下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是A.“知音”與創(chuàng)作者在生活中有著相互依賴的關(guān)系,接受者希望能成“知音”,創(chuàng)作者希望能有“知音”。B.粉絲欣賞具有強(qiáng)烈的參與性,與欣賞原作本身相比,他們更注重消費(fèi)與明星有關(guān)的衍生產(chǎn)品。C.金庸晚年按“經(jīng)典”標(biāo)準(zhǔn)大力修改當(dāng)年作品,可見(jiàn)作為大眾文化的“金庸武俠小說(shuō)”其審美價(jià)值不高。D.“知音型粉絲”可以將之理解為把“知音”的視角帶入大眾文化欣賞中,力求將欣賞的快樂(lè)建立在文本辨識(shí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)而修正那種“專攻一點(diǎn)、不計(jì)其余”、過(guò)于隨意的辨別方式。8、閱讀下面的文字,完成下列小題。材料一:1949年11月,在美國(guó)提議下,一個(gè)對(duì)新中國(guó)實(shí)行禁運(yùn)和貿(mào)易限制的國(guó)際組織“輸出管制統(tǒng)籌委員會(huì)”在巴黎秘密成立;1951年,美國(guó)又操控聯(lián)合國(guó)通過(guò)對(duì)中國(guó)實(shí)行禁運(yùn)提案。為了打破封鎖、發(fā)展對(duì)外貿(mào)易、換取國(guó)家建設(shè)急需的外匯,新中國(guó)決定在近臨港澳、有著悠久對(duì)外貿(mào)易歷史的廣州創(chuàng)辦廣交會(huì)。1955年10月至1956年5月,廣東省外貿(mào)系統(tǒng)先后三次成功舉辦出口物資展覽交流會(huì)。在此基礎(chǔ)上,黨中央、國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)外貿(mào)部和廣東省共同以中國(guó)國(guó)際貿(mào)易促進(jìn)委員會(huì)的名義舉辦中國(guó)出口商品展覽會(huì)。1957年4月25日,首屆中國(guó)出口商品交易會(huì)開(kāi)幕(簡(jiǎn)稱廣交會(huì))。展出面積9600平方米,分設(shè)工業(yè)品、紡織品、食品、手工藝品、土特產(chǎn)品5個(gè)展館,13個(gè)專業(yè)外貿(mào)總公司組織交易團(tuán)參展,展示商品1萬(wàn)多種,包括自行研制的解放牌載重汽車、普通車床等,也有各種日用輕工業(yè)品、農(nóng)副土特產(chǎn)品以及傳統(tǒng)工藝品。19個(gè)國(guó)家和地區(qū)的1200多位采購(gòu)商到會(huì)。廣交會(huì)第一年即成交8686萬(wàn)美元,占當(dāng)年全國(guó)創(chuàng)收現(xiàn)匯總額的20%。廣交會(huì)成為新中國(guó)沖破西方經(jīng)濟(jì)封鎖與政治孤立、打開(kāi)通向世界大門(mén)、與各國(guó)平等互利、互通有無(wú)、對(duì)外貿(mào)易的時(shí)代窗口。歷經(jīng)60多年改革創(chuàng)新發(fā)展,廣交會(huì)已成為中國(guó)外貿(mào)主要的促進(jìn)平臺(tái),是中國(guó)外貿(mào)的晴雨表和風(fēng)向標(biāo),也是中國(guó)對(duì)外開(kāi)放的縮影和標(biāo)志。(摘編自百度資料)材料二:2018年我國(guó)時(shí)外貿(mào)易總體平穩(wěn),穩(wěn)中有進(jìn),進(jìn)出口規(guī)模創(chuàng)歷史新高,有望繼續(xù)保持全球貨物貿(mào)易第一大國(guó)地位。具體統(tǒng)計(jì)如下(人民幣):(摘編自中國(guó)產(chǎn)業(yè)信息網(wǎng)2019年1月17日資料)材料三:2019年11月10日,為期6天的第二屆中國(guó)國(guó)際進(jìn)口博覽會(huì)在上海國(guó)家會(huì)展中心圓滿落下帷幕。181個(gè)國(guó)家、地區(qū)、國(guó)際組織與會(huì),3800多家企業(yè)參展。境外采購(gòu)商7000多位,累計(jì)意向成交711.3億美元,比首屆進(jìn)博會(huì)增長(zhǎng)23%。中國(guó)國(guó)際進(jìn)口博覽會(huì),是全球貿(mào)易發(fā)展史上的一大創(chuàng)舉,也是新時(shí)代國(guó)際合作的又一重要平臺(tái)。中國(guó)舉辦國(guó)際進(jìn)口博覽會(huì),主動(dòng)向世界開(kāi)放市場(chǎng)、擴(kuò)大進(jìn)口,是著眼于推動(dòng)新一輪高水平對(duì)外開(kāi)放、引領(lǐng)國(guó)際經(jīng)濟(jì)治理與經(jīng)貿(mào)合作的主動(dòng)作為,為全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入了信心與動(dòng)力。采購(gòu)商的超高人氣表明中國(guó)市場(chǎng)需求旺盛,更是中國(guó)經(jīng)濟(jì)充滿活力的真實(shí)寫(xiě)照。全國(guó)各地各行業(yè)組建了39個(gè)交易團(tuán)、近6000個(gè)交易分團(tuán)。全部97家央企都組織了交易分團(tuán),專業(yè)采購(gòu)人員約2.1萬(wàn)人,比去年增加4000多人。進(jìn)博會(huì),不是中國(guó)的“獨(dú)唱”,而是世界各國(guó)的“大合唱”。今年進(jìn)博會(huì)吸引了超50萬(wàn)境內(nèi)外專業(yè)采購(gòu)商參展。截至10日中午,累計(jì)進(jìn)場(chǎng)超過(guò)91萬(wàn)人次。36萬(wàn)平方米的巨型展區(qū),企業(yè)展場(chǎng)館一擴(kuò)再擴(kuò),仍然“一位難求”,世界500強(qiáng)和行業(yè)龍頭企業(yè)超過(guò)250家,“隱形冠軍”等優(yōu)質(zhì)中小企業(yè)競(jìng)相亮相。世界上最細(xì)的胰島素注射針、“金牛座”的姊妹“雙子座”龍門(mén)銑床、手術(shù)機(jī)器人、感光變色隱形眼鏡、來(lái)自五大洲的原生態(tài)食品等一大批“專精尖特”展品琳瑯滿目……在中美經(jīng)貿(mào)摩擦背景下,美國(guó)參展企業(yè)由首屆174家增至192家,參展面積由3萬(wàn)平方米增至4.75萬(wàn)平方米,居各參展國(guó)首位,合作意愿之強(qiáng)烈不言而喻。(摘編自2019年11月11日中央廣播電視總臺(tái)國(guó)際在線文章(共赴東方之約同享中國(guó)機(jī)遇——寫(xiě)在第二屆中國(guó)國(guó)際進(jìn)口博覽會(huì)閉幕之際》)1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是A.首屆中國(guó)出口商品交易會(huì)落地廣州,自有其地理、歷史和外貿(mào)交流經(jīng)驗(yàn)等多種原由。B.從2012至2018的七年中間,中國(guó)貿(mào)易出口額逐年遞增,每年的對(duì)外貿(mào)易都是順差。C.境內(nèi)采購(gòu)商是第二屆進(jìn)博會(huì)的主角,中國(guó)主動(dòng)開(kāi)放市場(chǎng)證明了中國(guó)經(jīng)濟(jì)的活力強(qiáng)大。D.美國(guó)近兩百家企業(yè)參展進(jìn)博會(huì),參展面積居各參展國(guó)首位,體現(xiàn)出強(qiáng)烈的合作意愿。2.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是A.為了打破美國(guó)為首的西方國(guó)家的禁運(yùn),廣東省多次舉辦商品交易會(huì)為國(guó)家換取外匯。B.全球貨物貿(mào)易第一大國(guó)的地位和多年貿(mào)易順差,是中國(guó)國(guó)際進(jìn)口博覽會(huì)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。