說明文閱讀-2025年湖北中考語文專項(xiàng)復(fù)習(xí)（原題版）

第二部分閱讀與鑒賞

專題09說明文閱讀

考情概覽：理解課標(biāo)要求，把握命題方向，總結(jié)出題角度。

真題透視：精選真題，歸類設(shè)置，完整展現(xiàn)中考試題的考查形式。

中考新考法：從新情境、新設(shè)問、跨學(xué)科等方向設(shè)置新考法真題。

新題特訓(xùn)：選用最新優(yōu)質(zhì)題、創(chuàng)新題，鞏固考點(diǎn)復(fù)習(xí)效果。

注覽

課標(biāo)要求考點(diǎn)考向考法

1.閱讀新聞和說明性文章，能把握文章的基本觀點(diǎn)，考向一：

考法1選擇判斷

獲取主要信息。閱讀科技作品，還應(yīng)注意領(lǐng)會(huì)作品中所體說明對(duì)象

考法2概括分析

現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法。閱讀由多種材料組合、較及特征

為復(fù)雜的非連續(xù)性文本，能領(lǐng)會(huì)文本的意思，得出有意義考向二：

考法1選擇判斷

的結(jié)論。說明方法

考法2概括分析

2.閱讀敘事性和說明性文本，發(fā)現(xiàn)、欣賞、表達(dá)和交及作用

流家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活和大自然的美好，熱愛

考向三：考法1選擇判斷

生活，感恩生活。

說明順序考法2概括分析

3.閱讀科技作品，欣賞人類的科學(xué)創(chuàng)造，關(guān)注祖國(guó)的

說明

科技創(chuàng)新和社會(huì)主義建設(shè)成就，交流自己的發(fā)現(xiàn)與體會(huì)；考向四：考法1選擇判斷

文閱

學(xué)習(xí)為創(chuàng)造人類美好生活作出重要貢獻(xiàn)的杰出人物的事說明語言考法2概括分析

讀

跡，激發(fā)創(chuàng)造精神。

考向五：

4.學(xué)習(xí)關(guān)于科學(xué)探究方面的文本，聯(lián)系自己的科學(xué)學(xué)考法1篩選

篩選整合

習(xí)經(jīng)歷，圍繞問題提出、探究過程、解決方法等進(jìn)行專題考法2整合

信息

式的研討、演講和寫作。

5.結(jié)合數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物學(xué)等學(xué)科學(xué)習(xí)，或者

自己參與的科技活動(dòng)，學(xué)習(xí)撰寫并分享觀察、實(shí)驗(yàn)研究報(bào)

考向六：考法1探究

告。

拓展探究考法2拓展

6.在心理健康、身體素質(zhì)等方面，選擇師生共同關(guān)心

的問題，組織小課題組，開展校園調(diào)查，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)問卷、

訪談、統(tǒng)計(jì)、分析，撰寫并發(fā)布調(diào)查報(bào)告。

7.在環(huán)境、安全、人口、資源、公共衛(wèi)生等方面，選

擇感興趣的社會(huì)熱點(diǎn)問題，查找和閱讀相關(guān)資料，記錄重

要內(nèi)容，列出發(fā)言提綱，參加班級(jí)討論。

真題透視

A考向一說明對(duì)象及特征

[2021?湖北襄陽?中考真題】閱讀下面文章，完成各題。

窗，中國(guó)園林的眼睛

張玉梅

①春和景明，綠蔭滿窗。透過一扇扇花窗，春天有了萬般風(fēng)致。

②詩有詩眼，畫有醒畫，園林也有自己的點(diǎn)景，而窗恰是空間變換中的點(diǎn)睛之筆。中國(guó)園林對(duì)窗的設(shè)

計(jì)極為重視，園林至精至微處往往體現(xiàn)在窗的安排上。李漁在《閑情偶寄》中說“吾觀今世之人，能變古

法為今制者，其惟窗欄二事乎但造房建宅，與置立窗軒同是一理，明于此而暗于彼，何其有聰明而不善

擴(kuò)乎?！崩顫O推窗欄之理為園林建筑之基，而整個(gè)園林建筑只是窗欄之“擴(kuò)”而已。

③園林是一門綜合藝術(shù)，將建筑、書法、繪畫，甚至文學(xué)、戲劇、音樂等藝術(shù)集于一體，為精神生活

提供了特殊的情境，與中國(guó)獨(dú)有的生活美學(xué)一脈相通。而窗是園林的“眼睛”，在滿足流通光與風(fēng)的基本

功能之外，更在園林造景中衍生出借景、框景、對(duì)景、漏景等許多巧妙的用途，形成別樣豐富的趣味。漢

代劉熙在《釋名》中解釋“窗，聰也，于內(nèi)窺見外為聰明也”?？梢?，除了功能之用，“窗”更是中國(guó)人

觀看方式和審美趣味的巧妙外化。

④欲露還藏是中國(guó)園林的游戲，那種開門見山的方式顯然不適合中國(guó)園林的意境創(chuàng)造。抑是為了放，

障是在于開。柳暗花明處，曲徑通幽處，別有洞天處，讓游覽者的心中掀起波瀾。窗是園林優(yōu)美曲線運(yùn)動(dòng)

中的節(jié)點(diǎn)，由于它的存在，曲中增加了含蓄，曲中更富于變化。中國(guó)繪畫與中國(guó)園林異構(gòu)同心，異曲同工。

古代書畫中“窗”的元素隨處可見，文人的松窗讀易、攜琴訪友，乃至生活中實(shí)景、小像等均會(huì)以窗為畫

面背景。

⑤中國(guó)古代及近代花窗，冰梅紋窗才靈，花卉人物故事紋窗根、花鳥紋窗根等，無不顯示了古代工匠的

精巧技藝。從花窗的物理結(jié)構(gòu)考察，雖然花窗的制作工藝是對(duì)幾何原理的應(yīng)用，但是其中依然能印證中國(guó)

文化一脈相承的思維方式?！傲悺敝?，盡在其中。在規(guī)矩中，盡含世間的千變?nèi)f化?！傲笔枪糯?/p>

花窗制作中應(yīng)用非常廣泛的一種圖案，它以兩個(gè)頂心相對(duì)的等邊三角形形成的交叉線為基線，有規(guī)律地增

減損益，形成變化無窮的樣式。常見的萬字格、龜背錦、蜂窩式等圖案都是六賽圖案的衍生。

⑥相對(duì)于含納萬景而言，中國(guó)園林是局促而狹小的，園林建筑及花草布置，假山設(shè)立，一窗一亭一橋

一廊，都不是純?nèi)坏耐庠谠O(shè)置，它為人心而設(shè)。在園林中，可以看出中國(guó)人的宇宙觀，看出其中所蘊(yùn)含的

人生旨趣。白居易說“天供閑日月，人借好園林”。中國(guó)園林除了實(shí)用和審美之外，強(qiáng)調(diào)的是安頓人心，

伸展性靈。而窗的存在，讓園中有園，景外有景，將大千世界動(dòng)的趣味收攝其中，盡收眼底，這也是中國(guó)

人由近及遠(yuǎn)，由小見大的哲學(xué)思想。

⑦園林是一個(gè)鮮活的系統(tǒng)，窗前的風(fēng)景因時(shí)而變，因地而變，時(shí)光流轉(zhuǎn)中，窗也成就了每個(gè)人的風(fēng)景，

“明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢(mèng)”。

⑧小窗中藏有世界的大觀。

(選文有改動(dòng))

