文言文閱讀之掌握文言虛詞-2025年高考語文一輪復(fù)習(xí)（新高考）

文言文閱讀?任務(wù)二掌握文言虛詞

［任務(wù)解讀］

文言虛詞是與文言實詞相對而言的，一般是指在文中只起結(jié)構(gòu)與語法語氣作用而沒有實在意義的

代詞、副詞、介詞、連詞、助詞。在近年高考卷中，文言虛詞一直沒有單獨直接考查，往往是融合到

翻譯題和斷句題中隱性考查；但在理解文意、翻譯語句中作用重大。因此，了解文言虛詞的類型與特

點，掌握一定量的文言虛詞，對準(zhǔn)確快速閱讀文言文至關(guān)重要。

［考向概覽］

人稱代詞：吾、其、爾

代詞［指示代詞：此、彼、其、之

一級

以、而、之、其、為、于J1級'分類疑問代詞：何、安、孰

乃、所、且、因、則、者之京

表范圍、程度：畢、稍

乎、何、也、與、若、焉尸如

文副詞|表時間、語氣：已、將、方；必、信、豈

18個重點言

表頻率、敬謙:屢、每、復(fù)；竊、請、逆

虛詞虛連詞

------［表并列、遞進、假設(shè)、轉(zhuǎn)折等：而、且、與

詞

介詞

叫、以、耳、焉、區(qū)分易混用法------［表時間、處所、對象、原因等：以、于、因

與、之、者I—------

助詞表結(jié)構(gòu)：之、者、所

------（表語氣：也、耳、矣、焉

［命題特點］

①虛詞一般放在翻譯中考查，但也不排除單獨設(shè)題的可能。

②不考用法，只考虛詞的意義。

③虛詞重點放在高頻虛詞及副詞上。

活動一了解五類常見文言虛詞

解題必備

一、副詞

副詞是用來修飾動詞、形容詞或其他副詞，表示程度、范圍、時間、語氣等的詞。一般作句子的

狀語或補語。副詞按用法可以分為四類：

1-表程度

①表示“稍微”之意。例如：少、稍、略。②表示“更加”之意。例如：

用法

益、彌、愈、更。③表示“非常、尤其”之意。例如：最、極、甚、至、

辨析

尤、良、絕、頗。

教考①乃使人復(fù)葺南閣子，其制相異于前。（《項脊軒志》）稍：略微，稍微。

融通②奉之本繁，侵之四急。（《六國論》）彌：更加。愈：更加。

2.表范圍

①表示“全、者B、一起”之意。例如：悉、皆、咸、俱、舉、凡、共、并。

用法

②表示“只、不過”之意。例如：唯、特、徒、獨、直、第、但、止、則、

辨析

僅、顧。

教考①村中聞有此人，感來問訊。（《桃花源記》）咸都。

融通②但見悲鳥號古木。（《蜀道難》）但：只。

3.表時間

①表示“曾經(jīng)、已經(jīng)”之意。例如：既、已、曾、嘗、向、初、始、昔。

②表示“經(jīng)常、一向”之意。例如：常、素、雅、恒。③表示“不久”之

用法

意。例如：尋、旋、既而、未幾。④表示“正、恰好”之意。例如：會、

辨析

正、適、方、屬。⑤表示“將要”之意。例如：將、且。⑥表示“終于、

最后”之意。例如：終、卒、竟。

①吾堂終日而思矣。（《勸學(xué)》）嘗：曾經(jīng)。

教考

②尋回所志，遂迷。（《桃花源記》）向：以前。

融通

③若屬皆旦為所虜。（《鴻門宴》）且：將要。

4.表語氣

①表肯定，”的確、實在”之意。例如：必、誠、信、良、固、果。②表

用法

推測，“大概、恐怕”之意。例如：其、蓋、殆、庶。③表否定，“不、

辨析

沒有”之意。例如：不、弗、未、非、靡、亡、否、勿。

①煙濤微茫信難求。（《夢游天姥吟留別》）信：實在。

教考

②陽有神護者。（《項脊軒志》）殆：恐怕，可能。

融通

③得之則生，歲得則死。（《魚我所欲也》）弗：沒有。

即時訓(xùn)練

1.閱讀下面的文言文，完成后面的問題。

楚、魏會于晉陽，凈?以伐齊。齊王患之，使人召淳于髡日：“楚、魏謀欲伐齊，愿先生與寡人共

憂之?！贝居邝沾笮Χ粦?yīng)。王后問之，又復(fù)大笑而不應(yīng)，三問而不應(yīng)。王怫然作色日：“先生以寡

人國為戲乎？“淳于髡對日：“臣不敢以王國為戲也，臣笑臣鄰之祠田也，以奩飯與一附魚。其祝日:

'下田灣邪，得谷百車，蟹堞者拿禾。'臣笑其所以祠者少而所求者多。”王日：“善?！辟n之千金，

革車百乘，立為上卿。

（節(jié)選自《說苑?復(fù)恩》）

（1）下列各組句子中，加點詞的意義和用法不相同的一組是（）

A.凈以伐齊醉不成歡慘將別

B.愿先生與寡人去憂之而吾與子之所去適

C.又要大笑而不應(yīng)今年歡笑復(fù)明年

D.蟹堞者亶禾于反覆不亶鹵莽

D[A項，“將”都是時間副詞，將要；B項，“共”都是范圍副詞，一同；C項，“復(fù)”都是副

詞，又；D項，前者動詞，適宜；后者副詞，應(yīng)該。]

（2）翻譯文中畫橫線的語句，注意句中虛詞的用法。

臣不敢以王國為戲也，臣笑臣鄰之祠田也，以奩飯與一鮑魚。

譯文：___________________________________________

【答案】我不敢拿大王的國家當(dāng)兒戲，我笑我的鄰居用一盒飯和一條鮮魚祭祀田神。（注意體會

“以”“為”“也”“之”“與”等詞的用法與含義）

【參考譯文】

楚王、魏王在晉陽會盟，打算攻打齊國。齊王憂慮這件事，派人召來淳于髡并對他說：“楚、魏

兩國合謀，想要攻打我們齊國，希望先生與我一起分擔(dān)其憂?！贝居邝章牶蟠笮Χ鴽]有回應(yīng)。過了會

兒，齊王再次問他，淳于髡又一次大笑而不應(yīng)，第三次問他還是沒有回應(yīng)。齊王臉上現(xiàn)出憤怒之色，

對他說：“先生拿我的國家當(dāng)兒戲嗎？”淳于髡回答說：“我不敢拿大王的國家當(dāng)兒戲，我笑我的鄰

居用一盒飯和一條鮮魚祭祀田神。他禱告說：’地勢低洼、容易積水的劣田，（讓我）收獲百車谷子，

高地也適宜種植莊稼。'我笑話他用來祭祀的供品少而希求的東西多啊?！饼R王說：“你講得好?！?/p>

賞賜淳于髡一千金、一百輛兵車，并立他為上卿。

二、代詞

代詞是用來代替詞、短語或句子的詞，它的作用是避免重復(fù)，使文章簡潔。具體用法和例句如下：

用法辨析教考融通

（1）人稱代詞。第一人稱代詞，例如：吾、①春意久懷忿，珍豈得自由。（《孔雀東南

余、予。第二人稱代詞，例如：女、汝、爾、飛并序》）

而、乃、若。第三人稱代詞，例如：之、其、吾：我。汝：你。

厥、彼。表人稱復(fù)數(shù)的詞，例如：若屬、吾②彼與彼年相若也，道相似也。（《師說》）

輩。彼：他。

（2）指示代詞。近指代詞，例如：此、斯、③予觀去巴陵勝狀。（《岳陽樓記》）夫：那。

之、是、茲。遠(yuǎn)指代詞，例如：彼、夫、其。④更以為死，或以為亡。（《陳涉世家》）

虛指代詞，例如：某、或、莫?；颍河械娜?。

（3）疑問代詞。例如：孰、何、奚、胡、惡、

⑤沛公安在。（《鴻門宴》）安：哪里。

安、焉。

即時訓(xùn)練

2.閱讀下面的文言文，完成后面的問題。

長洲尤翁開錢典。歲底，聞外哄聲，出視，則鄰人也。司典者前訴日：“某將衣質(zhì)錢，今空手來

取，反出詈語，有是理乎？”若人悍然不遜。翁徐諭之日：“我知汝意，不過為過新年計耳。此小事，

號以爭為？”命檢原質(zhì)，得衣帷四五事。翁指絮衣日：“此御寒不可少。”又指道袍日：“與汝為拜

年用，他物非所急，自可留也。”其人得二件，默然而去。是夜竟死于他家，涉訟經(jīng)年。蓋此人因負(fù)

債多已服毒，知尤富可詐，既不獲，則移于他家耳。幸問尤翁：“何以預(yù)知而忍冬？”翁日：“凡非

理相加，其中必有所恃。小不忍則禍立至矣。”人服其識。（馮夢龍《智囊?知微》）

（1）下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（）

A.塞人悍然不遜吾?還也

B.何以爭為何為其然也

C.吸問尤翁吸得日，或否

D.何以預(yù)知而忍之其若是，孰能御之

B[A項，“其”，前者代詞，那，那個；后者副詞，表祈使語氣；B項，“何"在這里都是疑問

代詞，是“為”的賓語；C項，“或”，前者代詞，指人；后者代詞，指物（山峰）；D項，“之”，前

者代詞，這人；后者代詞，這事。]