C.在美國(guó)推行單邊主義的背景下,第二屆進(jìn)博會(huì)為全球經(jīng)濟(jì)的發(fā)展注入了信心與動(dòng)力。D.從廣交會(huì)到進(jìn)博會(huì),顯示了中國(guó)政府保持合作包容和引領(lǐng)世界經(jīng)貿(mào)合作的一貫立場(chǎng)。3.請(qǐng)結(jié)合材料分析,當(dāng)前中國(guó)的對(duì)外貿(mào)易與上世紀(jì)五十年代相比有什么不同的特點(diǎn),造成這種變化的原因是什么?9、閱讀下面這首宋詩(shī),完成各題。金陵懷古(其四)王安石憶昨天兵下蜀江,將軍談笑士爭(zhēng)降。黃旗已盡年三百,紫氣空收劍一雙。破堞自生新草木,廢宮誰(shuí)識(shí)舊軒窗!不須搔首尋遺事,且倒花前白玉缸!1.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不正確的一項(xiàng)是A.首聯(lián)以回顧往事起筆,寫(xiě)趙宋王者之師的摧枯拉朽之勢(shì),“將軍談笑士爭(zhēng)降”與“談笑間,檣櫓灰飛煙滅”有異曲同工之妙。B.頷聯(lián)前一句寫(xiě)敵國(guó)的黃旗不復(fù)飄揚(yáng),所謂“三百年王氣”黯然而終;后一句用了龍泉寶劍的典故,“紫氣空收”表明敵國(guó)君主的運(yùn)數(shù)已盡。C.頸聯(lián)筆觸從懷古幽思中回到現(xiàn)實(shí),將眼前殘破的城樓、廢舊的宮殿與新生的草木形成對(duì)比,對(duì)趙宋王朝的衰敗發(fā)出無(wú)限感慨。D.全詩(shī)語(yǔ)言概括精練,主題極富深意,既包含著詩(shī)人豐富的感情和想象,也包含詩(shī)人作為思想家深沉睿智的思想和獨(dú)特的見(jiàn)解。2.詩(shī)的尾聯(lián)有什么含意?表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想?10、閱讀下面的文言文,完成各題。殷不害字長(zhǎng)卿,陳郡長(zhǎng)平人也。祖任,齊豫章王行參軍。父高明,梁尚書(shū)中兵郎。不害性至孝,居父憂過(guò)禮,由是少知名。家世儉約,居甚貧窶,有弟五人,皆幼弱,不害事老母,養(yǎng)小弟,勤劇無(wú)所不至,士大夫以篤行稱之。年十七仕粱廷尉平不害長(zhǎng)于政事兼飾以儒術(shù)名法有輕重不便者輒上書(shū)言之多見(jiàn)納用大同五年,遷鎮(zhèn)西府記室參軍,尋以本官兼東宮通事舍人。是時(shí)朝廷政事多委東宮,不害與舍人庾肩吾直日奏事,梁武帝嘗謂肩吾曰:“卿是文學(xué)之士,吏事非卿所長(zhǎng),何不使殷不害來(lái)邪?”其見(jiàn)知如此。簡(jiǎn)文又以不害善事親,賜其母蔡氏錦裙襦、氈席、被褥,單復(fù)畢備。七年,除東宮步兵校尉。太清初,遷平北府諮議參軍。侯景之亂,不害從簡(jiǎn)文入臺(tái)。及臺(tái)城陷,簡(jiǎn)文在中書(shū)省,景帶甲將兵入朝陛見(jiàn),過(guò)謁簡(jiǎn)文。景兵士皆羌胡雜種,沖突左右,甚不遜,侍衛(wèi)者莫不驚恐辟易,唯不害與中庶子徐摘侍側(cè)不動(dòng)。及簡(jiǎn)文為景所幽,遣人請(qǐng)不害與居處,景許之,不害供侍益謹(jǐn)。簡(jiǎn)文夜夢(mèng)吞一塊土,意甚不悅,以告不害,不害曰:“昔晉文公出奔,野人遺之塊,卒反晉國(guó),陛下此夢(mèng),事符是乎?”簡(jiǎn)文曰:“若天有征,冀斯言不妄。”梁元帝立,以不害為中書(shū)郎,兼廷尉卿,因?qū)⒓覍傥魃?。江陵之陷也,不害先于別所督戰(zhàn),失母所在。于時(shí)甚寒,冰雪交下,老弱凍死者填滿溝塹。不害行哭道路,遠(yuǎn)近尋求,無(wú)所不至,遇見(jiàn)死人溝水中,即投身而下,扶捧閱視,舉體凍濕,水漿不入口,號(hào)泣不輟聲,如是者七日,始得母尸。不害憑尸而哭,每舉音則氣絕,行路無(wú)不為之流涕。即于江陵權(quán)殯,自是蔬食布衣,枯槁骨立,見(jiàn)者莫不哀之。(節(jié)選自《陳書(shū)·殷不害傳》)1.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)足A.年十七/仕梁廷尉平/不害長(zhǎng)于政事兼飾/以儒術(shù)名/法有輕重/不便者輒上書(shū)/言之多見(jiàn)納用/B.年十七/仕梁廷尉平/不害長(zhǎng)于政事/兼飾以儒術(shù)/名法有輕重/不便者輒上書(shū)/言之多見(jiàn)納用/C.年十七/仕梁廷尉平/不害長(zhǎng)于政事/兼飾以儒術(shù)/名法有輕重不便者/輒上書(shū)言之/多見(jiàn)納用/D.年十七/仕梁廷尉平/不害長(zhǎng)于政事兼飾/以儒術(shù)名/法有輕重不便者/輒上書(shū)言之/多見(jiàn)納用/2.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是A.父憂,為“丁父憂”省寫(xiě),丁憂是古代官員在父母親去世后必須停職守制的制度。B.遷,在古代可指變動(dòng)官職.表示升職的有超遷、遷陟、左遷,表示降職的有遷黜、遷封、遷謫、遷竄等。C.東宮,借指居住東宮的儲(chǔ)君。漢代時(shí),皇太后的居處在未央宮東,故也用來(lái)指皇太后。D.中書(shū)省,是古代皇帝直屬的中樞官署,隋唐時(shí),成為全國(guó)政務(wù)中樞,為中央最高政府機(jī)關(guān),明朝時(shí)被廢除。3.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是A.殷不害出身官宦,生活儉樸。雖然祖父和父親曾分別在齊、梁擔(dān)任官職,但殷不害家境特別貧寒,他勤儉持家。B.殷不害才識(shí)超人,深受信任。梁武帝對(duì)他處理政務(wù)的能力非常欣賞,簡(jiǎn)文帝也因此賜予其母親物品并提拔重用他。C.殷不害忠于職守,竭力報(bào)效。侯景之亂中,他守護(hù)在簡(jiǎn)文帝身邊,毫不畏懼,照顧被囚禁的簡(jiǎn)文帝更是盡心盡責(zé)。D.殷不害母喪戰(zhàn)亂,不懈尋覓。母親死于汀陵戰(zhàn)亂,他傷心欲絕,不顧冰雪嚴(yán)寒,歷經(jīng)數(shù)日艱辛才找到母親的尸體。4.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)昔晉文公出奔,野人遺之塊,卒反晉國(guó),陛下此夢(mèng),事符是乎?(2)即于江陵權(quán)殯,自是蔬食布衣,枯槁骨立,見(jiàn)者莫不哀之。11、閱讀材料,完成下面小題。輞川于詩(shī),亦稱一祖。然尋其所至,只是以興象超遠(yuǎn),渾然元?dú)猓瑸楹笕怂?;高華精警,極聲色之宗,而不落人間聲色,所以可貴。然愚乃不喜之,以其無(wú)血?dú)鉄o(wú)性情也。譬如絳闕仙官,非不尊貴,而于世無(wú)益。稱詩(shī)而無(wú)當(dāng)于興觀群怨,失風(fēng)騷之旨,遠(yuǎn)圣人之教,亦何取乎?政如司馬相如之文使世間無(wú)此殊無(wú)所損但以資于館閣詞人以為應(yīng)制之用誠(chéng)為好手耳。(選自方東樹(shù)《昭昧詹言》)1.用斜線“/”給上面文言文中的畫(huà)線部分?jǐn)嗑?。(?處)2.文中“輞川”指詩(shī)人______,“興觀群怨”出自《______》。3.根據(jù)材料,用自己的話概括作者衡量詩(shī)的標(biāo)準(zhǔn)。12、閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。疫情當(dāng)前,正常的寒假尚未結(jié)束,網(wǎng)課突然在全國(guó)鋪天蓋地、轟轟烈烈地開(kāi)展起來(lái)了。各省市公立學(xué)校、校外教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)紛紛推出各式各樣的網(wǎng)課,無(wú)數(shù)中小學(xué)生投身其中。關(guān)于這場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)授課的風(fēng)潮,“語(yǔ)文匠”微信群內(nèi)爆發(fā)了不小的爭(zhēng)論。湖南哪吒:網(wǎng)課的授課效果根本得不到保證,這種形式主義何必存在?廣東妮姐:疫情當(dāng)前,除此之外,可能也沒(méi)有更好的辦法了吧。青海敏敏:網(wǎng)課基本就是一言堂,還有連續(xù)看一天對(duì)學(xué)生視力更是傷害。河南龍王:但是你們不覺(jué)得未來(lái)的趨勢(shì)就是網(wǎng)課嗎?你們是不是太小看它了?……身為中學(xué)生,你參與到網(wǎng)課之中了嗎?針對(duì)這次網(wǎng)課,你有怎樣的思考和看法?請(qǐng)寫(xiě)一篇文章,向教育報(bào)刊《中學(xué)生心聲》投稿。要求:結(jié)合材料,自選角度,確定立意;自擬標(biāo)題,自選文體;切合身份,貼合背景;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息(統(tǒng)一署名:宇文強(qiáng));不少于800字。
