工作計(jì)劃之小學(xué)英語實(shí)習(xí)計(jì)劃

小學(xué)英語實(shí)習(xí)計(jì)劃【篇一：小學(xué)英語教育實(shí)習(xí)指導(dǎo)計(jì)劃】xxxxxx小學(xué)英語教育實(shí)習(xí)指導(dǎo)計(jì)劃指導(dǎo)教師：xxx實(shí)習(xí)教師：xx時(shí)間：2012年3月至2012年7月實(shí)習(xí)指導(dǎo)計(jì)劃師范生的教育實(shí)習(xí)是高等師范院校教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育、教學(xué)工作初步鍛煉和加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的重要方式，是一門多科性、綜合性、實(shí)踐性的特殊的必修課程，也是全面檢查和進(jìn)一步提高教師教育質(zhì)量的重要途徑。教育實(shí)習(xí)既是對(duì)師范生思想和業(yè)務(wù)上的多項(xiàng)綜合訓(xùn)練，又是對(duì)其心理、思想、能力及知識(shí)等各種因素的全面檢驗(yàn)與提高，在形成師范生合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)以及幫助學(xué)生增強(qiáng)對(duì)社會(huì)、國(guó)情、中學(xué)及中等教育現(xiàn)狀的了解，激發(fā)學(xué)生對(duì)教育事業(yè)的理解和熱愛，培養(yǎng)優(yōu)良的師德、師能、師藝等方面具有特殊的功能。按照學(xué)校的安排由我負(fù)責(zé)指導(dǎo)陸娜。為了更好落實(shí)實(shí)習(xí)活動(dòng)的目標(biāo)，確保教育實(shí)習(xí)質(zhì)量，結(jié)合了實(shí)習(xí)學(xué)生的實(shí)際情況及要求，特制定了實(shí)習(xí)指導(dǎo)計(jì)劃：一、指導(dǎo)工作方法：經(jīng)過本科三年的學(xué)習(xí)，專業(yè)知識(shí)非常豐富，但缺少實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，會(huì)導(dǎo)致教學(xué)的效果不夠顯著，因此要指導(dǎo)她運(yùn)用正確的合適的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)工作，盡可能得提高這幾個(gè)班級(jí)的英語課成績(jī)。同時(shí)要注重指導(dǎo)實(shí)習(xí)生角色轉(zhuǎn)變，讓他們很快地從學(xué)生的身份變?yōu)榻處?，更好的駕馭課堂。二、指導(dǎo)聽課、備課、上課：注重給實(shí)習(xí)生上好示范課，讓其前兩周聽課，并給指導(dǎo)老師的課做出評(píng)價(jià)，通過聽課，評(píng)課能有所收獲，不斷進(jìn)步，共同發(fā)展。同時(shí)在備課過程中指導(dǎo)實(shí)習(xí)生備好教材的同時(shí)更要備好學(xué)生，為上課打下基礎(chǔ)。從第3周——18周讓實(shí)習(xí)生開始教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)教師認(rèn)真聽每一節(jié)課，課后及時(shí)交流，盡自己最大的努力讓實(shí)習(xí)生提高課堂教學(xué)水平。指導(dǎo)實(shí)習(xí)生課后寫好教學(xué)反思。1、聽課。實(shí)習(xí)生要聽本實(shí)習(xí)組其他實(shí)習(xí)生的課，做好聽課記錄，開好評(píng)議會(huì)。每節(jié)課講完后，指導(dǎo)教師要及時(shí)向?qū)嵙?xí)生指出優(yōu)缺點(diǎn)和改進(jìn)意見，對(duì)每個(gè)實(shí)習(xí)生的課堂試教都要進(jìn)行評(píng)議。2、備課。學(xué)習(xí)生應(yīng)認(rèn)真鉆研大綱和教材、明確教學(xué)目的，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)。結(jié)合學(xué)生實(shí)際選擇適當(dāng)教法，準(zhǔn)備好教具，努力把課備好。3、上課。課堂試教要按批準(zhǔn)的教案進(jìn)行。提倡實(shí)習(xí)生上實(shí)驗(yàn)課。實(shí)習(xí)生上完一節(jié)課后要主動(dòng)征求各方面意見，了解教學(xué)效果，制訂改進(jìn)措施。課后要按時(shí)輔導(dǎo)，認(rèn)真批改作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)的知識(shí)。三、指導(dǎo)如何處理師生之間的關(guān)系：一位合格的教師，除了要備好課，上好課之外，更要處理好師生關(guān)系，指導(dǎo)教師要教會(huì)被指導(dǎo)實(shí)習(xí)生如何進(jìn)行與學(xué)生溝通與交流外，更要指導(dǎo)借助各種資源提升教學(xué)效果，贏得學(xué)生的尊重和喜愛。了解教育對(duì)象的家庭情況、心理、生理特點(diǎn)、學(xué)習(xí)態(tài)度與方法，知識(shí)結(jié)構(gòu)，智能水平及行為習(xí)慣等，進(jìn)行有針對(duì)性的幫助教育。學(xué)生只有愛一個(gè)老師才會(huì)愛上這門學(xué)科。這正是所謂的“親其師才能信其道”。四、指導(dǎo)練習(xí)，出題及作業(yè)講評(píng)：上課固然重要，但是教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)中作業(yè)及測(cè)驗(yàn)以及試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測(cè)驗(yàn)卷；測(cè)試后如何總結(jié)、歸納；如何講評(píng)，更有效地利用好作業(yè)以及測(cè)試，使學(xué)生知識(shí)掌握得更加牢固等方面加以重點(diǎn)指導(dǎo)。