安徽省合肥市普通高中六校聯(lián)盟2024-2025學年高三上學期期中聯(lián)考語文試題及答案解析

安徽省合肥市普通高中六校聯(lián)盟2024-2025學年高三上學期期中聯(lián)考語文試題及答案解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成1--5題。深海探索包含兩個概念：一是探索深海的水圈，包括水體及其生物；二是探索深海底下的巖石圈，指的是石頭。水圈的變化過程快，講的大多是現(xiàn)在的事情；巖石圈的變化過程慢，討論的往往是超過人類壽命的時間尺度，動不動講萬年、億年?，F(xiàn)代科學300年的發(fā)展，拓展了人類活動的空間范圍，能夠擺脫地心引力而進入太空；但是在時間域里還是寸步難行，既進不到未來，也回不到過去。好在空間上的拓展也能彌補時間上的不足，深海的發(fā)現(xiàn)可以成為一把時間的新標尺，猶如進入立體影院戴上了3D眼鏡。古人吟詩作對時喜歡講花卉月亮，賭咒發(fā)誓時通常用山岳海洋，其實山和海也是會變的，只是“?？菔癄€”容易，“翻江倒?！彪y，時間尺度并不相同。兩者的時間尺度為什么不同呢？“?？菔癄€”是氣候變化，變的是海水；“翻江倒?！笔菢?gòu)造運動，變的是地殼。在“板塊學說”建立之前，人們習慣上把構(gòu)造變化都叫作“地殼運動”，現(xiàn)在知道這并不確切，因為板塊運動不光是地殼，而是整個巖石圈在運動。弄清楚巖石圈和地殼的關(guān)系非常重要。100年前魏格納提出“大陸漂移說”，碰到的第一個釘子就在這里：地殼長在地幔上，都是硬碰硬的巖石，怎么“漂移”呢？魏格納確實錯了，“漂”的不是大陸的地殼，而是大洋的巖石圈。巖石圈由兩部分組成：上部是地殼，下部是地幔的頂層。按照現(xiàn)在的“板塊學說”，是巖石圈在軟流圈上“漂”，上地幔的頂部和地殼都是剛性的石頭，合在一起組成60～120km厚的巖石圈。所謂板塊就是浮在軟流圈上的巖石圈，軟流圈因為高溫高壓的作用，能夠以半黏性的狀態(tài)緩慢流動，這就解決了“漂移”的難題。當然，“板塊學說”的關(guān)鍵其實還是在地殼，在于大洋地殼的新生和隱沒?！鞍鍓K學說”成功的關(guān)鍵，是在深海海底發(fā)現(xiàn)了大洋地殼如何形成，具體說是從大西洋的洋中脊入手，發(fā)現(xiàn)新的大洋地殼在這里形成，洋殼的年齡向東西兩邊都變得越來越老，這就證明了海底在擴張。擴張中的海底使大洋巖石圈向東西兩側(cè)拓展，把大陸巖石圈推開，這就是板塊運動。巖石圈的時間尺度比水圈的長，海岸線只是水圈分布的海陸界限。海岸線會隨著潮汐周期或者冰期旋回中海平面變化而移動；而大洋和大陸巖石圈的界限不同，是兩類地殼相當穩(wěn)定的界限。通常所說地球表面大陸占29%、海洋占71%是按水圈分的；按照巖石圈的分布，地球上大洋巖石圈的面積只是略大于大陸巖石圈。有了深海探索的結(jié)果，現(xiàn)在洋殼的形成過程和巖石成分都比較清楚，而陸殼的形成卻要復雜得多。原因在于這兩類地殼十分不同：陸殼主要是花崗巖類基底，而洋殼是玄武巖類基底。因為玄武巖比重大，大洋巖石圈比大陸巖石圈重，在軟流圈上往下沉，這才形成了深海盆。厚度也不一樣，大洋巖石圈厚50～140km，大陸巖石圈厚40～280km，其中大洋地殼厚度不到10km，大陸地殼厚度有25～70km?，F(xiàn)在地球上大陸的平均高度約在海平面以上840m，大洋的平均深度將近3700m，地形分布出現(xiàn)這種“雙峰”現(xiàn)象的只有地球才有。太陽系固態(tài)星球的表面，往往像月球那樣布滿撞擊坑，滿目瘡痍，只有金星的表面和地球最為相近，同樣也有強烈的地形起伏，但是因為沒有板塊運動，金星上產(chǎn)生不了陸殼，地形分布就只有一個“峰”。所以說陸殼是地球的“專利”。陸殼的化學成分也非常特殊，比如說單單硅一個元素就占據(jù)質(zhì)量的60.6%，這種情況在太陽系里獨一無二。兩類巖石圈之間更加本質(zhì)的區(qū)別，在于它們形成的年齡。陸殼的年齡比洋殼老得多，原因在于兩者的產(chǎn)生機制根本不同。洋殼的產(chǎn)生是個簡單的連續(xù)過程，新洋殼在洋中脊產(chǎn)生的同時，老洋殼在俯沖帶消失，所以洋盆不斷地在“換底”，世界上最老的洋殼也不過2億年。陸殼的形成過程復雜，新陸殼在俯沖帶和地幔柱形成，而形成的機制與時間分布至今還在爭論，只知道陸殼的平均年齡就高達22億年。大陸地殼并沒有大洋地殼那種“推陳出新”的機制，雖然地質(zhì)歷史上大陸的形成和破壞已幾經(jīng)反復，原有的大陸經(jīng)過了多次分解與拼接，但是核心部分的“元老”仍然地位穩(wěn)定，被稱為克拉通（craton）。正是大陸地殼年代的古老性和成因的復雜性，使得地質(zhì)學家經(jīng)過200多年的努力，始終沒能理解其運動機制。相反，大洋深處的巖石圈比較活躍也比較簡單，半個多世紀深海地質(zhì)的新發(fā)現(xiàn)，就解答了大陸地質(zhì)中令人長期困惑的百年難題。