2023八年級歷史上冊 第六單元 中華民族的抗日戰(zhàn)爭第20課 正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)教學(xué)實錄 新人教版

2023八年級歷史上冊第六單元中華民族的抗日戰(zhàn)爭第20課正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)教學(xué)實錄新人教版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：新人教版八年級歷史上冊第六單元第20課《正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)》，主要講解抗日戰(zhàn)爭時期國民黨正面戰(zhàn)場的重要戰(zhàn)役及其戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，包括淞滬會戰(zhàn)、太原會戰(zhàn)、徐州會戰(zhàn)等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在之前學(xué)習(xí)的抗日戰(zhàn)爭相關(guān)內(nèi)容相銜接，讓學(xué)生進一步了解抗日戰(zhàn)爭的全面爆發(fā)和正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)歷程。教材中涉及的戰(zhàn)役和戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)等內(nèi)容，有助于學(xué)生更好地理解抗日戰(zhàn)爭的歷史背景和我國抗戰(zhàn)勝利的原因。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定：通過學(xué)習(xí)《正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)》，學(xué)生能夠識記正面戰(zhàn)場的主要戰(zhàn)役及其影響，理解國民黨在抗戰(zhàn)中的作用和局限性，培養(yǎng)時空觀念、史料實證和歷史解釋能力，增強國家認(rèn)同感和民族自豪感。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是中華民族抗日戰(zhàn)爭期間正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)，具體包括淞滬會戰(zhàn)、太原會戰(zhàn)、徐州會戰(zhàn)等重大戰(zhàn)役的背景、過程和影響。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解國民黨軍隊在抗日戰(zhàn)爭中的重要作用和貢獻，以及正面戰(zhàn)場抗戰(zhàn)對整個戰(zhàn)爭進程的影響。

2.重點難點：

-重點：淞滬會戰(zhàn)、太原會戰(zhàn)、徐州會戰(zhàn)等戰(zhàn)役的背景、過程和影響，國民黨軍隊在抗戰(zhàn)中的作用，以及正面戰(zhàn)場與敵后戰(zhàn)場的相互配合。

-難點：分析國民黨軍隊在正面戰(zhàn)場抗戰(zhàn)中的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，理解正面戰(zhàn)場抗戰(zhàn)對戰(zhàn)爭結(jié)局的影響，以及如何在史料中篩選和運用有效信息進行歷史解釋。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合教材，通過生動的案例和深入的分析，幫助學(xué)生掌握抗日戰(zhàn)爭正面戰(zhàn)場的關(guān)鍵知識，提高學(xué)生的歷史思維能力和史料運用能力。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦、音響設(shè)備

-課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：歷史教學(xué)PPT、戰(zhàn)役地圖、歷史文獻資料、戰(zhàn)役視頻片段

-教學(xué)手段：小組討論、案例分析、課堂問答、歷史劇表演五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段抗日戰(zhàn)爭的歷史背景視頻，引導(dǎo)學(xué)生回顧抗日戰(zhàn)爭的起因，接著展示淞滬會戰(zhàn)的歷史圖片和簡要介紹，以此引發(fā)學(xué)生對本節(jié)課主題的興趣，并提出問題：“正面戰(zhàn)場在抗日戰(zhàn)爭中扮演了什么角色？”

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先講解淞滬會戰(zhàn)、太原會戰(zhàn)、徐州會戰(zhàn)等戰(zhàn)役的基本情況，包括時間、地點、參戰(zhàn)部隊、戰(zhàn)果等。接著，通過PPT展示戰(zhàn)役地圖和戰(zhàn)術(shù)分析，讓學(xué)生理解國民黨軍隊在正面戰(zhàn)場的戰(zhàn)略部署和戰(zhàn)術(shù)運用。期間，教師引導(dǎo)學(xué)生思考戰(zhàn)役背后的歷史意義，并討論國民黨軍隊在抗戰(zhàn)中的作用和局限性。

