六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末押題沖刺測(cè)試卷

學(xué)校班級(jí)學(xué)校班級(jí)姓名裝訂線滿分：100分考試時(shí)間：90分鐘題序一二三四五六七八九總分得分一、填空題。1．（5分）看拼音寫詞語(yǔ)。??當(dāng)你情緒jǔsàng，內(nèi)心有g(shù)ēda時(shí)，不妨讀讀《丁香結(jié)》里的這句話：“結(jié)，是解不完的；人生中的問(wèn)題也是解不完的，不然，豈不太píngdànwúwèi了嗎？”借這句話，可慢慢理順língluàn的心緒，重拾信心去pāndēng生活的高峰。二、選擇題（共5小題，每小題2分，滿分10分）2．（2分）下列詞語(yǔ)讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A．馳騁（chíchěng）嫵媚（wúmèi）蒙古（měnggǔ）澎湃（pénpài）B．頹然（tuírán）笨拙（bènzhuó）干涸（gānhé）慷慨（kāngkǎi）C．儼然（yǎnrán）鳴囀（míngzhuàn）矗立（chùlì）苔蘚（táixiǎn）D．驟然（zhòurán）菜畦（càiqí）憧憬（chōngjǐn）祭奠（jìdiàn）3．（2分）選擇合適的成語(yǔ)，將序號(hào)填入橫線中。①展露無(wú)遺②栩栩如生③行云流水④畫(huà)龍點(diǎn)睛??這是宋徽宗趙佶的名畫(huà)《芙蓉錦雞圖》。圖中一只錦雞棲息在芙蓉枝上，顏色神情，芙蓉花嫵媚地盛開(kāi)著，花枝邊點(diǎn)綴著一對(duì)翻飛的蝴蝶，可謂之筆，增添幾多生氣。整幅圖的線條并沒(méi)有的動(dòng)態(tài)之美，卻是嫻靜富貴，將皇家的雍容大氣。4．（2分）下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．你可以變得很小，如一只螞蟻，一棵草；也可以變得很大，如一頭大象，一輛汽車。 B．路燈照著大雨沖刷過(guò)的馬路，馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃；路燈照著路旁的小楊樹(shù)，小楊樹(shù)上像掛滿了珍珠瑪瑙。 C．清早，我同晨風(fēng)一道將光明歡迎；傍晚，我又與群鳥(niǎo)一起為它送行。D．火星的大氣層非常稀薄，氧氣含量極少；火星表面溫度很低，火星上沒(méi)有磁場(chǎng)。5．（2分）下面這段話，將觀點(diǎn)概括得最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）??壺里的水開(kāi)了，壺蓋噗噗噗地往上跳。那么多人看過(guò)這種現(xiàn)象，最多只是把壺從爐子上提下來(lái)。只有瓦特很好奇，他非要弄明白壺蓋為什么能被水蒸氣頂起來(lái)，于是后來(lái)有了現(xiàn)代意義上的蒸汽機(jī)。樹(shù)上的蘋果熟了，啪啪啪往下掉，那么多人被砸到后，最多是把蘋果撿起來(lái)吃了。只有牛頓很好奇，他深入分析蘋果成熟便墜落的原因，于是便有了萬(wàn)有引力定律。A．瓦特、牛頓都是好奇的人。 B．有好奇心的人，凡事都愛(ài)問(wèn)個(gè)為什么。 C．好奇心是發(fā)明創(chuàng)造的源泉。 D．請(qǐng)保持一顆好奇心。6．（2分）聯(lián)系本學(xué)期學(xué)過(guò)的知識(shí)，判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．很多時(shí)候，大家的意見(jiàn)會(huì)有分歧，討論問(wèn)題時(shí)，要堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，以理服人。 B．一篇好的演講稿，觀點(diǎn)要鮮明，選擇合適材料說(shuō)明觀點(diǎn)，語(yǔ)言還要有感染力。 C．