參考答案1、B【解析】
此題考查學(xué)生辨析與修改病句的能力。解答此題,先要熟悉常見(jiàn)的病句類型及其特點(diǎn),要特別注意成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂的語(yǔ)病;然后采用語(yǔ)感審讀、句子緊縮、邏輯分析等方法找到病句的病因;最后“對(duì)癥下藥”,根據(jù)語(yǔ)病修改病句,注意不能改變句子的原意。此題用反選排除法去做。A項(xiàng),“全球科技巨頭紛紛砸入巨資展開(kāi)人工智能的研發(fā)與競(jìng)爭(zhēng),都將人工智能視為下一個(gè)技術(shù)引爆點(diǎn)”錯(cuò)誤,語(yǔ)序不當(dāng),“紛紛……競(jìng)爭(zhēng)”應(yīng)與“都將……引爆點(diǎn)”對(duì)調(diào)位置;C項(xiàng),“傳統(tǒng)的基礎(chǔ)教育是我國(guó)教育的根本,像空軍;人工智能在線教育是新型教育,靈活性高,像陸軍”錯(cuò)誤,不合邏輯與事實(shí),應(yīng)將“空軍”與“陸軍”對(duì)調(diào)一下;D項(xiàng),“前往宇宙搜尋新的家園”錯(cuò)誤,成份殘缺,應(yīng)在“家園”后加上“的故事”三個(gè)字。故選B。【點(diǎn)睛】辨析病句首先應(yīng)熟知病句的類型,最常用的判別方法是劃分句子結(jié)構(gòu)成分,先看主謂賓,再看定狀補(bǔ),判斷句子是否存在成分殘缺贅余、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)序不當(dāng)?shù)葐?wèn)題。如果結(jié)構(gòu)上沒(méi)有問(wèn)題,可從邏輯意義上分析,看是否有表意不明、句意關(guān)系不當(dāng)?shù)葐?wèn)題。還有一個(gè)簡(jiǎn)捷的方法便是借助標(biāo)志法,比如,如果句中出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞,可從關(guān)聯(lián)詞的搭配、語(yǔ)序、邏輯等三個(gè)方面考慮;如果出現(xiàn)介詞,可從主語(yǔ)殘缺、中途易轍、主客顛倒等角度考慮。2、1.B2.C【解析】1.本題考核正確使用詞語(yǔ)的能力。此類試題答題時(shí),首先明確詞語(yǔ)的意思,然后結(jié)合語(yǔ)境辨析正誤。A項(xiàng),“根正苗紅”,意思是家庭出身好的人,是一種文革時(shí)期的說(shuō)法。修飾“炎黃后裔”,使用正確。B項(xiàng),“眾望所歸”,眾人的信任、希望歸向某人,多指某人得到大家的信賴,希望他擔(dān)任某項(xiàng)工作。語(yǔ)境主要講“由字可知……祝融成為‘火’的代言”是順理成章的,不合語(yǔ)境。C項(xiàng),“蒙昧”,昏昧,愚昧,猶朦朧,迷糊。形容“古代先民”的狀態(tài),使用正確。D項(xiàng),“絕對(duì)”,沒(méi)有任何條件的;不受任何限制的(跟“相對(duì)”相對(duì))。結(jié)合“在這一點(diǎn)上”“功德無(wú)量”等分析,使用正確。故選B。2.本題主要考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確運(yùn)用。此類試題解答時(shí),需要結(jié)合語(yǔ)境內(nèi)容分析。點(diǎn)號(hào)表示口語(yǔ)中不同長(zhǎng)短的停頓,標(biāo)號(hào)表示書(shū)面語(yǔ)言里詞語(yǔ)的性質(zhì)或作用。句末點(diǎn)號(hào)用在句末,表示句末停頓和句子的語(yǔ)氣,包括句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)。句內(nèi)點(diǎn)號(hào)用在句內(nèi),表示句內(nèi)各種不同性質(zhì)的停頓,有逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)。標(biāo)號(hào)的作用是標(biāo)明,主要標(biāo)示某些成分(主要是詞語(yǔ))的特定性質(zhì)和作用。包括引號(hào)、括號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、著重號(hào)、連接號(hào)、間隔號(hào)、書(shū)名號(hào)、專名號(hào)、分隔號(hào)。C項(xiàng),把“鬲”的雙引號(hào)去掉。此處直接用“鬲”字,不是引用內(nèi)容,不需要用雙引號(hào)。故選C。3、1.B2.①設(shè)置懸念,引起讀者的閱讀興趣。②批判一些單位招聘時(shí)暗箱操作的現(xiàn)象。③“貓膩”在文中具有反話正說(shuō)的效果,較好地突出了主題。3.①余集寧靠實(shí)力被當(dāng)場(chǎng)錄用,這個(gè)結(jié)尾出人意料,但前文巧設(shè)伏筆,如余集寧低頭敲鍵盤(pán)的細(xì)節(jié)、老人的保證等為下文做了鋪墊,使故事的發(fā)展合乎情理,讓人信服。②出人意料的結(jié)尾,使小說(shuō)情節(jié)跌宕起伏,引人深思。③小說(shuō)結(jié)尾意味深長(zhǎng),更好地揭示了作品的主題:實(shí)力比關(guān)系更重要?!窘馕觥?/p>
1.本題考查分析鑒賞作品的內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力,此類試題具有一定的綜合性,從考查的范圍來(lái)看,既涉及全篇,又側(cè)重局部;從考查的角度來(lái)看,既有對(duì)主旨的探究,也有對(duì)人物形象的分析。解答此類題首先要通讀全文,整體感知;其次明確主旨,關(guān)注手法;最后逐一將每個(gè)選項(xiàng)回歸原文,結(jié)合文章主旨做出準(zhǔn)確判斷。B項(xiàng),“看出她的文化素養(yǎng)不高”錯(cuò)誤,文章寫(xiě)余楓妻子阻止余楓幫助老人,說(shuō)話時(shí)也多帶有怨氣,但態(tài)度并不強(qiáng)烈,只是由于兒子屢遭不公待遇而心中不滿,所以作者對(duì)這一形象并無(wú)諷刺之意,只是以此人引出“貓膩”,并襯托“父子倆”的助人為樂(lè)精神。且“精神品質(zhì)”與“文化素質(zhì)”更無(wú)必然聯(lián)系。故選B。2.本題考查標(biāo)題作用的鑒賞能力。應(yīng)對(duì)此類問(wèn)題要熟練掌握標(biāo)題的常見(jiàn)作用:貫穿全文,起線索作用;概括文本主要事件;點(diǎn)明時(shí)間地點(diǎn),創(chuàng)設(shè)故事背景;渲染環(huán)境氛圍,奠定文章的感情基調(diào);烘托人物的思想性格,突顯人物形象;揭示文本主旨,深化主題;從給讀者的帶來(lái)的感受角度來(lái)說(shuō),還有吸引讀者,引發(fā)閱讀沖動(dòng)的作用。然后結(jié)合具體語(yǔ)境分析即可。手法效果方面:“貓膩”一詞是敏感詞語(yǔ),以此為題目,設(shè)置懸念,能夠吸引讀者的閱讀興趣。內(nèi)容主旨方面:(1)與文中“證早考下了,筆試也都過(guò)了,可哪次招聘沒(méi)貓膩?