（2）翻譯文中畫橫線的語句，注意句中虛詞的用法。

凡非理相加，其中必有所恃。小不忍則禍立至矣。

譯文：____________________________________________________________

【答案】凡是別人同你發(fā)生沖突而不合常理，一定有所仗恃。小事不能忍，災(zāi)禍立刻降臨。

【參考譯文】

長洲尤翁開錢莊營生。年末，聽到門外有吵鬧聲，出門一看，原來是鄰居。司典者（管理典當(dāng)?shù)穆?/p>

員）上前對尤翁訴說：“此人拿衣服來典押借錢，現(xiàn)在卻空手前來贖取，反而出口罵人，有這種道理嗎？”

此人還是一副剽悍不馴的樣子。尤翁慢慢地告訴他說：“我知道你的心意，不過是為新年打算而已，

這種小事何必爭吵？”就命家人檢查他原來抵押的物品，共有四五件衣服。尤翁指著棉衣道：“這件

是御寒不可少的?！庇种钢L袍道：“這件給你拜年用，其他不是急需，自然可以留在這里?！边@個

人拿了兩件衣服，默默地離去。但是當(dāng)夜竟然死在別人家，官司打了一年。原來這個人負(fù)債太多，已

經(jīng)服毒還沒有發(fā)作，打算自殺訛詐人錢財，心想尤翁有錢，好作訛頭，既然不成，又轉(zhuǎn)移到別人家。

有人問尤翁：“為什么事先知道而強忍著？”尤翁說：“凡是別人同你發(fā)生沖突而不合常理，一定有

所仗恃。小事不能忍，災(zāi)禍立刻降臨。”人人都佩服他的見識。

三、連詞

連詞是連接兩個或兩個以上的詞、短語或句子，表示它們之間的某種關(guān)系的詞。具體用法和例句

如下：

用法辨析教考融通

①命如南山石，四體康耳直。（《孔雀東南飛并

（1）表示并列關(guān)系。例如：以、且、而。序》）

且：表并列，并且。

②君子博學(xué)而日參省乎己。（《勸學(xué)》）

（2）表示遞進關(guān)系。例如：而、且。

而：表遞進，而且。

③豈得之難而失之易歟？知本其成敗之跡，而皆

（3）表示選擇關(guān)系。例如：如、抑、或、

自于人歟。（《五代史伶官傳序》）

其。

抑：表選擇，或者，還是。

④作師說耿貽之。（《師說》）

（4）表示目的關(guān)系。例如：而、以。

以：表目的，來。

（5）表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。例如：而、然、貝h⑤假舟楫者，非能水也，而絕江河。（《勸學(xué)》）

但、乃、雖。而：表轉(zhuǎn)折，卻。

⑥以其無禮于晉，且貳于楚也。（《燭之武退秦

（6）表示因果關(guān)系。例如：以、因、故。師》）

以：表因果，因為。

（7）表示假設(shè)關(guān)系。例如:若、茍、雖、⑦藥非吾之所有，雖一毫而莫取。（《赤壁賦》）

則。茍：表假設(shè)，如果。

⑧木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。（《歸去來兮

（8）表示修飾關(guān)系。例如:而、以。辭并序》）

以：表修飾，無實義。

⑨亞父受玉斗，置之地，拔劍撞而破之。（《鴻

（9）表示承接關(guān)系。例如：而、以。門宴》）

而：表承接，就。

即時訓(xùn)練

3.閱讀下面的文言文，完成后面的問題。

汲黯，字長孺，濮陽人也。為人正直，以嚴(yán)見憚，武帝召為中大夫。多數(shù)切諫，不得久留內(nèi)，遷

為東海太守。黯學(xué)黃老言，治民好清靜，責(zé)大指而不細(xì)苛。黯多病，臥閣內(nèi)不出。歲余，東海大治。

召為主爵都尉，治務(wù)在無為而已，引大體不拘文法。上日：“汲黯何如人也？”嚴(yán)助日：“使黯任職

居官，亡以愈人，落至其輔少主，承自謂賁育3,弗能奪也?！鄙先眨骸叭?。古有社稷之臣，至如汲

黯，近之矣。”

(節(jié)選自《群書治要?漢書》)

【注】賁育：指戰(zhàn)國人孟賁、夏育，有勇力。

(1)下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是()

A.以數(shù)切諫敢以煩執(zhí)事

B.責(zé)大指則不細(xì)苛今人有大功跑擊之

C.然至其輔少主然睹促織，隱中胸懷

D.里自謂賁育，弗能奪也臣里下愚，知其不可

C[A項，“以”，前者連詞，因為；后者介詞，把。B項，“而”，前者連詞，表并列；后者連

詞，表轉(zhuǎn)折。C項，“然”，都是連詞，表轉(zhuǎn)折。D項，“雖”，前者連詞，即使；后者連詞，雖然。]