（摘編自汪品先《深海淺說》）1.文中提到深海探索包括探索深海的水圈和巖石圈，下列關(guān)于水圈和巖石圈的說法不正確的一項是（）（3分）A.水圈變化快速，其內(nèi)容常與當下緊密相關(guān)。就像一個充滿活力的舞臺，短時間內(nèi)不斷演繹著當下的多種現(xiàn)象。B.巖石圈變化緩慢，時間尺度超過人類壽命。如一部厚重歷史書，記載著地球漫長歲月的滄桑巨變。C.深海發(fā)現(xiàn)可成為時間新標尺，如戴3D眼鏡進影院。為認識地球歷史提供新視角，彌補時間研究不足。D.水圈和巖石圈變化時間尺度較為接近。它們?nèi)缤瑪y手同行的伙伴，在時間變化上有一定的相似之處。2.下列關(guān)于原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）A.通常所說地球表面大陸占29%、海洋占71%是按水圈劃分的，按照巖石圈的分布，地球上大洋巖石圈的面積只是略大于大陸巖石圈。B.海岸線是水圈分布的海陸界限，會隨著潮汐周期或者冰期旋回中海平面變化而移動；而大洋和大陸巖石圈的界限是兩類地殼相當穩(wěn)定的界限。C.地球的陸殼主要是花崗巖類基底，洋殼是玄武巖類基底，由于玄武巖比重小，所以大洋巖石圈比大陸巖石圈輕，在軟流圈上往上浮。D.現(xiàn)在地球上大陸的平均高度約在海平面以上840m，大洋的平均深度將近3700m，太陽系中地形分布出現(xiàn)“雙峰”現(xiàn)象的只有地球。3.下列選項，不屬于文章第二段中“?？菔癄€”或“翻江倒?！狈懂牭囊豁検牵ǎ?分）A．劉禹錫《歷陽書事七十韻》中“海潮隨月大，江水應春生”描繪了海水周期性漲落的現(xiàn)象。B．在唐朝時揚州還是觀潮的好地方，而后海平面不斷回升，泥沙逐漸堆積出今天的長江三角洲。C．幾萬年前大冰期時，隨著海平面的大幅下降，東海和黃海的很多區(qū)域變?yōu)檫B成一片的陸地。D．2000多萬年前中國西部隆升、地形倒轉(zhuǎn)，長江大河流向翻轉(zhuǎn)，方才有了“一江春水向東流”。4．根據(jù)原文內(nèi)容，下列推理不正確的一項是（）（3分）A.深海探索包含水圈和巖石圈兩個部分，巖石圈變化過程緩慢，通過研究深海巖石圈能夠幫助人們了解地質(zhì)歷史時期的信息，彌補人類在時間域探索的不足。B.板塊運動是整個巖石圈的運動，“板塊學說”的關(guān)鍵在于大洋地殼的新生和隱沒，可以推測在板塊運動過程中，大洋地殼的變化對于地球的構(gòu)造運動有著重要的影響。C.依據(jù)地球形成深海盆的相關(guān)緣由推測，在太陽系的其余星球當中，倘若存在著和地球類似的關(guān)于巖石基底差異的情形，那么也可能出現(xiàn)類似地球深海盆那樣的地形。D.鑒于陸殼的形成過程復雜，年齡古老，且其核心部分的“元老”地位穩(wěn)定，所以在研究大陸地質(zhì)運動機制時，這些古老的“克拉通”是重要的研究對象。5.這篇科普文在講解復雜海洋知識時，運用了哪些方法使得內(nèi)容既易于理解又生動有趣？請結(jié)合文本進行分析。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，17分）閱讀下面的文字，完成6--9題。秋風秋雨愁煞人廬隱淡霧仿若輕煙，籠住湖水與崗巒。遠處翠翠隱隱，紫霧漫漫。舟子搖著雙槳，低唱小調(diào)。凌峰吩咐舟子將船攏了岸，踏著細草，走過一箭多路，來到一座孤墳邊。四圍滿是霜后的楓葉，鮮紅比血，照眼生輝。樹梢頭哀蟬窮嘶，似訴將要僵伏的悲愁，促織在草底若歌若泣。她在這冷峭的秋色秋聲中，忽想起五年前曾在此地低吟“秋風秋雨愁煞人”！墳旁青苔斑斕，字跡模糊。她從地上撿了一塊瓦片，將青苔刮盡，露出幾個字是“女烈士秋瑾之墓”?！芭?！女英雄?！彼p輕低呼著。那夜微冷的西風，吹拂著庭前松柯，發(fā)出凄厲的濤歌。沙沙的秋雨，滴在梧桐葉上。她正坐在窗下，忽見門簾一動，進來一個英風滿面的女子，原來是表姐。她神色露著張惶，急將桌上洋燈吹滅，低聲道：“凌妹真險，你領(lǐng)我從你家后花園門出去，遲了他們必追蹤過來?！绷璺迥涿畹貜埢胖?！她們冒雨出去，向北轉(zhuǎn)過去。凌峰開了后門，把她送出去，連忙關(guān)上跑到屋里，還不曾坐穩(wěn)，已聽見前面門口有人打門！她勉強鎮(zhèn)定了，看看房里母親，已經(jīng)睡了，父親還沒有回來，壁上的時針正指在十點?？撮T的老王進來說：“外面有兩個偵探要見老爺，我回他老爺沒在家，他說剛才仿佛看見一個女人進了咱們的家門，那是一個革命黨，如果在這里，須立刻把她交出來，不然咱們都得受連累?！绷璺宓溃骸澳愀嬖V他沒有人進來，也許他看錯了，不信請他進來搜好了……母親已被驚醒，推枕起來。凌峰背著人悄悄將適才的事告訴了母親，母親不禁垂淚：“你姑爹姑媽死得早，可憐剩下她一個孤女……又是生來氣性高傲，喜打抱不平，現(xiàn)在竟做了革命黨，哎！若果有什么意外怎么辦？”十二點多鐘凌峰的父親回來了，也是一夜擔心，昨夜風雨，不知她躲在什么地方。過了幾天，忽從郵局送來一封信，正是秋瑾的筆跡。