人教版七年級語文上冊期中檢測卷1（解析版）

上學(xué)期七年級語文期中檢測卷（01）

班級：______姓名：___________—滿分：120分考試時(shí)間：100分鐘

題序第一題第二題第三題總分

得分

一、積累與運(yùn)用。（15分）

1.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.猝不及防（chii）虐殺（nii6）寬型(sii)

B.言簡意賅（gai）迨語（lun）烏相(jiu)

C.擎天撼地（qi）迸濺（beng）唱和（he）

D.忍俊不禁（jin）滑稽（jT）泯滅（ming）

【答案】B

【解析】A項(xiàng)中,“猝”應(yīng)讀0,“恕”應(yīng)讀shti。C項(xiàng)中，“擎”應(yīng)讀qing,“和”應(yīng)讀D項(xiàng)中,“泯”應(yīng)

讀min。

2.下列詞語書寫有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A.瘦骨嶙峋小心冀冀怡然自得

B.津津樂道高不可攀頭暈?zāi)垦?/p>

C.恍然大悟咄咄逼人問心無愧

D.舉世無雙明察秋毫人跡罕至

【答案】A

【解析】A項(xiàng)中，“冀冀，，應(yīng)為“翼翼”。

3.下列句子中加點(diǎn)的詞語運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A.他在我們這群小伙伴中，做事穩(wěn)當(dāng)，處事果斷，傍匱孥事，很有威信。

B.今天因?yàn)橐鋈ビ瓮妫阅棠烫匾馐嵯戳艘幌?，打扮得荏核照展，煞是好看?/p>

C.我一直迸醉于世界的優(yōu)美之中，我所熱愛的科學(xué)也不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景。

D.這時(shí)，或許有一個(gè)早起的孩子走了過來，負(fù)夢地呼吸著新鮮的空氣，這就是我們最自豪的時(shí)刻了。

【答案】D

【解析】A項(xiàng)中，“德高望重”指品德高尚，聲望很高，多稱頌?zāi)旮叨忻娜?。B項(xiàng)中，“花枝招展”

形容女子打扮得十分艷麗，像花枝那樣迎風(fēng)招展的樣子，用在奶奶身上不合適。C項(xiàng)中，“迷醉”指迷戀、陶

醉、沉迷，暗含腦袋不清醒的意思，這里應(yīng)該用“沉醉”。

4.填在下列句子中橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

U）盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步To

（2）小山整把濟(jì)南了個(gè)圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)兒口兒。

（3）只希望日益增多的綠色，能把你回我們的生活之中。

（4）如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠成的小球。

A.來圍帶攢

B.近圈請組

C.近圍請攢

D.來圈帶組

【答案】C

【解析】考查選詞填空的能力。答此類題需先將所給詞語逐一瀏覽，就詞義與詞性做到全面掌握?？?/p>

之，判斷正確答案要從多角度去考慮，把語境、語法、常識、固定搭配等有機(jī)地結(jié)合起來綜合考慮是做好

選詞填空題的最佳方法。選詞填空一定要觀察語境，然后斟酌詞義，選擇后再通觀一遍。如形容“春天的腳

步”“近了”，能說明春天到來的過程?！叭Α弊衷谖木渲斜M量不重復(fù)，所以應(yīng)用“圍”，“請”字更能說明對“綠色”

的喜愛和尊重。至此答案已經(jīng)確定。

5.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）（3分）

A.今年六月以來，我市大部分地區(qū)氣溫都呈現(xiàn)“飆升”態(tài)勢。

B.節(jié)日的廣場上，張燈結(jié)彩，人山人海，處處洋溢著歡樂的笑臉。

C.歷史上那一位位著名的文學(xué)家給我們留下了優(yōu)秀的許多作品。

D.我們要養(yǎng)成愛讀書，特別是讀經(jīng)典、讀名著，讓“書香滿城”成為樂山城市的名片。

【答案】A

【解析】此題考查修改病句。常見的病句類型有：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、

語意不明、不合邏輯。修改病句要盡量不改變原意，在原意的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改，改動(dòng)的字?jǐn)?shù)要盡量少。A

