中學學生獎懲制度

中學學生獎懲制度以下是一份中學學生獎懲制度的示例，你可以根據實際情況進行調整和完善?！吨袑W學生獎懲制度》一、目的與需求為了加強學校管理，規(guī)范學生行為，全面貫徹教育方針，促進學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德品質，特制定本獎懲制度。本制度旨在激勵學生積極進取，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學生給予表彰和獎勵，對違反校規(guī)校紀的學生進行教育和懲戒，營造良好的校園秩序和學習氛圍。二、制定依據1.法律法規(guī)：依據《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國未成年人保護法》等相關法律法規(guī)，確保制度的合法性和合規(guī)性。2.行業(yè)標準：參考教育部門發(fā)布的中學生行為規(guī)范、教育教學管理標準等行業(yè)標準，結合學校實際情況進行細化和落實。3.最佳實踐：借鑒其他優(yōu)秀中學在學生獎懲方面的成功經驗和做法，取其精華，為我所用。4.內部資料：結合學校以往的學生管理規(guī)章制度、獎懲案例等內部資料，總結經驗教訓，使制度更具針對性和可操作性。三、獎勵制度（一）獎勵類別及標準1.品德優(yōu)秀獎遵守社會公德，誠實守信，尊敬師長，團結同學，樂于助人，在學校和社區(qū)有良好的聲譽和形象。積極參與學校組織的各類德育活動，表現(xiàn)突出，在思想道德方面為其他學生樹立榜樣。2.學習優(yōu)秀獎學習成績優(yōu)異，在班級或年級名列前茅，學科成績突出，有較強的學習能力和創(chuàng)新精神。學習態(tài)度端正，勤奮刻苦，積極主動，善于思考，有良好的學習習慣和方法。3.社會實踐獎積極參加學校組織的社會實踐活動、志愿服務活動、社團活動等，表現(xiàn)突出，具有較強的團隊合作精神和社會責任感。在社會實踐中能夠運用所學知識解決實際問題，取得較好的實踐成果，對學校和社會有積極的影響。4.體育藝術獎在體育競賽中取得優(yōu)異成績，為學校爭得榮譽，具有良好的體育素養(yǎng)和運動技能。在藝術活動中表現(xiàn)突出，如音樂、舞蹈、繪畫、書法等方面有特長，參加學校或上級組織的比賽并獲得獎項。5.進步獎在學習、品德、行為等方面有顯著進步，與上一學期或上一階段相比，成績提高明顯，行為表現(xiàn)有較大改善。（二）獎勵方式1.精神獎勵頒發(fā)獎狀、證書，表彰學生的優(yōu)秀表現(xiàn)，在全校大會、班級表彰會上進行公開表揚。在學校宣傳欄、校園網等媒體上宣傳優(yōu)秀學生的先進事跡，樹立榜樣，弘揚正能量。2.物質獎勵給予一定的物質獎勵，如學習用品、書籍、獎品等，激勵學生繼續(xù)努力。四、懲戒制度（一）懲戒類別及標準1.批評教育輕微違反學校規(guī)章制度，如遲到、早退、課堂上講話、不遵守課堂紀律等，情節(jié)較輕，未造成不良影響的。第一次出現(xiàn)的一般性違紀行為，經教育后認識錯誤，態(tài)度較好的。2.警告多次違反學校規(guī)章制度，如多次遲到、早退、不完成作業(yè)等，經批評教育后仍不改正的。在學校內有不文明行為，如亂扔垃圾、破壞公物、說臟話等，對校園環(huán)境和秩序造成一定影響的。3.嚴重警告違反學校紀律，情節(jié)較為嚴重，如打架斗毆、欺負同學、考試作弊等，對他人造成傷害或不良影響的。不服從學校管理，對教師的教育和管理進行頂撞、反抗的。4.記過嚴重違反學校規(guī)章制度，如攜帶違禁物品進入校園、參與賭博、吸煙、酗酒等，對學校秩序和安全造成嚴重威脅的。多次受到警告或嚴重警告處分，仍不改正錯誤的。5.留校察看違反法律法規(guī)，受到公安機關處罰的。