2024秋四年級語文上冊 第三單元 第11課 蟋蟀的住宅教學實錄 新人教版

2024秋四年級語文上冊第三單元第11課蟋蟀的住宅教學實錄新人教版一、課程背景與目標定位

本節(jié)課《蟋蟀的住宅》是2024秋四年級語文上冊第三單元的第11課，新人教版。本單元以“自然界的奧秘”為主題，通過描繪自然界中的動植物，引導學生觀察大自然，感受生命的奇妙。本節(jié)課旨在讓學生了解蟋蟀的住宅特點，培養(yǎng)學生的觀察力和想象力，同時提高學生的閱讀理解能力和表達能力。通過學習本課，學生能夠掌握課文的主要內容，理解蟋蟀住宅的特點及其與生活習性的關系，培養(yǎng)熱愛大自然、關注生態(tài)環(huán)境的觀念。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課的教學目標旨在培養(yǎng)學生的學科核心素養(yǎng)，具體包括：1.語言建構與運用：通過閱讀《蟋蟀的住宅》，學生能夠理解并運用描述性語言，分析蟋蟀住宅的特點，提升語言表達能力。2.思維發(fā)展與提升：鼓勵學生通過觀察和比較，發(fā)現(xiàn)蟋蟀住宅的構造與蟋蟀生活習性之間的聯(lián)系，培養(yǎng)邏輯思維和推理能力。3.文化理解與傳承：引導學生了解和尊重生物多樣性，培養(yǎng)保護生態(tài)環(huán)境的意識，傳承和諧共生的傳統(tǒng)文化觀念。4.審美鑒賞與創(chuàng)造：學生在欣賞蟋蟀住宅的獨特之美時，激發(fā)創(chuàng)造力和審美情感，提高對自然美的鑒賞能力。三、教學內容分析

1.主題內容：《蟋蟀的住宅》是一篇描寫性課文，主要介紹了蟋蟀住宅的特點及其建造過程。課文通過生動的比喻和細膩的描繪，展現(xiàn)了蟋蟀的智慧和勤勞，同時傳達了作者對自然生物的尊重和熱愛。

2.重點難點：

重點：

-理解課文內容，把握蟋蟀住宅的特點和建造過程。

-學習課文中的描寫方法和語言表達，如比喻、擬人等修辭手法。

-通過課文學習，培養(yǎng)學生的觀察力和想象力，激發(fā)對自然科學的興趣。

難點：

-分析課文中的信息，理解蟋蟀住宅與蟋蟀生活習性之間的關系。

-掌握課文中的生字詞，如“洞穴”、“隱蔽”等，并能在實際語境中正確運用。

-引導學生從課文中提煉信息，形成自己的觀點，并進行表達和交流。四、教學方法與策略

1.結合教學目標和學生特點，采用講授與討論相結合的方法，先由教師引導學生理解課文內容，再通過小組討論深化對蟋蟀住宅特點的理解。

2.設計課堂活動如下：分組討論課文中蟋蟀住宅的描述，進行角色扮演，模擬蟋蟀建造住宅的過程；通過觀察圖片或視頻，增強對蟋蟀住宅結構的具體認識。

3.教學媒體使用：利用PPT展示課文中的重要圖片和生字詞，使用視頻資料展示蟋蟀建造住宅的實際過程，增強學生的直觀感受和學習興趣。五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內容：教師通過展示蟋蟀的圖片，引導學生關注蟋蟀這一生物，并提出問題：“你們知道蟋蟀是如何建造它們的住宅嗎？”激發(fā)學生的好奇心和探索欲。接著簡要介紹蟋蟀的基本特點，為學習課文《蟋蟀的住宅》做好鋪墊。

2.新知學習（約25分鐘）

內容：教師帶領學生共同閱讀課文，通過分段講解，讓學生了解蟋蟀住宅的特點及其建造過程。在閱讀過程中，教師引導學生關注課文中的生字詞，解釋其含義，并讓學生在語境中學習運用。同時，教師通過提問和討論，幫助學生理解課文中的比喻和擬人等修辭手法，提高學生的閱讀理解能力。

-第一段：教師講解蟋蟀的基本信息，如外形、習性等。

-第二段：教師引導學生關注蟋蟀住宅的位置、結構和特點。

-第三段：教師通過提問，讓學生思考蟋蟀住宅與蟋蟀生活習性之間的關系。

-第四段：教師講解蟋蟀建造住宅的過程，引導學生感受蟋蟀的智慧和勤勞。

3.實踐應用（約10分鐘）

內容：將學生分成小組，每組根據(jù)課文內容設計一份蟋蟀住宅的海報。要求學生在海報上展示蟋蟀住宅的結構、特點以及建造過程，并用自己的語言簡要介紹。學生在設計海報的過程中，可以充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，將課文內容與實際相結合。完成后，每個小組展示他們的海報，并介紹他們的設計理念。