(2)翻譯文中畫橫線的語句，注意句中虛詞的用法。

召為主爵都尉，治務(wù)在無為而已，引大體不拘文法。

譯文：___________________________________________________

【答案】朝廷召他回朝任主爵都尉，他處理事務(wù)仍是重在無為罷了，處事援引治國原則而不拘

泥于法令條文。

【參考譯文】

汲黯，字長孺，是濮陽人。為人正直，因辦事嚴(yán)格而被人敬畏，漢武帝征召他為中大夫。因為多

次直言進諫，不能長久地留在朝中做事，外調(diào)為東海郡的太守。汲黯曾學(xué)習(xí)黃帝、老子的學(xué)說，治理

民眾好用清靜無為的辦法，只要求主要旨意，而不苛求細(xì)節(jié)。汲黯經(jīng)常有病，躺在寢室里不出門。過

了一年多，東?？ぐ捕ㄌ?。朝廷召他回朝任主爵都尉，他處理事務(wù)仍是重在無為罷了，處事援引治

國原則而不拘泥于法令條文。一次皇上問：“汲黯是怎樣的一位人物呢？”嚴(yán)助回答說：“讓汲黯做

官辦事，沒有用來超過別人的地方，然而說到他輔助少年的君主，即使自認(rèn)為有孟賁、夏育那樣勇力

的人也不能使他改變??！”武帝說：“對。古代有所謂的身負(fù)國家重任的大臣，像汲黯這樣的人，也

近似他們了?！?/p>

四、介詞

介詞是用在名詞、代詞或名詞性短語前面，以表示與之有關(guān)的時間、處所、方式、原因、對象等

的詞。具體用法和例句如下：

用法辨析教考融通

(1)引出動作的工具、方法、憑借。例如：①何以戰(zhàn)？(《曹劌論戰(zhàn)》)

以、因。以：介詞，憑借。

(2)引出動作的對象。例如：于、與、因、②干其身也，則恥師焉。(《師說》)

為、乎。于：介詞，對于。

③不以物喜，不以己悲。(《岳陽樓記》)

(3)引出動作的原因。例如：于、以、為。

以：介詞，因為。

④有朋目遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？(《論語?學(xué)

(4)引出動作的時間、處所。例如：于、乎、

而》)

自、從、緣、以。

自：介詞，從。

(5)引出主動者，表示被動。例如：于、乎、⑤此非孟德之困于周郎者乎？(《赤壁賦》)

為。于：介詞，被。

即時訓(xùn)練

4.閱讀下面的文言文，完成后面的問題。

楚人將勺吳人戰(zhàn)，楚兵寡而吳兵眾，楚將軍子囊日：''我擊此國必敗，辱君虧地，忠臣不忍為也。”

黜兵而退。至于國郊，使人復(fù)于君日：“臣請死。”君日：“子大夫之遁也，以為利也。而今誠利，

子大夫毋死?！白幽胰眨骸岸菡邿o罪，則后世之為君臣者，皆以不利之名而效臣遁。若是,則楚國終

電天下弱矣。臣請死。"退而伏劍。君日：“誠如此，請成子大夫之義?！蹦藶橥┕兹?，加斧質(zhì)其

上，日徇于國。

（節(jié)選自《說苑?立節(jié)》）

（1）下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（）

A.楚人將與吳人戰(zhàn)為吾與汝雙棲之所

B.至于國郊步余馬于蘭皋兮

C.則楚國終為天下弱矣既自以心為形役

D.以徇于國少以父任，兄弟并為郎

B[A項，“與”，前者介詞，后者連詞。B項，“于"，都是介詞，表處所。C項，“為”，前

者動詞，變成；后者介詞，表被動。D項，“以"前者介詞，用（此）；后者介詞，憑借。]

（2）翻譯文中畫橫線的語句，注意句中虛詞的用法。

遁者無罪，則后世之為君臣者，皆以不利之名而效臣遁。

譯文：___________________________________________________________

【答案】（如果）逃跑的人沒有罪過，那么后世做國君與臣子的，都會用于國不利的名義來仿效

我逃跑。

【參考譯文】

楚國將與吳國開戰(zhàn)，楚軍兵少而吳軍兵多，楚國將軍子囊說：“我們攻擊吳國必定失敗，使國君

受辱，使國土受損，是忠臣不忍心做的?！彼懔T兵撤退?；氐搅藝冀纪?，他派人向國君復(fù)命說：

“請求賜我一死。”國君說：“你之所以逃跑，是為了對國家有利。而今看來確實有利，你不必死。”