參與校外不良活動，對學校聲譽造成嚴重損害的。嚴重違反學校紀律，經教育后仍無悔改表現(xiàn)，不宜繼續(xù)在學校學習的。6.開除學籍觸犯國家法律，構成犯罪的。在留校察看期間仍不改正錯誤，繼續(xù)違反學校規(guī)章制度的。（二）懲戒方式1.思想教育對違紀學生進行批評教育，幫助其認識錯誤，分析原因，引導其樹立正確的價值觀和行為準則。要求違紀學生寫檢討書，反思自己的錯誤行為，制定整改措施。2.紀律處分根據違紀情節(jié)的輕重，給予相應的紀律處分，如警告、嚴重警告、記過、留校察看、開除學籍等，并在全校范圍內通報批評。建立學生違紀檔案，記錄學生的違紀行為和處分情況，作為學生綜合素質評價的重要依據。五、實施程序（一）獎勵程序1.提名推薦：各班級班主任、任課教師根據學生的日常表現(xiàn)和實際情況，提名推薦符合獎勵條件的學生。2.審核評定：學校成立獎勵評審委員會，對提名推薦的學生進行審核評定，確定獲獎名單。3.公示表彰：將獲獎名單在學校宣傳欄、校園網等媒體上進行公示，公示期為5個工作日。公示無異議后，舉行表彰大會，頒發(fā)獎狀、證書和獎品。（二）懲戒程序1.調查核實：學生出現(xiàn)違紀行為后，班主任或相關管理人員應及時進行調查核實，了解事情的經過和原因，收集相關證據。2.談話教育：與違紀學生進行談話教育，告知其違紀行為的性質和危害，聽取其陳述和申辯。3.提出處理意見：根據違紀情節(jié)的輕重，提出相應的處理意見，報學校領導審批。4.處分決定：學校領導根據處理意見，作出處分決定，并下達處分通知書，告知學生本人及其家長處分的原因、依據和期限。5.申訴處理：學生對處分決定不服的，可以在接到處分通知書之日起10個工作日內，向學校提出申訴。學校應在接到申訴之日起15個工作日內進行復查，并作出答復。六、內部評審、法律審核和部門反饋1.內部評審：制度制定完成后，組織學校各部門負責人、教師代表、學生代表等進行內部評審，廣泛征求意見和建議，對制度進行修改完善。2.法律審核：邀請學校法律顧問或法律專家對制度進行法律審核，確保制度內容符合法律法規(guī)的要求，避免出現(xiàn)法律風險。3.部門反饋：將制度下發(fā)至學校各部門，征求各部門的意見和建議，根據反饋意見進行進一步修改完善，確保制度的可行性和可操作性。七、實施計劃1.宣傳動員階段（[具體時間區(qū)間1]）組織全校師生學習本制度，通過召開大會、主題班會等形式，宣傳制度的目的、意義和具體內容，使師生了解制度的要求和規(guī)定。在學校宣傳欄、校園網等媒體上發(fā)布制度全文，方便師生查閱和學習。2.組織實施階段（[具體時間區(qū)間2]）按照制度的規(guī)定，開展學生獎勵和懲戒工作，嚴格執(zhí)行獎勵和懲戒程序，確保制度的公平、公正、公開。建立健全學生獎勵和懲戒檔案，記錄學生的獎勵和懲戒情況，作為學生綜合素質評價的重要依據。3.檢查評估階段（[具體時間區(qū)間3]）定期對制度的執(zhí)行情況進行檢查評估，及時發(fā)現(xiàn)問題，總結經驗教訓，對制度進行調整和完善。聽取師生和家長的意見和建議，不斷改進工作方法，提高制度的實施效果。八、培訓方案1.培訓對象：全校教師、班主任、學生干部。2.培訓內容本制度的目的、意義和具體內容，包括獎勵和懲戒的類別、標準、方式、程序等。相關法律法規(guī)和政策文件，如《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國未成年人保護法》等。學生管理的方法和技巧，如何正確引導學生，預防和處理學生違紀行為。3.培訓方式集中培訓：組織全校教師、班主任、學生干部參加集中培訓，邀請專家進行講座，解讀制度內容，講解學生管理的方法和技巧。分組討論：將培訓人員分成若干小組，圍繞制度的實施和學生管理問題進行討論，交流經驗和心得，共同探討解