讀文章時(shí)，與閱讀目的關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)的內(nèi)容，不需要細(xì)讀，這樣可以提高閱讀速度。 D．列夫?托爾斯泰是俄國(guó)文學(xué)家、思想家，他的代表作有《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《安娜?卡列尼娜》《復(fù)活》等。三、填空題。7．（8分）按要求寫一寫。（1）偏偏后面的同學(xué)不知趣，看得入了迷，伸長(zhǎng)脖子，恨不能從我們肩膀上探過(guò)來(lái)。??這句話通過(guò)動(dòng)作、神態(tài)描寫，寫出了同學(xué)們觀看竹節(jié)人大戰(zhàn)時(shí)入迷的樣子。請(qǐng)你也用上動(dòng)作或者神態(tài)等描寫，寫出同學(xué)生氣或快樂(lè)的樣子。（2）讀文字想象，是很有趣的。讀下面的詞組，你會(huì)展開(kāi)怎樣有趣的想象呢？請(qǐng)選擇其中一個(gè)詞組，寫出你想象到的場(chǎng)景。殘破的水泥路花間的小徑校園的早晨（3）媽媽俯下身子盯著我的眼睛，一臉焦急：“你的眼睛怎么腫了？”請(qǐng)照樣子，不用與“說(shuō)”有關(guān)的詞語(yǔ)寫一句人物語(yǔ)言。8．（10分）我能按要求填空。（1）那些小丘的線條是那么，就像只用綠色渲染，不用勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣，到處，輕輕。（2）江南風(fēng)景秀美，是歷代詩(shī)人歌頌的主題：春天的江南，綠樹(shù)紅花，鶯歌燕舞，正如杜牧筆下的“，”；孟浩然走過(guò)江南，眼見(jiàn)天地空曠，江水澄清，唯有明月相近，發(fā)出了“，”的離愁之嘆；王安石喜歡江南這個(gè)宜居之地，水也可親，山也可親，他在《書(shū)湖陰先生壁》中書(shū)寫下“，”的詩(shī)句。（3）中國(guó)傳統(tǒng)文化中“五”這個(gè)數(shù)字很有意思，它最初的意思是指天地之間萬(wàn)物交匯，后來(lái)被引用到許多地方，如五谷、五行、五音、、等。9．（2分）好書(shū)共讀。??《童年》是蘇聯(lián)作家高爾基的小說(shuō)，圍繞主人公阿廖沙，書(shū)中出現(xiàn)了很多人物。有同學(xué)制作了一張人物關(guān)系簡(jiǎn)表，請(qǐng)?jiān)谶@幾個(gè)人物中選擇兩位填入相應(yīng)表格中。外祖母格里高利“好事兒”米哈伊爾與阿廖沙的人物關(guān)系人物名稱給予阿廖沙最多關(guān)愛(ài)與溫暖的人能傾聽(tīng)阿廖沙的話，知心的人四、解答題。10．（9分）課內(nèi)語(yǔ)段閱讀。??①第二日，我便要他捕鳥(niǎo)。他說(shuō)：??②“這不能。須大雪下了才好。我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來(lái)，用短棒支起一個(gè)大竹匾，撒下秕谷，看鳥(niǎo)雀來(lái)吃時(shí)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥(niǎo)雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍(lán)背……”??③我于是又很盼望下雪。??④閏土又對(duì)我說(shuō)：??⑤“現(xiàn)在太冷，你夏天到我們這里來(lái)。我們?nèi)绽锏胶＿厯熵悮と?，紅的綠的都有，鬼見(jiàn)怕也有，觀音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。”??⑥“管賊么？”??⑦“不是。走路的人口渴了摘一個(gè)瓜吃，我們這里是不算偷的。要管的是獾豬，刺猬，猹。月亮地下，你聽(tīng)，啦啦的響了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，輕輕地走去……”??⑧我那時(shí)并不知道這所謂猹的是怎么一件東西——便是現(xiàn)在也沒(méi)有知道——只是無(wú)端的覺(jué)得狀如小狗而很兇猛。??