也是,會(huì)計(jì)嘛,誰(shuí)不想用自己人啊,余楓氣嘟嘟地說(shuō):考一把生回氣,看來(lái)也是修車命了”相照應(yīng),批判一些單位招聘時(shí)暗箱操作的現(xiàn)象。(2)結(jié)合“他跟董事長(zhǎng)有什么瓜葛?經(jīng)理犯了嘀咕,提筆在面試名單上余集寧的名字旁打下一個(gè)‘?’”“因?yàn)橛嗉瘜幍脑O(shè)想比董事長(zhǎng)擬議的要周全得多……而更讓經(jīng)理驚訝的是,講完總體設(shè)想,接下來(lái)余集寧竟還很細(xì)致地給出了建設(shè)項(xiàng)目的申辦程序和財(cái)務(wù)概算”“盡管還要走程序,需董事長(zhǎng)簽字,但我還是很負(fù)責(zé)任地通知你,你被錄用了”內(nèi)容可知,此次招聘,雖然在一定程度上也存在“貓膩”,但是真正讓余集寧被錄取的原因還是他的才華。所以在這里,“貓膩”有反話正說(shuō)的效果,較好地突出了主題:實(shí)力比關(guān)系更重要。3.本題考查賞析情節(jié)安排和分析文本結(jié)尾藝術(shù)特色的能力。一般包括結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、表達(dá)三個(gè)要點(diǎn)。內(nèi)容重點(diǎn)把握交代了什么情節(jié),對(duì)人物形象的塑造或展現(xiàn)有什么作用,抒發(fā)什么情感三方面。結(jié)尾部分的常見(jiàn)結(jié)構(gòu)作用有照應(yīng)(照應(yīng)題目、照應(yīng)開(kāi)頭、照應(yīng)文中某些內(nèi)容)和層層深入,總結(jié)全文等。表達(dá)方面則主要指在交代內(nèi)容時(shí)所用的表現(xiàn)手法及效果,和結(jié)構(gòu)安排產(chǎn)生的效果等。結(jié)尾最大的特點(diǎn)就是出人意料,又在情理之中。賞析這中結(jié)尾類型的效果主要把握三個(gè)方面:1.出人意料使小說(shuō)情節(jié)跌宕起伏,引人深思。2.分析前文的伏筆。3.分析其對(duì)人物塑造及文章主題的作用。“盡管還要走程序,需董事長(zhǎng)簽字,但我還是很負(fù)責(zé)任地通知你,你被錄用了”與前文“證早考下了,筆試也都過(guò)了,可哪次招聘沒(méi)貓膩?”“算了吧,那可是大公司,想進(jìn)的還不擠破腦袋?”“不出所料,應(yīng)聘財(cái)會(huì)的呼啦啦地來(lái)了四五十人”等內(nèi)容相對(duì)照,出人意料使小說(shuō)情節(jié)跌宕起伏,引人深思。伏筆方面,前文“證早考下了,筆試也都過(guò)了”“后座上的兒子若有所思地向車窗外看了一會(huì),打開(kāi)了隨身帶著的筆記本電腦”等內(nèi)容說(shuō)明余集寧是有實(shí)力和準(zhǔn)備的,所以這個(gè)結(jié)尾出人意料,卻又在情理之中。主旨方面,“因?yàn)橛嗉瘜幍脑O(shè)想比董事長(zhǎng)擬議的要周全得多……而更讓經(jīng)理驚訝的是,講完總體設(shè)想,接下來(lái)余集寧竟還很細(xì)致地給出了建設(shè)項(xiàng)目的申辦程序和財(cái)務(wù)概算”“盡管還要走程序,需董事長(zhǎng)簽字,但我還是很負(fù)責(zé)任地通知你,你被錄用了”等內(nèi)容充分說(shuō)明,真正讓余集寧被錄取的原因還是他的才華與實(shí)力。從而更好地揭示了作品的主題。4、1.C2.D3.D【解析】1.本題考查學(xué)生篩選文中信息的能力。解答此類題目,應(yīng)先明確題干的提問(wèn)方式,然后瀏覽選項(xiàng),到文中圈出相關(guān)的句子,再進(jìn)行比對(duì),設(shè)題的誤區(qū)如下:因果關(guān)系不當(dāng)、于文無(wú)據(jù)、以偏概全、說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)化、變未然為已然等。A項(xiàng),“是城市發(fā)展旅游業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力”錯(cuò)誤,傳統(tǒng)街區(qū)可以招攬商家和顧客,特別是游客,但不能據(jù)此認(rèn)為傳統(tǒng)街區(qū)就是城市發(fā)展旅游業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。B項(xiàng),“傳統(tǒng)街區(qū)的形成比歷史文化的形成更為漫長(zhǎng)”錯(cuò)誤,街區(qū)蘊(yùn)含著某種歷史文化,此街區(qū)因而成為某種文化的街區(qū),不能認(rèn)為傳統(tǒng)街區(qū)的形成比歷史文化的形成更為漫長(zhǎng)。D項(xiàng),“房屋建筑是傳統(tǒng)街區(qū)的靈魂”錯(cuò)誤,傳統(tǒng)街區(qū)的靈魂,應(yīng)是那些建筑所體現(xiàn)的人民的生活理想與生存智慧等。故選C。2.本題主要考查對(duì)原文論證的相關(guān)分析。此類試題解答時(shí),第一步,逐項(xiàng)審查每一個(gè)選項(xiàng)有幾個(gè)分句,分句與分句之間是什么關(guān)系,一般的有因果、條件、假設(shè)、目的等關(guān)系。第二步,比對(duì)每一分句的意義在原文是否有依據(jù),分句與分句之間的邏輯關(guān)系在原文中是否有依據(jù)。D項(xiàng),“表達(dá)了反對(duì)改造傳統(tǒng)街區(qū)的態(tài)度”錯(cuò)誤,文章第四段,連續(xù)使用三個(gè)問(wèn)句,不是反對(duì)改造傳統(tǒng)街區(qū),而是反對(duì)將傳統(tǒng)街區(qū)打造成某個(gè)歷史時(shí)期的模樣。故選D。3.本題考查學(xué)生理解概括文本信息的能力。做選擇題,基本方法是排除法和比對(duì)法,就是把選項(xiàng)內(nèi)容與原文有關(guān)內(nèi)容認(rèn)真、仔細(xì)地比較、對(duì)照,不符合原文意思的,就是錯(cuò)誤項(xiàng),反之則為正確項(xiàng)。D項(xiàng),“順其自然”錯(cuò)誤,文章明確提出,對(duì)傳統(tǒng)街區(qū)要加以保護(hù)和利用,不能“順其自然”,“順其自然”,也是不負(fù)責(zé)任的態(tài)度。故選D?!军c(diǎn)睛】論述類文本閱讀常見(jiàn)設(shè)誤類型:(1)無(wú)中生有。把文章里沒(méi)有的內(nèi)容加進(jìn)答案中去。(特別提醒:關(guān)注未然與已然、原因與結(jié)果、先與后、夸大與縮小、部分與全體的區(qū)別)(2)主次顛倒。把次要的說(shuō)成主要的。(3)以偏概全、張冠李戴。即偷換概念,明明是那件事,答案里卻說(shuō)成是這件事。(4)因果顛倒?;蛘甙岩蛘f(shuō)成果,或者把果說(shuō)成因,這一點(diǎn)最具有干擾性,望同學(xué)們認(rèn)真甄別。5、1.B2.①“變成”“留作”都是平常字眼,看似普通,但兩個(gè)詞語(yǔ),運(yùn)用比喻手法,把叢臺(tái)由盛轉(zhuǎn)衰緩慢的過(guò)程,形象地加速地呈現(xiàn)在讀者面前。②使昔日的弦歌齊鳴、舞袖翩翩的繁華熱鬧場(chǎng)面與今日山鳥(niǎo)亂啼、野花叢開(kāi)的荒蕪敗落的畫(huà)面,對(duì)比更加鮮明,把叢臺(tái)之荒涼,寫(xiě)得有聲有色?!窘馕觥?.本題是綜合性考查題目,考查理解分析詩(shī)歌的內(nèi)容、手法、語(yǔ)言、情感等的能力,采用了客觀選擇題的形式。解答此類題目,首先要明確題干的要求,逐句翻譯詩(shī)句,把握詩(shī)歌的意象,分析詩(shī)歌營(yíng)造了什么樣的意境,領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感,思考詩(shī)歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法,再對(duì)照選項(xiàng)一一確認(rèn)并得出答案。本題要求選出“下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不正確的一項(xiàng)”。