正確。B“洋溢著”與“笑臉”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“處處洋溢著歡樂的笑聲”。C語序不當(dāng)，應(yīng)改為“歷史上那一位

位著名的文學(xué)家給我們留下了許多優(yōu)秀的作品”。D缺少句子成分，應(yīng)改為“我們要養(yǎng)成愛讀書，特別是讀經(jīng)

典、讀名著的習(xí)慣

二、閱讀理解。（55分）

（一）閱讀文言文，回答問題。（20分）

陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問元方：“尊

君在不？“答日：“待君久不至，已去。“友人便怒日：“非人哉！與人期行，相委而去。''元方日：“君與家君

期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。

6.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（6分）

（1）陳太丘與友期行(__________________)

（2）太丘舍去(__________________)

（3）去后乃至(__________________)

（4）尊君在不(__________________)

（5）相一而去(__________________)

（6）下車引之()

【答案】（1）約定。（2）舍棄。（3）才。（4）同“否”。（5）舍棄。（6）拉，牽拉。

【解析】本題考查對文言實(shí)詞的理解能力。作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整

個(gè)句子的意思來判斷。（1）句意為：陳太丘和朋友相約同行。期，約定。（2）句意為：陳太丘不再等候他

而離開了。舍，舍棄。（3）句意為：陳太丘離開后朋友才到。乃，才。（4）句意為：你的父親在嗎？不，

通假字，同“否”。（5）句意為：卻丟下別人先離開了。委，舍棄。（6）句意為：下了車想去拉元方的手。引，

屬古今異義字，在句中解釋為“拉，牽拉。”

7.下列朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.陳太丘與友/期行B.元方時(shí)/年七歲

C.相委/而去D.對子罵/父

【答案】C

【解析】A項(xiàng)正確劃分為“陳太丘/與友/期行”。B項(xiàng)正確劃分為“元方/時(shí)/年七歲”。D項(xiàng)正確劃分為“對

子/罵父

8.寫出下列加點(diǎn)詞的意思。（4分）

（1）陳太丘與友期行

朗日中（）

（2）元方入門不顧

奮不顧身（）

【答案】（1）動(dòng)詞，約定。/名詞，約定的時(shí)間。（2）回頭看。/珍惜；顧念。

【解析】此題考查文言文一詞多義和古今異義。第（1）小題考查一詞多義；第（2）小題考查古今異

義。

9.把下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（2分）

非人哉！與人期行，相委而去。

答：O

【答案】真不是人哪！同人家相約出行，卻丟下人家自己走了。

【解析】本題考查對文言語句的翻譯。理解并翻譯文言句子時(shí)，既要注意顧及全篇，又要字斟句酌，

還注意落實(shí)一些重點(diǎn)詞語。特別要注意一些特殊的文言現(xiàn)象，如通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多

義等。翻譯的句式要和原文一致。翻譯時(shí)，“期行”“委”“去”三個(gè)詞要翻譯準(zhǔn)確。

10.“元方入門不顧”是否失禮？（3分）

答：。

【答案】示例一：這樣做很無禮。他不尊重客人，客人已經(jīng)認(rèn)錯(cuò)，元方仍入門不顧，讓客人無地自容,

是失禮的一種表現(xiàn)。

示例二：這樣做不失禮。對元方這樣一個(gè)七歲的孩子來說，這樣做是直率的一種表現(xiàn)，表現(xiàn)了他剛正

不阿的特點(diǎn)。

【解析】本題考查對問題的看法。表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法，要根據(jù)題干的要求，說出自己的觀點(diǎn)，然

