部編版三年級語文上冊習(xí)作《續(xù)寫故事》精美課件_第1頁
部編版三年級語文上冊習(xí)作《續(xù)寫故事》精美課件_第2頁
部編版三年級語文上冊習(xí)作《續(xù)寫故事》精美課件_第3頁
部編版三年級語文上冊習(xí)作《續(xù)寫故事》精美課件_第4頁
部編版三年級語文上冊習(xí)作《續(xù)寫故事》精美課件_第5頁
已閱讀5頁,還剩27頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

統(tǒng)編版小學(xué)語文三年級上冊第四單元寫故續(xù)事故事預(yù)言家選拔賽《名字里的故事》命名:開啟預(yù)言家新身份初賽:搜集預(yù)測法器《總也倒不了的老屋》復(fù)賽:預(yù)測實(shí)戰(zhàn)演練《胡蘿卜先生的長胡子》《小狗學(xué)叫》決賽:預(yù)言家終極盛典語文園地、習(xí)作《續(xù)寫故事》經(jīng)過激烈的復(fù)賽,我們即將到達(dá)獨(dú)當(dāng)一面的決賽關(guān)。魔法學(xué)院導(dǎo)師給出了四個字“續(xù)寫故事”便離開了。請參賽者們仔細(xì)解讀錦囊提示,挑戰(zhàn)決賽。接下來,我們就去決賽現(xiàn)場一展風(fēng)采吧!情境任務(wù)活動一小試牛刀,認(rèn)識續(xù)寫親愛的同學(xué)們,恭喜你們來到?jīng)Q賽關(guān)。下面,你將看到兩個留白的句子,請你填補(bǔ)空白。結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),展開想象,你的補(bǔ)白會更生動哦!錦囊·一冬天到了,……“啪”,花瓶打碎了,續(xù)寫就是在原文的基礎(chǔ)上,想象和推測,將內(nèi)容繼續(xù)延伸,讓內(nèi)容完整?!顒佣捁适陆育堎愓垖ふ姨崾局械闹虢z馬跡,大膽想象,有理有據(jù)續(xù)編。錦囊·二今天早上,小土豆迷迷糊糊的醒來,可是他不想離開溫暖的被窩,雖然鴿子喊他快點(diǎn)起床,可是他還是不想起床,于是他想到一個辦法,他想在家里待著一整天,不要別人來打擾。于是他在大門上貼上了一個紙條,上面寫著:生病中,別打擾。他覺得自己太聰明了,就在家里瘋狂的玩起來,他甚至把電話線也拔掉了,為的是一天都沒有電話鈴聲響起。郵遞員來給小土豆送信,看到了紙條,覺得小土豆好可憐,他把這個消息告訴了奔奔......四人小組接龍預(yù)測故事四人小組接龍預(yù)測故事根據(jù)開頭,依次預(yù)測,每個人都根據(jù)上一個人的故事情節(jié)進(jìn)行續(xù)編,最終形成完整的童話故事?;顒尤龝诚砝m(xù)編妙招讀懂圖片意思,抓住人物細(xì)節(jié)表現(xiàn),展開合理想象,結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),有依據(jù)地預(yù)測故事。寫的時候,生動刻畫細(xì)節(jié)描寫,才能讓故事更精彩哦!錦囊·三圖片講了一件什么事?細(xì)節(jié)一:抓出現(xiàn)頻率高的字詞??赡芨^生日有關(guān)。細(xì)節(jié)二:抓提示人物的詞語。第二幅圖中的男孩就是李曉明。其他人是否需要取名?細(xì)節(jié)三:抓圖中人物的表情、語言。眉飛色舞、興高采烈、神采飛揚(yáng).....羨慕、難過、心事重重......他們可能是想給李曉明過生日。細(xì)節(jié)四:根據(jù)已知推未知。第四幅圖要講的是同學(xué)們?yōu)槔顣悦鬟^生日的場景。思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖第一幅圖大家熱鬧地談?wù)撟约哼^生日的情景。第三幅圖同學(xué)們商量給李曉明過生日。第二幅圖李曉明為父母不能為自己過生日而難過。第四幅圖李曉明過生日時的熱鬧場面。到了李曉明生日的那天……多角度推想故事多角度推想故事結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),預(yù)測接下來可能會發(fā)生什么?樂樂和婷婷知道李曉明的爸爸媽媽在外地,不能回來給李曉明過生日,于是他們在班里組織了一場生日會,老師和同學(xué)們一起為李曉明過了一個難忘的生日。班長組織同學(xué)們利用活動課的時間為李曉明過了生日,他還從家長群里聯(lián)系到李曉明的父母,讓他們通過視頻參加了生日會,李曉明很感動。李曉明生日這天正好是周末,同學(xué)們約好了一起到李曉明的家里為他過了一個熱鬧的生日。我會這樣寫:

?;顒铀男薷奶嵘?,交流分享寫完后小聲讀一遍,用學(xué)過的修改符號把其中明顯錯誤的地方改出來。表示改正表示增補(bǔ)表示刪除螞蟻隊長說:“照樣要受處罰。”“救命?。【让。 奔t頭拼命地叫起來?!安灰o,”小公雞說道,“第一次能這樣就很不錯了?!毙薷奶崾菊Z,讓提示語更豐富修改提示語,讓提示語更豐富讀句子,說說你有什么發(fā)現(xiàn)。照樣子寫句子,注意引號的用法。提示語的位置不同,引號的用法也有不同。螞蟻隊長說:“照樣要受處罰?!碧崾菊Z的位置不同,引號的用法也有不同?!熬让?!救命??!”紅頭拼命地叫起來。“不要緊,”小公雞說道,“第一次能這樣就很不錯了?!碧崾菊Z在引語后,引語在前后引號之間,提示語后面用句號。提示語在引語中間,則前后引語各位于一組前后引號中間,提示語后面用逗號。和同學(xué)互相交流故事,說說自己更喜歡誰寫的故事。有一天,下課了,同桌的小紅和小華就講起了家人給自己過生日的事。小紅說:“我上個星期過生日,媽媽給我買了一個很大的生日蛋糕,全家給我慶祝生日,那一天我非??鞓??!毙∪A說:“我也剛滿九歲,全家人一起給我慶祝了生日,我覺得無比幸福?!?/p>

他們的談話被周圍的同學(xué)聽到了,大家都圍在他倆的周圍,七嘴八舌地講起自己的生日。難忘的生日看著同學(xué)們講起自己的生日時一臉幸福的樣子,聽著既寫出了同學(xué)們的幸福,又為下文李曉明的傷心埋下了伏筆。能在觀察的基礎(chǔ)上展開合理的想象,圍繞過生日這個話題,寫出了同學(xué)們過生日時的幸福。例文賞析例文賞析看著同學(xué)們講起自己的生日時一臉幸福的樣子,聽著同學(xué)們講起自己過生日時的熱鬧場面……李曉明獨(dú)自坐在課桌前,望著窗外心里默默地想:“我也快過生日了,但是爸爸媽媽在外地工作,到時候肯定回不來,生日只能是我和爺爺、奶奶一起過,那多沒意思呀!”想到這里,李曉明傷心極了!

有一天,下課了,同桌的小紅和小華就講起了家人給自己過生日的事。小紅說:“我上個星期過生日,媽媽給我買了一個很大的生日蛋糕,全家給我慶祝生日,那一天我非??鞓贰!毙∪A說:“我也剛滿九歲,全家人一起給我慶祝了生日,我覺得無比幸福?!?/p>

他們的談話被周圍的同學(xué)聽到了,大家都圍在他倆的周圍,七嘴八舌地講起自己的生日。李曉明傷心的這一幕被細(xì)心的小紅發(fā)現(xiàn)了,于是她對同桌說:“李曉明的爸爸媽媽在外地工作,我們一起為他慶祝生日吧?!毙∪A一聽非常贊同,于是他倆就把這一想法告訴老師和同學(xué)們,得到大家的一致贊同,于是大家就悄悄地商量給李曉明過生日的事情。