4.總結與提升（約5分鐘）

內容：教師總結本節(jié)課的主要內容，強調蟋蟀住宅的特點及其與蟋蟀生活習性的關系，突出全文的側重點。同時，教師鼓勵學生關注大自然中的生物多樣性，培養(yǎng)保護生態(tài)環(huán)境的意識。最后，教師提出課后作業(yè)，要求學生結合課文內容，寫一篇關于蟋蟀住宅的短文，以提高學生的寫作能力。六、教學反思與改進

教學反思：在本次課程中，學生對蟋蟀住宅的特點有了較為清晰的認識，但在分析蟋蟀住宅與生活習性關系方面，部分學生仍顯得有些困惑。此外，學生在實踐應用環(huán)節(jié)中的參與度較高，但在表達和交流方面還有待加強。

教學改進：針對學生理解上的困難，我計劃在下一節(jié)課中增加一些實例分析，通過對比不同蟋蟀住宅的圖片，幫助學生更好地理解蟋蟀的生活習性與住宅之間的關系。同時，我將增加小組討論和分享的時間，鼓勵學生在課堂上積極表達自己的觀點，并通過同伴互助提高交流能力。此外，我還會布置相關的課后作業(yè)，以鞏固學生對課文內容的理解和應用。七、結語

同學們，今天我們一起走進了蟋蟀的世界，了解了它們精心打造的住宅，感受到了大自然的神奇和生物的智慧。希望大家能夠保持對自然的好奇心，學會觀察和思考，發(fā)現(xiàn)更多自然界中的奧秘。同時，也希望大家能夠從蟋蟀的勤奮和智慧中汲取力量，應用到我們的學習和生活中去。記住，每一個小小的努力，都可能成就大大的奇跡。下課了，希望大家能夠繼續(xù)探索，不斷進步，我們下節(jié)課再見！八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內容：

親愛的同學們，通過今天的學習，我們知道了蟋蟀是如何精心構建自己的住宅的。接下來，我想請大家結合我們從蟋蟀身上學到的勤奮和智慧，來完成兩項作業(yè)。首先，每個人制定一個個人學習計劃，這個計劃要包括你的學習目標、每天的學習內容和預計完成的時間。就像蟋蟀建造住宅一樣，我們需要有明確的目標和計劃。其次，寫一篇短文，題目是《我眼中的健康生活方式》，在文章中，你可以分享你對健康生活方式的理解，以及你在實踐健康生活方式中的體驗和感受。你可以從飲食、運動、休息等方面入手，結合我們課文中提到的蟋蟀的勤奮精神，談談你是如何將健康理念融入到自己的日常生活中的。

2.反饋方式：

我會認真批改每一位同學的作業(yè)，給出具體的反饋和建議。同時，我會在下一堂課上預留一些時間，讓一些同學分享他們的個人健康生活計劃和短文。這樣，我們不僅可以互相學習，還能從別人的經驗中獲得啟發(fā)。對于表現(xiàn)優(yōu)異的同學，我會給予表揚，并鼓勵大家向他們學習。請大家認真對待這次作業(yè)，我相信你們每個人都能做得很好。九、教學資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻：收集有關蟋蟀生活習性和住宅建造過程的短視頻，用于課程導入，激發(fā)學生興趣，同時輔助學生更直觀地理解課文內容。

-圖片：準備一系列蟋蟀住宅的圖片，包括不同階段的建造過程，以及不同類型的蟋蟀住宅結構，用于課堂展示，幫助學生形象地理解課文描述。

-音頻：選取一些自然界的背景音樂，如蟋蟀鳴叫聲，用于營造課堂氛圍，增強學生對自然環(huán)境的感知。

2.閱讀材料：

-精選英文短文：挑選一些與自然環(huán)境和生物習性相關的英文短文，這些短文應包含健康生活方式的核心要素，如環(huán)境保護、生物多樣性等，供學生在課后閱讀，提高英語水平的同時，加深對自然和健康的認識。

3.在線工具：

-在線詞典：推薦學生使用在線詞典，如Merriam-Webster或CambridgeDictionary，幫助他們查找課文中的生字詞，理解單詞的準確含義和用法。

-聽力練習軟件：引導學生使用專業(yè)的聽力練習軟件，如RozettaStone或BBCLearningEnglish，以提高他們的英語聽力理解能力，尤其是對課文中的聽力材料的理解。

4.互動平臺：

-在線論壇或學習平臺：建立班級在線論壇或使用現(xiàn)有的學習管理系統(tǒng)，讓學生在課后進行討論和交流，分享他們對課文內容的理解和感受，以及他們在實踐健康生活方式中的經驗和挑戰(zhàn)。

5.輔助書籍：

-推薦閱讀：提供一份書單，包括自然科學、生態(tài)環(huán)境、健康生活等方面的書籍，鼓勵學生在課后閱讀，