后再說出支撐這些觀點(diǎn)的理由和依據(jù)。具體到本題來說，可以談失禮，也可以談不失禮，關(guān)鍵要說出自己

的理由。失禮，友人已經(jīng)認(rèn)錯(cuò)了，就應(yīng)該原諒他。不失禮，友人錯(cuò)在先。

11.閱讀短文后，你明白了什么道理？（2分）

答：。

【答案】為人要言而有信，不講信用只會(huì)自食其果。

【解析】本題考查的是對課文內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的

要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可?！蛾愄鹋c友期行》主要告訴人們的道理是：做

人要講信用。

（二）閱讀短文，回答問題。（18分）

小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，

躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；?/p>

里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的

蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

12.給這兩段文字各擬一個(gè)小標(biāo)題。（2分）

第1自然段：________________

第2自然段：________________

【答案】春草圖春花圖

【解析】本題考查學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容擬寫標(biāo)題的能力。根據(jù)文章的內(nèi)容擬寫小標(biāo)題，關(guān)鍵在于讀懂文

章的內(nèi)容，在讀懂文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，用簡練的語言來擬寫小標(biāo)題即可。選文第1段主要描寫的對象是春

天的草，第2段描寫的對象是春天的花。所以，小標(biāo)題可分別擬寫為“春草圖”和“春花圖”。

13.課堂討論中，同學(xué)們都說“小草偷偷地從土里鉆出來”這個(gè)句子寫得特別精彩。請你說一說它為什么

精彩。（2分）

答：O

【答案】這個(gè)句子運(yùn)用擬人的修辭手法，寫出了春草富有生命活力的特點(diǎn)，“鉆”寫出了春草頑強(qiáng)的生命

力，“偷偷地”寫出了小草在不經(jīng)意間長出的頑皮可愛的情態(tài)。

【解析】本題考查學(xué)生鑒賞語句的能力。品味文章中詞語的表達(dá)效果，一般都是先分析出該句運(yùn)用了

什么表現(xiàn)手法，然后結(jié)合具體的語句來分析這種表現(xiàn)手法的好處，最后談作者融入該句的情感。即：方法

+效果+情感?？蓮臄M人的修辭手法及作用、“鉆”“偷偷地”這兩個(gè)詞的表達(dá)效果等角度賞析。如：該句通過

“鉆”這個(gè)字分析出此句運(yùn)用了擬人的修辭手法，使小草人格化，形象的表現(xiàn)出小草破土而出的那股頑強(qiáng)的韌

性。

14.作者為什么要寫人們“坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏”？（3分）

答：。

【答案】這樣寫可以從側(cè)面烘托春草長勢之旺，寫出了人們對春草的喜愛，也寫出了春天到來后人們

都煥發(fā)出了生命的活力。

【解析】此題考查文章的表現(xiàn)手法運(yùn)用和分析能力。作者寫人們“坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，

賽幾趟跑，捉幾回迷藏”屬于側(cè)面描寫（間接描寫）。即，通過人的活動(dòng)從側(cè)面烘托了春草的長勢，也流露

出了人們對春草的喜愛之情，寫出了人們煥發(fā)出了生命的活力。

15.找出運(yùn)用擬人的修辭手法描寫花的語句。作者是把花當(dāng)成什么樣的人來描寫的？這樣寫有什么好

處？（4分）

答：。

【答案】桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。作者把花當(dāng)成爭強(qiáng)好勝、熱

情奔放的人來寫，以此表現(xiàn)春天百花齊放、百花爭艷的盎然生機(jī)。

【解析】找出把花當(dāng)作人來寫的句子，分析其表現(xiàn)的春花爭艷的盎然生機(jī)。

16.作者寫春花，既有實(shí)寫又有虛寫，請寫出虛寫的句子。（3分）

答：O

【答案】閉了眼，樹上仿佛己經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。

【解析】虛寫是對不在眼前的事物的描寫，即文中“樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒”一句。

17.你一定積累了許多描寫“春”的古詩句。請?zhí)暨x兩句，寫在下面的橫線上。（4分）

答：。

【答案】示例：（1）春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。（2）日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。