1.請(qǐng)說說選文第②段中哪句話最能總括“窗”的整體特征。

解題技巧/易錯(cuò)易混/特別提醒

L說明文分類：

說明文按說明對(duì)象可以分為事物說明文和事理說明文。

(1)事物說明文以實(shí)在具體的事物為說明對(duì)象，側(cè)重說明事物的形態(tài)、構(gòu)造、性質(zhì)、特征、種類、功

用等，目的是使讀者了解、認(rèn)識(shí)這個(gè)或這類事物的特征。

(2)事理說明文以抽象事理為說明對(duì)象，側(cè)重闡述概念、原理、規(guī)律、原因、關(guān)系、方法等，目的是

使讀者明白事物本身的因果關(guān)系，揭示事物發(fā)展的規(guī)律、道理等科學(xué)知識(shí)。

2.概念：

(1)“說明對(duì)象”就是文章要說明的某個(gè)事物，解釋的某種現(xiàn)象，闡述的某種道理。事物說明文的說

明對(duì)象是具體的事物，事理說明文的說明對(duì)象是某個(gè)抽象的事理。

(2)“說明對(duì)象的特征”則指說明對(duì)象的特點(diǎn)，就是一事物區(qū)別于其他事物的標(biāo)志。

(3)“說明內(nèi)容”就是說明對(duì)象的特征。

3.如何找準(zhǔn)說明對(duì)象：

(1)事物說明文。①不少文章標(biāo)題就是說明對(duì)象，或者點(diǎn)明了說明對(duì)象。如《中國(guó)石拱橋》《蘇州園

林》《蟬》等。②抓首括句或中心句。有時(shí)文章標(biāo)題不能揭示本文的說明對(duì)象，這時(shí)就需要我們通讀全文,

找出文章的首括句或中心句，綜合文章內(nèi)容，確定說明對(duì)象。③答案一般是一個(gè)名詞或名詞性短語。

(2)事理說明文。①事理說明文中，說明對(duì)象不能僅看標(biāo)題，只有通讀全文，在整體感知文章大概內(nèi)

容的基礎(chǔ)上，思考分析，歸納總結(jié)，才能明確文章的說明對(duì)象。如阿西莫夫《被壓扁的沙子》說明對(duì)象就

是“外星撞擊地球?qū)е驴铸垳缃^"。②看首段。在第1段的結(jié)尾處往往會(huì)點(diǎn)出說明對(duì)象。③看結(jié)尾段。有

時(shí)文章標(biāo)題與首段找不出說明對(duì)象時(shí)，作者會(huì)在文章的結(jié)尾處揭示文章的說明對(duì)象。④抓關(guān)鍵句。有的說

明文往往會(huì)利用一些段首的中心句或段尾的總結(jié)句點(diǎn)明文章的說明對(duì)象。

4.常見說明文的特征要點(diǎn)：

(1)生物：類屬、形態(tài)、習(xí)性、生活環(huán)境、飼養(yǎng)和培育、益害；

(2)制品：原料、形狀構(gòu)造、功能用途、使用方法，注意事項(xiàng)；

(3)自然現(xiàn)象及科學(xué)技術(shù)：分類、形態(tài)、形成過程、性質(zhì)、發(fā)展變化等；

(4)生產(chǎn)實(shí)驗(yàn)：原料、設(shè)備、工具、工藝、流程、操作方法、實(shí)驗(yàn)結(jié)果、注意事項(xiàng)等。

A考向二說明方法及作用

[2023?湖北省潛江、天門、仙桃、江漢油田?中考真題】

人類真的能實(shí)現(xiàn)隱身嗎

于相龍

①關(guān)于隱身，古今中外有許多傳說，比如，中國(guó)民間故事里的遁術(shù)，西方魔法故事里的隱身斗篷。那

么，所謂的隱身真的存在嗎？

②科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，超材料能幫助人們實(shí)現(xiàn)隱身。超材料是一種具有人工設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)、呈現(xiàn)出天然材料所

不具備的超常物理性質(zhì)的復(fù)合型功能材料。其帶來的神奇的“四項(xiàng)全能”超級(jí)隱身能力，會(huì)讓人質(zhì)疑“我

到底存在還是不存在”。

③當(dāng)一束光通過不同介質(zhì)界面時(shí)就會(huì)發(fā)生折射。如果我們能用特殊的技術(shù)，讓光發(fā)生不同方向的折射，

是不是就可以任意操縱光線了呢？哈利?波特的隱身斗篷，其實(shí)就是操縱光線，讓光線“繞行”，不再沿

著直線傳播，這樣就看不見站在斗篷中的人了?？茖W(xué)家為了制造這個(gè)隱身斗蓬，像拼積木似的，將經(jīng)過特

殊設(shè)計(jì)的不同的人工結(jié)構(gòu)搭建在一起，得到了一種新的超材料。這種操縱光線的超材料，被稱為光學(xué)超材

料，穿上這種材料制作的隱身衣，別人就看不見你了。

④那有沒有觸摸不到的隱身衣呢？

⑤來看看初中物理講的力是怎么傳遞的。我們小時(shí)候都玩過這樣的小把戲，把一張紙折疊幾次，它的

承重能力就變強(qiáng)了?？茖W(xué)家突發(fā)靈感，用各種不同材料、不同結(jié)構(gòu)和不同外形的微小物體塊搭建在一起，

得到了更多樣化、讓你觸摸不到的力學(xué)超材料。

⑥力學(xué)超材料具有負(fù)彈性、負(fù)剛度、負(fù)可壓縮性等超常力學(xué)性能。比如，我們拔河時(shí)感覺繩子就要被

拉細(xì)拉斷了，可是如果這根繩子是力學(xué)超材料制成的，我們?cè)接昧?，繩子可能反而越粗。再比如，當(dāng)我

們使勁踹泥土地時(shí)，一般會(huì)踹出一個(gè)坑，但如果這泥土是力學(xué)超材料的，我們?cè)接昧︴?，土地就可能越?/p>

脹。力學(xué)超材料的這種超常力學(xué)性能，能夠?qū)⒛繕?biāo)物體“隱藏”起來，讓我們的觸摸無法感知到它的存在。

⑦如果我們真的隱身了，人們看不見、觸摸不到，可若是我們打了個(gè)噴嚏，或是大喘氣一下，肯定又

會(huì)被發(fā)現(xiàn)。怎么讓呼吸的氣息也消失，讓人感覺不到呢？

⑧想想看，當(dāng)我們開口說話和呼吸時(shí)，是不是與聲帶有關(guān)？那就讓科學(xué)家試著操縱聲波吧。這種操縱

聲波的超材料就是聲學(xué)超材料。如果用這種聲學(xué)超材料制成傳感器，聲波會(huì)在傳感器處消失，再大的聲音

人們也聽不見。所以當(dāng)你戴上用這種聲學(xué)超材料做的口罩時(shí)，你呼吸、打噴嚏或大喊大叫，沒人會(huì)聽得見。

⑨有了前面三種超材料，我們已經(jīng)接近完美隱身了，可我們的身體還在向空氣輻射熱量，如果用檢測(cè)

溫度的紅外儀器一照，還是會(huì)原形畢露。于是科學(xué)家開始研究熱學(xué)隱身，讓人體的溫度也不存在。

⑩我們知道，熱量是從高溫向低溫傳遞的。比如手握一塊冰，手上的熱量就會(huì)傳導(dǎo)給冰，于是冰就融

化了。如果手握一塊冰而不讓冰融化，該怎么辦呢？有人說戴上厚厚的手套就可以了。是的，手套擋住了

熱量向外擴(kuò)散。如果有這樣一種熱學(xué)超材料，讓熱流反轉(zhuǎn)，使其從低溫流向高溫。也就是說，如果戴上這

種熱學(xué)超材料編織的手套握著冰，手也會(huì)變成冰，而冰并不會(huì)融化。如此一來，穿上這種熱學(xué)超材料的衣

服，紅外儀器也是無法檢測(cè)到我們存在的。

?隊(duì)神話科幻到現(xiàn)代科技，人類對(duì)隱身技術(shù)的探索從未停止。

（選自2023年第10期《青年文摘》，有刪改）

8.第⑥段畫線句子運(yùn)用了哪些說明方法？有何作用？

解題技巧/易錯(cuò)易混/特別提醒

說明方法作用答題模式：

1.舉例子。舉……例子，更真實(shí)具體地說明了……的……特征，增強(qiáng)了說服力。

2.列數(shù)字。運(yùn)用具體數(shù)據(jù)，科學(xué)準(zhǔn)確地說明了……的……特征，體現(xiàn)語言的準(zhǔn)確性，使說明更有說服