子囊說：“（如果）逃跑的人沒有罪過，那么后世做國君與臣子的，都會用于國不利的名義來仿效我逃

跑。如果像這樣，那么楚國終究會成為天下的弱國了。我請求賜死?！彼讼聛砭头鼊ψ员M。國君說：

“果真如此，就讓我成全你的大義?！庇谑蔷蜑樗隽巳绾竦耐┠竟撞?，把鐵砧放在棺材之上，以

此在國都向眾人宣示。

五、助詞

助詞是古代漢語中不能單獨使用，也不能充當(dāng)句子成分，只能在句中起某種輔助作用的詞。具體

用法和例句如下：

1.結(jié)構(gòu)助詞

①之：常作為定語、補語、賓語前置、定語后置的標(biāo)志，或用于主謂之間，

用法取消句子獨立性。

辨析②所：常與后面的動詞構(gòu)成名詞性“所”字結(jié)構(gòu)，表示人、事物、處所等，

作句子的主語、賓語、定語。

教考①何陋之有。（《陋室銘》）之：賓語前置的標(biāo)志，不譯。

融通②此人一一為具言析國。（《桃花源記》）所聞：所知道的一切。

2.語氣助詞

用法①陳述語氣詞：也、矣、焉、耳。②疑問語氣詞：乎、與、歟、耶、邪。

辨析③感嘆語氣詞：哉、夫。④句首語氣詞：唯、夫、蓋。

①今已亭亭如蓋多。（《項脊軒志》）②沛公不先破關(guān)中，公豈敢入乎。

教考

（《鴻門宴》）③善裁！技蓋至此乎。（《庖丁解?！罚鼙緫?zhàn)，勇氣也。

融通

（《曹劌論戰(zhàn)》）

3.音節(jié)助詞

音節(jié)助詞是指沒有實義、只起調(diào)節(jié)音節(jié)作用的助詞。常見的音節(jié)助詞有：之、者、其、言、有、

止。例如：久之，目似瞑，意暇甚。（《狼》）其中的“之”是詞綴，湊足音節(jié)，無實際意義。

特別提示

復(fù)音虛詞和文言兼詞

1.復(fù)音虛詞

在文言文中，有一些虛詞常常兩兩結(jié)合在一起使用，其中一部分結(jié)合得相當(dāng)穩(wěn)固，因此，人們把

兩個結(jié)合得穩(wěn)固的虛詞稱為“固定結(jié)構(gòu)”。這類虛詞統(tǒng)稱為“復(fù)音虛詞”。常見的有奈何、無乃、有

以（無以）、所以、是故、既而、而況、俄而、無何、相與、至于、于是、孰與等，要注意其用法和翻

譯。

2.文言兼詞

所謂文言兼詞，是指古代漢語中某一類詞兼有互相結(jié)合的兩個字的意義和用法，這種詞的讀音有

的是它代表的兩個字的聲音的拼合，例如“諸”是“之”與“于”（“于"古音wtl）的合音。但不是所

有的兼詞都是合音詞。兼詞雖數(shù)量不多，但遍貫古籍，長盛不衰。常見的有焉（“于之”或“于是”的

合音）、諸（“之于”或“之乎”的合音）、盍（“何不”的合音）、曷（同“盍”，“何不”的合音）、叵

（“不可”的合音）、旃（音zhdn,“之焉”的合音），要注意其用法和翻譯。

即時訓(xùn)練

5.閱讀下面的文言文，完成后面的問題。

噫！今天下蓋嘗患無材。吾聞之，六國合從，而辯說卓材出；劉、項并世，而籌畫戰(zhàn)斗之徒起；

唐太宗欲治，而謨謀諫停之佐來。此數(shù)輩者，方此數(shù)君未出之時，蓋未嘗有也;人君茍欲之，斯至先。

今亦患上之不求之、不用之耳。天下之廣，人物之眾，而日果無材可用者，吾不信心。

（節(jié)選自王安石《臨川先生文集?材論》）

（1）下列各組句子中，加點詞的意義和用法不相同的一組是（）

A.而辯說之材出惠王用張儀本計

B.人君茍欲之，斯至親吾屬今為之虜軍

C.上之不求之、不用之耳此亡秦之續(xù)耳

D.吾不信理而笑李渤之陋也

B[A項，“之”均為結(jié)構(gòu)助詞，不譯；B項，“矣”均為語氣助詞，但前者表陳述，后者表感嘆；

C項，“耳”均為語氣助詞，表限止語氣，罷了；D項，“也”均為陳述語氣，同時兼有判斷的意思。]

（2）翻譯文中畫橫線的語句，注意句中虛詞的用法。

此數(shù)輩者，方此數(shù)君未出之時，蓋未嘗有也。

譯文：_________________________________________________________

【答案】這幾類人，當(dāng)那幾位君主沒有出現(xiàn)時，他們大概也是不會顯露的。（注意

“者”“也"“方”“之”“蓋”等）

【參考譯文】

唉！如今天下還有人擔(dān)心沒有人才可以加以使用。我聽說過，戰(zhàn)國時六國聯(lián)合之際，于是辯論、

游說的人才就出來了；劉邦、項羽并存于世，于是籌畫的謀士、打仗的武將這類人物就出來了；唐太

宗希望把國家治理好，于是運籌謀略、敢于直諫的輔臣就出來了。這幾類人，當(dāng)那幾位君主沒有出現(xiàn)