B項(xiàng),“作者站在叢臺(tái)上”說(shuō)法有誤。由詩(shī)歌標(biāo)題可知本詩(shī)是詩(shī)人聽(tīng)友人談?wù)搮才_(tái)而作,詩(shī)歌首聯(lián)寫(xiě)有個(gè)朋友剛剛從趙國(guó)回來(lái),說(shuō)他曾經(jīng)登上過(guò)古代的叢臺(tái),所以站在叢臺(tái)上的不是作者。故選B。2.本題考查鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言的能力。古人作詩(shī)講究煉字,這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時(shí)不能把該字孤立起來(lái)談,得放在句中,并結(jié)合全詩(shī)的意境、情感來(lái)分析。煉字的角度:動(dòng)詞、形容詞(重疊運(yùn)用的、活用作動(dòng)詞的、表色彩的)、疊詞、擬聲詞、數(shù)量詞等。煉字重點(diǎn)放在動(dòng)詞、形容詞、副詞上。組織答案時(shí)常用術(shù)語(yǔ):深刻、含蓄、突出生動(dòng)、形象、傳神等。答題步驟:(1)釋含義,解釋該字在句中的含義,或指出這個(gè)字特殊的語(yǔ)法現(xiàn)象或修辭手法,如擬人、通感等;(2)描景象,展開(kāi)聯(lián)想把該字放入原句中描述景象(解釋詩(shī)句意);(3)點(diǎn)作用,點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境,表達(dá)了怎樣的感情,或有什么藝術(shù)效果。頸聯(lián)中“變成”“留作”是動(dòng)詞,弦管指管弦樂(lè)器,代指音樂(lè);綺羅指華貴的絲織品或絲綢衣服。這里寫(xiě)音樂(lè)變成了山鳥(niǎo)叫聲;五顏六色的絲綢衣飾變成開(kāi)放的野花。這兩個(gè)詞使詩(shī)句構(gòu)成比喻的修辭,形象地寫(xiě)出叢臺(tái)上,山鳥(niǎo)啼鳴,野花盛開(kāi),綠苔遍地,一片荒蕪。當(dāng)年叢臺(tái)上弦管齊奏,歌聲婉轉(zhuǎn),舞袖翩翩;眾多美貌妃嬪和絕色宮女,身著綺羅,環(huán)繞臺(tái)前,那是多么歡樂(lè)。如今早已風(fēng)流云散,只剩得山鳥(niǎo)亂啼,野花怒開(kāi),古今形成鮮明對(duì)比,使表達(dá)有著很強(qiáng)的抒情效果,且用語(yǔ)清新,耐人尋味,寫(xiě)景如畫(huà),富有景致。6、山氣日夕佳葉上初陽(yáng)干宿雨陰陽(yáng)割昏曉白發(fā)誰(shuí)家翁媼士不可以不弘毅吾嘗跂而望矣無(wú)可奈何花落去【解析】
本題主要考查默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力。名句默寫(xiě)分為兩大類,一是給出語(yǔ)境的理解性默寫(xiě),二是給出上句寫(xiě)下句的直接默寫(xiě)。此類試題解答時(shí),默寫(xiě)要注意字形,而字形和字義分不開(kāi),學(xué)生應(yīng)借助字義來(lái)識(shí)別字形。注意重點(diǎn)字的寫(xiě)法。默寫(xiě)的時(shí)候要注意如下詞語(yǔ):“佳”“宿”“割”“媼”“毅”“跂”“落”?!军c(diǎn)睛】此題考查學(xué)生名句默寫(xiě)的能力。在默寫(xiě)名句名篇時(shí),要做到“三清”“三不”:“三清”就是卷面清潔,字跡清楚,筆畫(huà)清晰;“三不”就是不添字,不漏字,不誤寫(xiě)。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目,只有少數(shù)來(lái)自課外,該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句,需要一定的技巧。高考所考的名句,字不一定有多復(fù)雜,但一定很有迷惑性,考生經(jīng)常在這些“淺水灘”“翻船”,原因是光背不寫(xiě),光記不辨,不知道聯(lián)系句意和古文的特性來(lái)區(qū)分。所以在平時(shí)對(duì)名句記憶時(shí)要立足于對(duì)詩(shī)句的理解,在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易寫(xiě)錯(cuò)字,然后要立足于“寫(xiě)”,不要背下來(lái)但得不到分?jǐn)?shù)。7、1.D2.A3.D【解析】1.本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的篩選和分析概括能力。解答此類題,首先應(yīng)瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容,然后到文中找到相關(guān)的句子,最后進(jìn)行對(duì)比辨析,判斷正誤。本題要求選出“下列原文內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)”。D項(xiàng),“比‘粉絲’欣賞具有更高的品味”錯(cuò)誤,文中已經(jīng)表明“因此,可以明確,‘粉絲’的欣賞和‘知音’的欣賞對(duì)比,它首先是一個(gè)趣味差異的問(wèn)題,而不是一個(gè)品位高下的問(wèn)題”,可見(jiàn)“更高品味”一說(shuō)錯(cuò)誤。故選D。2.本題考查學(xué)生對(duì)論點(diǎn)、論據(jù)、論證以及論證結(jié)構(gòu)等的把握,同時(shí)考查對(duì)文本內(nèi)容的理解和辨析能力。答題時(shí)注意分析文章的思路,中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系,論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系,論證方法的類型,重點(diǎn)考核為論點(diǎn)是否正確,論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法,同時(shí)關(guān)注選項(xiàng)敘述與文章內(nèi)容表達(dá)的細(xì)微差別。本題要求選出“對(duì)原文論證的相關(guān)分析,不準(zhǔn)確的一項(xiàng)”。A項(xiàng),“目的是闡述作為‘知音’,接受者能準(zhǔn)確把握作品主旨,與創(chuàng)作者在精神層面產(chǎn)生深度契合”分析不全面,從文中來(lái)看,目的應(yīng)該是闡述“知音”內(nèi)涵的兩個(gè)方面:“一是接受者能準(zhǔn)確把握、朗讀出作品的主旨,從而經(jīng)由作品、接受者與創(chuàng)作者在精神層面產(chǎn)生深度契合;二是以作品理解為基礎(chǔ),創(chuàng)作者與接受者形成相互依賴、相互需要乃至相互尊重的關(guān)系”。故選A。3.本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思,并分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。解答此類題目,應(yīng)先審題,明確題干的要求,如本題“下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)”,然后瀏覽選項(xiàng),辨明檢索區(qū)間,確定對(duì)應(yīng)語(yǔ)句;聯(lián)系上下文體會(huì),要死摳字眼;對(duì)詞語(yǔ)的解說(shuō)要抓住本質(zhì),將解釋的含意放在被解釋的詞語(yǔ)處,看上下文是否連貫、恰當(dāng);尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系,將稱代的內(nèi)容代入原文理解,聯(lián)系全文的傾向性,檢查該解釋是否與全文保持一致。