部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第16課《金色的草地》教學(xué)設(shè)計(jì)

16.金色的草地【教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)“蒲、英”等6個(gè)生字，會(huì)寫“盛、?！钡?3個(gè)字，會(huì)寫“窗前、蒲公英”等14個(gè)詞語(yǔ)。2.正確、流利地朗讀課文，了解作者觀察到了什么。（重點(diǎn)）3.能說(shuō)出草地的變化情況及變化的原因，體會(huì)“我”觀察的細(xì)致。（重點(diǎn)）4.能自己觀察某一種動(dòng)物、植物或一處場(chǎng)景的變化情況并和同學(xué)交流。（難點(diǎn)）【教學(xué)過(guò)程】創(chuàng)設(shè)大單元情境、出示大單元情境任務(wù)探索篇：跟著作者學(xué)觀察：蘇聯(lián)作家普里什文的童年，有一片金色的草地始終陪伴著他，成為他快樂(lè)的源泉。他意外地發(fā)現(xiàn)，這片草地似乎擁有變色的魔力。讓我們跟隨作者的腳步，一同揭開這片草地背后隱藏的秘密吧！活動(dòng)一收集美麗的蒲公英1.朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.進(jìn)行識(shí)字游戲，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)生字的掌握情況。3.教師指導(dǎo)寫字，重點(diǎn)指導(dǎo)蒲、察、攏，三個(gè)生字?；顒?dòng)二：走進(jìn)作者的趣味童年一、整體感知1.學(xué)生默讀課文，邊讀邊思考，這片草地給作者留下了怎樣的印象？預(yù)設(shè)學(xué)生回答：有趣、可愛(ài)交流：課文中描寫的哪些場(chǎng)景讓你覺(jué)得有趣？蒲公英盛開；兄弟倆玩耍；草地的變化場(chǎng)景一：盛開的蒲公英1.請(qǐng)你邊讀邊想象畫面，說(shuō)說(shuō)你仿佛看到了、聽到了、感受到了什么。2.組織學(xué)生交流，學(xué)生交流過(guò)程中，教師引導(dǎo)抓住關(guān)鍵詞“一大片”“長(zhǎng)滿”“盛開”“金色”，讓學(xué)生想象畫面，感受草地的有趣，并朗讀感受。場(chǎng)景二：兄弟倆在草地上玩耍1.默讀第2自然段，思考：從這段描寫中，你感受到了什么？2.全班交流，學(xué)生交流過(guò)程中，教師引導(dǎo)聚焦對(duì)兄弟倆的動(dòng)作描寫，體會(huì)他們的天真、活潑、頑皮。3.教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本段中的動(dòng)作描寫，感受兄弟倆玩耍時(shí)的快樂(lè)，并發(fā)揮想象交流他們還可能用蒲公英做哪些有趣的事情。4.小組學(xué)生配樂(lè)朗讀，一對(duì)同桌讀，一對(duì)同桌合作模仿兄弟倆的表現(xiàn)，體會(huì)作者童年的快樂(lè)心情?；顒?dòng)三：品味作者的細(xì)致觀察場(chǎng)景三：草地的變化自由讀第3自然段，說(shuō)說(shuō)草地是怎么變化的。2.學(xué)生交流草地的變化。①請(qǐng)學(xué)生讀讀這幾句話，圈出表示時(shí)間和草地顏色的詞語(yǔ)。②結(jié)合圈畫的詞語(yǔ)，按時(shí)間順序說(shuō)一說(shuō)草地的變化。3.教師小結(jié)：在不同的時(shí)間進(jìn)行觀察，觀察到的草地顏色也不一樣，看來(lái)我們?cè)谟^察景物的時(shí)候，也可以像作者一樣通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的連續(xù)觀察，發(fā)現(xiàn)它的變化情況。4.交流“變化原因”，進(jìn)一步感受作者觀察的細(xì)致。（1）啟發(fā)思考：同一片草地在不同的時(shí)間，顏色竟然會(huì)不一樣，真的太奇妙了，為什么會(huì)有這樣的變化呢？（2）組織交流“變化原因”，進(jìn)一步感受作者觀察的細(xì)致。①指名回答，根據(jù)學(xué)生回答，出示句子。②引導(dǎo)學(xué)生觀察課件上的圖例加以理解，教師講解：（帶領(lǐng)同學(xué)們一邊做動(dòng)作一邊講解）同學(xué)們，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合攏。張開時(shí)，花瓣是金色的，草地就是金色的；合攏的時(shí)候，金色的花瓣被包住，草地就是綠色的了。作者的觀察真是細(xì)致呀?、鄄シ牌压堥_、合攏的視頻，學(xué)生觀察。出示課文第四自然段的句子“多么可愛(ài)的草地！多么有趣的蒲公英！”，點(diǎn)明主題和情感。5.借助表格，把下面的內(nèi)容補(bǔ)充完整，回顧作者的細(xì)致觀察。早上，草地___________，因?yàn)槠压_______________________。中午，草地___________，因?yàn)槠压_______________________。傍晚，草地___________，因?yàn)槠压_______________________。5.總結(jié)提升（1）引導(dǎo)學(xué)生深入思考，交流獲得的啟發(fā)：作者用文字把草地慢慢變化的過(guò)程清晰地展現(xiàn)在我們面前，對(duì)你有什么啟發(fā)嗎？（2）教師小結(jié)：大家說(shuō)得都很好。作者按照時(shí)間順序描寫了不同時(shí)間草地顏色的變化，還說(shuō)明了草地顏色變化的原因，觀察細(xì)致，讓我們看到了有趣的畫面?；顒?dòng)四：跟著作者學(xué)觀察觀看