時，他們大概也是不會顯露的；君主們想得到他們，這些人就出來了。今天也是這樣，值得擔(dān)心的只

是居上位者不愿使用人才罷了。憑著天下這樣廣大，人物這樣眾多，而偏要說真的是沒有人才可用，

我不相信。

活動二掌握文言虛詞推斷六法

解題必備

一、標(biāo)志識別法

有些虛詞是構(gòu)成特殊文言句式的標(biāo)志詞，其用法是固定的，如用“者”“也”“乃”“為”表判

斷，用“見”“于”“為”“為所”表被動，如“臣誠恐加欺于王而負(fù)趙"。用“之”“是”表賓語

前置，如“夫晉，何厭之有”。止匕外，還有一些含有虛詞的固定格式，如“是以”為“以是”的倒裝，

譯為“因為這"；“無以”譯為“沒有用來……的”，如“不積小流，不必成江海”；“無乃……乎”

譯為“恐怕……吧”；“其……之謂也（乎）”根據(jù)情況可譯為“大概（恐怕、難道）說的是……吧（嗎）”。

即時訓(xùn)練

6.把文中畫橫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語，注意標(biāo)志性虛詞。

今君欲法圣王之服，不法其制，若法其節(jié)儉也，則雖未成治，庶其有益也。今君窮臺榭之高，極

污池之深而不止，務(wù)于刻鏤之巧、文章之觀而不厭，則亦與民而仇矣。若臣之慮，恐國之危，而公不

平也。公乃愿致諸侯，不亦難乎？公之言過矣。

（節(jié)選自《晏子春秋》）

⑴今君欲法圣王之服，不法其制，茬法其節(jié)儉也，則雖未成治，席基有益也。

譯文：________________________________________________________________

⑵公乃愿致諸侯，不無難乎？公之言過矣。

譯文：___________________________________________________________________

【答案】（1）現(xiàn)在君王想效法圣王的服飾，不效法他們的制度，如果效法他們的節(jié)儉，那么即便

達不到圣王之治，差不多還是有益的。（“之”，助詞“的”；“若”，如果；“則”，那么；“庶其”，

差不多，大概）

（2）您卻還想讓諸侯來歸附，不是很難嗎？您的話錯了。（“乃”，去心竟然；“不亦……乎？”