凌峰的父親忙忙展讀：舅父母大人尊前：前夜自府上逃出，正風雨交作，泥濘道上，倉皇奔馳，滿擬即乘晚車北去引避，不料官網(wǎng)密密，甫到車站，已遭逮捕。前途兇多吉少，則可預臆也。但甥自幼孤露，命運厄蹇，又念皇皇華胄，摧殘于腥膻之滿人手中，誰能不沖發(fā)裂眥，以求滌雪光復耶？甥不揣愚鄙，竊慕良玉木蘭之高行，妄思有以報國，乃不幸而終罹法網(wǎng)，此亦命也。但望革命克成，又復何憾？唯夙蒙舅父母愛憐，時予訓迪，得有今日，罔極深恩，未報萬一，一旦溘逝，未免遺恨耳！別矣！別矣！臨楮凄惶，不知所云。肅叩福安！甥女秋瑾再拜母親整整哭了一夜，第二天父親就到處去托人求情，但朝廷這時最忌黨人，雖是女流也不輕赦，等到七天以后，就要綁到法場行刑。父親不敢把這驚人的信息告訴母親，只說已托人求情，或者有救，母親每日在佛堂念佛，求菩薩慈悲，保佑這可憐的甥女。這幾天秋雨連綿，秋風瑟瑟，秋瑾被關(guān)在重牢里，手腳都上著鐐銬，臉上早已慘白，沒有顏色。她坐在墻犄角里，黯然吟道：“秋風秋雨愁煞人！”念完這詩句，她緊緊閉上眼睛，但是最終傲然地笑了。行刑的頭一天，她的舅父托了許多人情，要會她一面，但只能在鐵欄的空隙處，并且時間不得過五分鐘。秋瑾這時臉色已變得青黃，兩只眼球凸出，十分慘厲可怕。她舅父從鐵欄里伸進手來，握住她那鐵鐐鋃鐺的手，禁不住流下淚來。秋瑾怔怔地凝注他的臉，不禁慘笑，搖頭，凄厲地說：“舅舅保重！”她的心好像碎了，暈然倒在地下，舅父在外面頓足痛哭，而五分鐘的時間已經(jīng)到了。到了第二天十點鐘的時候，道路上人忙馬亂，荷槍實彈的兵士，一個個威風凜凜，殺氣蒸騰。幾輛囚車，載著許多青年英豪志士。最后一輛車上，便是那女英雄秋瑾。凌峰遠遠望見，不禁心如刀割嗚咽地哭了。街上看熱鬧的人，對于這些為國死難的志士，有的莫名其妙地說：“這些都是革命黨？”有的仿佛很懂得這事情的意味的，只搖著頭，微微嘆道：“可憐！”最后囚車的女英雄出現(xiàn)了，更使街上的人驚異，“女人也做革命黨，真是破天荒的新聞！”這些英雄，一剎那間都橫臥在刑人場上，他們的魂魄，都離了這塵濁的世界。秋瑾的尸骸，由她舅父裝殮后，便停在普救寺里。過了不久，革命已告成功，各省懸上白布旗幟，那腥膻的滿洲人，都從貴族的花園里，四散逃亡，皇帝也退了位。各處人士公祭黃花崗七十二烈士，秋瑾尤是其中一個努力的志士，因公議把她葬在西湖，使美妙的湖山，更增一段英姿。凌峰想到這里，但見荒草離離，白楊蕭蕭，舉首天涯，兵鋒連年，國是日非，哪里是理想的共和國家？她不由得悲緒潮涌，叩著那殘碑斷碣，慨然高吟道：楓林古道，荒煙蔓草，何處賦招魂！更兼這——秋風秋雨愁煞人！她正心魂凄迷的時候，舟子已來催上道。凌峰懶懶出了楓林，走到湖邊，再回頭一望，紅蓼鮮楓，都仿若英雄的熱血，她不禁凄然長嘆。上了小船，舟子灑然鼓槳前進，不問人是何心情，他依然唱著小調(diào)。只有湖上的斜風細雨，助她嘆息呢?。ㄔd1927年6月《薔薇周刊》，有刪改）6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）（3分）A.小說開頭描繪了蕭瑟的秋景，霜后的楓葉、哀蟬、促織等景象不僅渲染了凄涼的氛圍，也為后文凌峰回憶秋瑾之事奠定了情感基調(diào)。B.秋瑾被偵探追捕時躲進凌峰家，體現(xiàn)了她當時的慌亂和無奈，而凌峰及其家人在面對偵探詢問時的表現(xiàn)，也反映出他們對秋瑾安危的擔憂。C.小說詳細敘述了秋瑾等志士遇害的經(jīng)過，在清廷滅亡、皇帝退位后，秋瑾被公議葬于西湖，暗示革命雖成功但仍有諸多遺憾。D.街上看熱鬧的人，對于這些為國死難的志士們態(tài)度各異，有的莫名其妙，有的微微嘆息，有的對女革命黨感到驚異，說明當時民眾對革命的理解和支持程度不一。7．下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）A.小說運用插敘的手法，通過凌峰的回憶展開秋瑾的故事，使情節(jié)在現(xiàn)實與回憶之間交織，豐富了文章內(nèi)容，也使人物形象更加豐滿。B.文中環(huán)境描寫細膩入微，如開頭的秋景描寫，以及秋瑾被捕那夜“微冷的西風”“凄厲的濤歌”“沙沙的秋雨”等，營造出壓抑、緊張的氛圍，襯托出人物的心境。C.小說在刻畫人物形象時，運用了多種描寫手法，如對秋瑾的外貌描寫“臉色已變得青黃，兩只眼球凸出，十分慘厲可怕”，生動地展現(xiàn)出她在獄中遭受的折磨。D.小說的語言風格典雅華麗，大量使用生僻的詞匯和復雜的句式來增強文學性，同時也頻繁引用詩詞，使文章充滿古典韻味，符合革命題材的莊重感。8．文本中多次出現(xiàn)“秋風秋雨愁煞人”這句話，請結(jié)合文本分析這句話在文中的作用。（5分）9．在文本中，作者對秋瑾的經(jīng)歷展開了虛構(gòu)創(chuàng)作。請依據(jù)文本內(nèi)容，闡述文中具體虛構(gòu)了哪些情節(jié)，并分析這些虛構(gòu)情節(jié)在秋瑾人物塑造方面起到了怎樣的作用。（6分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10—14題。