力。

3.作比較。把……和……加以比較，突出（強(qiáng)調(diào)）了事物（事理）的……特征（地位、影響等），使

說明更加具體深刻。

4.打比方。把……比作……，生動(dòng)形象地說明了事物的……特征/……（事理），增強(qiáng)了文章的形象性、

生動(dòng)性、趣味性。

5.分類別。對(duì)事物（事理）……的特征分門別類加以說明，使說明更有條理性，避免重復(fù)交叉的現(xiàn)象。

6.下定義。用簡(jiǎn)明科學(xué)的語言對(duì)說明的對(duì)象（科學(xué)事理）加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地

揭示事物（事理）的……本質(zhì)特征。

7.作詮釋。對(duì)事物（事理）的……特征加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂，概念清楚。（不一

定說明本質(zhì)特征）

8.摹狀貌。通過描摹……的情態(tài)，生動(dòng)形象地說明了事物……的特征，使文章更有可讀性，更生動(dòng)活

潑。

9.畫圖表。用畫圖表的方式對(duì)數(shù)字、步驟等加以對(duì)比說明，非常直觀、簡(jiǎn)明、形象地說明了事物的……

特點(diǎn)/……（事理），使讀者一目了然。

10.引資料（引用）。引用名言熟語、神話傳說等，生動(dòng)形象地說明了事物……的特征/……（事理），

增強(qiáng)說服力，能使說明的內(nèi)容更具體、更充實(shí)。

A考向三說明順序

[2022?湖北鄂州?中考真題】閱讀下面的短文，完成下面小題。

宇航員的衣服臟了怎么辦？

科童

①衣服嘛，多穿幾天又不會(huì)破……據(jù)宇航員回憶，他們?cè)谔罩衅骄恢懿艙Q一次衣服。聽起來雖然

是個(gè)懶人的辦法，但在太空旅行中，這還真是無奈的選擇。

②首先，空間站里根本沒有那么多富余的地方用來放衣服。其次，將0.45千克貨物從地球送到空間站，

要花掉5000美元至1萬美元，因此，每次只能優(yōu)先運(yùn)送食物和重要的科學(xué)儀器等物資。

③其實(shí)，不換衣服也沒有想象中的那么不衛(wèi)生。因?yàn)樵谔照纠?，衣服不像在地球上那么容易弄臟。

在太空中，宇航員生活在溫度恒定的環(huán)境中，而且在無重力的情況下，活動(dòng)起來也不會(huì)耗費(fèi)太多的體力，

所以，宇航員很少出汗。

④但是，為了防止肌肉在這種沒有重力的環(huán)境下萎縮，宇航員還是需要做些體能訓(xùn)練的。因此，他們

貼身穿的衣物仍然得定期更換。只是，這些衣服“堅(jiān)持”的時(shí)間比在地球上長(zhǎng)多了。

⑤既然不能洗，換下來的臟衣服也就只好堆在空間站里，等待變成太空垃圾啦。然而，當(dāng)宇航員們結(jié)

束任務(wù)、準(zhǔn)備返回地球時(shí)，這些越堆越多的臟衣服就又要冒出來找麻煩了——宇航員是乘坐航天飛機(jī)“回

家”的，在這些“專機(jī)”上，除了宇航員和他們的私人物品，還得帶上很多實(shí)驗(yàn)儀器、記錄資料……空間

有限啊，哪兒還有給臟衣服留的地方？

⑥可是，把這么大包的臟衣服都丟在太空中，簡(jiǎn)直就是給地球人臉上抹黑嘛。最后，科學(xué)家們終于想

出了好辦法。

⑦原來，俄羅斯的航天局研制出了一種無人駕駛的貨運(yùn)太空飛船。這種飛船是一次性的，當(dāng)它把宇航

員需要的貨物運(yùn)到空間站之后，宇航員們就把空間站里堆積的垃圾裝進(jìn)去。而這種飛船會(huì)根據(jù)設(shè)定好的程

序，自動(dòng)返回地球，當(dāng)它飛進(jìn)大氣層之后，會(huì)自動(dòng)燒毀。這樣，臟衣服就可以和其他太空垃圾一起，化為

“天邊的一道流星”啦！

⑧一位俄羅斯宇航員想出了一個(gè)另類的主意。

⑨他到達(dá)空間站后，想在那里種些蔬菜，但太空里沒有土壤。于是，他想到把自己換下來的舊衣服縫

制成球形，將一些碎紙巾、紗布頭之類的廢物填充在里面——嗯，你在大街上可能見過那種只澆水頭上就

會(huì)長(zhǎng)出綠草的小人吧？那個(gè)就是用填充了鋸末的紗布縫成的。這位宇航員利用的就是這個(gè)原理。做好這些

廢料球之后，他再把種子放在里面，澆水種植，很快種子就發(fā)芽了。看來，這位宇航員的環(huán)保意識(shí)真是夠

強(qiáng)的，把“廢物利用”的精神都發(fā)揚(yáng)到太空里了。

⑩為了減少太空垃圾，科學(xué)家一直在尋找各種各樣的解決方案。細(xì)菌分解是一個(gè)很不錯(cuò)的構(gòu)想。根據(jù)

一些學(xué)者的設(shè)計(jì)，細(xì)菌不但可以分解掉包括臟衣服在內(nèi)的垃圾，而且還能在這個(gè)過程中產(chǎn)生熱量和一些化

學(xué)物質(zhì)。宇航員可以把它們利用起來，作為一種新的能源在太空中使用。但這種設(shè)想以現(xiàn)在的技術(shù)水平，

還無法實(shí)現(xiàn)。不過在不久的將來，當(dāng)人類考慮移居到太空中生活時(shí)，這個(gè)設(shè)想可就要起大作用了。

(選自《巔峰閱讀》)

13.本文的說明順序是()

A.時(shí)間順序B.空間順序C.邏輯順序D.程序順序

解題技巧/易錯(cuò)易混/特別提醒

L分類：

說明順序分為時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序三種。

2.說明順序的標(biāo)志及作用：

(1)時(shí)間順序。以時(shí)間先后作為說明順序。這種順序適用于記錄科學(xué)觀察，說明事物

的發(fā)生、發(fā)展、演變或制作過程等類型的說明文。

標(biāo)志詞語：有表示朝代、時(shí)代、年代、時(shí)間、先后等標(biāo)志性詞語。

作用：過程清晰，線索清楚，縱向排列，明確有序。

(2)空間順序。按照被說明對(duì)象的空間存在形式進(jìn)行介紹。這種順序適用于對(duì)實(shí)體性

事物，包括建筑物、名勝等的結(jié)構(gòu)或布局的介紹。

類型：自上而下（自下而上）、由前到后（由后到前）、從外到內(nèi)（由內(nèi)到外）、從左到右（從考

右到左）、從南到北（從北到南）、從東到西（從西到東）、由某一中心點(diǎn)向四面擴(kuò)散開去呈輻

向四

射式等。

說標(biāo)志詞語：有表示方位的詞語，如上下、遠(yuǎn)近、左右、內(nèi)外、東西南北中等。明

語作用：能把復(fù)雜的物體講清楚，可使讀者對(duì)該事物的整體面貌和空間分布有清晰、具體

的了解。

（3）邏輯順序。按照事物或事理的內(nèi)部聯(lián)系或人們認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律來安排說明順序。

這種順序適用于介紹事物的特征、種類、成因和功能及介紹科學(xué)原理的事理說明文。

類型：從現(xiàn)象到本質(zhì)；從原因（結(jié)果）到結(jié)果（原因）；從整體到局部；從概括到具體；從

特點(diǎn)到用途；由主到次；從一般到個(gè)別；由總到分等。

標(biāo)志詞語：常用表因果、表事理順序的詞，如“因?yàn)?、所以”“首先、其次、再次”“?/p>

原理（原因）是"等。

作用：可以把復(fù)雜的事物講得更清楚，有利于說明、揭示事理的內(nèi)在聯(lián)系。

[2022?湖北荊州?中考真題】時(shí)文精讀

免疫之戰(zhàn)：做事就得“二”一點(diǎn)

