賞析語言之煉字煉句題-2024年高考語文一輪復習（全國,原卷版）

專題六：賞析語言之煉字煉句題

【復習目標】

1.掌握賞析煉字尤其是詩眼的角度和答題規(guī)范，學會欣賞煉字藝術(shù)。

2.掌握賞析煉句的角度和答題規(guī)范，尤其是律詩首聯(lián)、尾聯(lián)的表達效果。

【考情微觀】

設(shè)題角

年份卷別篇名提問方式命題特點

度

這首詞的語言特色

全國《鵲橋仙?語言風

2021鮮明，請簡要分析。

乙卷贈鷺鷺》格

（6分）

“數(shù)聲牛上笛”，有

①語言賞析

人覺得“一聲”更

煉字藝題是近幾年

2020天津卷《紀村事》佳，你同意嗎？請結(jié)

術(shù)高考考查的

合詩句說明理由。（3

熱點，且重點

分）

考杳語言風

與《酬樂天揚州初逢

格和煉句藝

全國《插田歌席上見贈》相比，這語言風

2019術(shù)。

m卷（節(jié)選）》幾句詩的語言風格格

②從考查趨

有什么不同？（6分）

勢看，煉字題

本詩的第四句“下

有可能出現(xiàn)。

筆春蠶食葉聲”廣

全國《禮部貢院煉句藝

2017受后世稱道，請賞析

I卷閱進士就試》術(shù)

這一句的精妙之處。

（6分）

【知識圖要】

①析字：解釋字（詞）在句中的含義

（賞字）

②人句：放入原句展開聯(lián)想，描述景象

.③賞“效”：運用技巧表情達意造境

①理解句意及情感

②關(guān)注語言特點倒裝/對仗/省略

賞析語言—T賞句可長于煉字/意象疊加

③分析表達技巧-一修辭手法、表現(xiàn)手法等

④結(jié)合句子位置一位置不同，作用不同

①用兩個字或四個字點明語言特色

②結(jié)合詩中有關(guān)語句分析這種特色

專項突破一賞析煉字藝術(shù)