材料一：及秦孝公用商鞅，壞井田，開阡陌，急耕戰(zhàn)之賞，雖非古道，猶以務本之故，傾鄰國而雄諸侯。然王制遂滅，僭差亡度。庶人之富者累巨萬，而貧者食糟糠；有國強者兼州域，而弱者喪社稷。（節(jié)選自班固《漢書·食貨志》）材料二：商鞅用于秦，變法定令，行之十年，秦民大悅，道不拾遺，山無盜賊，家給人足，民勇于公戰(zhàn)，怯于私斗；秦人富強，天子致胙于孝公，諸侯畢賀。蘇子曰：此皆戰(zhàn)國之游士邪說詭論，而司馬遷暗于大道，取以為史。自漢以來，學者恥言商鞅，而世主獨甘心焉，皆陽諱其名，而陰用其實，甚者則名實皆宗之，庶幾其成功，此則司馬遷之罪也。秦固天下之強國而孝公亦有志之君也修其政刑十年不為聲色畋游之所敗。雖微商鞅，有不富強乎！秦之所以富強者，孝公務本力穡之效，非鞅流血刻骨之功也。而秦之所以見疾于民，如豺虎毒藥，一夫作難，而子孫無遺種，則鞅實使之。夫堯、舜、禹、湯，世主之父師也；諫臣弼士，世主之藥石也；恭敬慈儉，勤勞憂畏，世主之繩約也。今使世主日臨父師而親藥石，履繩約，非其所樂也。故為商鞅之術(shù)者，必先鄙堯笑舜而陋禹也，曰：“所謂賢主者，專以天下適己而已。”此世主所以人人甘心而不悟也。用商鞅之術(shù)破國亡宗者，皆是也。然而終不悟者，樂其言之美便，而忘其禍之慘烈也。（節(jié)選自蘇軾《論商鞅》）材料三：人皆有不忍人之心，而眾怒之不可犯，眾怨之不可任，亦易喻矣。商鞅之言，何為至今而不絕邪？無他，商鞅者，乍勞長逸之術(shù)也。用此而諫爭絕，桎梏脫，則雖目勞于刑名文籍之中，而耽酒嗜色、佚游驕樂，可晏享而不輟。茍未忘逸豫之情者，惡能不以此為兩得之術(shù)哉！孰謂秦之法密，能勝天下也？法愈密，吏權(quán)愈重；死刑愈繁，賄賂愈章。涂飾以免罪罟，而天子之權(quán)，倒持于掾史。設大辟于此，設薄刑于彼，細極于牛毛，而東西可以相竄。見知故縱，蔓延相逮，而上下相倚以匿奸。閏位之主，竊非分而寐寢不安，藉是以箝天下，而為天下之所箝，固其宜也。受天命，正萬邦，德足以威而無疚愧者，勿效爾為也。寬斯嚴，簡斯定。吞舟漏網(wǎng)而不敢再觸梁笱，何也？法定于一王，獄吏無能移也。（節(jié)選自王夫之《讀通鑒論》）10．材料三畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。（3分）秦固天下A之強國B而孝公C亦有志之君也D修其政刑E十年F不為聲色G畋游之所敗。11．下列對材料中詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）（3分）A.材料一中“庶人之富者累巨萬”的“庶人”，與《孟子?寡人之于國也》中“是使民養(yǎng)生喪死無憾也”的“民”意思相近，都指普通百姓。B.材料二中“家給人足”的“給”，與《林黛玉進賈府》中“第一個肌膚微豐，合中身材，腮凝新荔，鼻膩鵝脂，溫柔沉默，觀之可親”里的“親”一樣，都是使動用法。C.材料三中“見疾于民”的“見”，和《孔雀東南飛》中“君既若見錄”的“見”意思和用法不相同。D.材料三中“諫爭絕”的“諫”，和《鄒忌諷齊王納諫》中“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞”的“諫”意思相同，都有“規(guī)勸君主、尊長等改正錯誤”的意思。12．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）（3分）A.材料一中班固提到商鞅變法后，秦國在經(jīng)濟上出現(xiàn)了貧富差距拉大的現(xiàn)象，富人積累了巨額財富，而窮人只能吃糟糠。B.蘇軾在材料二中指出商鞅變法使秦國百姓勇于為國家作戰(zhàn)，卻膽小怕事不敢私斗，這是導致秦國社會風氣敗壞的根本原因。C.材料三中王夫之認為商鞅的言論至今不絕的原因是其方法有讓人先勞累后享受安逸的特點，能滿足一些君主的需求。D.三則材料都對商鞅變法的作用進行了探討，從不同角度分析了商鞅變法帶來的影響，有對經(jīng)濟的、社會風氣的、法治方面的。13．請把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）秦之所以富強者，孝公務本力穡之效，非鞅流血刻骨之功也。（2）則雖目勞于刑名文籍之中，而耽酒嗜色、佚游驕樂，可晏享而不輟。14．請結(jié)合三則材料，分析三則材料中作者對商鞅變法的態(tài)度各有什么不同。（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詞，完成15--16題。和①仲蒙夜坐文同宿鳥驚飛斷雁號，獨憑幽幾靜塵勞。風鳴北戶霜威重，云壓南山雪意高。少睡始知茶效力，大寒須遣酒爭豪。硯冰已合燈花老，猶對群書擁敝袍?！咀ⅰ竣兕}中“和”，讀hè，指唱和，和答。仲蒙是詩人的友人。15．下面對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A．