-分享淞滬會戰(zhàn)的歷史背景、戰(zhàn)斗過程和結(jié)果，強調(diào)其在我國抗戰(zhàn)史上的重要地位。

-分析太原會戰(zhàn)、徐州會戰(zhàn)的戰(zhàn)況，讓學(xué)生了解國民黨軍隊在正面戰(zhàn)場的整體表現(xiàn)。

-引導(dǎo)學(xué)生探討國民黨軍隊在正面戰(zhàn)場抗戰(zhàn)中的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，以及這些戰(zhàn)術(shù)對抗戰(zhàn)結(jié)局的影響。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個戰(zhàn)役進行深入研究，要求學(xué)生通過查閱資料、討論分析，制作一份關(guān)于該戰(zhàn)役的簡報。學(xué)生需要在課堂上展示簡報，并回答其他同學(xué)的提問。此環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的史料實證能力和團隊協(xié)作精神。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師提出一個假設(shè)性問題：“如果在抗日戰(zhàn)爭中，你是國民黨軍隊的一名指揮官，你會如何調(diào)整戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)？”要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，思考并簡要回答。此環(huán)節(jié)旨在檢驗學(xué)生對正面戰(zhàn)場抗戰(zhàn)知識的掌握，并培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和創(chuàng)新能力。

-學(xué)生展示簡報，分享各自對戰(zhàn)役的認(rèn)識和理解。

-教師總結(jié)學(xué)生回答，強調(diào)正面戰(zhàn)場抗戰(zhàn)在我國抗日戰(zhàn)爭中的重要作用，以及國民黨軍隊在抗戰(zhàn)中的貢獻。

-鼓勵學(xué)生繼續(xù)深入學(xué)習(xí)抗日戰(zhàn)爭歷史，為維護國家主權(quán)和民族尊嚴(yán)貢獻力量。六、教學(xué)反思與改進

1.教學(xué)反思：本節(jié)課學(xué)生對正面戰(zhàn)場抗戰(zhàn)的理解較為深入，但在戰(zhàn)役戰(zhàn)術(shù)分析方面，部分學(xué)生仍感到困難，對于戰(zhàn)役背后的戰(zhàn)略意圖理解不夠透徹，需要加強引導(dǎo)和案例分析。

2.教學(xué)改進：在今后的教學(xué)中，可以增加更多的戰(zhàn)役戰(zhàn)術(shù)案例分析，通過具體的戰(zhàn)例來幫助學(xué)生理解戰(zhàn)略意圖和戰(zhàn)術(shù)運用。同時，可以引入更多互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、模擬指揮等，讓學(xué)生更直觀地體驗戰(zhàn)爭場景，提高學(xué)習(xí)的趣味性和實效性。此外，加強對學(xué)生的史料閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)他們的史料實證能力，以便更好地理解歷史事件。七、教學(xué)評估與改進

1.教學(xué)評估

這節(jié)課關(guān)于《正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)》的教學(xué)，我觀察到學(xué)生們對淞滬會戰(zhàn)、太原會戰(zhàn)、徐州會戰(zhàn)等歷史事件有了基本的了解，能夠復(fù)述戰(zhàn)役的基本情況和影響。他們在互動體驗環(huán)節(jié)中，積極參與討論，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情。然而，我也注意到一些學(xué)生在戰(zhàn)役戰(zhàn)術(shù)分析上存在困難，對于戰(zhàn)役背后的戰(zhàn)略意圖理解不夠深入。此外，學(xué)生在史料運用方面的能力還有待提高，他們在分析歷史事件時，往往缺乏足夠的證據(jù)支持。

2.教學(xué)改進

為了讓學(xué)生更好地理解抗日戰(zhàn)爭正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)，我計劃在以下幾個方面進行教學(xué)改進：

