《管理應(yīng)用文寫作》課程教學(xué)大綱

《管理應(yīng)用文寫作》教學(xué)大綱課程編號：06220035英文名稱：ManagementApplicationEssayWriting學(xué)分：1學(xué)時：總學(xué)時24學(xué)時，其中理論8學(xué)時，實踐16學(xué)時先修課程：管理學(xué)課程類別：專業(yè)拓展課程（選修）授課對象：會計學(xué)專業(yè)學(xué)生教學(xué)單位：商學(xué)院修讀學(xué)期：第5學(xué)期一、課程描述和目標通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識應(yīng)用寫作在管理工作中的作用，了解應(yīng)用文的概念、文種特點、結(jié)構(gòu)、語體特征和表達方式，掌握常用文體的含義、特點、結(jié)構(gòu)、寫法和寫作要求，培養(yǎng)學(xué)生具備基本的管理應(yīng)用寫作知識，擁有各專業(yè)需要的應(yīng)用文寫作能力。課程目標1能夠正確理解應(yīng)用文所傳遞的信息課程目標2能夠準確適用應(yīng)用文，具有寫作常用公文、事務(wù)文書、宣傳報道類應(yīng)用文、經(jīng)貿(mào)廣告類應(yīng)用文、科技類應(yīng)用文、書信筆記類應(yīng)用文、社交禮儀類應(yīng)用文和專業(yè)相關(guān)的應(yīng)用文的能力。課程目標3通過完成寫作訓(xùn)練，鍛煉和提高語言表達能力和分析解決問題能力。二、課程目標對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標點課程目標權(quán)重2-4.實踐拓展適應(yīng)能力。緊跟時代對專業(yè)需求的變化，通過專業(yè)實訓(xùn)和社會實踐活動，學(xué)會獨立思考、觀察世界和拓展視野的方法，具有較強的實踐拓展和環(huán)境適應(yīng)能力。課程目標1M3-1.政治素養(yǎng)。具有堅定的政治信念，具有較強的法律意識和公民意識，領(lǐng)會并踐行社會主義核心價值觀。課程目標1M3-2身心素養(yǎng)。擁有強健的體魄，達到國家規(guī)定的大學(xué)生體育合格標準；具有良好的心理素質(zhì)和健全的人格。課程目標2M3-3科學(xué)素養(yǎng)。具有嚴謹求實的科學(xué)精神，理解科學(xué)觀念、科學(xué)探究過程和科學(xué)知識對社會的影響；具有在教師指導(dǎo)下進行專業(yè)科學(xué)研究的素養(yǎng)。課程目標3M3-4職業(yè)素養(yǎng)。傳承大禹精神，以歷代會計名家為榜樣，具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)情懷；具有團隊合作和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識；能夠適應(yīng)會計相關(guān)工作崗位對從業(yè)者的素養(yǎng)需求課程目標2M（注：要求課程目標與畢業(yè)要求指標點應(yīng)是一一對應(yīng)支撐）三、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時分配序號教學(xué)內(nèi)容基本要求及重、難點（含德育要求）學(xué)時教學(xué)方式對應(yīng)課程目標1應(yīng)用文寫作概述基本要求：了解應(yīng)用文在人民生活工作中的作用，以及與文學(xué)作品的區(qū)別和聯(lián)系；理解應(yīng)用文的概念和特點；熟悉學(xué)好應(yīng)用文寫作的方法。