首聯(lián)描繪了宿鳥被驚起、孤雁哀號的畫面，營造出一種喧鬧雜亂的氛圍，表現(xiàn)出詩人孤寂困苦的心情。B．頷聯(lián)通過多種自然景象，從不同感官角度描寫了北風呼嘯，霜氣肅殺，陰云密布，大雪將至的景象。C．頸聯(lián)通過細節(jié)描寫，表現(xiàn)詩人在寒夜中難以入眠，感受到茶的提神作用，又因大寒而借酒來驅(qū)除寒意。D．尾聯(lián)刻畫一個生動的畫面：硯臺里的水已結(jié)冰，燈花即將燃盡，而詩人裹著破舊的長袍，專注閱讀。16.王夫之在《姜齋詩話》中說道：“作詩不過情、景二端?！闭埥Y(jié)合詩句分析《和仲蒙夜坐》中，怎樣具體體現(xiàn)這一觀點？（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）在《虞美人》中，李煜用“，”兩句，表達因季節(jié)的輪回勾起對往昔的回憶，自己沉浸在對故國的思念和傷感之中。（2）在《赤壁賦》中，蘇軾用“____________，__________”兩句概括了曹操的軍隊在攻破荊州后順流東下時的軍容之盛。（3）唐詩宋詞中，文人常常用“夢”來書寫人生際遇或抒發(fā)人生感慨，如“，”。三、語言文字運用（20分）閱讀下面的文字，完成18--22題?！安蛔材蠅Σ换仡^”是一句日常俗語，比喻認死理，聽不進不同意見，同義俗語還有“①”“不到黃河心不死”“一條道走到黑”等。民間智慧擅長用日常生活中的實際經(jīng)驗作比，“棺材”“黃河”“一條道”都容易理解，不過“不撞南墻不回頭”這一俗語中的“南墻”到底指什么墻呢？中國古代房屋的方向大都是坐北朝南，大門一進來還有一堵墻，叫“照壁”“照墻”或“影壁”，不僅可以遮擋外人的目光，而且從風水學上說還可以阻攔直來直去的氣流。這堵墻就是“南墻”。從正房門出來向外走時，②，否則就會一頭撞上。所謂“不撞南墻不回頭”，就是諷刺那些不知道繞道而行、認死理的人。南墻的起源極早。最早的時候它被稱作“蕭墻”?？鬃釉凇墩撜Z·季氏》中說：“吾恐季孫之憂，不在顓臾，而在蕭墻之內(nèi)也?！编嵭⒔庹f：“蕭之言肅也，墻謂屏也。君臣相見之禮，至屏而加肅敬焉，是以謂之蕭墻?！薄笆拤Α泵鎸Υ箝T，像一扇屏風。臣子到了這堵墻前，一想起將要見到國君，③，故稱“蕭墻”（肅墻）。所以，孔子所說的“蕭墻之內(nèi)”就是指宮內(nèi)。于是，后人就用“禍起蕭墻”這個成語比喻禍患從內(nèi)部發(fā)生。①在古代，南墻除了具有實際的建筑功能外，還承載著豐富的文化內(nèi)涵。②它不僅是禮儀和規(guī)矩的象征，更是房屋布局的一部分。③這種規(guī)矩在一定程度上也反映了古代社會的等級制度和禮儀文化。④因此也讓南墻成為了一種獨特的文化符號被人們所銘記。18.下列句子中引號的用法與文中畫波浪線的句子中引號的用法相同的一項是（）（3分）A.海倫?凱勒學會用“心靈的眼睛”去看世界，感受世間的美好。B.她那“不服輸”的勁兒，讓她在工作中取得了優(yōu)異的成績。C.“滿招損，謙受益”這句格言，流傳至今天已有兩千多年了。D.商家的這種“優(yōu)惠”，實際上是讓消費者陷入了更復雜的消費陷阱。19.下列句子中，成語“不撞南墻不回頭”使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.老師勸他要多嘗試不同的學習方法，可他不撞南墻不回頭，成績一直沒有提高。B.這位運動員在比賽中不撞南墻不回頭，靈活地調(diào)整戰(zhàn)術(shù)，最終贏得了比賽。C.他在科研道路上遇到了很多困難，但他不撞南墻不回頭，最終取得了成功。D.我們應該學習他不撞南墻不回頭的精神，堅持不懈地追求自己的夢想。20．請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。（6分）21.文中畫虛線的句子有兩處語言表達存在問題。請指出其序號并進行修改，使語言表達準確流暢，可少量增刪詞語，不得改變原意。（3分）（1）語句：修改：（2）語句：修改：22．文中的“不撞南墻不回頭”“禍起蕭墻”既有基本義，也有比喻義，請另外列舉一個俗語或成語，并說出其基本義和比喻義。（5分）俗語或成語：基本義：比喻義：四、寫作（60分）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）在當今信息爆炸的時代，我們身處信息的汪洋，卻常常表現(xiàn)出一種奇特的傾向：總是傾向于接受自己愿意接受的信息，如同蜜蜂只圍繞著喜愛的花朵；并且熱衷于尋找肯定自己觀點的證據(jù)，好似在為自己的認知堡壘不斷添磚加瓦。對此，你有怎樣的思考？請結(jié)合生活實際，寫一篇不少于800字的文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體；不要套作，不得抄襲。參考答案及解析1.D詳解：D與原文中水圈和巖石圈變化時間尺度不同的表述相悖。