課堂上，我會增加戰(zhàn)役戰(zhàn)術(shù)分析的環(huán)節(jié)，通過具體的戰(zhàn)例，引導(dǎo)學(xué)生深入理解戰(zhàn)略意圖和戰(zhàn)術(shù)運用。我會提供更多的歷史背景信息和戰(zhàn)役細節(jié)，幫助學(xué)生建立起完整的戰(zhàn)役概念。同時，我會鼓勵學(xué)生提出自己的觀點，并引導(dǎo)他們通過史料來驗證自己的推斷。

在互動體驗環(huán)節(jié)，我會設(shè)計更多形式多樣的活動，比如模擬指揮官的角色扮演，讓學(xué)生在模擬的戰(zhàn)爭環(huán)境中，體驗決策的過程，這樣不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能鍛煉他們的戰(zhàn)略思維。

針對史料運用能力的提升，我會安排一些課堂練習(xí)，讓學(xué)生在課堂上實際操作，比如分析一份真實的戰(zhàn)役報告，或者解讀一張歷史地圖。通過這樣的練習(xí)，學(xué)生可以學(xué)會如何從史料中提取有效信息，并運用這些信息來支持他們的歷史分析。

另外，我還會考慮在課后提供一些輔助學(xué)習(xí)材料，如戰(zhàn)役回顧視頻、歷史文獻摘錄等，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固課堂內(nèi)容，并拓展他們的歷史知識。八、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻：精選抗日戰(zhàn)爭時期的紀(jì)錄片片段，如淞滬會戰(zhàn)、太原會戰(zhàn)、徐州會戰(zhàn)的實況錄像，用以輔助教學(xué)，增強學(xué)生對戰(zhàn)役直觀感受。

-圖片：戰(zhàn)役態(tài)勢圖、歷史照片、戰(zhàn)爭遺留物等，用于展示戰(zhàn)役進程和戰(zhàn)場實況，幫助學(xué)生理解戰(zhàn)役背景和影響。

-音頻：歷史錄音、戰(zhàn)場錄音等，提供歷史現(xiàn)場的聲音體驗，增加學(xué)生對戰(zhàn)爭歷史的感悟。

2.閱讀材料：

-歷史文獻：選取《抗日戰(zhàn)爭正面戰(zhàn)場作戰(zhàn)記》等歷史文獻，讓學(xué)生閱讀相關(guān)章節(jié)，深入了解戰(zhàn)役細節(jié)和歷史背景。

-研究論文：提供一些歷史學(xué)者的研究論文摘要，讓學(xué)生了解學(xué)術(shù)界對正面戰(zhàn)場抗戰(zhàn)的研究動態(tài)和觀點。

3.在線工具：

-在線地圖：使用在線地圖工具，展示戰(zhàn)役發(fā)生地點，幫助學(xué)生直觀理解戰(zhàn)役的地理背景。

-歷史資料庫：利用在線歷史資料庫，如中國抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館網(wǎng)站，提供豐富的歷史資料，供學(xué)生查詢和學(xué)習(xí)。

-互動平臺：利用學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)中的論壇或聊天工具，讓學(xué)生在課后進行討論，分享學(xué)習(xí)心得。

4.教學(xué)輔助軟件：

-PPT制作軟件：教師可以使用PPT制作軟件，設(shè)計豐富多樣的教學(xué)幻燈片，展示戰(zhàn)役進程、戰(zhàn)術(shù)分析等內(nèi)容。

-屏幕錄制軟件：教師可以錄制課堂講解的屏幕視頻，供學(xué)生復(fù)習(xí)使用。

5.實物資源：

-模型教具：使用軍事模型，如坦克、飛機模型，幫助學(xué)生理解戰(zhàn)爭武器和裝備。

-軍事地圖：提供戰(zhàn)役時期的軍事地圖，讓學(xué)生通過實際操作地圖來分析戰(zhàn)役部署。

6.教學(xué)活動資源：

-角色扮演劇本：編寫抗日戰(zhàn)爭正面戰(zhàn)場戰(zhàn)役的角色扮演劇本，讓學(xué)生在角色扮演中體驗歷史事件。

-案例分析資料：整理