【解析】寫出包含“春”字的詩句或描寫春天景物的詩句即可。譬如葉紹翁的《游園不值》、白居易《憶

江南》中的語句等。

（三）閱讀短文，回答問題。（17分）

微笑的可樂

①我7歲那年，故鄉(xiāng)的夏天炎熱異常。沒有一絲云朵，天空在灼熱的陽光里呈現(xiàn)出空洞的籃色，空氣

中翻騰著熱浪。幾乎所有的生物都是惹著的，失去了往常的活力，除了那些整日泡在海水里的孩子們。（A）

這一年的夏天，我再也沒有走近大海，沒有在沙灘上和小伙伴們追逐嬉鬧，沒有像一尾活潑的小魚盡情遨

游在無邊的海水中。我知道，所有的歡樂都已隨著春天的一場噩夢灰飛煙滅了。（B）盡管我還是個(gè)孩子，

卻已深知悲傷與羞恥，我甚至拒絕在夏天穿短褲，害怕我丑陋的腳踝在眾人的視線里暴露無遺。（C）

②那段熱得讓人窒息的日子里，我每天所做的唯——件事就是早早兒地拄著拐杖離開家，慢慢走到田

地盡頭的堤壩邊。我的爺爺已經(jīng)坐在那里抽煙，準(zhǔn)備開始一天的辛勞。我艱難地坐下來，什么也不說，只

是靜靜地坐著，眺望遠(yuǎn)方睡眼惺沱的大海。蔚籃色的波浪緩緩起伏，在爺爺?shù)臒煵菸独锇l(fā)出夢的吃語。

也許，只有這一刻的單純和寧靜，才能讓我暫時(shí)忘卻心里的哀愁與無助。

③那天，我正望著蔚藍(lán)的大海發(fā)呆，素來沉默寡言的爺爺突然在我背后問：“孩子，你口渴嗎？"我漫不

經(jīng)心地“嗯”了一聲。爺爺又接著說：“那么，我請你喝冰鎮(zhèn)可樂吧。"我不敢相信自己的耳朵，對于我們這種

貧困的家庭而言，可樂是只有圣誕節(jié)才會(huì)偶爾兌現(xiàn)的奢侈夢想，何況車禍后為了給我動(dòng)手術(shù)，家中已是負(fù)

債累累。我咽了咽唾沫，有些不相信地問：“您是認(rèn)真的嗎？”“當(dāng)然?！睜敔斘⑿χf，“但是有一個(gè)條件，

你必須自己穿過馬路去對面的便利店買?！彼娢页聊?，隨后又補(bǔ)充道，“其實(shí)不用害怕的，我會(huì)站在路邊

提醒你來往的車輛?！氨?zhèn)可樂的誘惑實(shí)在太大了，我咬著牙點(diǎn)了點(diǎn)頭。

④攥著爺爺給我的硬幣，我拄著拐杖站到了路邊。要知道，自從車禍以后，我就再也沒有勇氣走上馬

路，噩夢猶在。雖然天氣炎熱，但鄉(xiāng)村公路上來往的車輛永遠(yuǎn)都不會(huì)停歇。一輛輛汽車從我身邊飛馳而過，

卷起一股股悶熱潮濕的氣流，陰影又開始彌漫，我怎么也不敢邁出這第一步。這時(shí)，爺爺大聲地吼起來：“嗨，

孩子，難道你打算一輩子的路就只走到這里嗎？勇敢些！"我心一橫，屏住呼吸拄著拐杖走了過去，而當(dāng)我

踏上路另一邊的沙地時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己已是淚流滿面了。那一瞬間，我忘卻了身后就是曾奪走我右腳的馬路，