A對應原文“水圈的變化過程快，講的大多是現(xiàn)在的事情”；B與原文“巖石圈的變化過程慢，討論的往往是超過人類壽命的時間尺度”相符；C依據(jù)原文“深海的發(fā)現(xiàn)可以成為一把時間的新標尺，猶如進入立體影院戴上了3D眼鏡”；2.C詳解：C因為玄武巖比重大，大洋巖石圈比大陸巖石圈重，在軟流圈上往下沉，而不是玄武巖比重小，大洋巖石圈比大陸巖石圈輕，在軟流圈上往上浮，該項錯誤。A文中提到通常所說地球表面大陸占29%、海洋占71%是按水圈分的；按照巖石圈的分布，地球上大洋巖石圈的面積只是略大于大陸巖石圈，該項正確。B海岸線會隨著潮汐周期或者冰期旋回中海平面變化而移動，大洋和大陸巖石圈的界限是兩類地殼相當穩(wěn)定的界限，該項正確。D現(xiàn)在地球上大陸的平均高度約在海平面以上840m，大洋的平均深度將近3700m，地形分布出現(xiàn)這種“雙峰”現(xiàn)象的只有地球才有，該項正確。3.A詳解：A.劉禹錫的詩句描繪了海水周期性漲落的現(xiàn)象，這是潮汐現(xiàn)象，不屬于“?？菔癄€”或“翻江倒?！狈懂?。4.D詳解：D.原文提到地質(zhì)學家經(jīng)過200多年都沒能理解大陸地殼運動機制，雖大陸地殼有古老穩(wěn)定的部分，但文中未提及這些“克拉通”部分就是研究大陸地質(zhì)運動機制的重要對象，屬于無中生有，該選項推理不正確。A.原文提到深海探索的兩個部分，其中巖石圈的時間尺度往往是萬年、億年，而人類在時間域探索受限，深海發(fā)現(xiàn)可成為時間新標尺。所以研究深海巖石圈能幫助了解地質(zhì)歷史時期信息，該選項推理正確。B.文中指出板塊運動是巖石圈運動，“板塊學說”重點在于大洋地殼的新生和隱沒，那么大洋地殼的變化對地球構(gòu)造運動產(chǎn)生重要影響的推測是合理的，該選項推理正確。C.如果太陽系其他星球存在類似的巖石基底差異情況，從原理上推測，是有可能出現(xiàn)類似地球的深海盆地形的。這里強調(diào)“可能”是因為其他星球還有許多其他未知因素會影響最終地形的形成，比如星球的重力環(huán)境、內(nèi)部構(gòu)造活動等，但僅就巖石基底差異這一因素而言，這種推斷是符合邏輯的。5.①舉例子，如在介紹海洋知識的過程中，文章以大西洋的洋中脊為例，講述新大洋地殼的形成以及通過洋殼年齡變化證明海底擴張，使抽象的理論有了具體的依托，讓讀者更容易理解板塊學說的相關(guān)內(nèi)容；以古人吟詩作對的慣例引出地殼運動，通俗易懂，豐富了內(nèi)容。②運用比喻，將軟流圈比作具有半黏性狀態(tài)的“載體”，大洋巖石圈附于軟流圈上隨其緩慢流動的描述，就像貨物放在傳送帶上移動一樣，形象地幫助讀者理解了巖石圈與軟流圈的關(guān)系；將深海的發(fā)現(xiàn)比喻新標尺，突出海洋研究的意義，既通俗又生動。③作比較，如將大洋巖石圈與大陸巖石圈進行對比，突出兩者在重量、形成深海盆的原因以及地質(zhì)特點等方面的不同；大洋巖石圈比大陸巖石圈重，在軟流圈上往下沉而形成深海盆，通過對比讓讀者清晰地認識到兩者的差異，從而更好地理解海洋地質(zhì)的復雜性；將金星與地球進行比較，凸顯地球陸殼的獨特，具體生動。④用詞形象生動，如“漂移”“元老”“換底”等詞概括性強，有趣味性，能概括事物特點，又通俗易懂；描述地球在太陽系中獨有的“雙峰”地形時，用形象的語言解釋其形成原因，增強了文章的可讀性，使讀者在輕松的氛圍中了解復雜的海洋知識。（一點2分，答對三點即可）6.C詳解：C“暗示革命雖成功但仍有諸多遺憾”表述不準確。文中寫秋瑾終被公議葬在西湖，主要表達的是英靈終得慰藉，革命成功后對英烈的敬重，并沒有明確暗示有諸多遺憾。7.D詳解：D.這篇小說語言風格并不典雅華麗，沒有大量使用生僻詞匯和復雜句式。語言比較平實自然，在敘述故事的過程中自然地融入情感，雖然引用了詩詞，但整體語言風格不符合“典雅華麗”的特點。8.①從內(nèi)容上看，“秋風秋雨愁煞人”這句話在文中多次出現(xiàn)，既表現(xiàn)了秋瑾在困境中的愁苦心境，也營造了一種悲涼的氛圍。秋瑾被關(guān)在重牢里，面對即將到來的死亡，她黯然吟出這句話，體現(xiàn)了她對國家命運的擔憂和自身處境的無奈。②從結(jié)構(gòu)上看，這句話貫穿全文，起到了線索的作用。從開頭凌峰在秋瑾墓前回憶起五年前秋瑾在此地低吟這句話，到中間秋瑾在獄中念出這句話，再到結(jié)尾凌峰在感慨國是日非時再次提到這句話，使文章結(jié)構(gòu)緊湊，前后呼應。③從主題上看，這句話深化了文章的主題。它不僅表達了秋瑾個人的愁苦，更反映了那個時代革命志士們在為國家獨立、民族解放而奮斗過程中所面臨的艱難險阻和內(nèi)心的痛苦掙扎。（答對1點得1分，2點得3分，3點得5分）9.文中虛構(gòu)的情節(jié)①緊張的逃亡情節(jié)：秋瑾在被偵探追蹤時逃至表妹凌峰家，神色張惶地吹滅洋燈，請求凌峰帶她從后花園門逃走。這一情節(jié)生動地展現(xiàn)了秋瑾所處的危險處境，充滿緊張感和戲劇性。②深刻的獄中情節(jié)：虛構(gòu)了秋瑾在獄中吟誦“秋風秋雨愁煞人”后，先是閉上眼睛，最終傲然地笑了的場景。