（一）熟悉煉字類型及其表達效果

煉字就是根據(jù)內(nèi)容和意境的需要，精心挑選最貼切、最富有表現(xiàn)力的字詞來表情達意。一

般來說，煉字主要是錘煉詩詞中的動詞、形容詞和虛詞。

結(jié)合學過的課文，賞析下列句子中加點字的妙處。

⑴亂石穿空，驚濤相岸，蓿起千堆雪。（蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》）

【關(guān)鍵點撥一】

動詞具有''以最小的面積，表達最大的思想”（巴爾扎克）的特點，同時動詞在勾勒人物形

象、傳情達意、摹寫物態(tài)方面有著獨特的功能。動詞，尤其是一些多義和活用的動詞，是高考

考查的重點。

⑵漸黃昏，清角吹寒，都在至城。（姜夔《揚州慢》）

【關(guān)鍵點撥二】

形容詞是表現(xiàn)人或物的特點、性質(zhì)、狀態(tài)等的詞語，起修飾作用。形容詞不僅可以從形、

聲、色、光等方面點出事物的特點，還能傳達出詩人的感情。形容詞作為“煉字”的對象時，

栗注意其語義雙關(guān)現(xiàn)象及活用情況。

⑶尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。（李清照《聲聲慢》）

【關(guān)鍵點撥三】

疊字可以增強詩歌的韻律感、音樂美，加強加深感情。有時，它可以摹擬各種聲音，使詩

歌生動、形象。

⑷映階碧草目春色，隔葉黃鵬至好音。（杜甫《蜀相》）

【關(guān)鍵點撥四】

虛詞主要指副詞、連詞。在古典詩詞中，虛詞的錘煉恰到好處，可以獲得疏通文氣、開合

呼應、悠揚委曲、活躍情韻、化板滯為流動等美學效果。唐朝詩人善于運用虛詞，王勃《滕王

閣序》中的名句“落霞與孤鷲齊飛，秋水共長天一色”，若去掉“與”“共”二字就會大為減

色；李商隱《無題》中的名句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，“方”“始”兩個虛詞

表現(xiàn)出的是生命盡頭透出的一股執(zhí)著與堅韌的精神力量。從上面所引的詩句中，我們不難領(lǐng)略

到詩詞中煉虛詞的美的效果。

（二）掌握煉字的賞析角度和答題規(guī)范

閱讀下面這首唐詩，完成后面任務。

從軍行

李白

從軍玉門道，逐虜金微山①。

笛奏梅花曲②，刀開明月環(huán)③。

鼓聲鳴海上，兵氣擁云間。

腰斬單于首，長驅(qū)靜鐵關(guān)久

【注】①金微山：古山名，即今阿爾泰山。②梅花曲：古樂府曲《梅花落》。③明月環(huán)：古代大

刀的圓形刀柄。④鐵關(guān)：鐵門關(guān)。故址在今新疆焉耆西庫爾勒附近。

1.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.這首五言律詩描寫出大唐將士開赴戰(zhàn)場、殺敵報國的豪邁情懷和英雄氣概。