⑨“他不咬人么？”??⑩“有胡叉呢。走到了，看見(jiàn)猹了，你便刺。這畜生很伶俐，倒向你奔來(lái)，反從胯下竄了。他的皮毛是油一般的滑……”???我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險(xiǎn)的經(jīng)歷，我先前單知道他在水果店里出賣罷了。???“我們沙地里，潮汛要來(lái)的時(shí)候，就有許多跳魚(yú)兒只是跳，都有青蛙似的兩個(gè)腳……”???阿！閏土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時(shí)，他們都和我一樣只看見(jiàn)院子里高墻上的四角的天空。根據(jù)不同閱讀目的，運(yùn)用不同閱讀方法，完成下列任務(wù)：（1）想制作一份“雪地捕鳥(niǎo)”方法指南，你會(huì)重點(diǎn)閱讀第①②自然段，并完成下面的制作流程圖。掃出空地→→→→（2）閏土講趣事時(shí)，“我”的心情或?qū)﹂c土的情感隨之發(fā)生著變化，我們可聯(lián)系上下文，重點(diǎn)體會(huì)第③、⑥、⑨、、、這些段落，從“我”的語(yǔ)言描寫、心理描寫中感受心情或情感的變化，并填寫在變化圖中。（3）要了解閏土的人物特點(diǎn)，我們可重點(diǎn)閱讀第②、⑤、⑦、、自然段。請(qǐng)照樣子批注一處你對(duì)閏土的人物印象。例：①我批注的句子：月亮地下，你聽(tīng)，啦啦的響了，猹在咬瓜了。②我的批注：閏土一聽(tīng)到“啦啦”的響聲，就斷定猹在咬瓜，可見(jiàn)他管瓜經(jīng)驗(yàn)豐富。照樣子：①我批注的句子：②我的批注：11．（7分）小古文閱讀。牡丹圖沈括??歐陽(yáng)公嘗得一古畫(huà)牡丹叢，其下有一貓，未知其精粗①。丞相正肅吳公，與歐公姻家②，一見(jiàn)曰：“此正午牡丹也。何以明之？其花披哆③而色燥，此日中時(shí)花也；貓眼黑睛如線，此正午貓眼也。若帶露花，則房斂④而色澤⑤。貓眼早暮則睛圓，日漸中狹長(zhǎng)，正午則如一線耳。”此亦善求古人筆意⑥也。【注釋】①精粗：精良和粗細(xì)。這里指古畫(huà)水平的高低。②姻家：兒女親家。③披哆（chǐ）：展開(kāi)。④房斂：花冠收攏。⑤色澤：顏色潤(rùn)澤。⑥筆意：畫(huà)作的深意。（1）聯(lián)系上下文，寫出下列帶點(diǎn)字的意思。未知其精粗何以明之？善求古人筆意也（2）聯(lián)系上下文并借助注釋，用自己的話寫寫下列句子的意思。其花披哆而色燥，此日中時(shí)花也。（3）這篇小古文中，丞相吳公講了不同時(shí)間牡丹花與貓眼的不同變化，請(qǐng)摘錄原句關(guān)鍵信息，填寫在表格中。時(shí)間事物早上太陽(yáng)逐漸升高正午牡丹花/貓眼狹長(zhǎng)12．（4分）非連續(xù)性文本閱讀。下面截圖分別是諸暨市15路公交與16路公交的部分運(yùn)行線路。（1）張亮住郵政局附近，他想坐公交車去世紀(jì)花城哥哥家，最近的公交路線應(yīng)該是：乘坐15路車從郵政局出發(fā)到站下車，轉(zhuǎn)16路公交，直達(dá)世紀(jì)花城。（2）張亮在“世紀(jì)花城”站下車的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)“世紀(jì)花城”小區(qū)這個(gè)路牌有殘損，需要換新，下面拼寫方法正確的一項(xiàng)是A.SHIJIHUACHENGB.SHIJIHUACHENC.SHIJIHUACHENGD.SHIJIHUACHENG13．（14分）現(xiàn)代文閱讀。助教師四日??父親的話不錯(cuò)，先生的不高興，果然是病了的緣故。這三天來(lái)，先生告假，另外有一位助教師來(lái)代課。那是一個(gè)沒(méi)有胡須的像孩子似的先生。今天，學(xué)校里發(fā)生了一件可恥的事：這位助教師，無(wú)論學(xué)生怎樣說(shuō)他，他總不動(dòng)怒，只說(shuō)：“諸位！