同時，還包括她與舅父在獄中相見時，慘笑、搖頭后暈然倒地的情節(jié)。③豐富的親友互動情節(jié)：如凌峰幫助秋瑾逃跑，凌峰的父母為秋瑾求情等情節(jié)，展現(xiàn)了秋瑾與親友之間復雜的情感關(guān)系和互動。（答對2點得3分）對人物塑造的作用①展現(xiàn)多面性格：逃亡情節(jié)體現(xiàn)了秋瑾在危急時刻的機智與冷靜，讓讀者看到她不僅有英勇無畏的一面，還有面對危機時的應變能力。獄中情節(jié)則展現(xiàn)了她的堅定與脆弱，使人物性格更加立體豐富。②凸顯精神品質(zhì)：獄中吟誦詩句和傲然一笑的情節(jié)，凸顯了秋瑾對革命的堅定信念和不屈精神。與親友的互動情節(jié)也強化了她對革命事業(yè)的無悔選擇，展現(xiàn)了她強大的精神力量。③增強感染力：親友互動情節(jié)從側(cè)面烘托了秋瑾的人格魅力和感染力。她能讓身邊的人愿意為她冒險和擔憂，說明她的信念和行為具有強大的影響力，使讀者更能感受到她作為革命志士的價值。（答對2點得3分）10.BDF句意：秦國本來就是天下的強國，而且秦孝公也是有遠大志向的君主，修治他的政教刑律十年，不被音樂、美女、田獵、游樂一類的事情敗壞。11.B詳解：B“家給人足”的“給”是“富裕、充足”的意思，不是使動用法；《林黛玉進賈府》中“觀之可親”的“親”是“讓人親近”的意思，是使動用法。該選項解釋錯誤。A“庶人”和“民”在這兩個語境中都表示普通百姓，解釋正確。在古代文獻中，這兩個詞經(jīng)常用于指代社會底層的普通民眾。C本文“見”表被動，后者指向第一人稱，表示對自己怎么樣，判斷解釋正確。D兩個“諫”都有向君主或尊長提出意見，規(guī)勸其改正錯誤的意思，結(jié)合兩篇文章的語境可以判斷解釋正確。12.BB材料二中蘇軾說“民勇于公戰(zhàn)，怯于私斗”是在表明商鞅變法在軍事和社會秩序方面起到的積極作用，而非導致社會風氣敗壞的原因，該選項錯誤。13.（1）秦國富強的原因，是秦孝公注重農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、盡力耕作的結(jié)果，而不是商鞅嚴刑峻法的功效。（2）那么即使眼睛會因閱覽法律條文、典章制度而受累，但卻可以沉溺于美酒和女色，放縱游樂、驕奢享樂，安逸地享受而不斷絕。參考要點：（1）“所以”，……的原因；“敦”，注重，推崇；判斷句。（2）“勞”，勞累；“耽”，沉溺；“輟”，斷絕。（每個點各1分，句子通順大意對得1分）14.不同點：（1）材料一主要是客觀記載變法的內(nèi)容和結(jié)果，對變法的評價較為中立。（2）材料二既肯定變法的短期成果，又批判其負面后果和道德弊端，態(tài)度較為復雜。（3）材料三重點批判秦法的嚴苛以及帶來的不良后果，對商鞅變法持否定態(tài)度。（答對1點得1分）參考譯文：材料一：等到秦孝公任用商鞅，破壞井田，開辟田間的通道，以耕田和作戰(zhàn)的賞賜作為急迫的事情，即使不是古代的方法，但仍以致力于農(nóng)業(yè)根本的緣故，使鄰國傾覆而雄霸諸侯。但周王朝的制度便不復存在，諸侯國超越等級沒有了節(jié)制。百姓中富有的人積累了大量的財富，而貧苦的人卻以糟糠為食；強大的國家兼吞州縣，而弱小的喪失了社稷。材料二：商鞅被秦國重用，變更舊法，制定新令，推行了十年，秦國的百姓非常喜悅，路上掉的東西沒有人撿，山林中沒有盜賊，百姓富足，勇于為國家作戰(zhàn)，怯于為個人爭斗；秦國富強，周天子把祭肉賜給秦孝公，諸侯都來祝賀。蘇子說：這都是戰(zhàn)國時期到處游說的策士們的邪說詭論，而司馬遷不明大道，拿過來作為史實。從漢代以來，學者都以談論商鞅為恥，而唯獨當國君的人覺得稱心如意，他們都表面回避提及他的名號，而暗地里采納他的做法，嚴重的則表面和實質(zhì)都尊崇效法，希望能夠成功，這是司馬遷的罪過。秦國本來就是天下的強國，而且秦孝公也是有遠大志向的君主，修治他的政教刑律十年，不被音樂、美女、田獵、游樂一類的事情敗壞。即使沒有商鞅，有不富強的道理嗎！秦國富強的原因，是秦孝公注重農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、盡力耕作的結(jié)果，而不是商鞅嚴刑峻法的功效。秦國后來被百姓痛恨，像看待豺虎毒藥一樣，最后一個人帶頭造反，而子孫蕩滅無遺的原因，其實是商鞅使它那樣的。堯、舜、禹、湯，好比是當國君之人的前輩老師；直言規(guī)勸以匡正國君過失的臣下，好比是醫(yī)藥和石針；恭敬慈愛節(jié)儉，勤懇勞苦，憂心國事，懂得敬畏，是國君的行為規(guī)范?，F(xiàn)在讓國君每天面對老師、親近醫(yī)藥和石針，行動遵守規(guī)范，不是他們所喜歡的事。所以推行商鞅法術(shù)的人，一定先鄙視堯，嘲笑舜，認為禹淺陋，說：“所說的賢明君主，只不過專門讓天下適合自己罷了?！边@是世上當國君的人稱心快意而不覺悟的原因。用商鞅的法術(shù)使國家破敗、家族滅亡的人，都是這樣。這樣卻始終不覺悟（的原因），是喜歡他們的話好聽并對自己有利，卻忘了禍殃的殘酷猛烈啊。