教學(xué)重點：應(yīng)用文的概念、特點難點：如何寫好應(yīng)用文1多媒體教學(xué)、集中講授、案例教學(xué)、啟發(fā)教學(xué)、小組討論課程目標1課程目標22應(yīng)用文寫作四要素基本要求：了解四要素的概念和意義；掌握幾種常見的開頭、結(jié)尾、過度、照應(yīng)方式、段落以及層次關(guān)系、掌握幾種常見的表達方式、掌握應(yīng)用文語言的特點；教學(xué)重點：選材原則、開頭和結(jié)尾的常用方式、敘述的幾種方式；教學(xué)難點：主題的確立、敘述的方法2多媒體教學(xué)、集中講授、案例教學(xué)課程目標1課程目標23行政公文概述基本要求：理解行政公文的概念、特點和種類；掌握行政公文的眉首、主體、版記寫作要求教學(xué)重點：眉首、主體、版記教學(xué)難點：眉首、版記2多媒體教學(xué)、集中講授、案例教學(xué)課程目標1課程目標24決定基本要求：理解決定的概念；了解決定的特點和種類；熟練掌握決定的寫作格式和內(nèi)容；教學(xué)重點：決定的概念、寫作格式教學(xué)難點：決定正文的寫作方法2多媒體教學(xué)、集中講授課程目標2課程目標35通知基本要求：理解通知的概念、種類和特點；熟練掌握通知的標題擬制；掌握通知幾種常見通知正文的寫作方法；教學(xué)重點：通知的概念、標題；通知的寫作格式和內(nèi)容；決定與通知的區(qū)別；教學(xué)難點：幾種常見通知正文的寫作方法2多媒體教學(xué)、集中講授、案例教學(xué)、啟發(fā)教學(xué)、小組討論課程目標2課程目標36通報基本要求：理解通報的概念；掌握通報的寫作方法教學(xué)重點：通報的概念；通報的寫作格式和內(nèi)容教學(xué)難點：情況通報和懲罰性通報正文的寫作方法2多媒體教學(xué)、集中講授課程目標2課程目標37報告基本要求：報告的概念、種類、特點；報告的寫作格式和內(nèi)容；掌握情況報告的寫作方法教學(xué)重點：報告的概念、種類、特點教學(xué)難點：掌握情況報告的寫作方法2多媒體教學(xué)、集中講授、案例教學(xué)、啟發(fā)教學(xué)、小組討論課程目標2課程目標38請示、批復(fù)基本要求：理解請示、批復(fù)的概念；掌握請示、批復(fù)的寫作方法、區(qū)別和聯(lián)系。教學(xué)重點：請示、批復(fù)的寫作格式和內(nèi)容；教學(xué)難點：請示、批復(fù)的寫作方法1多媒體教學(xué)、集中講授、小組討論課程目標1課程目標39函基本要求：理解函的概念；了解函的特點和種類；掌握函的寫作方法；教學(xué)重點：函的寫作格式和內(nèi)容；教學(xué)難點：幾種常見函事項的寫作方法1多媒體教學(xué)、集中講授、案例教學(xué)、啟發(fā)教學(xué)、小組討論課程目標1課程目標210計劃基本要求：理解計劃的概念、特點和種類；熟練掌握幾種常見計劃的不同稱呼和寫作方法；教學(xué)重點：計劃的寫作格式和內(nèi)容；教學(xué)難點：幾種常見計劃的寫作方法1多媒體教學(xué)、集中講授、案例教學(xué)、啟發(fā)教學(xué)、小組討論課程目標1課程目標311總結(jié)述職報告基本要求：理解總結(jié)、述職報告的概念；種類和特點；熟練掌握總結(jié)、述職報告的寫作格式和內(nèi)容；教學(xué)重點：總結(jié)、述職報告寫作格式和內(nèi)容教學(xué)難點：總結(jié)、述職報告的寫作方法1多媒體教學(xué)、集中講授、案例教學(xué)、啟發(fā)教學(xué)、小組討論課程目標1課程目標312求職信基本要求：求職信的特點和種類；求執(zhí)行的寫作方法；教學(xué)重點：求職信的寫作格式和內(nèi)容教學(xué)難點：求職信的寫作方法2多媒體教學(xué)、集中講授課程目標1課程目標313商品說明書基本要求：了解商品說明書的概念、特點、種類；掌握商品說明書的制作方法；掌握商品說明書的寫作格式和內(nèi)容；教學(xué)重點：商品說明書的寫作格式和內(nèi)容；教學(xué)難點：商品說明書的寫作方法1多媒體教學(xué)、集中講授、案例教學(xué)、啟發(fā)教學(xué)、小組討論課程目標2課程目標314廣告基本要求：廣告的特點和種類；掌握廣告語的寫作方法；掌握廣告文案的寫作格式和內(nèi)容；教學(xué)重點：廣告的寫作格式和內(nèi)容；廣告和商品說明書的區(qū)別；教學(xué)難點：廣告的寫作方法1多媒體教學(xué)、集中講授、案例教學(xué)、啟發(fā)教學(xué)、小組討論課程目標1課程目標315合同意向書基本要求：理解合同、意向書的概念、特點、種類；合同的條款；掌握合同、意向書的寫作格式和內(nèi)容；合同和意向書的區(qū)別和聯(lián)系教學(xué)重點：合同條款；合同、意向書的寫作格式和內(nèi)容；合同和意向書的區(qū)別和聯(lián)系；教學(xué)難點：合同、意向書的寫作方法和注意事項2多媒體教學(xué)、集中講授課程目標1課程目標2課程目標316證明信感謝信基本要求：證明信、感謝信的概念、特點和種類、寫作格式和內(nèi)容；教學(xué)重點：證明信、感謝信的寫作格式和內(nèi)容1多媒體教學(xué)、集中講授課程目標1課程目標3合計24注：實驗要求包括必修、選修；實驗類型包括演示、驗證、綜合、設(shè)計等。