①你永遠(yuǎn)也不知道，生活下一秒給你帶來的是驚喜還是驚嚇。所以，凡事必須兩手準(zhǔn)備，不能一根筋。

我，免疫系統(tǒng)，也處處體現(xiàn)“二”的精髓。

②對(duì)抗敵人，我的戰(zhàn)略有二：阻擋、獵殺。區(qū)分殺敵，我的機(jī)制有二：體液免疫、細(xì)胞免疫。這些戰(zhàn)

略、機(jī)制雖“二”，但縱橫交錯(cuò)，相輔相成，“雙劍”反復(fù)合璧，功力倍增。這次我們只談戰(zhàn)略，先聊阻

擋，再聊獵殺。

③所謂阻擋，就是蓋墻，構(gòu)筑物理屏障。

④我蓋的墻，就是你的皮膚。不管你的皮膚是細(xì)膩白嫩，還是粗糙暗沉，它比人類的任何建筑都精巧

嚴(yán)密百倍，堪稱“奇跡”。你的汗液可以較松滲出皮膚，外面的水分子卻難以滲入，更別提病毒、細(xì)菌了，

因?yàn)樽钚〉牟《局睆揭灿兴肿拥陌俦兑陨?。記住，皮膚的功能是屏障，健康皮膚存在的目的，就是拒絕

吸收外物。因此，只要皮膚沒傷口，病毒、細(xì)菌就無法強(qiáng)攻。不過，再嚴(yán)密的防線，也有漏洞。皮膚防線

的漏洞，就是你身上的各種洞洞——吃喝拉撒的必由之路。當(dāng)然，我肯定不會(huì)無視這些漏洞，皮膚防線不

僅覆蓋體表，還延伸到體內(nèi)，包裹著所有通往外界的通道，這層物理屏障，就是你的上皮組織。

⑤說是物理屏障，其實(shí)，上皮組織還裝配了生化武器，就是那些與我們和平共處的細(xì)菌和病毒。它們

是你身體里的土著。這些土著自古以來就在這里漁樵耕讀，每一寸上皮組織都是它們不可分割的固有領(lǐng)土。

外源病菌偷渡而來，想在這里扎根組團(tuán)，形成菌落，深度滲入，破壞環(huán)境，殺鳴取卵，土著們自然要與這

些侵略者拼個(gè)高低。這里順便說一句，抗生素不能亂吃，不然這些土著也會(huì)被殺掉，這就是自降防御值了。

化學(xué)武器由上皮組織自產(chǎn)自銷，比如：黏膜，讓侵略者寸步難行。肺內(nèi)的黏膜還會(huì)隨著纖毛向上移動(dòng)，變

成痰咳出，或者咽到胃里。上皮組織還能產(chǎn)生毒性物質(zhì)，比如毒性多肽物質(zhì)，口腔里還有溶菌酶，胃里還

有消化酶和酸性環(huán)境，這些化學(xué)武器都能讓病菌死無葬身之地。

⑥因此，絕大多數(shù)敵人都被物理防線擋在墻外。不過，因?yàn)椴【鸁o處不在，總有些病菌會(huì)鉆空子，侵

入皮膚創(chuàng)面，避過機(jī)關(guān)暗器，穿過黏膜，摸進(jìn)墻內(nèi)。

⑦如果病菌進(jìn)了墻，就得啟動(dòng)我的第二個(gè)免疫戰(zhàn)略：獵殺。

⑧混進(jìn)墻內(nèi)的病菌環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)這里太宜居了，溫暖和諧，食物豐富。正暗生歡喜，迎面走來一胖

子，只見這胖子身形一變，不知從哪里伸出一只手，“啪”地一聲搭在病菌身上。病菌只覺眼前一黑,就

被胖子活生生吞進(jìn)肚里去了。病菌還沒來得及反應(yīng)，一股刺鼻的酸味迎面襲來，無數(shù)個(gè)小玩意撲遍全身，

撕咬分拆，很快，整個(gè)病菌就徹底解體。這胖子不是別人，正是我的第二道防線——巨噬細(xì)胞。巨噬細(xì)胞

是個(gè)吃貨，只要是病菌，不論死活，“巨大俠”都吃，絕不挑食，甚至連死亡的正常細(xì)胞也吃，兢兢業(yè)業(yè)

清潔你的肌體?！熬薮髠b”的絕招也有二：一個(gè)是吃，前面已經(jīng)說了；另一個(gè)就是拆解。病菌被吞后，巨

噬細(xì)胞體內(nèi)的一個(gè)小細(xì)胞器——溶酶體，會(huì)釋放很多消化酶，降解一切可以降解的垃圾，包括各種病菌，

同時(shí)合成各種有毒化合物，什么過氧化氫、一氧化氫、超氧離子……品種齊全，質(zhì)量可靠，一擁而上。病

菌除了去死，別無選擇。

⑨由于病菌無處不在，所以你遭受病菌入侵是常態(tài)。也就是說，其實(shí)你每時(shí)每刻都在“生病”，而絕

大多數(shù)“病”的星星之火，都會(huì)被免疫系統(tǒng)及時(shí)撲滅。

（選自《百科知識(shí)》2020年第15期，有刪改）

21.說明語言貴在準(zhǔn)確，請(qǐng)你從第⑥段中挑選兩個(gè)詞語加以分析。

二、［2022?湖北恩施?中考真題】閱讀下面的說明文，完成下面小題。

神舟十三號(hào)這樣回家

余建斌吳月輝谷業(yè)凱劉詩瑤

①神舟十三號(hào)載人飛船返回，首次采用快速返回模式，使得航天員能夠更快更舒適地安全返回地面。

為此，科技人員做了精心設(shè)計(jì)和保障。

②和神舟十二號(hào)載人飛船相比，此次快速返回并沒有太多技術(shù)升級(jí)或改變，依然采用智能自適應(yīng)預(yù)測(cè)

制導(dǎo)方法。但中國(guó)航天科技集團(tuán)五院技術(shù)人員通過對(duì)飛行任務(wù)事件進(jìn)行合理裁剪和調(diào)整、壓縮操作時(shí)間，

將返回所需時(shí)間由以往的11個(gè)飛行圈次壓縮至5個(gè)飛行圈次。

③神舟十三號(hào)飛船從空間站撤離后，首先繞地球飛行5圈，每圈用時(shí)大概1.5小時(shí)。此前，神舟十二

號(hào)載人飛船返回時(shí)繞飛地球18圈，歷時(shí)一天多。

④神舟十三號(hào)返回地球可以說是過程復(fù)雜、驚心動(dòng)魄，它要依次經(jīng)過軌返分離、推返分離、經(jīng)過黑障

區(qū)、開降落傘、開著陸緩沖發(fā)動(dòng)機(jī)等關(guān)鍵飛行事件及環(huán)節(jié)，返回過程還要經(jīng)過嚴(yán)酷空間環(huán)境和軌道條件的

考驗(yàn)。在航天科技集團(tuán)五院技術(shù)人員的精心設(shè)計(jì)下，神舟十三號(hào)牢牢把握住了“三個(gè)度”，確保舒適安全

地回家。

⑤神舟飛船在軌道上運(yùn)行的速度大約為7.8千米/秒，接近第一宇宙速度。在如此快的速度下，要確保

航天員的安全，就必須對(duì)返回地球后的最終著陸速度進(jìn)行控制。為此，航天科技集團(tuán)五院的技術(shù)人員在飛

船研制階段開展大量試驗(yàn)驗(yàn)證和數(shù)據(jù)判讀，保證飛船在著陸過程中逐步降低速度，那就是返回前由推進(jìn)艙

軌控發(fā)動(dòng)機(jī)實(shí)施制動(dòng)，降低軌道能量和軌道高度，確保飛船再入大氣層；返回艙具有特定氣動(dòng)外形，進(jìn)入

大氣層后依靠空氣動(dòng)力產(chǎn)生的阻力和升力減速；返回艙運(yùn)動(dòng)至距地面附近時(shí)打開降落傘，進(jìn)一步降低速度；

著陸瞬間開啟返回艙底部的著陸緩沖發(fā)動(dòng)機(jī)，最終將落地速度降低到一定范圍內(nèi)。

⑥當(dāng)返回艙進(jìn)入大氣層后，將與空氣發(fā)生劇烈摩擦，艙體表面局部溫度可達(dá)上千攝氏度。為了確保艙

內(nèi)溫度依然舒適，飛船控溫的主要手段就是依靠防熱結(jié)構(gòu)對(duì)艙內(nèi)進(jìn)行保護(hù)。為此，航天科技集團(tuán)五院的科