材料三：每個人都有憐憫體恤的善良心地，而眾怒不能違犯，眾怨不能聽之任之，也是容易明白的了。商鞅的言論，為什么到今天仍然沒有銷聲匿跡呢？沒有別的，商鞅的法術(shù)，是一種一勞永逸的方法。因此君王就可以消除不同的意見建議，擺脫束縛，那么即使眼睛會因閱覽法律條文、典章制度而受累，但卻可以沉溺于美酒和女色，放縱游樂、驕奢享樂，安逸地享受而不斷絕。如果是一個沒有忘記安逸享樂之情的人，怎能不把這（商鞅的法術(shù)）當作兩全其美的方法呢！誰說秦的嚴密法令，能夠宰制天下呢？法令越嚴密，官吏的權(quán)力就越大；被法令處死的人越多，賄賂就越發(fā)暢行。人們想方設法來掩飾罪行以避免落入法網(wǎng)，而天子的權(quán)力，就旁落到屬官手中了。在這方面設置死刑，在那方面設置輕刑，法令比牛毛還要細密而繁多，并且不同地方、不同類別的法令還可以相互銜接補充。罪行被察覺卻網(wǎng)開一面，漸成風氣，以致上下相互倚仗勾結(jié)來隱瞞奸情。非正統(tǒng)的國君，由于竊取了不應得的地位而睡臥不安，借這來控制天下，結(jié)果被天下人控制，本來應該這樣啊。承受天的旨意，正大光明地治理天下，品德足夠立威天下而心無愧疚的君王，不要效仿這樣的作為啊。法令寬緩就便于嚴格執(zhí)行，法令簡便就能安定天下。人們?nèi)缤讨勐┚W(wǎng)的魚不敢再觸碰捕魚的工具，為什么呢？是因為法令由君王一人制定，而司法官吏不能改變。15.A詳解：A.“表現(xiàn)出詩人孤寂困苦的心情”錯誤，首聯(lián)中詩人描繪宿鳥驚飛、斷雁號的喧鬧雜亂氛圍，與“獨憑幽幾”形成鮮明對比，恰恰能夠很好地體現(xiàn)詩人在外界紛擾環(huán)境中安貧樂道，試圖尋求內(nèi)心寧靜的意圖。16．①“宿鳥驚飛斷雁號”，宿鳥被驚飛、斷雁哀號，營造出寂靜而凄涼的氛圍，暗示了詩人內(nèi)心的孤獨。②“風鳴北戶霜威重，云壓南山雪意高”，描繪了北風呼嘯、霜威沉重、烏云壓低、雪意正濃的自然景象，既展現(xiàn)了夜的寒冷與凝重，也象征著人生的艱難與困境，反映出詩人在困境中的壓抑心境。（答出一點得3分；扣住“情”、“景”分析其他詩句且言之成理，也可得分）17.（1）小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中/春花秋月何時了，往事知多少(兩句皆可）（2）舳艫千里，旌旗蔽空（3）人生如夢，一尊還酹江月（“昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家”等）18.B詳解：“南墻”中引號是表示強調(diào)。A選項中“心靈的眼睛”表示特殊含義；B選項中“不服輸”強調(diào)了她的這種性格特點對她工作的積極影響；C選項中雙引號表示引用；D選項中雙引號表示諷刺和否定。19.A詳解：老師勸“他”嘗試不同的學習方法，但是“他”不聽，導致成績一直沒有提高，這說明“他”很執(zhí)拗，堅持自己原有的做法，沒有接受合理的建議，與“不撞南墻不回頭”所表達的貶義的固執(zhí)意思相符，20.①不見棺材不落淚②必須避開這堵墻繞著走③立馬肅然起敬詳解：第①空，根據(jù)上文“同義俗語還有”可知，此處應填表示“比喻認死理，聽不進不同意見”這一意思的俗語；又根據(jù)后文“棺材”“黃河”“一條道”可知，此處所填內(nèi)容應包含“棺材”二字，故可填“不見棺材不落淚”或意思相近的語句。第②空，依據(jù)文意，從正房門出來向外走時，必須繞過南墻，否則就會一頭撞上，故此處可填“必須避開這堵墻繞著走”或意思相近的語句。第③空，依據(jù)前文鄭玄的注解“君臣相見之禮，至屏而加肅敬焉”可知，此處是在說臣子面見國君時，到了屏風前就會肅然起敬，故可填“立馬肅然起敬”或意思相近的語句。21.（1）語句：②（0.5分）修改：“它不僅是房屋布局的一部分，更是禮儀和規(guī)矩的象征”（1分）；（2）語句：④（0.5分）修改：“因此也讓南墻成為了一種獨特的文化符號被人們銘記”或者“因此南墻也成為了一種獨特的文化符號為人們所銘記”（1分）22．示例1-俗語：眾人拾柴火焰高。（1分）基本義：大家一起撿柴，柴多火勢就旺。（2分）比喻義：人多力量大。（2分）示例2-成語：集腋成裘。（1分）基本義：狐貍腋下的皮雖然很小，但是聚集起來就能縫成一件皮袍。（2分）比喻義：積少成多。（2分）詳解：這題目要求列舉一個含有基本義和比喻義的俗語或成語，解答時需要同時考慮俗語或成語字面出現(xiàn)的場景作為基本義，以及在此場景基礎上發(fā)展出的引申意義作為比喻義。例如“杯弓蛇影”本義是指看到杯子中弓的影子誤以為是蛇，產(chǎn)生恐懼，這個場景是它的基本義，從中可以進一步引申為由于誤解或過度猜疑導致無端的恐懼和驚慌，這便是其比喻義。選擇俗語或者成語時，建議選擇常用且意義明確的，這樣能夠準確掌握其義理和引申的說法。23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）在當今信息爆炸的時代，我們身