反問句標(biāo)志，“不也……嗎？”）

【參考譯文】

現(xiàn)在君王想效法圣王的服飾，不效法他們的制度，如果效法他們的節(jié)儉，那么即便達不到圣王之

治，差不多還是有益的。如今君王窮盡樓臺亭榭的高聳，竭盡蓄水池的深度而沒有止境，致力于刻鏤

雕花的巧妙、斑斕美麗的花紋的外觀而不厭倦，那么就是與百姓為仇敵了。就像我的憂慮，恐怕國家

危險了，而君王您也不平安呀。您卻還想讓諸侯來歸附，不是很難嗎？您的話錯了。

二、對稱分析法

對稱分析法就是根據(jù)句子的對稱關(guān)系來推斷文言虛詞的意義和用法。文言文尤其駢體文特別講究

整齊、對稱，因此，我們可從一個比較熟悉的虛詞的意義和用法推知相同位置的另外一個疑難虛詞的

意義和用法。如“舟遙遙以輕艇，風(fēng)飄飄而吹衣”（《歸去來兮辭并序》）中“以”和“而”處于對稱

位置，句中的“以”是表修飾關(guān)系的連詞，由此可推斷“而”也是表修飾關(guān)系的連詞。

譬如，國利乘便，宰割天下，分裂山河：“因”與“乘”對稱，“因”的意思就是“趁著”“乘

著”；酌貪泉而覺爽，處涸轍以猶歡：“以”和“而”對稱，“以”的用法同“而”；群賢半至，少

長咸集：“畢”和“咸”對稱，“畢”的意思就是“咸”，“全部”。

即時訓(xùn)練

7.把文中畫橫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語，注意虛詞的對稱。

士不以利移，不為患改。孝敬忠信之事立，雖死而不悔。智而用私，不如愚而用公，故日巧偽不

如拙誠。學(xué)問不倦,所以治己也；教誨不厭，所以治人也。

（節(jié)選自《說苑》）

⑴土不以利移，不為患改。

譯文：___________________________________________________________________

（2）智頂用私，不如愚通用公，故日巧偽不如拙誠。

譯文：________________________________________________________________

【答案】（1）士大夫的志向不因為受到利益的誘惑而轉(zhuǎn)移，不因為禍患災(zāi)難而改變初衷。（“以”，

因為；“為”，因為）

（2）擁有大智慧卻用來謀取私利，比不上那些愚鈍卻用于為公共利益的，所以說虛假巧妙的偽裝比

不上守拙的誠心。（“而”，轉(zhuǎn)折連詞，去Q

【參考譯文】

土大夫的志向不因為受到利益的誘惑而轉(zhuǎn)移，不因為禍患災(zāi)難而改變初衷。孝順父母、尊敬長輩、

忠于職守、講求信用，這四種美好的品德建立起來，即使死了也不會感到后悔。擁有大智慧卻用來謀

取私利，比不上那些愚鈍卻用于為公共利益的，所以說虛假巧妙的偽裝比不上守拙的誠心。不厭倦地

求學(xué)和發(fā)問，是用來嚴(yán)格要求自己的原則；辛勤地教誨他人，是用來要求別人的原則。

三、語法分析法

很多文言虛詞在句子結(jié)構(gòu)中有著特殊的語法功能，因此根據(jù)語境認(rèn)定這些虛詞的特殊語法功能，

就可以推斷出虛詞的意義和用法。下面以“之”為例結(jié)合例句作具體分析：

位置及用法例句及分析

項伯乃夜馳之沛公軍（《鴻門宴》）

如果處于謂語位置，可視為動詞。

之：動詞，至1」。

如果處在賓語部分的兩個名詞之間，則譯為曾不能損魁父之丘（《愚公移山》）

指示代詞“這樣”。之：這樣。

如果處在主謂之間，則為取消句子獨立性的鵬年徙于南冥也（《逍遙游》）

助詞。之：用于主謂之間，取消句子的獨立性。

即時訓(xùn)練

8.把文中畫橫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語，注意虛詞的語法作用。

（蘇秦）說秦王書十上而說不行。黑貂之裘敝，黃金百斤盡，資用乏絕，去秦而歸。負(fù)書擔(dān)橐，形

容枯槁，面目靠黑，狀有愧色。歸至家，妻不下紅，嫂不為炊，父母不與言。喟然嘆日：“妻不以我

為夫，嫂不以我為叔，父母不以我為子，皆秦之罪也?！蹦艘拱l(fā)書，陳篋數(shù)十，得太公《陰符》之謀，

伏而誦之，簡練以為揣摩。讀書欲睡，引錐自刺其股，血流至足，日：“安有說人主不能出其金玉錦

繡，取卿相之尊者乎？”期年,揣摩成，日：“此真可以說當(dāng)世之君矣！”

（節(jié)選自《戰(zhàn)國策?秦策》）

（1）妻不以我為夫，嫂不以我為叔，父母不以我為子，皆秦之罪也。

譯文：___________________________________________________________

⑵玄有說人主不能出其金玉錦繡，取卿相之尊者?乎？

譯文：__________________________________________________________

【答案】（1）妻子不把我當(dāng)丈夫，嫂子不把我當(dāng)小叔，父母不把我當(dāng)兒子，這都是我的過錯??！

（注意“以”“為”“之”“也”的用法）

（2）哪里有去游說卻不能讓他賞賜金玉錦繡、封個卿相之類高官的人呢？（注意“安”“乎”“之”

“者”的用法）

【參考譯文】

（蘇秦）十次上書游說秦王都不成功，現(xiàn)在他黑貂皮衣破了，百兩黃金也用光了。資用匱乏，不得

已離開秦國回家。他纏著綁腿布，穿著草鞋，挑著書橐，體態(tài)憔悴，面容黑黃，帶有慚愧的樣子。回

到家里，妻子不從織機上下來迎接，嫂子不給他做飯，父母不跟他說話。蘇秦見此情狀，長嘆道：“妻

子不把我當(dāng)丈夫，嫂子不把我當(dāng)小叔，父母不把我當(dāng)兒子，這都是我的過錯??！”于是他就在夜間打

開書籍攻讀，擺開了幾十本書籍找到姜太公的《陰符》來。伏案誦讀，選擇其中重要的加以熟讀，探

求它的真諦。讀書困倦想睡，就拿起錐子刺自己的大腿，鮮血一直流到腳上，他說：“哪里有游說君

主卻不能讓他賞賜金玉錦繡、封個卿相之類高官的人呢？”滿一年，（蘇秦）學(xué)有所成。（他）說：“現(xiàn)

在我真的能夠去游說當(dāng)今天下的君主了！”