請(qǐng)規(guī)矩些！”前兩日，教室中已擾亂不堪，今天竟弄得無(wú)可收拾了。那真是稀有的騷擾。先生的話聲全然聽(tīng)不清了，無(wú)論怎樣曉諭，怎樣勸誘，學(xué)生都當(dāng)作耳邊風(fēng)一樣。校長(zhǎng)先生曾到門口來(lái)探看過(guò)兩次，校長(zhǎng)一轉(zhuǎn)背，騷擾就依然如故。代洛西和卡隆在前面回過(guò)頭來(lái)，向大家使眼色叫他們靜些，他們哪里肯靜。斯帶地獨(dú)自用手托了頭憑著桌子沉思，那個(gè)鉤鼻的舊郵票商人卡洛斐呢，他向大家各索銅元一枚，用墨水瓶為彩品，做著彩票。其余有的笑，有的說(shuō)，有的用鋼筆尖鉆著課桌，有的用了吊褲帶上的橡皮彈紙團(tuán)。??助教師一個(gè)一個(gè)地去禁止他們，或是捉住他的手，或是拉了去叫他立壁角?？墒侨耘f無(wú)效。助教師沒(méi)了法，很和氣地和他們說(shuō)：??“你們?yōu)槭裁催@樣？難道一定要我責(zé)罰你們嗎？”??說(shuō)了又以拳敲桌，用了憤怒而兼悲哀的聲音叫：“靜些！靜些！”可是他們?nèi)允遣宦?tīng)，騷擾如故。勿蘭諦向先生投擲紙團(tuán)，有的吹著口笛，有的彼此以頭相抵賭力，完全不知道在做什么了。這時(shí)來(lái)了一個(gè)校工，說(shuō)：??“先生，校長(zhǎng)先生有事請(qǐng)你?！??先生現(xiàn)出很失望的樣子，立起身匆忙就去。于是騷擾愈加厲害了。??卡隆忽然站起來(lái)，他震動(dòng)著頭，捏緊了拳，怒不可遏地叫說(shuō)：“停止！你們這些不是人的東西！因?yàn)橄壬谜f(shuō)話一點(diǎn)，你們就輕侮他起來(lái)。倘然先生一用腕力，你們就要像狗一樣地伏倒在地上哩！卑怯的東西！如果有人再敢嘲弄先生，我要打掉他的牙齒！就是他父母看見(jiàn)，我也不管！”??大家不響了。這時(shí)卡隆的樣子真是莊嚴(yán)：堂堂地立著，眼中幾乎要怒出火來(lái)，好像是一匹發(fā)威的小獅子。他從最壞的人起，一一用眼去盯視，大家都不敢仰起頭來(lái)。等助教師紅了眼進(jìn)來(lái)的時(shí)候，差不多肅靜得連呼吸的聲音都聽(tīng)不出了。助教師見(jiàn)這模樣，大出意外，只是呆呆地立住。后來(lái)看見(jiàn)卡隆怒氣沖沖地站在那里，就猜到了八九分，于是用了對(duì)兄弟說(shuō)話時(shí)的那種充滿了情愛(ài)的聲氣說(shuō)：“卡?。≈x謝你！”（1）選文選自《愛(ài)的教育》，這本書(shū)原名為，作者是意大利作家。（2）文中第一自然段說(shuō)“今天，學(xué)校里發(fā)生了一件可恥的事”，這件事是指。（3）當(dāng)班級(jí)紀(jì)律亂到不可收拾時(shí)，為維持秩序，助教老師做了哪些努力呢？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括在橫線上，不少于三條。（4）卡隆（也有翻譯成卡羅納）如何讓同學(xué)們靜下來(lái)的？下面幾項(xiàng)中，概括錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A.使眼色讓大家靜一些B.憤怒地斥責(zé)同學(xué)C.用武力震懾同學(xué)D.用眼神憤怒地盯視最壞的人（5）細(xì)讀文中畫(huà)線句子，作者運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合的寫法，這樣寫的好處是。（6）這篇小說(shuō)中，卡隆這個(gè)人物非常有特點(diǎn)，你希望自己的班級(jí)中有這樣的同學(xué)嗎？結(jié)合選文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你的觀點(diǎn)和理由（不少于2條），請(qǐng)分條表述。①②五、習(xí)作表達(dá)（28分）14．（31分）習(xí)作。主題：筆尖流出的故事故事環(huán)境：白雪覆蓋的校園主要人物：學(xué)霸魏欣