B.頷聯(lián)不言軍旅艱辛，卻以吹起梅花曲、高舉明月環(huán)渲染，想象奇特，意象唯美。

C.尾聯(lián)“愿斬”直抒胸臆，“長驅(qū)”“單于”分別照應“逐”“虜”，結(jié)構(gòu)嚴謹。

D.詩人盼望出現(xiàn)良將，驅(qū)逐敵人，保衛(wèi)邊疆，這體現(xiàn)出詩人對戰(zhàn)爭勝利的渴望。

2.聯(lián)系全詩，賞析“擁”“愿”“靜”三個動詞的運用。

【類題回顧】

“數(shù)聲牛上笛”，有人覺得“一聲”更佳，你同意嗎？請結(jié)合詩句說明理由。（原詩《紀村事》

見學案53“活動二”）

【關(guān)鍵點撥五】

（1）賞析五角度

①看表意是否豐富凝練。詩歌語言，貴在字約意豐，以少勝多。不少字詞之所以用得好,

就在于用最少的語言傳達出最豐富的意蘊。有的字詞有表面義、暗指義、雙關(guān)義等，賞析時，

要賞出其豐富意蘊，讀出其弦外之音。

②看傳情是否準確精妙。詩歌語言不但注重生動形象、凝練傳神，更是借助字詞來表情達

意。賞析時，要善于結(jié)合全詩揣摩字詞，看它們準確傳達出作者什么樣的情感意愿。

③看是否能造境。所謂“造境”，就是利用詞語的凝練與含蓄來營造詩歌意境。古人寫詩

很講究意境，而字詞的妙用就是能給全詩營造美好的意境。

④看表達上是否有特別之處。如是否活用詞性，是否為疊字，是否化靜為動，是否化無形

為有形，有無使用比喻、比擬、借代、雙關(guān)等修辭手法。這一角度極為重要，因為高考不選平

常語言，它總是選富有表達特色的字詞來考查。

⑤看結(jié)構(gòu)上是否有特別作用。如照應、過渡、對比、點出題旨等。

(2)答題步驟及其要點

步驟一：解釋該字在語境中的含義。

步驟二：把該字放入原句中理解，闡釋其內(nèi)容，指出其表現(xiàn)手法。

步驟三：分析該字在表情達意及造境等方面的表達效果。

(三)重點賞析詩眼

所謂“詩眼”是指詩詞中最關(guān)鍵或最精彩的字句，是讀者洞察詩詞旨趣的窗口。詩眼分為

兩種類型：“句中眼”和“篇中眼”。

(1)句中眼。即一句詩中最精練傳神的，能使詩句生動形象以至“活”起來的一兩個關(guān)鍵

字。一般是動詞、形容詞。

(2)篇中眼。一般是指全詩中最為傳神、最能使全詩生動飛揚的關(guān)鍵性詞語或句子。篇中

眼是作者感情的噴發(fā)口，它能更好地顯示詩歌的意境，它往往熔鑄了作者強烈的思想感情和生

動的藝術(shù)形象，反映出情和景或者景和理的有機統(tǒng)一。

閱讀下面這首唐詩，完成后面任務。

望薊門

祖詠

燕臺①一去客心驚，笳鼓喧喧漢將營。

萬里寒光生積雪，三邊曙色動危旌②。

沙場烽火連胡月，海畔云山擁薊城。

少小雖非投筆吏③，論功還欲請長纓④。

【注】①燕臺：原為戰(zhàn)國時燕昭王所筑的黃金臺，這里代稱燕地，泛指邊塞重鎮(zhèn)平盧、范陽一

帶。②三邊：泛指邊疆。危旌：高掛的旗幟。③投筆吏：東漢班超在官府中抄寫公文，后來投

筆從戎。④請長纓：西漢書生終軍向皇帝請求用長纓縛番王來朝。

1.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.首聯(lián)用“心驚”二字，表現(xiàn)詩人對國事的擔憂?！把嗯_一去”實際上是“一去燕臺”的倒

裝，“漢將營”用了以漢代唐的寫法。

B.中間兩聯(lián)以薊門為立腳點，寫的是薊門遠望之景。入目的萬里寒光、三邊曙色、沙場烽火、

海畔云山，景色異常壯闊雄渾。

C.尾聯(lián)用班超投筆從戎的典故，表達了自己效仿班超從軍的愿望。這一愿望在“客心驚”的

鋪墊下自然脫出，有水到渠成之妙。

D.全詩意境遼闊雄壯，充滿陽剛之美，帶有濃郁的盛唐時期的慷慨之氣，寄寓著詩人熱愛祖

國山河的豪情和為國立功的壯志。

2.詩歌開篇寫客心之“驚”，這個“驚”字是貫穿全詩的嗎？請談談你的理解。

【關(guān)鍵點撥六】

（1）找準詩眼五角度

角度一：情感。最能揭示作者情感的字（詞），如“愁”“思”“憶”“驚”（這類字是直接

揭示）和“涼”“冷”“孤”（這類字常常語意雙關(guān)，一方面指自然界中的涼、冷、孤，另一方

面指詩人或主人公的內(nèi)心感受）。

角度二：詞性。這類字（詞）以動詞和形容詞為主，其中具有“多重含義”，以最少詞匯表

達最多思想內(nèi)容的詞往往是“詩眼”；臨時改變詞性的形容詞往往是“詩眼”。

角度三：結(jié)構(gòu)。最能統(tǒng)領(lǐng)全篇的字（詞），全詩都是或明或暗地圍繞該字（詞）來寫，只是各

有側(cè)重，此類字（詞）以形容詞或動詞為主。

角度四：技巧?？词欠窕o為動，是否化無形為有形，且常運用比喻、擬人等修辭手法。

角度五：位置。五言詩中，詩眼一般是句子的第三個字；七言詩中，詩眼一般是句子的第

五個字。

（2）賞析詩眼多要素、多層級

①多要素：a.最生動，最具活力。b.最能營造意境。c.最易統(tǒng)攝全篇。d.最能表現(xiàn)作者的感

情和主旨。抓住這些栗素分析詩眼（關(guān)鍵詞），是最有效的。

②多層級：從詩眼在句中乃至局部范圍，看詩眼對增強詩歌的形象性、精確性所起到的作

用，或者看它是如何增強詩歌的形象性、精確性的。

詩眼在全詩中的作用，一看詩眼對揭示主旨所起到的作用或是如何揭示出主旨的；二看詩

眼是如何連綴全詩內(nèi)容的。

專項突破二賞析煉句藝術(shù)