研人員在艙體表面設(shè)計(jì)了防熱涂層，敷設(shè)有一層燒蝕材料，當(dāng)溫度達(dá)到一定程度時(shí)燒蝕材料升華脫落，帶

走大量熱量。此外，返回前會(huì)實(shí)施"熱控預(yù)冷”，提前將返回艙溫度降低少許。

⑦此外，為使返回艙著陸在指定區(qū)域，就必須對(duì)飛船著陸點(diǎn)的精度進(jìn)行控制。為此，航天科技集團(tuán)五

院的技術(shù)人員為神舟十三號(hào)飛船配備了一套“著陸輕功”。首先是返回軌道維持，調(diào)整飛船的軌道平面，

使飛船星下點(diǎn)軌跡經(jīng)過返回瞄準(zhǔn)點(diǎn)；隨后返回制動(dòng)，通過制動(dòng)的速度增量和發(fā)動(dòng)機(jī)開機(jī)時(shí)刻，確保再入角

和返回航程，為精準(zhǔn)著陸提供保障；最后返回艙升力控制，進(jìn)入大氣層后，返回艙通過一系列姿態(tài)機(jī)動(dòng)，

巧妙利用空氣動(dòng)力產(chǎn)生的升力，進(jìn)行航向和橫向運(yùn)動(dòng)的控制，精準(zhǔn)調(diào)整預(yù)定的著陸點(diǎn)，最終平安返回。

⑧神舟十三號(hào)的安全返回，標(biāo)志著我國(guó)空間站關(guān)鍵技術(shù)驗(yàn)證階段任務(wù)圓滿收官，即將進(jìn)入建造階段。

(選自《人民日?qǐng)?bào)》2022年4月17日，有刪改)

19.文章第⑦段中“著陸輕功”體現(xiàn)了說明文語言的什么特點(diǎn)？用在此處有何表達(dá)效果？

解題技巧/易錯(cuò)易混/特別提醒

1.分類：

說明文按語言分為平實(shí)說明文和生動(dòng)說明文。

(1)平實(shí)說明文：以平實(shí)的筆法，客觀準(zhǔn)確地介紹事物，具體科學(xué)、簡(jiǎn)明易懂。如《恐龍無處不有》

以大量的數(shù)據(jù)對(duì)說明對(duì)象做了客觀的說明。

（2）生動(dòng)說明文：用文藝的筆調(diào)，兼用描寫的筆法，以對(duì)話、故事、擬人等形式來加強(qiáng)說明的形象性,

使文章更加生動(dòng)、有趣。如《大自然的語言》對(duì)自然現(xiàn)象的描寫運(yùn)用了擬人、諺語等富有表現(xiàn)力的語言，

使文章更加生動(dòng)。

2.分析說明文語言準(zhǔn)確嚴(yán)密、生動(dòng)形象特點(diǎn)題型：

題型一：選文中加點(diǎn)詞語有何作用（表達(dá)效果）？

答題思路：這類題應(yīng)抓住說明文語言準(zhǔn)確嚴(yán)密、生動(dòng)形象特點(diǎn)，聯(lián)系具體語境答題。

答題模式：這個(gè)詞在這里的意思是……，它準(zhǔn)確地（或生動(dòng)形象地）說明了事物（事理）的……特征,

體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性、科學(xué)性（或生動(dòng)性）。

題型二：選文中加點(diǎn)的詞語能否替換為另一個(gè)詞語？請(qǐng)說明理由。

答題思路：①一般是不可以。②解釋原詞在文中的意思。③解釋供換詞語的意思。④說明換后意思有

何改變。一般是不符合實(shí)際情況，無法體現(xiàn)說明文語言準(zhǔn)確嚴(yán)密的特點(diǎn)。

答題模式：不能，“XX”詞表……，意思是……，所換詞語的意思是……，換后句子的意思就變成……，

不符合實(shí)際（原意），“XX”詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確嚴(yán)密性。

題型三：選文中加點(diǎn)的詞語能否刪去？為什么？

答題思路：這類題中加點(diǎn)的詞語在文中往往起修飾和限制作用。

答題模式：①表態(tài)。一般情況下不能刪。②解詞、定性。如：“比較”“幾乎”“相當(dāng)”等詞表程度;

“大約”“左右”等詞表估計(jì)；“可能”“大概”等詞表推測(cè)；“常?！薄巴薄耙话恪钡仍~表頻率；

“都”“絕大部分”等詞表范圍；“一定”“目前”“之一”等詞表限制等。③如果刪掉“XX”詞，句

子的意思就變成了……，與實(shí)際不符，顯得太絕對(duì)（不準(zhǔn)確、不嚴(yán)密、不科學(xué)）。④用“XX”詞，準(zhǔn)確

地說明了……，符合實(shí)際情況，體現(xiàn)說明文語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)。

題型四：從文中找出一個(gè)能體現(xiàn)說明文語言“準(zhǔn)確”特點(diǎn)的詞句，并體會(huì)其作用。

答題思路：此類題應(yīng)從文中找出起修飾、限制作用的詞語進(jìn)行分析。

答題模式：找準(zhǔn)確詞句可以從三個(gè)方面入手：①找有精確數(shù)據(jù)的句子；②找有概數(shù)的句子；③找使用

限制性詞語的句子。然后分析這些詞語在文中的含義，如果沒有這些詞語文章內(nèi)容會(huì)有哪些變化，進(jìn)而總

結(jié)出體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性的特點(diǎn)。

題型五：文中加點(diǎn)的詞語“這”“這些條件”“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等在文中具體指代什么？

答題思路：要重點(diǎn)讀這些詞語前面的幾句話，這些詞語一般指的就是前面的那個(gè)詞或那句話，有時(shí)要

注意可能不是整句話，而是其中的一部分。要注意帶入驗(yàn)證，即用找到的詞句替換代詞，讀一讀看是否通

順正確。

題型六：指出整篇文章（或整段）的語言特點(diǎn)。

答題思路：對(duì)整篇文章（或整段）語言的品析，一般從兩個(gè)角度來賞析：

①準(zhǔn)確性；是一般說明文的共同特點(diǎn)。

②生動(dòng)性。是針對(duì)不同語言風(fēng)格的角度談，評(píng)析整篇文章語言風(fēng)格時(shí)，一定要結(jié)合文章具體內(nèi)容談，

比如可以選擇一句話為例子。

答題模式：這篇文章充分體現(xiàn)了語言準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/簡(jiǎn)明平實(shí)的特點(diǎn)，如“……”一句，就準(zhǔn)確/生動(dòng)

形象/簡(jiǎn)明平實(shí)地說明了XX事物的“XX”的特征/事理。

A考向五篩選整合信息

一、【2024?湖北?中考真題】閱讀下面文章，完成各題。

中國(guó)紅的文化內(nèi)涵

①紅色，作為人類最早接觸并使用的色彩之一，自遠(yuǎn)古時(shí)期開始就逐漸滲透到中國(guó)文化的根脈，并隨

著時(shí)代的發(fā)展被不斷賦予新的文化內(nèi)涵。

②自古以來，人們將紅色區(qū)分得頗為細(xì)致。漢語中指稱紅色的詞較多，如絳、赤、朱、丹等，它們同

屬紅色，但顏色的深淺略有差別?！敖{”是深紅色?！墩f文解字》曰“絳，大赤也”?！俺唷北取敖{”稍

淺，比“朱”要暗?！爸臁迸c“丹”顏色相近，《康熙字典》就將“丹”直接釋為“以朱色涂物”。若細(xì)