也感受不到那曾如夢魘般恐怖的車流，我只知道，我已經(jīng)翻越了一座山，一座在我7歲那年突然橫亙在我

生命旅程中的大山。

⑤那天冰鎮(zhèn)可樂的清涼，即便在35年后的現(xiàn)在也清晰如昨天，35年后的我早已裝上了假肢，像正常人

一樣行動(dòng)自如。我有相敬如賓的妻子，有活潑可愛的兒子。盛夏的假日里，我?guī)霞胰巳ネ陼r(shí)常去的海

濱度假。而每一次把可樂遞給兒子時(shí)，我總會(huì)指著瓶子上那個(gè)飛揚(yáng)的緞帶標(biāo)志說：“你看，它在對你微笑呢?！?/p>

一如爺爺當(dāng)年對我說時(shí)的鄭重。

⑥假如你對生活微笑，上帝便會(huì)把你所有的辛辣與苦楚釀成這世上最最甜美的可樂。

18.用簡潔的語言概括文章所寫的事件。（3分）

答：。

【答案】童年時(shí)因一場車禍而致殘的“我”，在爺爺?shù)墓膭?lì)下，終于克服困難戰(zhàn)勝了自己，穿過馬路買來

一瓶可樂。

【解析】對于記敘類文章來說，概括大意即概括人物、事件，人物前可以加修飾成分，表明是什么狀

況下的“我”，事件則要說清楚起因、經(jīng)過、結(jié)果。組織語言時(shí)，最好以“我”為陳述的主體。概述出殘疾的“我”

在“爺爺”的鼓勵(lì)下穿過馬路買可樂的事件。

19.將“在那場車禍中，我永遠(yuǎn)地失去了右腳”一句插入第①段中合適的位置（在A、B、C中選擇），

使之上下連貫。（）（2分）

答：。

【答案】B

【解析】解答此題時(shí)，首先要讀懂題干所給句子的意思，然后通讀原文，看看與原文那一段落的內(nèi)容

相合，可將題干所給句子代入語段中，分析與上下文的內(nèi)容是否連貫。中心內(nèi)容是否相符?！八械臍g樂都

己隨著春天的一場噩夢灰飛煙滅了”“拒絕在夏天穿短褲”“丑陋的腳踝”等詞句都證明了句子應(yīng)該放在B處。

20.第①段中畫線的句子屬于什么描寫？在文中起什么作用？（4分）

答：O

【答案】環(huán)境（景物）描寫。作用是交代事件發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)，烘托人物沮喪的心情，為下文情節(jié)

的發(fā)展作鋪墊。

【解析】本題探究環(huán)境（景物）描寫的作用。內(nèi)容上：“7歲那年”“夏天”點(diǎn)明時(shí)間，“故鄉(xiāng)”點(diǎn)明地點(diǎn)，“蕉

蕉的”“失去了往常的活力”烘托人物沮喪的心情，結(jié)構(gòu)上：為下文情節(jié)的發(fā)展作鋪墊。這樣分點(diǎn)來答，既使

答案內(nèi)容層次清晰，又使答案內(nèi)容完整無缺。

21.第④段畫線句子中的“一座山”指什么？（3分）

答：。

【答案】指那場車禍帶給“我”的悲觀膽怯。

【解析】解題時(shí)，可知該句中“一座山”運(yùn)用了比喻的修辭手法，結(jié)合車禍之后“我”的表現(xiàn)，確定為“悲

觀膽怯”的心理。

22.“我心一橫，屏住呼吸拄著拐杖走了過去，而當(dāng)我踏上路另一邊的沙地時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己已是淚流滿面

了?！边@個(gè)句子好在哪里？（3分）

答：O

【答案】這句話通過心理、動(dòng)作、神態(tài)描寫，真實(shí)細(xì)致地寫出了“我”戰(zhàn)勝自己，邁出勇敢一步的過程。

【解析】先考慮描寫方法的問題，再分析運(yùn)用這些描寫方法對刻畫人物的作用。

23.請說說題目《微笑的可樂》有什么含義，在文中有什么作用。（2分）

答：0

【答案】冰鎮(zhèn)飲料及其帶來的美好、成功的生活。作用：給文章提供了一個(gè)線索，暗示了主旨。

【解析】此題考查文章標(biāo)題的含義和作用。回答第一問時(shí)，可從選文題目的表層意思和深層含義來回

答；解答第二問時(shí)，要弄清楚標(biāo)題在文中的作用都有哪些。標(biāo)題的作用（意蘊(yùn)）包括：①概括文章內(nèi)容；

②揭示文章主旨；③提示文章線索；④緊扣文章內(nèi)容；⑤吸引讀者注意；⑥一語雙關(guān)。

三、作文。（50分）

人，總在變化——從待人接物到處事態(tài)度，從言談舉止到心理狀態(tài)，從衣著打扮到氣質(zhì)風(fēng)度，從興趣

愛好到目標(biāo)追求。當(dāng)人生開始一個(gè)新階段的時(shí)候，這種變化更加明顯?，F(xiàn)在，你走進(jìn)了初中的校門，你發(fā)

