Unit 1 Lesson 5 I like my school!教學實錄 2024-2025學年冀教版（2024）英語七年級上冊

Unit1Lesson5Ilikemyschool!教學實錄2024-2025學年冀教版（2024）英語七年級上冊一、課程背景與目標定位

Unit1Lesson5"Ilikemyschool!"是2024-2025學年冀教版英語七年級上冊的一課。本節(jié)課旨在讓學生通過描述和表達對學校的喜好，鞏固和運用已學的英語單詞和句型，培養(yǎng)學生的英語口語表達能力和交際能力。課程內(nèi)容與學生的實際生活緊密相關，通過討論學校生活，激發(fā)學生的學習興趣，增強他們對英語學習的積極性。本節(jié)課的教學目標如下：

1.讓學生掌握描述學校設施和活動的詞匯和句型。

2.培養(yǎng)學生運用英語進行簡單交際的能力。

3.培養(yǎng)學生熱愛學校、積極參與學校生活的情感態(tài)度。二、核心素養(yǎng)目標

1.語言能力：通過參與課堂討論，學生能夠運用所學詞匯和句型描述學校環(huán)境和個人喜好，提升英語聽說能力。

2.文化意識：通過介紹學校文化和活動，學生能夠了解不同學校的特點，增強對多元文化的認識和理解。

3.思維品質(zhì)：鼓勵學生在描述學校時，進行觀察、分析和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。

4.學習策略：指導學生運用有效的學習策略，如合作學習、互動交流，以提高英語學習效率。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了基本的英語問候語、自我介紹及一些日常用語的詞匯和句型。他們對學校相關的詞匯如“classroom”、“teacher”、“l(fā)ibrary”等有所了解，并能用簡單的英語句型表達個人喜好。

2.學生們對英語學習普遍持有積極的態(tài)度，他們對于能夠用英語描述自己的學校和日常生活感到興奮。在能力方面，他們具備一定的聽說基礎，喜歡通過互動和游戲?qū)W習英語。他們的學習風格多樣，有的學生偏好視覺學習，有的則喜歡聽覺或動手操作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：使用更復雜的句子結構來表達喜好；正確運用語法，如系動詞和形容詞的使用；以及在真實的交流場景中流暢地運用英語。此外，對于一些基礎較弱的學生來說，記憶新詞匯和句型可能是一個挑戰(zhàn)。四、教學方法與手段

1.教學方法：采用討論法，通過小組交流讓學生分享自己喜歡的學校部分，激發(fā)學生的參與熱情；運用任務型教學法，設置實際場景讓學生用英語描述學校，提高學生的實際應用能力；使用情境教學法，模擬真實的校園環(huán)境，讓學生在情境中自然地學習和使用英語。

2.教學手段：利用多媒體設備播放校園風光視頻，增強直觀感受；使用交互式白板展示關鍵詞匯和句型，便于學生跟隨學習；通過教學軟件進行在線小測驗，及時反饋學生的學習效果。五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段學校生活的短視頻，引導學生關注學校中的各種元素，如教室、操場、圖書館等。視頻播放結束后，教師提問：“Whatdoyouseeinthevideo?Whichpartoftheschooldoyoulikebest?”學生們根據(jù)視頻內(nèi)容進行回答，教師總結并板書關鍵詞匯。

2.新知學習（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先教授本節(jié)課的新詞匯，如“playground”、“computerlab”、“l(fā)ibrary”等，并通過圖片和實物展示幫助學生理解和記憶。接著，教師引導學生學習如何使用“Ilike...”和“Idon'tlike...”句型來表達個人喜好。通過示例和練習，學生能夠掌握這些句型的正確用法。之后，學生被分成小組，每組選擇一個學校場景，用英語描述他們喜歡的部分，并制作相應的海報。

3.實踐應用（約10分鐘）

內(nèi)容：在小組內(nèi)，學生合作完成海報設計，將他們所學的詞匯和句型運用到實際中。每個小組需要選擇一個學校場所，如“gym”、“café”或“artroom”，并在海報上用英語描述該場所的特點。學生需要使用至少三個新詞匯和兩個句型。在此過程中，教師巡回指導，幫助學生糾正發(fā)音和語法錯誤。完成后，每個小組選派一名代表向全班展示他們的海報，并使用英語介紹他們的設計理念。