觀察仔細(xì),抓住動作、心理活動等細(xì)節(jié)進(jìn)行具體的描寫,更加表現(xiàn)出人物內(nèi)心對過熱鬧的生日的向往??粗瑢W(xué)們講起自己的生日時一臉幸福的樣子,聽著同學(xué)們講起自己過生日時的熱鬧場面……李曉明獨(dú)自坐在課桌前,望著窗外心里默默地想:“我也快過生日了,但是爸爸媽媽在外地工作,到時候肯定回不來,生日只能是我和爺爺、奶奶一起過,那多沒意思呀!”想到這里,李曉明傷心極了!

李曉明傷心的這一幕被細(xì)心的小紅發(fā)現(xiàn)了,于是她對同桌說:“李曉明的爸爸媽媽在外地工作,我們一起為他慶祝生日吧。”小華一聽非常贊同,于是他倆就把這一想法告訴老師和同學(xué)們,得到大家的一致贊同,于是大家就悄悄地商量給李曉明過生日的事情。

就這樣,老師和同學(xué)們在精心準(zhǔn)備中,迎來了李曉明的生日。那天正好是星期五,同學(xué)們吃過午飯,早早地來到學(xué)校,就忙碌起來了。所有的準(zhǔn)備都已妥當(dāng),就等著主角——李曉明的到來了。就在李曉明推開教室門的一剎那,老師和同學(xué)們一起為他唱起生日快樂歌??吹窖b扮一新的教室,看到講桌上擺放的大蛋糕,看到老師、同學(xué)們熱情的笑臉,看到大家送給他的生日禮物……李曉明流下了幸福的淚水。

根據(jù)所提供的插圖以及對話中的一些線索進(jìn)行了大膽的預(yù)測,既寫出了大家都很關(guān)心李曉明,想讓他過一個與眾不同的生日,又符合這次習(xí)作的要求。李曉明傷心的這一幕被細(xì)心的小紅發(fā)現(xiàn)了,于是她對同桌說:“李曉明的爸爸媽媽在外地工作,我們一起為他慶祝生日吧。”小華一聽非常贊同,于是他倆就把這一想法告訴老師和同學(xué)們,得到大家的一致贊同,于是大家就悄悄地商量給李曉明過生日的事情。

就這樣,老師和同學(xué)們在精心準(zhǔn)備中,迎來了李曉明的生日。那天正好是星期五,同學(xué)們吃過午飯,早早地來到學(xué)校,就忙碌起來了。所有的準(zhǔn)備都已妥當(dāng),就等著主角——李曉明的到來了。就在李曉明推開教室門的一剎那,老師和同學(xué)們一起為他唱起生日快樂歌。看到裝扮一新的教室,看到講桌上擺放的大蛋糕,看到老師、同學(xué)們熱情的笑臉,看到大家送給他的生日禮物……李曉明流下了幸福的淚水。

根據(jù)前三幅圖提供的線索展開了大膽的預(yù)測,把第四幅圖的內(nèi)容補(bǔ)充完整了。以排比句結(jié)束,既寫出了老師和同學(xué)們?yōu)榻o李曉明過生日做了精心的準(zhǔn)備,點(diǎn)出了大家對李曉明的關(guān)心,又突出了生日的難忘,點(diǎn)明了主題。文章題目開頭第一至第三幅圖結(jié)尾第四幅圖課堂作業(yè)課堂作業(yè)“故事預(yù)言家決賽——預(yù)言家終極慶典”評價單原因情感真摯獨(dú)特、無雷同姓名:符合生活經(jīng)驗(yàn)和常識結(jié)局合理我最喜歡_________的故事評分__________同學(xué):恭喜你順利通過“故事預(yù)言

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論