A項(xiàng),“‘知音’與創(chuàng)作者在生活中有著相互依賴的關(guān)系”錯(cuò)誤,“知音”與創(chuàng)作者相互依賴的關(guān)系不是“生活中”的,而是精神層面;B項(xiàng),曲解文意,“他們更加注重消費(fèi)與明星有關(guān)的衍生產(chǎn)品”錯(cuò)誤,原文是“他們不會(huì)僅僅停留在對(duì)小說(shuō)、影視作品、歌曲等原作本身的欣賞上,還會(huì)進(jìn)一步消費(fèi)許多衍生產(chǎn)品”,并沒(méi)有在程度上進(jìn)行比較;C項(xiàng),“審美價(jià)值不高”錯(cuò)誤,文中說(shuō)“流行文藝也的確包含有別于高雅藝術(shù)的美學(xué)旨趣”,可見(jiàn)依然存在審美的價(jià)值,只是與高雅藝術(shù)中的美學(xué)旨趣有所不同。故選D?!军c(diǎn)睛】比對(duì)分句間的邏輯關(guān)系是比對(duì)的重點(diǎn)內(nèi)容。比對(duì)關(guān)系分兩步:第一步,逐項(xiàng)審查每一個(gè)選項(xiàng)有幾個(gè)分句(包括句子),分句與分句之間是什么關(guān)系(重點(diǎn)抓關(guān)聯(lián)詞),一般的有因果、條件、假設(shè)、目的等關(guān)系,但以因果關(guān)系居多。第二步,比對(duì)每一分句的意義在原文是否有依據(jù),分句與分句之間的邏輯關(guān)系在原文中是否有依據(jù)。尤其看因果關(guān)系,是否有強(qiáng)加、倒置不當(dāng)。比對(duì)依據(jù)和結(jié)論,看推斷是否成立。推斷題選項(xiàng)的表述,有的是完整的推斷形式,原因結(jié)果或條件結(jié)論同時(shí)出現(xiàn);有的只是一個(gè)判斷句。對(duì)完整推斷形式的表述,一看所述原因或條件文中是否有依據(jù),二看所述結(jié)果(結(jié)論)文中是否有依據(jù),三看原因或條件與結(jié)果或結(jié)論之間是否有合理的邏輯關(guān)系。對(duì)只是一個(gè)判斷句的表述,一看文中是否提供了現(xiàn)成的結(jié)論,二看結(jié)論(既然是推斷想象,“這個(gè)結(jié)論”文中往往沒(méi)有提供)是否符合客觀事實(shí)與邏輯事理。8、1.B2.A3.上世紀(jì)50年代的中國(guó)對(duì)外貿(mào)易規(guī)模小,現(xiàn)在的規(guī)模大。上世紀(jì)50年代主要以出口為主,當(dāng)前的中國(guó)對(duì)外貿(mào)易進(jìn)出口并重。變化的原因:(1)中國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力增強(qiáng),市場(chǎng)需求旺盛。(2)為了引領(lǐng)國(guó)際經(jīng)濟(jì)治理與經(jīng)貿(mào)合作,滿足全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求?!窘馕觥?.本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目,首先要認(rèn)真審題,明確題干的要求,如“對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)”,然后瀏覽選項(xiàng),到材料中圈出相關(guān)的內(nèi)容,進(jìn)行比對(duì),做出判斷。B項(xiàng),“從2012至2018的七年中間,中國(guó)貿(mào)易出口額逐年遞增……”錯(cuò)誤,從材料二的圖表來(lái)看,2014——2016年中國(guó)出口額逐年略有下降。故選B。2.本題考查學(xué)生篩選整合文本信息,概括中心意思的能力。解答此類題目,首先要明確題干的要求,即選擇“正確”或“錯(cuò)誤”“一項(xiàng)”或“兩項(xiàng)”的要求,然后瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容,到文章中圈出相關(guān)的句子,再一一進(jìn)行比對(duì)。A項(xiàng),“廣東省多次舉辦商品交易會(huì)為國(guó)家換取外匯”錯(cuò)誤,選項(xiàng)偷換概念,廣東省舉辦的是出口物資展覽交流會(huì),廣交會(huì)是國(guó)家舉辦的進(jìn)出口商品交易會(huì)。故選A。3.本題考查學(xué)生篩選概括文本信息的能力。解答此題,首先要明確題干要求,然后借助題干的要求分析材料,找到設(shè)題的區(qū)域,圈出相關(guān)的信息,并分點(diǎn)進(jìn)行概括。本題要求“結(jié)合材料分析,當(dāng)前中國(guó)的對(duì)外貿(mào)易與上世紀(jì)五十年代相比有什么不同的特點(diǎn),造成這種變化的原因是什么”。這里包括兩個(gè)問(wèn)題,先看第一個(gè)問(wèn)題,“當(dāng)前中國(guó)的對(duì)外貿(mào)易與上世紀(jì)五十年代相比有什么不同的特點(diǎn)”,如材料一提到上世紀(jì)50年代“1957年4月25日,首屆中國(guó)出口商品交易會(huì)開(kāi)幕(簡(jiǎn)稱廣交會(huì))。展出面積9600平方米,分設(shè)工業(yè)品、紡織品、食品、手工藝品、土特產(chǎn)品5個(gè)展館,13個(gè)專業(yè)外貿(mào)總公司組織交易團(tuán)參展,展示商品1萬(wàn)多種,包括自行研制的解放牌載重汽車、普通車床等,也有各種日用輕工業(yè)品、農(nóng)副土特產(chǎn)品以及傳統(tǒng)工藝品。19個(gè)國(guó)家和地區(qū)的1200多位采購(gòu)商到會(huì)。廣交會(huì)第一年即成交8686萬(wàn)美元,占當(dāng)年全國(guó)創(chuàng)收現(xiàn)匯總額的20%”,材料三提到當(dāng)今的情況“181個(gè)國(guó)家、地區(qū)、國(guó)際組織與會(huì),3800多家企業(yè)參展。境外采購(gòu)商7000多位,累計(jì)意向成交711.3億美元,比首屆進(jìn)博會(huì)增長(zhǎng)23%”,由此可以概括出第一點(diǎn)“上世紀(jì)50年代的中國(guó)對(duì)外貿(mào)易規(guī)模小,現(xiàn)在的規(guī)模大”;從材料一可知,上個(gè)世紀(jì)50年代對(duì)外貿(mào)易主要是出口為主,而材料二提到當(dāng)今“2018年我國(guó)時(shí)外貿(mào)易總體平穩(wěn),穩(wěn)中有進(jìn),進(jìn)出口規(guī)模創(chuàng)歷史新高,有望繼續(xù)保持全球貨物貿(mào)易第一大國(guó)地位”,這是第二個(gè)不同點(diǎn)。再看第二個(gè)問(wèn)題,即“變化的原因”,如材料三,“采購(gòu)商的超高人氣表明中國(guó)市場(chǎng)需求旺盛,更是中國(guó)經(jīng)濟(jì)充滿活力的真實(shí)寫(xiě)照”,這是原因之一,如“中國(guó)舉辦國(guó)際進(jìn)口博覽會(huì),主動(dòng)向世界開(kāi)放市場(chǎng)、擴(kuò)大進(jìn)口,是著眼于推動(dòng)新一輪高水平對(duì)外開(kāi)放、引領(lǐng)國(guó)際經(jīng)濟(jì)治理與經(jīng)貿(mào)合作的主動(dòng)作為,為全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入了信心與動(dòng)力”,這是原因之二。9、1.C2.含意:用不著為這些舊事搔首惆悵,還是開(kāi)懷暢飲這玉杯中的美酒吧。尾聯(lián)隱含著詩(shī)人對(duì)歷史興衰的獨(dú)特感受:千百年來(lái),歷史朝代的興亡更替具有必然性。人們對(duì)此無(wú)能為力,也無(wú)需傷感惆悵?!窘馕觥?/p>