覺自己在不經(jīng)意之間發(fā)生變化了嗎？

請你選擇某一個(gè)方面，與小學(xué)時(shí)進(jìn)行比較，以《我在變》為題寫一篇作文，不少于500字。

【點(diǎn)撥】

《我在變》是命題作文，要寫好此文須弄懂“變”的內(nèi)容。進(jìn)入新的學(xué)習(xí)環(huán)境后，我們接觸的人物也發(fā)生

了變化，知識給予的滋養(yǎng)讓心胸、氣質(zhì)也發(fā)生了變化。變化的內(nèi)容可大、可小，但提取素材時(shí)不要面面俱

到，要把變化后的狀態(tài)作為詳寫的內(nèi)容。寫作時(shí)，可嘗試運(yùn)用排比段、小標(biāo)題式結(jié)構(gòu)等，讓文章顯得新穎

活潑。

【例文】

我在變

人的一生總是在不斷地變化，從呀呀學(xué)語的幼兒到成熟穩(wěn)重的少年。從無知到有知，從懵懂變?yōu)槎隆?/p>

從膽怯變?yōu)樽孕?。從面對困難處處害怕?逃避的小學(xué)生到自信?樂觀?勇敢的中學(xué)生。這都是變化。

曾經(jīng)的我，是一個(gè)沒有太多自信心的我?？倳?huì)對那些因自信而成功的同學(xué)投去羨慕的眼光。內(nèi)心也曾

動(dòng)搖，也想去嘗試，但始終都沒有勇氣。曾經(jīng)的我，總看不到自身的優(yōu)點(diǎn)，覺得別人這好那好什么都比自

己好。甚至有些自卑，覺得與其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)遙不可及，曾經(jīng)的我，總希望困難、挫折、失敗都離我遠(yuǎn)去,

害怕失敗之后沒有了自信。曾經(jīng)的我，總希望發(fā)揮自己的實(shí)力站在那耀眼的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，但始終我都沒有邁

出那一步。

我在變，現(xiàn)在的我，變得更加自信，當(dāng)老師向我提問時(shí)，我能積極地回答，當(dāng)老師叫我獨(dú)自朗讀時(shí)，

我能流利的讀出該讀部分，聲音不再顫抖，心中不再忐忑不安。因?yàn)槲倚膽褕?jiān)定信念，我會(huì)想到為什么別

人能做的事我自己也能，不必向別人投去羨慕的目光，其實(shí)你自己也能做到?，F(xiàn)在的我，不再為自己的不

足而感到自卑，因?yàn)槲抑牢易约阂灿袃?yōu)點(diǎn)，每個(gè)人都有自身的優(yōu)點(diǎn)或不足，只要你取他人身上的優(yōu)點(diǎn)補(bǔ)

自己的不足之地，你自己就會(huì)進(jìn)取?，F(xiàn)在的我，遇到困難不再逃避，我會(huì)想盡一切辦法克服，因?yàn)槲抑?/p>

世界上沒有人做不到的事，只在你有沒有努力去做。，失敗是成功之母，經(jīng)歷的困難多了，你自然也就慢

慢積累了經(jīng)驗(yàn)，離成功更近一步了。我相信以后我只要努力進(jìn)取就一定會(huì)踏上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。因?yàn)槭澜缟蠜]有天