（一）掌握賞句的方法技巧

古人云：“煉字不如煉句。”所謂煉句，就是根據(jù)表情達意或結(jié)構(gòu)的需要，在句中運用恰

當?shù)谋磉_技巧或?qū)渥幼稣Z法方面的調(diào)整。所煉句子，多是能奠定全詩感情基調(diào)，表現(xiàn)全詩主

旨的關(guān)鍵句，或是在結(jié)構(gòu)中起重要作用，在表達上極具表現(xiàn)力的關(guān)鍵句。

煉句題一般考的都是能使全詩生動飛揚的句子，熔鑄了作者強烈感情的句子。這種句子賞

析題是一種綜合性、自由度大的賞析題型，是近幾年高考的熱點題型。它主要從表達技巧出發(fā)，

有的句子運用修辭手法，有的句子運用表現(xiàn)手法。一般而言，高考所選句子，都是在表達上有

特色的句子，鑒賞就是要看出其在表達上的特別之處。

（2017.全國I）閱讀下面這首宋詩，完成后面任務。

禮部貢院閱進士就試

歐陽修

紫案焚香暖吹輕，廣庭清曉席群英。無嘩戰(zhàn)士銜枚勇，下筆春蠶食葉聲。

鄉(xiāng)里獻賢先德行，朝廷列爵待公卿。自慚衰病心神耗，賴有群公鑒裁精。

1.（改編題）下列對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.詩的第一句寫出了考場肅穆而又怡人的環(huán)境，襯托出作者的喜悅心情。