1.本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞綜合賞析能力。此類題綜合考查詩(shī)詞的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧和思想情感等,每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn),幾乎涵蓋詩(shī)詞的所有內(nèi)容,注意結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分析,主要的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì),手法不準(zhǔn)確,手法的解說(shuō)和藝術(shù)效果的分析不對(duì),語(yǔ)言方面主要是風(fēng)格不正確,內(nèi)容一般為曲解詩(shī)詞意思,答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。本題要求選出對(duì)這首詩(shī)的賞析,不正確的一項(xiàng)。C項(xiàng),“對(duì)趙宋王朝的衰敗發(fā)出無(wú)限感慨“理解錯(cuò)誤。此兩句詩(shī)的大意為:這里殘破的城樓上已是草木從生,廢棄的宮殿中再也看不到昔日的軒窗了。要明白此處的“破堞”和“廢宮”都是前朝敵國(guó)的,并非指趙宋王朝的衰敗。詩(shī)人用對(duì)比手法只是更加突出其衰敗,以此來(lái)警醒趙宋王朝的當(dāng)政者。故選C。2.本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句含義理解和詩(shī)歌情感的評(píng)價(jià)的能力。對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)句含義的理解,首先要借助重要意象把握詩(shī)歌描寫(xiě)的內(nèi)容;在此基礎(chǔ)上,結(jié)合時(shí)代背景、作者人生經(jīng)歷考慮詩(shī)句表達(dá)的思想情感。答題時(shí)注意先答出詩(shī)句的意思,然后分析情感。本題,第一問(wèn),解釋詩(shī)句即可,這兩句的意思是:用不著為這些舊事搔首惆悵,還是開(kāi)懷暢飲這玉杯中的美酒吧。第二問(wèn),這是一首懷古詩(shī),問(wèn)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想,其實(shí)就是問(wèn)詩(shī)人對(duì)于歷史興衰的看法?!安豁殹币馑际恰安灰瑳](méi)有必要”。頷聯(lián)前一句寫(xiě)敵國(guó)的黃旗不復(fù)飄揚(yáng),所謂“三百年王氣”黯然而終;后一句用了龍泉寶劍的典故,“紫氣空收”表明敵國(guó)君主的運(yùn)數(shù)已盡。頸聯(lián)筆觸從懷古幽思中回到現(xiàn)實(shí),將眼前殘破的城樓、廢舊的宮殿與新生的草木形成對(duì)比。這些都暗含了一種歷史的必然性。人們沒(méi)有必要對(duì)歷史傷感惆悵,因?yàn)闊o(wú)能為力。【點(diǎn)睛】詩(shī)歌鑒賞的選擇題綜合考核詩(shī)歌形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧和文章的思想內(nèi)容。每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn),幾乎涵蓋詩(shī)歌的所有內(nèi)容,注意結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分析。注意的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì),手法不準(zhǔn)確,手法的解說(shuō)和藝術(shù)效果的分析不對(duì),語(yǔ)言方面主要是風(fēng)格不正確,內(nèi)容一般為曲解詩(shī)意或只答表層含義,或故意拔高等,一般都存在明顯的錯(cuò)誤。10、1.C2.B3.B4.(1)昔日晉文公出逃,農(nóng)夫贈(zèng)他一塊土,他最終返回了晉國(guó),陛下您這個(gè)夢(mèng),不是正符合此事嗎?(2)(殷不害)于是便在江陵暫且殯殮,自此他只吃粗食穿布衣,面色憔悴極度消瘦,看到的人無(wú)不為他悲哀?!窘馕觥?.本題考查文言斷句的能力。斷句類選擇題往往可用排除法,本身難度不大,比較選項(xiàng)異同,往往只有兩三處斷句不同,依據(jù)上下句的字詞、結(jié)構(gòu)搭配和句間邏輯關(guān)系,容易判定。畫(huà)波浪線句子的句意是:十七歲那年,做了廷尉屬官。殷不害長(zhǎng)于處理政事,兼治儒家學(xué)術(shù),名分和法治有輕重不便利之處,就上書(shū)指出,很多都被皇上采用??忌⒁庾?dòng)詞和副詞,“兼(兼以、又)”連接前后兩個(gè)內(nèi)容狀語(yǔ)后置句“長(zhǎng)于政事”“飾以儒術(shù)”,且副詞常用于句首,故應(yīng)在“兼”前斷句,故排除AD;分析句意,“上書(shū)”的目的是“言之”,且“輒上書(shū)言之”的主語(yǔ)應(yīng)該是殷不害,而不是“不便者”,故“不便者”與“輒上書(shū)”之間應(yīng)該斷開(kāi),故排除AB。故選C。2.本題考查了解常見(jiàn)的古代文化知識(shí)的能力。解答本題時(shí)考生應(yīng)先明確題目要求,然后根據(jù)已學(xué)知識(shí),聯(lián)系文本內(nèi)容,對(duì)選項(xiàng)中的文史典籍、古代職官、科舉制度等方面做出判斷。B項(xiàng),“表示升職的有超遷、遷陟、左遷,表示降職的有遷黜、遷封、遷謫、遷竄等”錯(cuò)誤,超遷、遷陟、遷封、右遷表示官職升遷;左遷、遷黜、遷謫、遷竄表示降職貶謫。故選B。3.本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思的能力。正確解答這類題,需將選項(xiàng)跟原文中的有關(guān)內(nèi)容仔細(xì)進(jìn)行對(duì)照,一看人,二看事,三看時(shí)和地。主要注意人物概括不準(zhǔn)、事實(shí)陳述混亂、技巧斷定不當(dāng)、評(píng)價(jià)理解失當(dāng)、文本評(píng)述失據(jù)等問(wèn)題。B項(xiàng),“梁武帝對(duì)他處理政務(wù)的能力非常欣賞,簡(jiǎn)文帝也因此賜予其母親物品并提拔重用他”錯(cuò)誤,依據(jù)“簡(jiǎn)文又以不害善事親,賜其母蔡氏錦裙襦、氈席、被褥,單復(fù)畢備”,簡(jiǎn)文帝又因殷不害孝敬父母,賜給他的母親蔡氏織錦裙襦、氈席、被褥,單夾衣也齊備??芍?,B項(xiàng)原因分析錯(cuò)誤,原因應(yīng)是簡(jiǎn)文帝認(rèn)為殷不害孝敬父母。故選B。4.本題考查理解并翻譯文中句子的能力。翻譯時(shí)直譯為主、意譯為輔,逐字落實(shí),注意重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯,不能翻譯的助詞等刪掉,省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充,倒裝句式要調(diào)整,典故和比喻處通常意譯。注意確定句子的賦分點(diǎn),翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)。(1)出奔:出逃;遺:贈(zèng)送;卒:最后;反:通“返”,返回;是:這,這件事。(2)即:于是;權(quán):暫且;自是:從此;蔬食布衣:名詞作動(dòng)詞,吃粗食穿布衣;枯槁:面色憔悴;哀之:為他悲哀,為動(dòng)用法。【點(diǎn)睛】翻譯句子之前,應(yīng)先明確翻譯的要求,即信達(dá)雅。然后把句子代入文中,做如下分析:有無(wú)特殊句式,有無(wú)專有名詞(尤其要注意人的名字,因只有名沒(méi)有姓,易被當(dāng)做實(shí)詞翻譯),有無(wú)詞類活用、古今異義、文言通假等現(xiàn)象,理解大意,最后逐字進(jìn)行對(duì)譯。參考譯文:殷不害字長(zhǎng)卿,陳郡長(zhǎng)平縣人。祖父殷任,齊朝豫章王行參軍。父親殷高明,梁朝尚書(shū)中兵郎。殷不害性情特別孝順,父喪期間過(guò)于毀頓,因此年少時(shí)就知名。持家勤儉節(jié)約,住所特別貧寒,有五個(gè)弟弟,都年小體弱,不害既要侍奉老母,又要撫養(yǎng)小弟,勤勞之至,當(dāng)時(shí)士大夫因他行為敦厚持重而稱道他。十七歲那年,做了廷尉屬官。殷不害長(zhǎng)于處理政事,兼治儒家學(xué)術(shù),名分和法治有輕重不便利之處,就上書(shū)指出,很多都被皇上采用。