才，每個(gè)人都是靠自己努力來的。

人生就象一副美麗的畫，可是如果沒有五彩繽紛的色彩將它描繪得更美。那也就只是畫的輪廓。人生

真需要我們添上幾筆，才是精彩的人生。

所以我在變，我要讓我的人生更精彩。

【點(diǎn)評】這是一篇抒寫成長感受的習(xí)作。小作者緊緊扣住文題中的“變''字，將我"從無知到有知，從懵

懂變?yōu)槎拢瑥哪懬幼優(yōu)樽孕?'的過程表現(xiàn)得細(xì)膩真實(shí)，如在眼前。文章的可貴之處還在于通過敘寫傳達(dá)了

“變化的人生更精彩”的理趣。

我在變

褪去一身稚氣的行裝，套上一件半成熟的衣裳，拉著對幼稚的留戀和成熟的希望的行李箱，我們踏上

了初中這趟行駛?cè)甑牧熊嚒?/p>

坐上初中列車的我們和剛下小學(xué)巴士的我們，只是時(shí)間的變遷么？褪去的幼稚行裝和套上的半成熟的

衣裳只是一副外表的更換么？哦，朋友，不是的，那是心靈的進(jìn)化。若你未曾發(fā)現(xiàn)，那就從我的身上來尋

找這細(xì)微的變化吧。

交際方面

小學(xué)時(shí)的我是不善于交友的，總認(rèn)為朋友是一個(gè)可有可無的配角，與自己的生活無半點(diǎn)聯(lián)系。也許是

小學(xué)時(shí)親情的分量太重，讓我無法意識到友誼的重要性。到了中學(xué)，我依然我行我素，延續(xù)我一貫的認(rèn)知

一朋友可有可無。過了一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)這根本行不通。在這里，沒有親情的保護(hù)傘，一切似乎都變得

慌亂了起來。經(jīng)常是一個(gè)人忙得手忙腳亂，想找一個(gè)人幫忙，卻因自己清高的形象而找不到一個(gè)人幫忙。

我是不是錯(cuò)了？我經(jīng)常反省自己。后來我發(fā)現(xiàn)了我的錯(cuò)誤認(rèn)知，決定廣開交際圈，容納各種朋友，來豐富

我自己。越來越多的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)我變了，小學(xué)時(shí)的我是孤傲的，一聲不吭，與他人無交集的；現(xiàn)在的我是

開朗的，愛笑的。這前后的變化是巨大的。踏上初中的列車，我變化很大，因?yàn)樗刮颐靼琢恕俺鲩T靠朋友”

的真理。

行為方面

十二歲以前的我是一個(gè)懶散的人。經(jīng)常是花費(fèi)很長時(shí)間去干一件事，最后學(xué)不好就半途而廢。無論父

母怎么說都沒用。到了中學(xué)，緊張的學(xué)習(xí)氣氛，使我不得不加快速度，卻因以前的毛病總也做不好，經(jīng)過

一段時(shí)間的發(fā)展，我逐漸學(xué)會(huì)了列事件清單，做一件劃掉一件的方法，而且學(xué)會(huì)了在有限時(shí)間內(nèi)擠出一點(diǎn)