較起來，“朱”是紅心來的顏色，是正紅色，而“丹”是從紅色石料中提取的，比“朱”更加艷麗。

③中華民族對(duì)紅色的尊崇要追溯到遠(yuǎn)古時(shí)期。當(dāng)時(shí)人類以狩獵為生，獵物的血液是紅色的，而人類一

旦受到獵物的襲擊，也會(huì)因失血過多而亡，紅色與生命就產(chǎn)生了自然的關(guān)聯(lián)。紅色還是火的顏色，火的使

用使人類從“茹毛飲血”步入“火燔熟食”，同時(shí)也為陶器等生產(chǎn)生活工具的制作提供了條件，人類對(duì)火

的依賴自然表現(xiàn)出對(duì)紅色的關(guān)注。中華文明發(fā)展至周朝，紅色即為正統(tǒng)。《禮記?檀弓》就有“周人尚赤”

的記載。此后歷朝亦以紅色為尊，漢初、唐宋皆尚赤，明朝的紅色崇拜更是發(fā)展到頂峰。

④紅色被中華文化賦予了豐富的內(nèi)涵，產(chǎn)生了眾多的象征意義。在傳統(tǒng)色彩觀中，紅色被認(rèn)為是正統(tǒng)

地位和尊貴身份的象征，如皇帝的用印叫“朱印”。在民間，紅色是吉祥、喜慶的象征。紅色一直是“中

國(guó)年”的主色調(diào)，每逢春節(jié)，人們都會(huì)在門上掛桃木板，點(diǎn)紅燈籠，放紅鞭炮；紅色同樣是傳統(tǒng)婚禮的主

色調(diào)，穿紅嫁衣、坐紅花轎、喝女兒紅等等。紅色還象征著忠誠(chéng)。南宋文天祥的千古絕唱“人生自古誰無

死，留取丹心照汗青”，用“丹心”指代自己的愛國(guó)之心；今天，我們?nèi)砸浴凹t心向陽”“赤膽忠心”這

些詞，來表達(dá)我們對(duì)黨和國(guó)家的忠誠(chéng)。

⑤到了近現(xiàn)代，紅色被賦予''革命”意義，成為“革命”的代名詞。由于巴黎公社起義的旗幟為紅色。

馬克思主義、無產(chǎn)階級(jí)運(yùn)動(dòng)便都以紅色與之關(guān)聯(lián)。中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的蘇維埃政權(quán)以紅色為標(biāo)識(shí)，稱“紅色

政權(quán)”；中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的工農(nóng)武裝稱“紅軍”，革命根據(jù)地“蘇區(qū)”也稱為“紅區(qū)”。中華人民共和

國(guó)的國(guó)旗、國(guó)徽設(shè)計(jì)也體現(xiàn)了紅色的革命象征，首都北京的標(biāo)志性建筑天安門也是通體絳紅色，彰顯了莊

重、威嚴(yán)的國(guó)家形象。

⑥紅色文化是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民在革命、建設(shè)、改革進(jìn)程中創(chuàng)造的，以中國(guó)化馬克思主義為核心的

先進(jìn)文化。在紅色文化的形成和傳承過程中，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民不斷賦予紅色新的文化內(nèi)涵，不斷

開創(chuàng)中國(guó)革命事業(yè)和社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的偉大篇章。

(文/吳月朦。選自2023年11月1日《文摘報(bào)》。根據(jù)命題需要，原文有刪改。)

下面是某同學(xué)繪制的思維導(dǎo)圖，請(qǐng)你依據(jù)選文補(bǔ)充完整。

象征正統(tǒng)地位和尊貴身份|舉例朱印

中

國(guó)

紅______________I舉例紅燈籠

的

文

化

內(nèi)象征忠誠(chéng)|舉例⑵

涵

(3)I舉例紅色政權(quán)

二、［2022?湖北恩施?中考真題】文章見“考向四”。

18.閱讀第⑤段，請(qǐng)你概括神舟十三號(hào)載人飛船返回過程中采用哪幾種措施減速。

⑤神舟飛船在軌道上運(yùn)行的速度大約為7.8千米/秒，接近第一宇宙速度。在如此快的速度下，要確保

航天員的安全，就必須對(duì)返回地球后的最終著陸速度進(jìn)行控制。為此，航天科技集團(tuán)五院的技術(shù)人員在飛

船研制階段開展大量試驗(yàn)驗(yàn)證和數(shù)據(jù)判讀，保證飛船在著陸過程中逐步降低速度，那就是返回前由推進(jìn)艙

軌控發(fā)動(dòng)機(jī)實(shí)施制動(dòng)，降低軌道能量和軌道高度，確保飛船再入大氣層；返回艙具有特定氣動(dòng)外形，進(jìn)入

大氣層后依靠空氣動(dòng)力產(chǎn)生的阻力和升力減速；返回艙運(yùn)動(dòng)至距地面附近時(shí)打開降落傘，進(jìn)一步降低速度；

著陸瞬間開啟返回艙底部的著陸緩沖發(fā)動(dòng)機(jī)，最終將落地速度降低到一定范圍內(nèi)。

解題技巧/易錯(cuò)易混/特別提醒

“篩選并整合文中的信息”具體包含兩方面要求，一是“篩選信息”，二是“整合信息”。

1.篩選信息：是指按照題目的要求對(duì)文本進(jìn)行分析，在整體感知的基礎(chǔ)上，快速準(zhǔn)確地捕捉到命題所

需要的有效信息。

(1)明確篩選的目的和標(biāo)準(zhǔn)。目的和標(biāo)準(zhǔn)是篩選信息的依據(jù)，心中要始終裝著“標(biāo)準(zhǔn)”這一概念，這