大同五年,殷不害調(diào)任鎮(zhèn)西府記室參軍,不久又以原職兼任東宮通事舍人。當(dāng)時(shí)朝廷政事多委托東宮辦理,殷不害和舍人庾肩吾值日上奏政事,梁武帝曾對(duì)庾肩吾說(shuō):“你是文學(xué)之士,政事不是你的長(zhǎng)處,為什么不讓殷不害來(lái)呢?”可見(jiàn)殷不害被知遇之一斑。簡(jiǎn)文帝又因殷不害孝敬父母,賜給他的母親蔡氏織錦裙襦、氈席、被褥,單夾衣也齊備。大同七年,殷不害擔(dān)任東宮步兵校尉。太清初年,調(diào)任平北府諮議參軍。侯景叛亂,殷不害跟隨簡(jiǎn)文帝入宮。臺(tái)城陷落時(shí),簡(jiǎn)文帝在中書(shū)省,候景帶領(lǐng)披甲將士入朝晉見(jiàn)皇帝,只是順路拜見(jiàn)簡(jiǎn)文帝而已。候景的士兵都是羌、胡異族,常與身邊人發(fā)生沖突,很不謙恭,侍從護(hù)衛(wèi)都害怕而避開(kāi)他們,只有殷不害和中庶子徐摘侍立一旁不動(dòng)。簡(jiǎn)文帝被侯景幽禁后,他要求派人請(qǐng)殷不害來(lái)與他同住,侯景應(yīng)允,殷不害來(lái)后侍奉簡(jiǎn)文帝更加恭敬。當(dāng)時(shí)簡(jiǎn)文帝夜里做夢(mèng)吞了一塊土,很不高興,于是把夢(mèng)告訴殷不害,殷不害說(shuō):“過(guò)去晉文公出逃,農(nóng)夫給他一塊土,最后晉文公返回了晉國(guó),陛下此夢(mèng),莫非與此事相符?”簡(jiǎn)文帝說(shuō):“假若上天有命,希望這話不是荒誕之語(yǔ)?!绷涸劾^位后,任殷不害為中書(shū)郎,兼廷尉卿,于是殷不害舉家西上江陵。江陵被圍困時(shí),殷不害首先在別宅督戰(zhàn),他的母親在那兒失蹤。當(dāng)時(shí)天氣很寒冷,冰雪交落,被凍死的年老體弱者填滿溝壑。殷不害邊走邊哭,到處尋找,凡是看見(jiàn)溝水中的尸首,都跳下去捧扶細(xì)看,以致全身濕透凍僵了,他滴水未進(jìn),嚎哭不止,這樣過(guò)了七天,才找到他母親的尸首。殷不害靠著尸體哭泣,聲斷氣絕,過(guò)路的人無(wú)不為之流淚。他就在江陵暫停靈柩葬了母親,從此殷不害粗食布衣,形容憔悴消瘦,看見(jiàn)的人沒(méi)有不為他傷心的。11、1.政如司馬相如之文/使世間無(wú)此/殊無(wú)所損/但以資于館閣詞人/以為應(yīng)制之用/誠(chéng)為好手耳。2.王維論語(yǔ)3.①有生命氣息,表現(xiàn)真實(shí)情感;②具有社會(huì)功用,符合詩(shī)教。【解析】
1.本題考查文言斷句的能力。此類試題解答時(shí),是先疏通大意,然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語(yǔ)段中動(dòng)詞的賓語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)等斷句。對(duì)于文言斷句類型的題目,不要急于答題,應(yīng)當(dāng)先誦讀這個(gè)篇段,通過(guò)誦讀,力求對(duì)全文的內(nèi)容有個(gè)大體的了解,憑語(yǔ)感將能斷開(kāi)的先斷開(kāi),逐步縮小范圍,然后再集中精力分析難斷處,遵循先易后難的原則?!叭纭钡馁e語(yǔ)為“司馬相如之文”;連詞“但”表轉(zhuǎn)折,和前面內(nèi)容應(yīng)該斷開(kāi);“以為”,是以(之)為,把……作為,前面應(yīng)該斷開(kāi);“誠(chéng)”是實(shí)在的意思,其他的結(jié)合代詞“此”及句意斷句即可。2.本題考查了解并掌握常見(jiàn)的古代文化知識(shí)的能力。此類試題解答時(shí),文化常識(shí)包括古代文化中天文、歷法、樂(lè)律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類試題一般不考過(guò)于冷僻的內(nèi)容,涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等,考生要注重平時(shí)知識(shí)的積累。王維,字摩詰,號(hào)摩詰居士。河?xùn)|蒲州(今山西運(yùn)城)人,祖籍山西祁縣。唐朝詩(shī)人、畫(huà)家。藍(lán)田輞川為唐代大詩(shī)人王維隱居之地。唐天寶初,奸相李林甫執(zhí)政。王維由于政治上的不得意,遂徙家藍(lán)田,在輞川過(guò)著亦官亦隱的生活。王維生活在輞川,創(chuàng)作在輞川,死后又葬于輞川?!芭d觀群怨”,來(lái)自孔子對(duì)詩(shī)社會(huì)作用的高度概括,是對(duì)詩(shī)的美學(xué)作用和社會(huì)教育作用的深刻認(rèn)識(shí),開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)文學(xué)批評(píng)史的源頭。出自《論語(yǔ)?陽(yáng)貨》。3.本題考查學(xué)生篩選并整合文中信息的能力。解答此類題,需要審清題干要求,如本題“根據(jù)材料,用自己的話概括作者衡量詩(shī)的標(biāo)準(zhǔn)”,仔細(xì)閱讀題干,明確題目要求,然后回歸文本,仔細(xì)閱讀,從中篩選出符合題目要求的信息,進(jìn)行整合概括回答問(wèn)題,篩選文中的重要語(yǔ)句,整合后作答。結(jié)合“然愚乃不喜之,以其無(wú)血?dú)鉄o(wú)性情也”分析,有生命氣息,表現(xiàn)真實(shí)情感。“稱詩(shī)而無(wú)當(dāng)于興觀群怨”“失風(fēng)騷之旨”“遠(yuǎn)圣人之教”等分析,衡量詩(shī)的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是“能興觀群怨”“有風(fēng)騷之旨”“奉圣人之教”,即于世有益,對(duì)國(guó)家有益,具有社會(huì)功用。12、例文:網(wǎng)課學(xué)習(xí),真好網(wǎng)課開(kāi)播以來(lái),引起社會(huì)的廣泛關(guān)注??芍^眾說(shuō)紛紜,莫衷一是。憂慮者有之,嘆息者不乏其人,更有人主張叫停。而正參與網(wǎng)課學(xué)習(xí)的我卻要說(shuō):網(wǎng)課學(xué)習(xí),真好。網(wǎng)課好,它有利于我們享受優(yōu)質(zhì)課堂。提高教學(xué)質(zhì)量,這是我們老師、家長(zhǎng)和學(xué)生執(zhí)著的追求。如何提高?向課堂要質(zhì)量。而今的網(wǎng)課將它真正落到實(shí)處。若留心,你就會(huì)發(fā)現(xiàn),今日的網(wǎng)上課堂:教材的處理,板書(shū)的設(shè)計(jì),教法的選擇,作業(yè)的布置……都在優(yōu)質(zhì)上下了功夫。這是因?yàn)椋也徽撁抗?jié)課都要面對(duì)廣大的學(xué)生、家長(zhǎng)甚至學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),有哪位老師愿意對(duì)自己所承擔(dān)的教課任務(wù)有半點(diǎn)的馬虎和隨意呢?這樣一來(lái),網(wǎng)課不優(yōu)質(zhì)也就難啦!因此,我們完全有理由說(shuō),學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)一定能提高,因?yàn)槲覀冋谙硎軆?yōu)質(zhì)課堂。網(wǎng)課好,它有助于我們學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。據(jù)調(diào)查,那些在事業(yè)上出類拔萃的藝術(shù)大師,那些在學(xué)術(shù)上名滿天下的科技巨人,無(wú)一不是靠醉心自主學(xué)習(xí)才達(dá)到如此之高的境界。而我們當(dāng)下開(kāi)播的網(wǎng)課就是培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的最好平臺(tái)。試想,這里沒(méi)有老師的
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