點(diǎn)時(shí)間做我喜歡做的時(shí)間。比起以前的散漫，我快了許多，對于以前的浪費(fèi)時(shí)間我竟感到后悔。踏上初中

的列車，我變化很大，因?yàn)樗刮颐靼琢恕皶r(shí)間是生命的節(jié)奏”這個(gè)永恒不變的真理。

初中的列車已經(jīng)開啟，它載著我們一路向前。而我也在這列車的行駛中，變著，變著。

【點(diǎn)評】這篇文章構(gòu)思獨(dú)特，思路清晰，結(jié)構(gòu)完整。文章從交際和行為方面，寫“我”小學(xué)到初中的變化，

重點(diǎn)突出“變語言清新流暢，文采斐然，文章無論是內(nèi)容上還是語言上都堪稱佳作。

我在變

剪掉雙馬尾換成一頭利索的短發(fā)，肥大的校服像漲滿了的帆，背上沉重的書包的我已經(jīng)步入了三中

學(xué)校的大門。

跨入302班的門檻，環(huán)顧四周，干凈的教室，嚴(yán)格肅穆的老師，成績優(yōu)異的同學(xué)，索然無味的課本，

一切都變了。當(dāng)然，我也變了。

小學(xué)時(shí)的懶惰已經(jīng)跟不上初中的快節(jié)奏的腳步了，取代的是勤奮刻苦，使得，我變得比原來勤奮了，

這是無奈的現(xiàn)實(shí)，但卻發(fā)現(xiàn)勤奮的果實(shí)比懶惰的果實(shí)甘甜的多，比懶惰充實(shí)的多，就像一瓶裝滿米飯的

罐子。

“天真，，這個(gè)詞只適用于小學(xué)，一步步的成熟向我靠近了，我不再像小時(shí)候那樣有顆稚嫩的心，人總是

要長大的，與其說人長大了，不如說是心長大了，我不會(huì)去想什么時(shí)候才能買到洋娃娃，我不會(huì)去想娛

蚣到底有幾只腳，也不會(huì)去想天有多大，我已經(jīng)慢慢長大了，知道要獨(dú)立自強(qiáng)，知道要多溫習(xí)功課了。

小學(xué)時(shí)的我盲目追求，會(huì)追求一件沒有實(shí)際價(jià)值的東西，現(xiàn)在的我已經(jīng)有了正確的理想追求了，并

且為之努力奮斗，好好學(xué)習(xí)，雖然不像以前那樣自在逍遙，但是這樣做是有價(jià)值的，以前的我，就如一

個(gè)空花瓶，茫茫木木，空空虛虛，一撞就碎了，而現(xiàn)在的我我因?yàn)橛辛苏_的理想追求而過的有價(jià)值。

步入初中，我明白了“任重而道遠(yuǎn)”的概念，緊張的學(xué)習(xí)，緊張的時(shí)間，緊張的課程，緊張的一切，包

圍了我，可是我發(fā)現(xiàn)我變得勇敢起來了，不再是以前的稚懦幼小，我勇敢的面對學(xué)習(xí)，勇敢的面對緊張

的一切，我在努力拼搏著，克服一切我所能克服的習(xí)題，勇敢的站起來。

雙馬尾、公主裙、洋娃娃……這些都已經(jīng)不屬于我了，想到這里有點(diǎn)小小的感傷，但是，我所擁有

的是嶄新的一切！勇敢、奮斗、長大、勤奮……這些的種種，我變了，我變的長大了。

我在變

“哈哈……”我看著幼時(shí)的日記，入了神，不禁笑出了聲。笑了過后，看著窗外長得正茂盛的榕樹，自

言自語道：“看來，我一直都在變?。　?/p>

人人都會(huì)變，人人都在變。比如我：以前，就知道哭、鬧，擾得父母不得安寧。上幼兒園之后，不

知道為什么，變得不愛說話，可急壞了爸爸媽媽，自從上了小學(xué)，我的“病情”開始好轉(zhuǎn)，在學(xué)校，我依然

不愛說話，但在家里，我和父母打成一片，每次“瘋”玩過后，媽媽總要罵我“野孩子”。隨著年齡的增長，

我不再是校園里的那個(gè)沉默寡言的孩子了，在學(xué)校，我愛說愛笑，在家里，我會(huì)安安靜靜的看書、寫作

業(yè)、畫畫，有時(shí)候還幫媽媽做些家務(wù)活。

你看，我不是正在變嗎？變得更懂事了不是嗎？不信？你看一

我的爸爸很愛抽煙，以前，只要看見他拿出煙盒和打火機(jī)，我和媽媽就躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我暗暗的想：

爸爸什么時(shí)候能不抽煙就好了！

直到有一天，我出去玩時(shí)，偶然看到了一家茶館的廣告牌，上面寫著：戒煙茶。我突然興奮起來，

壯著膽子走進(jìn)了店里，迎面走來一位阿姨，非常熱情的招待了我，我問：“阿姨，這‘戒煙