四、詞性界定法

有些文言詞兼有實詞和虛詞兩種性質(zhì)，可借助上下文的語境，推斷其詞性和用法。詞性不一樣，

用法也不一樣。下面以“之”為例結(jié)合例句作具體分析：

詞性例句及分析

“牛何之？”對日：“將以釁鐘?！保ā洱R桓晉文之事》）

動詞詞性

之：動詞，去，往。

不如須臾之所學(xué)也。（《勸學(xué)》）

之：助詞，無實義。

助詞詞性

蚓無爪牙本利。（《勸學(xué)》）

之：助詞，定語后置標(biāo)志。

我欲因之夢吳越。（《夢游天姥吟留別》）

代詞詞性

之：代詞，這，指代越人關(guān)于天姥山的傳說。

即時訓(xùn)練

9.（1）運用詞性界定法，推斷下列語句中加點詞的意義和用法。

①猶且從師而問厚_______________________________________________________________

②至丹以荊卿為計，始速禍厚________________________________________

③于我心有戚戚焉_______________________________________________________________

④覆用亡鄭以陪鄰___________________________________________________________

（2）翻譯文中畫橫線的句子，注意虛詞的翻譯。

太祖嘗彈雀于后園，有群臣稱有急事請見，太祖亟見之，其所奏乃常事耳。上怒，詰其故。對日：

“臣以尚急于彈雀?！鄙嫌?舉柱斧柄撞其口，墮兩齒，其人徐俯拾齒置懷中。上罵日：“汝懷齒

欲訟我耶？”對日：“臣不能訟陛下，自當(dāng)有史官書之。”上既懼又悅，賜金帛慰勞之。

（選自《流水記聞》，有刪改）

①有群臣稱有急事請見，太祖亟見之，基所奏乃常事耳。

譯文：___________________________________________________________

②上怒，詰其故。對日：“臣以尚急于彈雀?！?/p>

譯文：_____________________________________________________________

【答案】（1）①代詞，指代老師。②語氣詞，陳述語氣。③形容詞詞尾，……的樣子。④疑問副

I司，怎么。

（2）①有幾個臣子說有急事求見，宋太祖急忙召見了他們，（但）他們上奏的卻是普通的事情。

②宋太祖生氣了，責(zé)問這是為什么。一個臣子回答說：“臣認(rèn)為這些事情比彈捕鳥雀還緊急?！?/p>

【參考譯文】

太祖曾經(jīng)在皇宮的后園打鳥玩，有幾個臣子稱有急事求見，宋太祖急忙召見了他們，但他們上奏

的都是普通的事情。宋太祖生氣了，責(zé)問這是為什么。一個臣子回答說：“臣認(rèn)為這些事情比彈捕鳥

雀還緊急?！彼翁娓由鷼饬?，舉起長斧的柄打在大臣嘴上，打掉兩顆門牙，那人慢慢撿起牙告揣

在懷里。太祖罵道：“你把牙齒揣在懷里是想告我的狀嗎？”大臣回答說：“我不能告陛下的狀，可

陛下的所作所為自然會有史官記載它。”太祖高興了，賞賜大臣金帛撫慰他。

五、位置推斷法

有些虛詞在句中的位置不同，其用法和意義也會不同。因此，我們可以根據(jù)虛詞在句中的位置和

前后關(guān)系、搭配習(xí)慣等，來推斷虛詞的意義和用法。下面以“其”為例結(jié)合例句作具體分析：

位置及用法例句及分析

今者項莊拔劍舞，基意常在沛公也。（《鴻門宴》）

用在句首一般作代詞。

其：代詞，指項莊。

用在句首還常作語氣副詞，基皆出于此乎。（《師說》）

表反問或揣測。其：表揣測語氣。

秦王恐基破璧。（《廉頗藺相如列傳》）

用在動詞后一般作代詞。

其：代詞，指藺相如。

用在名詞（或代詞）后一般

吾基還也。（《燭之武退秦師》）

作語氣副詞，表商量、期望、

其：副詞，表祈使，還是。

祈使語氣。

即時訓(xùn)練

10.（1）運用位置推斷法，推斷下列各句中加點詞的意義和用法。

①相與枕藉乎舟中

②此非孟德之困于周郎者平

③噫吁嬲危乎高哉

④生乎吾前，其聞道也固先乎吾

（2）把文中畫橫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語，注意虛詞的位置與譯法。

畿內(nèi)有蝗。上入苑中，見蝗，掇數(shù)枚，舉手欲吞之，左右諫日：“惡物或成疾?！鄙先眨骸痹律蠟?/p>

民受災(zāi)，何疾之避！”遂吞之。是歲，蝗不為災(zāi)。上日:"朕每臨朝，欲發(fā)一言，未嘗不三思，恐為

民害知起居事杜正倫日："臣職在記言，陛下之言失，臣必書之，豈徒有害于今？亦恐貽譏于后。”

上悅，賜帛二百段。

（節(jié)選自《資治通鑒?唐紀(jì)》，有刪改）

①上日：“朕為民受災(zāi)，何疾之