B.第三句重點在表現(xiàn)考生們奮勇爭先、一往無前，所以把他們比作戰(zhàn)士。

C.參加禮部考試的考生都由各地選送而來，道德品行是選送的首要依據(jù)。

D.朝廷對考生寄予了殷切的期望，希望他們能夠成長為國家的棟梁之材。

2.本詩的第四句“下筆春蠶食葉聲”廣受后世稱道，請賞析這一句的精妙之處。

【關(guān)鍵點撥七】

賞句要注意以下角度：

（1）理解句意及情感

弄懂所給句子的基本意思，把握其內(nèi)容、情感的內(nèi)涵。這既是賞句的前提和基礎(chǔ)，也是賞

句的一個角度。

（2）關(guān)注句子的語言特點

①句子倒裝——具有錯位之美。

②句子對仗——具有整飭之美。

③適當省略——詩句韻味悠長。

④意象疊加---創(chuàng)造意境。

⑤長于煉字——具有凝練之美。

(3)分析表達技巧

在賞析關(guān)鍵詩句時，栗注重詩句所使用的表達技巧，從表達方式、修辭手法、表現(xiàn)手法等

角度進行鑒賞。比如修辭手法方面，使用比喻會使詩句更加形象生動，使用擬人會使詩句更加

富有情趣，使用典故能使詩句意蘊更加豐富等。

(4)結(jié)合句子位置

①首句作用——或開篇點題、統(tǒng)領(lǐng)全詩，領(lǐng)起下文對什么的描寫；或渲染某種氣氛，為詩

歌奠定某種基調(diào)；或首句設(shè)問，引出后面的內(nèi)容。

②中間句作用——或承前什么內(nèi)容，引出后面什么內(nèi)容；或借景抒情，表達作者什么感情。

③尾句作用——或總結(jié)全詩，深化或升華主題；或卒章顯志，表現(xiàn)作者什么情感；或以景

襯情，用什么景襯托什么情。尤其是以景結(jié)情句，有含蓄雋永之妙。

(二)賞析律詩首聯(lián)、尾聯(lián)的表達效果

高考所選詩體以律詩為主，而賞析律詩，多選首聯(lián)與尾聯(lián)兩個重點部位。下面就重點談談

如何賞析這兩聯(lián)。

閱讀下面這首唐詩，完成后面任務。

早寒江上有懷

孟浩然

木落雁南度，北風江上寒。

我家襄水曲，遙隔楚云端。

鄉(xiāng)淚客中盡，孤帆天際看。

迷津閏欲有問，平海夕漫漫。

【注】《論語?微子》記載，孔子周游列國時找不到渡口，使子路問津。遇到兩個隱者長沮、桀

溺，長沮、桀溺不說津(渡口)的所在，反而嘲諷孔子棲棲遑遑、奔走四方，以求見用，引出了

孔子的一番慨嘆。

1.結(jié)合全詩，賞析“木落雁南度，北風江上寒”兩句。

【關(guān)鍵點撥八】

賞析首聯(lián)：

(1)寫出了什么內(nèi)容。如“首聯(lián)描寫了樹葉凋落的肅殺之景”。

（2）內(nèi)容承載的作用。如“突出了生活處境的艱難”“交代了人物所處的環(huán)境”，尤其是

寫景句，往往起著奠定全詩感情基調(diào)或渲染某種氛圍的作用。

（3）結(jié)構(gòu)作用：點題或照應題目，或總領(lǐng)全文；為下文作反襯；為下文議論、抒情做鋪墊。

當然，還栗扣住技巧本身說效果。

2.請賞析本詩尾聯(lián)。

【關(guān)鍵點撥九】

賞析尾聯(lián)的思路同賞析其他聯(lián)一樣：先點明結(jié)句的手法（通常手法是虛寫、以景結(jié)情、卒

章顯志等）；再指出這種手法的表達效果，尤其要指出蘊含的情感。結(jié)句如果是以景結(jié)情（借景

抒情、寓情于景），效果就是含蓄蘊藉；結(jié)句如果是戛然而止，效果就是言有盡而意無窮；結(jié)

句如果是直接抒情，效果就是直抒胸臆，點明主旨，卒章顯志。結(jié)構(gòu)上一般是照應前文（標題），

首尾圓合，使結(jié)構(gòu)完整。

同賞析其他聯(lián)一樣，賞析尾聯(lián)也栗有整體意識，要聯(lián)系上文，不能只看詩句位置。

【類題回顧】

元人范德凱說：“作詩有四法:起要平直，承要舂容，轉(zhuǎn)要變化,合要淵永?！北驹婎i聯(lián)為“轉(zhuǎn)”，

體現(xiàn)了怎樣的變化？有怎樣的表達效果？（原詩為唐代詩人李嘉祐《送房明府罷長寧令湖州客

舍》）

專項訓練

（一"用讀下面這首唐詩，完成后面題目。

金陵城西樓月下吟

李白

金陵夜寂涼風發(fā)，獨上高樓望吳越。

白云映水搖空城，白露垂珠滴秋月。

月下沉吟久不歸，古來相接眼中稀。

解道澄江凈如練，令人長憶謝玄暉閏。

【注】謝玄暉，即謝眺，字玄暉，南朝齊著名詩人。

1.下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（）

A.首聯(lián)中，“金陵”點明地點，“涼風發(fā)”暗示季節(jié)，“夜寂”概括時間和環(huán)境，“望吳越”

交代登樓的目的。

B.第六句中，“相接”是從古至今、由人及己的意思；“眼中”在結(jié)構(gòu)上有過渡作用，暗示

后面將要寫的內(nèi)容。

C.詩人筆觸所及，廣闊且悠遠，而讀者細細品味，則會發(fā)現(xiàn)本詩以“愁情”為線索貫通前后，

脈絡清晰。

D.尾聯(lián)話中有“話”，意思是謝月兆的詩“我”能理解，但今日“我”寫此詩，又有誰能讀懂

呢？

2.從煉字角度看，頷聯(lián)中哪兩個字用得極好？好在哪里？請簡要賞析。

（二）閱讀下面這首唐詩，完成后面題目。

咸陽城東樓產(chǎn)］

許渾

一上高城萬里愁，兼葭楊柳似汀洲。

溪云初起日沉閣，山雨欲來風滿樓。

鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。

行人莫問當年事，故國東來渭水流。

【注】許渾，晚唐最具影響力的詩人之一。此詩大約是詩人于唐宣宗大中三年（849）任監(jiān)察御史

時所寫。在一個秋天的傍晚，詩人登上咸陽古城樓觀賞風景，即興寫下了此詩。

3.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.首句中，“一上”表明觸發(fā)詩人情感時間之短瞬，“萬里”則極言愁思空間之廣大。

B.本詩“景”別致凄美，“情”愁苦悲愴，“意”蘊藉蒼涼，“境”雄闊高遠，堪稱晚唐登

臨之作的翹楚。

C.頸聯(lián)以遍地綠蕪、黃葉高林渲染秦苑、漢宮的荒廢，客觀描寫詩人傍晚遠眺之實景。

D.“山雨欲來風滿樓”是千古名句，常轉(zhuǎn)用于比喻重大事件發(fā)生前的緊張氣氛。

4.詩眼是詩人情感的噴發(fā)口，熔鑄了詩人豐富的思想情感。你認為這首詩的詩眼是什么？請

結(jié)合全詩簡要分析。