四、課程教學(xué)方法如集中講授、小組討論等教學(xué)方式五、學(xué)業(yè)評價和課程考核推行多元評價，對本課程所采用的評價和考核方式作具體說明，若采用多種考核方法請分別列出考核評價的方法、內(nèi)容、考核標準、成績占比等，考核方法、內(nèi)容應(yīng)突出“學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向”。（一）考核方式及具體要求1.課程成績構(gòu)成與要求課程考核注重形成性和終結(jié)性評價相結(jié)合，考核內(nèi)容主要由平時作業(yè)、課程論文、期末考核組成，均按百分制計分，其中期末考核成績占50%、平時作業(yè)成績占30%、章節(jié)測試成績占10%、課程論文成績占10%。2.課程目標達成考核與評價序號教學(xué)環(huán)節(jié)課程目標1（分值）課程目標2（分值）課程目標3（分值）課程目標4（分值）課程目標5（分值）合計1平時作業(yè)105555302章節(jié)測試05500103課程論文00550104期末考試10510101550課程目標對應(yīng)分值2015252020100（二）考核與評價標準1.平時成績考核與評價標準分值觀測點90-100分70-89分60-69分0-59分作業(yè)按時完成，90%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識點理解、掌握到位。能夠利用理論知識識別、分析相關(guān)專業(yè)問題。按時完成，70%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識點理解、掌握較到位。能夠較好利用理論知識識別分析領(lǐng)域相關(guān)專業(yè)問題。延時完成，60%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識點理解、掌握基本到位。利用理論知識對領(lǐng)域相關(guān)專業(yè)問題有一定的識別、分析。不交和補交，50%以下的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識點理解、掌握有偏差。不能利用理論知識對領(lǐng)域相關(guān)專業(yè)問題進行識別、分析。2.章節(jié)測試與評價標準章節(jié)測試根據(jù)測試題目及評分標注進行打分（百分制）。3.課程論文考核與評價標準分值觀測點90-100分70-89分60-69分0-59分課程論文格式規(guī)范，符合課程論文寫作要求；內(nèi)容主題明確，符合課程教學(xué)內(nèi)容，有明確的綜合分析論點。參考文獻充分、正文引用恰當，文獻引文格式符合文獻標準；無摘錄摘抄痕跡，能恰當運用自己的語言組織素材，論點正確。格式符合課程論文寫作要求；主題明確，符合課程教學(xué)內(nèi)容，具較好的綜合分析論點。參考文獻充分、正文能夠較好對文獻進行引用，文獻引文格式基本符合科技期刊論文文獻標準；正文主題大部分運用自己的語言組織素材，論點正確。格式符合課程論文寫作要求；主題基本明確，較符合課程教學(xué)內(nèi)容，具較好的綜合分析論點。參考文獻有，文獻引文格式基本符合科技期刊論文文獻標準；正文有部分摘抄，論點分析較清晰。論文格式不符合課程論文要求，能反映部分主題內(nèi)容，論文結(jié)構(gòu)不完整，論點分析不清晰，參考文獻少，正文沒有引用，格式不完全符合科技論文文獻標準。4.期末試卷考核與評價標準根據(jù)課程目標及教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計期末考核試題，綜合檢驗學(xué)生對課程相關(guān)知識的掌握、綜合應(yīng)