里的標(biāo)準(zhǔn)是指題干的要求或選項(xiàng)的話題。

(2)重點(diǎn)對(duì)相對(duì)、相反、相近的信息進(jìn)行對(duì)比分析。文中那些相對(duì)、相反、相近的信息容易混淆，理

清了它們的界限，問題就容易解決了。

(3)注意信息表述方式的變化。相同的信息往往有不同的表述方式，容易造成誤解，要透過語言形式

的外衣提取信息的中心內(nèi)容。

2.整合信息：是指根據(jù)答題的要求，對(duì)篩選所得的信息做出正確的認(rèn)知，把握各信息材料之間的關(guān)系，

并能歸納、綜合，或者按照命題要求進(jìn)行信息重組，形成準(zhǔn)確的答案。

(1)剔除多余重疊信息。篩選出來的信息有的是多余的，有的是交叉重疊的，整合時(shí)要進(jìn)行甄別刪除。

(2)合理加工組合信息。在一篇文章中，解說同一觀點(diǎn)的材料可能不集中在同一段路或相鄰的段落，

閱讀時(shí)要善于尋找分散的信息，并把它們拉近，使其聚在一起。尋找分散的信息是閱讀文章，特別是閱讀

論述類、說明類文本經(jīng)常遇到的問題和難點(diǎn)，也是考查篩選整合信息的重點(diǎn)之一。

3.答題步驟：(1)整體感知原文，把握文本要點(diǎn)。(2)鎖定答題區(qū)域，抓住關(guān)鍵信息。(3)認(rèn)真比

較分析，準(zhǔn)確判斷信息。(4)做好同類合并，歸納整合答案。(5)對(duì)比判斷印證，規(guī)范答題要求。

A考向K拓展探究

[2022?湖北荊門?中考真題】閱讀下面的材料，完成問題。

【材料一】

馬踏飛燕在剛出土?xí)r的損壞情況十分嚴(yán)重，只有使用傳統(tǒng)的手工技藝，才有修復(fù)的可能。故宮博物院

將修復(fù)任務(wù)交給了青銅器修復(fù)專家趙振茂先生。當(dāng)時(shí)，馬的頸部有好幾個(gè)1平方厘米左右的小洞，馬頭上

的幾縷鬃毛已經(jīng)脫落，馬尾斷了。盡管如此，趙先生依然感嘆古人的大膽設(shè)計(jì)和精湛技藝。他在仔細(xì)查看

馬踏飛燕的缺損部位后，決心盡最大努力，讓這件已然傷痕累累的文物珍品再現(xiàn)原有的風(fēng)貌。

修復(fù)時(shí)，趙先生首先將整件文物清理干凈。用銅鋰把馬頭上的鬃毛和馬尾斷硅處鋰新鋰亮，鋰出焊接

坡口，再將脫落的鬃毛和斷尾與原器上處理好的磕口對(duì)嚴(yán)，然后用錫焊方法連接焊實(shí)。把馬頸上的殘缺洞

孔清理干凈后，用銅和錫焊補(bǔ)，把洞孔填好，然后仔細(xì)磨平；有的紋飾之間有間斷，修復(fù)時(shí)有些對(duì)不上了，

他就用刻刀和小蒙子修飾一下，使其連接通順。修補(bǔ)后，趙先生又使用傳統(tǒng)的做舊方法，做出地子及青銅

的銹跡，讓整個(gè)文物看不出一點(diǎn)兒修復(fù)的跡象。最后，趙先生看到騰空的三個(gè)馬蹄的蹄心是空的，認(rèn)為這

可能會(huì)使馬踏飛燕在展出時(shí)不太美觀，就憑借自己多年的文物修復(fù)經(jīng)驗(yàn)，把土和一些章丹紅用膠調(diào)和好后，

放入馬蹄蹄心填滿，使之修復(fù)后看上去和馬踏飛燕原來的鑄模泥土差不多。

人們流連于馬踏飛燕前，感受到古人奇思妙想的同時(shí)，也驚嘆于傳統(tǒng)修復(fù)技藝的精湛。

（摘編自《修復(fù)“馬踏飛燕”紀(jì)實(shí)》，有所增刪）

【材料二】

隨著人工智能的迅速發(fā)展，文物信息化平臺(tái)已實(shí)現(xiàn)各種文物本體與環(huán)境數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)傳送。文物保護(hù)與

管理工作將在人工智能的科學(xué)化指引下，讓文化遺產(chǎn)得到更加安全的保護(hù)和全面的展示。

數(shù)字化保護(hù)是提升文物保護(hù)利用的基礎(chǔ)手段之一。它既讓文物得到了有效保護(hù)，也增強(qiáng)了文化傳播的

效果。2017年，在養(yǎng)心殿關(guān)閉修繕期間，“發(fā)現(xiàn)，養(yǎng)心殿——主題數(shù)字體驗(yàn)展”彌補(bǔ)了人們無法參觀的遺

憾。展覽設(shè)在端門數(shù)字館，通過Al、VR、語音圖像識(shí)別等技術(shù)，將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技融合，讓觀眾能夠

全方位體驗(yàn)“養(yǎng)心殿的一天”。

數(shù)字化還可以讓流失文物得以重生。為讓因盜鑿導(dǎo)致精品文物流失海外的天龍山石窟“重見天日”，

太原市天龍山石窟博物館與國(guó)內(nèi)外多所高校、文博單位合作，歷時(shí)六年，采集到100余件流失造像的三維

數(shù)據(jù)。2020年7月，“天龍山石窟數(shù)字復(fù)原展”云平臺(tái)上線，11座主要洞窟以數(shù)字虛擬形式重現(xiàn)舊日盛顏。

【材料三】

2020年的“五一”小長(zhǎng)假，許多網(wǎng)友與考古人一起在“云端”見證了“2019年度全國(guó)十大考古新發(fā)現(xiàn)”

產(chǎn)生的全過程。受新冠肺炎疫情影響，此次“全國(guó)十大考古新發(fā)現(xiàn)”終評(píng)會(huì)主動(dòng)創(chuàng)新形式，利用“五一”

小長(zhǎng)假在網(wǎng)絡(luò)會(huì)議平臺(tái)全程直播了20個(gè)入選國(guó)家項(xiàng)目的匯報(bào)展示、專家提問點(diǎn)評(píng)以及最后的榮譽(yù)揭曉。據(jù)

不完全統(tǒng)計(jì)，此次直播的觀看總量達(dá)2278萬人次，與“十大考古”相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)話題總閱讀量達(dá)1.66

億人次。

通過“云端”文博，公眾可以“云端”漫步、手指觸行，輕松進(jìn)入國(guó)家級(jí)的考古評(píng)審現(xiàn)場(chǎng)，走進(jìn)考古

人的世界。在直播中，針對(duì)評(píng)審專家提出的近乎刁鉆的專業(yè)問題，考古領(lǐng)隊(duì)的學(xué)術(shù)解答讓人深思，他們講

述的考古歷程同樣極為吸引人?！懊ＣＩ衬腥绾握业接竦V遺址？”面對(duì)這一問題，甘肅省文物考古研究

所的陳國(guó)科在“答辯”中回顧了自己尋找玉礦遺址的種種艱辛和孜孜探求未知?dú)v史的心路歷程，感動(dòng)了不

少網(wǎng)友。許多人這才知道，有些文物挖掘只能由隊(duì)員一把鏟子、一把毛刷小心完成；有些考古領(lǐng)隊(duì)和自己

負(fù)責(zé)的項(xiàng)目已經(jīng)一起走過了幾十年。

（摘編自聞白《“云考古”帶來的文化體驗(yàn)》）

【材料四】

數(shù)量（單位:家）

2011-2021年中國(guó)博物館數(shù)量統(tǒng)計(jì)圖

6022

60005788

5000

4000

3000

2000

1000JHfltlWFf

0

20112012201320142015201620172018201920202021

近日，荊門市博物館向社會(huì)發(fā)出“疫情封不住好腦子，荊博定不負(fù)金點(diǎn)子”的倡議。作為家鄉(xiāng)的一分子,

請(qǐng)你結(jié)合前三則材料的內(nèi)容為荊博獻(xiàn)上三個(gè)金點(diǎn)子，讓家鄉(xiāng)的博物館重新煥發(fā)生機(jī)。

解題技巧/易錯(cuò)易混/特別提醒

在中考說明文（或含說明性質(zhì)的非連文本）閱讀的最后一題上，常出現(xiàn)拓展探究題。這類題目最能檢

驗(yàn)學(xué)生的綜合閱讀能力，解答這類題目時(shí)一定要結(jié)合文本材料的具體內(nèi)容，調(diào)動(dòng)生活積累，充分打開思路,

盡力做到有一定創(chuàng)新性。

主要題型與答題思路：

1.想象類。要求聯(lián)系文章內(nèi)容，展開聯(lián)想，發(fā)揮想象，解決問題或進(jìn)行設(shè)計(jì)。

答題思路：①讀懂文章，審清題干要求，從題干找出答題角度。②調(diào)動(dòng)想象、利用積累的知識(shí)（如物

理、化學(xué)、生物等學(xué)科的知識(shí)）進(jìn)行設(shè)計(jì)，力求新穎，有個(gè)性，符合科學(xué)原理。③最后用準(zhǔn)確生動(dòng)的語言

表述，盡量做到明白、有條理。

2.獻(xiàn)策類。一般要求針對(duì)選文說明內(nèi)容中關(guān)于環(huán)保、資源開發(fā)利用、說明對(duì)象對(duì)人類產(chǎn)生的危害等問

題，提出建議、措施或?qū)Σ摺?/p>

答題思路：①審清題干，找準(zhǔn)答題角度，合理發(fā)揮想象。②所提出的對(duì)策，必須針對(duì)選文中說明對(duì)象

對(duì)人類的影響或造成的危害進(jìn)行設(shè)計(jì)或構(gòu)思，應(yīng)緊扣文中的內(nèi)容要點(diǎn)，說明具體的建議、措施或?qū)Σ?。?/p>

所提對(duì)策必須合乎情理，具有科學(xué)性，與文本所說明的知識(shí)、道理、原理等有關(guān)聯(lián)性，而且具有可操作性。

3.運(yùn)用類。運(yùn)用選文中說明的道理、原理或規(guī)律來解釋類似現(xiàn)象或問題。

答題思路：①仔細(xì)閱讀選文，深入理解文章內(nèi)容。②找出選文說明的對(duì)象或現(xiàn)象與所給材料的相同或

相似之處，選擇選文中相應(yīng)的答題知識(shí)點(diǎn)。③運(yùn)用選文中的知識(shí)點(diǎn)，有條理地表述出來。

4.鏈接類。材料鏈接類題目即在原文的基礎(chǔ)上附上一則或多則鏈接材料，要求依據(jù)材料內(nèi)容與原文內(nèi)