而且，要教會(huì)實(shí)習(xí)教師能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧。這樣才能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對(duì)性，照顧到方方面面的學(xué)生，使其均能在一節(jié)課中學(xué)有所獲，學(xué)有所得。綜上所述，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，想要成為一名優(yōu)秀的教師，需要學(xué)習(xí)的地方還很多。人生就是在不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐中慢慢豐富的，而我們作為人生路上的燈塔，想要變得更亮，這是一份責(zé)任。實(shí)習(xí)工作即將開始，我將會(huì)在這一學(xué)期中，認(rèn)真肩負(fù)起指導(dǎo)實(shí)習(xí)教師的責(zé)任。希望她能在實(shí)習(xí)工作中收獲到更多的財(cái)富，真真的體會(huì)到作為“靈魂工程師”的責(zé)任。指導(dǎo)教師：2012年2月26日三者的有機(jī)結(jié)合將給學(xué)生做出個(gè)性的評(píng)價(jià)，不斷促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。四、如何開展英語活動(dòng)課1、營(yíng)造英語氛圍學(xué)習(xí)語言一定要有語言環(huán)境才能學(xué)得好。學(xué)習(xí)英語是在英語氛圍下進(jìn)行的。用“good/verygood/wonderful等來激勵(lì)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高學(xué)習(xí)興趣。教師說這些話時(shí)，不必?fù)?dān)心學(xué)生聽不懂而影響教學(xué)進(jìn)程，可用明顯的體態(tài)語言使學(xué)生明白。其次，要淡化課堂意識(shí)，設(shè)計(jì)生活語境。讓教師和學(xué)生扮演書本里面的角色，讓他們感覺身臨其境地學(xué)習(xí)英語。這樣不僅給學(xué)生增添了無窮的情趣，更讓他們?cè)谟淇斓姆諊土己玫恼Z言環(huán)境中學(xué)習(xí)和使用英語。2、進(jìn)行游戲教學(xué)小孩子天性好動(dòng)，樂于參與游戲活動(dòng)，將知識(shí)溶于游戲之中，讓學(xué)生在情趣盎然的游戲中練習(xí)所學(xué)的知識(shí)，在蹦蹦跳跳中學(xué)習(xí)英語，學(xué)生是非常愿意接受的一種方式。英語實(shí)踐活動(dòng)課使英語學(xué)習(xí)活潑有序，使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣趨于濃厚，提高了教學(xué)質(zhì)量。五、創(chuàng)設(shè)情景開展語言活動(dòng)1、具有充分英語文化環(huán)境的空間。在教室的布置上，突出英語的地位作用。比如，在教室內(nèi)的所有物品上，都貼上英文標(biāo)簽，在教室的墻上布置英語畫等。2、在師生的交往中，強(qiáng)調(diào)交際要符合英語國(guó)家的文化規(guī)范。平時(shí)以英文名相稱呼；老師也有英文名字，師生交往時(shí)，互叫英文名或叫mr/miss等?？傊M力營(yíng)造一個(gè)相對(duì)真實(shí)的環(huán)境，使學(xué)生眼之所見、耳之所聞都是英語，在不自覺中學(xué)習(xí)英語。六、實(shí)施快節(jié)奏的教學(xué)模式快節(jié)奏教學(xué)并非語速快、內(nèi)容進(jìn)程快，而是根據(jù)兒童心理和語言作為技能來學(xué)習(xí)的特性進(jìn)行多形式、多手段、多環(huán)節(jié)的課堂操練。小學(xué)生的年齡特點(diǎn)是有意注意時(shí)間短暫，注意力容易分散。教師要抓住注意力集中的短暫時(shí)刻的優(yōu)勢(shì)，以學(xué)生能接受的快節(jié)奏組織教學(xué)。因此在英語活動(dòng)課中采用“競(jìng)賽法”來組織教學(xué)是頗有好處的，競(jìng)賽項(xiàng)目一出來，學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情立刻高漲起來。英語活動(dòng)課使孩子們的學(xué)習(xí)自覺性增強(qiáng)，學(xué)習(xí)效率大大提高。七、采用靈活多樣的教學(xué)方法以活動(dòng)為策略的小學(xué)英語交際教學(xué)模式在于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)真實(shí)的生活語言。在活動(dòng)過程中運(yùn)用所學(xué)語言真實(shí)地交流思想，交換信息。這種形式的教學(xué)活動(dòng)能縮短課堂與生活的距離。在活動(dòng)課上，老師應(yīng)該讓學(xué)生聽、說、唱、跳。通過他們的親身體驗(yàn)從感知理解語言到掌握運(yùn)用語言，通過教學(xué)內(nèi)容，方法，形式的生動(dòng)活潑，靈活多樣來帶動(dòng)學(xué)生對(duì)新的語言結(jié)構(gòu)的認(rèn)知。更重要的是，學(xué)生在動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)耳、動(dòng)腦的過程中，學(xué)生是言語實(shí)踐活動(dòng)和語言認(rèn)識(shí)活動(dòng)的發(fā)動(dòng)者、參與者、實(shí)現(xiàn)者。