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工程造價專業(yè)群成功入選“雙高”計劃建設高水平專業(yè)群A檔防患未然，確保勞動安全安全事故案例主講老師：陳昱蓓工程造價專業(yè)群成功入選“雙高”計劃建設高水平專業(yè)群A檔目錄事故的定義及基本特征01安全事故案例的意義02安全事故案例分析03PARTTWO02安全事故案例分析工程造價專業(yè)群成功入選“雙高”計劃建設高水平專業(yè)群A檔2.1安全事故案例分析【案例1】某職校焊接實訓車間，臨近下課，教師指揮學生收拾材料、用具，學生張某和王某在車間內(nèi)打鬧，老師發(fā)現(xiàn)后及時批評制止，并讓他們盡快站到同學們的隊伍中去。兩位學生借老師專注清點器械之際，伺機偷偷繼續(xù)打鬧，張某不小心摔倒，被旁邊的鐵板割破上臂，教師與同學及時將張某送到醫(yī)院縫了10針。張某家長以孩子在學校受傷為由，要求學校支付所有醫(yī)藥費，并索要5000元營養(yǎng)費。學校認為自身無過錯，校方不愿意承擔該費用。工程造價專業(yè)群成功入選“雙高”計劃建設高水平專業(yè)群A檔2.1安全事故案例分析【案例2】18歲的王某是某技校數(shù)控班車床專業(yè)的學生，2012年10月一天下午在上車床實訓操作課時，被車床打傷右手，造成十級傷殘。事故發(fā)生后，王某就醫(yī)治療，雙方就賠償事宜未能達成一致意見，遂訴至法院，依法判決被告某技校賠償原告王某醫(yī)療費、交通費、殘疾賠償金的70%。工程造價專業(yè)群成功入選“雙高”計劃建設高水平專業(yè)群A檔2.1安全事故案例分析【案例3】職校生王某與李某在實習期間，被安排使用油壓機壓制一批鐵板成型。帶班師傅對他們講解了要求，對他們進行了安全教育、注意事項，然后讓他們開始工作。王某和李某做了一會兒后，覺得一人操作一人監(jiān)護，完全沒有必要，于是兩人借師傅去旁邊指導其他同學之際，悄悄分工，王某負責入料，在放好料后通知李某，李某得到王某的指令后操作把手沖壓。幾次之后，兩人覺得熟練了，很新鮮很興奮，思想開始放松警惕。一次王某在放料時，李某在與旁邊的同學眨眼小聲炫耀二人的分工杰作，未聽清王某的指令就操作了壓桿，王某的手被鐵板下胎膜擊傷，造成骨折。工程造價專業(yè)群成功入選“雙高”計劃建設高水平專業(yè)群A檔2.2勞動安全意識培養(yǎng)工程造價專業(yè)群成功入選“雙高”計劃建設高水平專業(yè)群A檔2.3勞動安全的原則及措施工程造價專業(yè)群成功入選“雙高”計劃建設高水平專業(yè)群A檔2.3勞動安全

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