容進(jìn)行作答。

答題思路：①審題讀文，提取題目中的關(guān)鍵詞，觀照全文，確定文中可借助的內(nèi)容。②篩選要點(diǎn)，明

確哪些信息是有價(jià)值的。③轉(zhuǎn)換歸納，將原文與材料對(duì)應(yīng)梳理，歸納答題重點(diǎn)，并按題干轉(zhuǎn)換說明對(duì)象，

組織語言簡(jiǎn)要準(zhǔn)確作答。

5.列舉類。此類試題要求考生列舉出與選文內(nèi)容相關(guān)的材料。

答題思路：①審清題干要求。②理清文中的說明對(duì)象及其特征。③參照文中所舉的例子。④打開思路,

聯(lián)系自己的生活，以及新事物、新科技和文章的科學(xué)原理相關(guān)的事例，簡(jiǎn)潔地寫出即可。⑤所舉例子不能

與文中的例子重復(fù)，一定要有科技含量。

6.宣傳類。這類試題要求考生針對(duì)選文中說明的環(huán)境保護(hù)、能源開發(fā)等人類生存的問題擬寫演講詞、

廣告詞或標(biāo)語等。

答題思路：①審清題目要求，找準(zhǔn)擬寫點(diǎn)。②緊扣選文內(nèi)容，或呼吁，或警示，或勸告，避免語言暴

力。③表述時(shí)應(yīng)盡力做到用語簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確，最好用警句，可用比喻、擬人、對(duì)偶等修辭手法。

新情境新設(shè)問跨學(xué)不了,

一、（新設(shè)問）【2024年襄陽市樊城區(qū)初中學(xué)業(yè)水平考試模擬演練】實(shí)用性文本閱讀（7分）

身體不舒服真的是地磁暴惹的禍？

①中國(guó)氣象局地磁監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)顯示，3月24日23時(shí)至U25日23時(shí)，地球出現(xiàn)了3小時(shí)特大地磁暴，且地

磁活動(dòng)一直持續(xù)到26日。其間，地磁暴相關(guān)話題多次登上熱搜。很多網(wǎng)友表示自己這幾天“渾身不舒服”，

懷疑是受到了地磁暴的影響。還有人“恍然大悟”稱：還以為是上班上的，原來是地磁暴的“鍋”！

②到底什么是地磁暴？它真的會(huì)危害人體健康嗎？

③“簡(jiǎn)單地說，地磁暴就是太陽活動(dòng)引起地球磁場(chǎng)發(fā)生變化的現(xiàn)象?！敝袊?guó)衛(wèi)星氣象領(lǐng)域科學(xué)傳播專

家曹靜介紹，作為最典型的太陽爆發(fā)活動(dòng)，一次日冕物質(zhì)拋射過程，能將數(shù)以億噸計(jì)的太陽物質(zhì)高速拋離

太陽表面。強(qiáng)大的動(dòng)能量和太陽磁場(chǎng)能量一旦沖向地球，就會(huì)引發(fā)地球磁場(chǎng)方向與大小的變化，這就是我

們常說的地磁暴。這種現(xiàn)象通常在太陽活動(dòng)高峰期頻繁發(fā)生，根據(jù)強(qiáng)度和持續(xù)時(shí)間，可分為小地磁暴、中

等地磁暴、大地磁暴、特大地磁暴和超大地磁暴。據(jù)統(tǒng)計(jì)，平均每年有54天都會(huì)發(fā)生小地磁暴，但本次地

磁暴因強(qiáng)度較大而引起公眾關(guān)注。

④關(guān)于網(wǎng)友們自述的頭痛、嗜睡、失眠、焦慮等癥狀，曹靜說：“這應(yīng)該和地磁暴無關(guān)。按目前研究

看，它對(duì)人類的身體健康幾乎沒有影響。”中國(guó)資源衛(wèi)星應(yīng)用中心推廣部部長(zhǎng)陳衛(wèi)榮則表示，雖然普通人

不需要對(duì)地磁暴做特殊的防護(hù)措施，但對(duì)于太空飛行員和定居在高緯度地區(qū)的居民等特殊人群來說，需要

關(guān)注地磁暴可能帶來的健康風(fēng)險(xiǎn)。

⑤那么，地磁暴會(huì)對(duì)人類生活的其他方面造成干擾嗎？曹靜介紹：”對(duì)空間天氣最敏感的是航天器。太

陽活動(dòng)劇烈時(shí)，高能粒子對(duì)人造衛(wèi)星、空間站等航天飛行器可能造成損害?！彪S著地磁暴活動(dòng)的加強(qiáng)，地

球高層大氣被太陽能量不斷加熱，低軌道值班的航天器飛行時(shí)就會(huì)遇到額外的阻力。這種阻力會(huì)產(chǎn)生類似

拖拽的減速作用，降低運(yùn)行軌道的高度，威脅航天器安全。

⑥此外，地磁暴還會(huì)對(duì)通訊導(dǎo)航產(chǎn)生影響，比如干擾無線電通信、影響飛機(jī)輪船等的導(dǎo)航系統(tǒng)，甚至

我們的手機(jī)信號(hào)。電力傳輸系統(tǒng)也可能受到地磁暴的影響，嚴(yán)重時(shí)可能導(dǎo)致變壓器或電網(wǎng)設(shè)施損壞，引起

電力中斷。

⑦雖然人類幾乎感覺不到地磁暴的發(fā)生，但一些依賴地球磁場(chǎng)飛行的生物就不一樣了。例如，地磁方

向和大小的改變會(huì)令鴿子“找不到北”，回不了家。成都信鴿協(xié)會(huì)秘書長(zhǎng)陳帥在接受媒體訪問時(shí)就提到：

“在25日早上7點(diǎn)的一場(chǎng)短距離比賽中，有近6000只信鴿剛放飛時(shí)估計(jì)受到地磁暴的短暫影響，導(dǎo)致整

體速度變慢?！?/p>

⑧地磁暴為地球帶來的并不全是麻煩，也有一份浪漫的“禮物”，那就是美麗的極光。去年12月，黑

龍江、內(nèi)蒙古、北京等多地出現(xiàn)極光，就是受地磁暴活動(dòng)影響。國(guó)家衛(wèi)星氣象中心工程師韓大洋解釋，這

是因?yàn)樘枙?huì)不停地產(chǎn)生大量被稱為“太陽風(fēng)”的高能帶電粒子，在地球磁場(chǎng)的作用下，這些粒子都圍繞

地球聚集起來。當(dāng)儲(chǔ)存的能量飽和時(shí)，太陽風(fēng)就會(huì)沿著磁力線碰撞地球的大氣層，大氣中的原子和分子獲

得能量并釋放，這就形成了讓我們大飽眼福的極光。因此，最近極光愛好者可以密切留意空間天氣預(yù)報(bào)，

擇機(jī)擇地觀測(cè)極光。

（選自《科普時(shí)報(bào)》2024年3月290）

15.下列說法最符合文意的一項(xiàng)是（）

A.地磁暴是太陽活動(dòng)引起地球磁場(chǎng)發(fā)生變化的現(xiàn)象，只在太陽活動(dòng)高峰期頻繁發(fā)生。

B.地磁暴對(duì)人類的身體健康沒有影響，人們不需要對(duì)地磁暴做特殊的防護(hù)措施。

C.地磁暴為地球帶來的并不全是麻煩，也會(huì)在多地形成美麗的極光，讓人大飽眼福。

D.地磁暴會(huì)對(duì)人造衛(wèi)星、空間站等航天飛行器造成損害。

16.小航在讀第一段時(shí)，覺得說明文這樣寫很有意思。請(qǐng)談?wù)勎恼碌谝欢芜@樣寫的好處？

17.小航覺得本文第⑦段的內(nèi)容是多余的，你覺得能否刪掉？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明理由。

二、（新情境）【2024年湖北省潛江市、天門市、仙桃市九年級(jí)四月教學(xué)調(diào)研考試】閱讀下面文章，完成

下面小題。

翁冬冬

①舞臺(tái)頂光次第亮起，開場(chǎng)鑼鼓聲響，2