4.總結與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請幾名學生分享他們在實踐應用環(huán)節(jié)的感受和學習收獲。教師總結本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)正確使用詞匯和句型的重要性，并鼓勵學生在日常生活中多使用英語。最后，教師布置作業(yè)，要求學生寫一篇短文，描述他們最喜歡的學校場所，并在下節(jié)課分享。教師提醒學生在寫作時要注意語法和拼寫的正確性。六、教學反思與改進

這節(jié)課學生們的參與度很高，他們能夠積極使用英語描述學校和表達個人喜好。但是在小組活動中，我發(fā)現(xiàn)有些學生還是不太敢開口說英語，可能是因為擔心犯錯。我需要在今后的課堂上更多地鼓勵他們，讓他們知道犯錯是學習的一部分。另外，我也注意到一些學生在使用新詞匯時存在困難，這可能是因為詞匯量有限。接下來，我會增加詞匯學習的環(huán)節(jié)，通過游戲和額外的練習來幫助學生擴大詞匯量。此外，我可以利用更多的情境模擬活動，讓學生在實際的語境中使用英語，這樣他們就能更自然地學習和掌握語言。我還會考慮在課后提供一些額外的學習資源，如在線詞匯卡片和練習題，以幫助學生鞏固所學內(nèi)容。七、教學資源與技術支持

教學資源庫：

1.課件資源：制作包含本節(jié)課重點詞匯、句型及語法點的課件，設計互動環(huán)節(jié)，如填空、匹配、問答等，以增強學生對知識點的理解和記憶。

2.案例資源：搜集和整理關于學校生活的真實案例，包括學生采訪、教師講解視頻等，幫助學生將所學內(nèi)容與實際情境相結合。

3.視頻資源：收錄與學校相關的英語教學視頻，如校園介紹、學生日常對話等，為學生提供純正的英語學習材料。

4.文章資源：提供英文文章，涵蓋學校生活的各個方面，如校規(guī)校紀、學習技巧、課外活動等，豐富學生的閱讀材料，提高閱讀理解能力。

在線學習平臺：

1.遠程教學：利用在線平臺進行實時教學，通過視頻會議、聊天工具等方式，實現(xiàn)教師與學生的遠程互動，確保教學不受地域限制。

2.互動學習：設置在線討論區(qū)，鼓勵學生在平臺上發(fā)表觀點、提問和解答問題，促進生生互動，增強學習氛圍。

3.自主學習：提供在線練習題、測試和復習材料，讓學生可以根據(jù)自己的進度進行自主學習，鞏固課堂所學知識。

4.成績跟蹤：通過在線平臺記錄學生的學習進度和成績，幫助教師了解學生的學習情況，及時調(diào)整教學策略。

技術支持：

1.硬件保障：確保教室內(nèi)的多媒體設備如投影儀、電腦、音響等正常運行，為教學提供必要的硬件支持。

2.網(wǎng)絡環(huán)境：優(yōu)化校園網(wǎng)絡環(huán)境，保證網(wǎng)絡連接的穩(wěn)定性和安全性，確保在線教學的順利進行。

3.技術培訓：定期為教師提供信息技術培訓，提升教師的信息技術應用能力，使教師能夠更有效地利用在線資源進行教學。

4.技術維護：設立專門的技術支持團隊，負責教學設備和在線平臺的維護工作，確保教學活動的連續(xù)性和高效性。八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

-根據(jù)本節(jié)課學習的學校環(huán)境和活動相關的詞匯及句型，每位學生需要制定一個“校園生活英語學習計劃”，計劃中應包含每天英語學習的具體目標，如學習新詞匯的數(shù)量、練習聽力和口語的時間等。

-學生需要記錄一周內(nèi)執(zhí)行計劃的情況，包括成功的地方和遇到的困難，以及如何克服這些困難。

-學生還需撰寫一篇短文，描述自己在校園中的英語學習體驗，包括喜歡和不喜歡的地方，以及如何通過學習英語來改善校園生活。

2.反饋方式：

-教師將批改每位學生的“校園生活英語學習計劃”和短文，提供詳細的書面反饋，指出學生的進步和需要改進的地方。

-在下一堂課的開始，教師將邀請幾名學生分享他們的學習計劃和執(zhí)行情況，以及他們的英語學習體驗。

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