綜合實訓任務書2

人文與社會管理學院新聞采編與制作專業(yè)2013級第四學期網(wǎng)絡編輯綜合實訓（三）2013級新媒體Lemomtree小組網(wǎng)絡編輯綜合實訓（三）歌曲《朋友仔》腳本制作背景MV交代倩兒是一個比較內(nèi)向的人，經(jīng)常獨來獨往。在大學期間，經(jīng)歷了一些事情，倩兒慢慢發(fā)現(xiàn)，其實人與人的相處很簡單，也慢慢地交了很多朋友。我相信，朋友在每個人心中都是很重要的，那么，《朋友仔》MV將會讓你回想起你和你的朋友的美好時光。角色分配主角：陳倩陳倩舍友：黃靜霞、文嘉倩圖書館相遇：張海燕扶助陳倩：朱亞楠、董艷芬三、歌曲腳本第一場倩兒獨來獨往人物：倩兒地點：西湖情景：微風輕輕吹過西湖的湖面，荷花盛開，美不勝收。倩兒獨自一人慢慢的走著……累了，便坐下來，獨自一人欣賞遠處的景色。她站在湖邊凝望著校園的西湖湖面，靜靜的看著。走走停停，微風拂過她的長裙。（沒有朋友的她，總是一個人吃飯，聽歌，旅行，到處走走停停，也一個人看書，寫信，自己對話談心。。。其實誰又愿意自己一個人過日子呢？）旁白：繁星流動和你同路從不相識開始心接近默默已真誠待人人生如夢朋友如霧難得知己幾經(jīng)風景為著我不退步正是你遙遙晚空點點星光息息相關(guān)你我哪怕荊棘鋪滿路替我解開心中的孤獨是誰明白我情同兩手一起開心一起悲傷彼此分擔總不分你或我共赴患難絕望里緊握你手朋友系朋友地點：操場倩兒一個人在校園的操場上跑步，跑了幾圈后累了，停下來休息（臉上的汗水特寫）。突然聽到歌聲，好奇的看過去，看到幾個人在草坪上玩耍、唱歌。她們開心的笑著，歡快的玩著。倩兒，羨慕的看著目光久久不愿離去。（第一個場景交代了倩兒是一個沒有什么朋友也不愿意去跟別人交流的人，而后來通過一些事她能夠打開心扉，不斷的認識朋友，也讓自己的生活精彩起來）第二場與舍友組隊成功人物：倩兒與她的舍友們地點：宿舍場景：倩兒拿著行李來到新宿舍，她輕輕地敲門。有兩個舍友跑過來給她開門。舍友A說：同學你是新來的嗎？舍友B說：我來幫你拿吧。（走向倩兒并伸手拿行李）倩兒說：不用。（然后，自己拿著行李走進宿舍）舍友A跟舍友B無奈的對視……倩兒拿行李進來宿舍看了看，然后坐在她的床邊，開始整理東西。住了一段時間后，宿舍里的人都彼此熟悉了。當然，除了倩兒。她依舊喜歡自己一個人。有一天，老師說要分小組完成任務。倩兒看到舍友在愉快的看視頻，很想走過去跟她們說：“我也想加入你們小組”?？墒?，最后沒有勇氣說出口。她便默默的走到宿舍外面……后來，舍友A跟舍友B主動問她要不要加入我們小組的時候，倩兒欣然接受了。（畫面要交代組隊成功，互相擊掌）第三場圖書館讓書人物：倩兒、同學A地點：圖書館場景：倩兒來到圖書館找書，一本她想看很久的書。找了很久，突然讓她看見了，她很高興的伸出手去拿。誰知道，半路殺出個陳咬金比她快一步拿了。倩兒失望的轉(zhuǎn)身……就在這時，同學A拍了拍她的肩膀，并且把書遞給了倩兒。倩兒微微一笑，伸手接過書本，并說：“謝謝”。然后，她們就一起有說有笑的離開圖書館了。第四場扶助人物：倩兒、同學B、同學C地點：商務樓前景：倩兒下樓梯的時候不小心扭到腳了，她痛苦的彎腰揉腳。這時同學B跟同學C跑過來扶起倩兒。同學B：我扶你下樓吧，小心點。同學C：我?guī)湍隳脮?。倩兒：謝謝你們！就這樣兩位同學攙扶著倩兒下了樓梯。第五場和小伙伴一起玩耍人物：倩兒、舍友A、舍友B、同學A、同學B地點：操場情景：倩兒終于能夠打開心扉，交到朋友。她們來到操場上愉快的玩耍。畫面定格在她們手拉手，一起跳起來……（首尾呼應，倩兒能夠認識到許多的朋友，再也不用羨慕她人了。原來朋友仔感情再天真，亦是我永遠也會愛惜的人……）歌曲《》分鏡頭腳本鏡頭景別畫面音樂備注1中……主要描述該鏡頭畫面內(nèi)容、畫面拍攝技巧（也可注明后期轉(zhuǎn)場技巧）2013級新媒體專業(yè)網(wǎng)絡編輯（三）綜合實訓任務書小組名稱：Lemomtree組長：董艷芬組長聯(lián)系電話630123組員：董艷芬張海燕黃靜霞文嘉倩陳倩項目內(nèi)

容任務歌曲MV制作實訓設備攝像機、三腳架、電池、話筒、電腦以及配件。信息來源教材、教師課堂講授、教師實踐指導、學生查閱資料。要求1、

學生必須按照小組實訓，分工合作共同完成；2、

要求做好記錄（內(nèi)容包括小組成員、分工、學習成果等）；3、

每小組派代表展示學習結(jié)果，并進行創(chuàng)作體會交流；（展出內(nèi)容主要包括：創(chuàng)作過程、創(chuàng)作產(chǎn)品展示、創(chuàng)作體會）4、

提出學習中遇到的問題；5、

學生評議各組的展示成果。學習步驟根據(jù)鏡頭腳本方案進行鏡頭（注意是用固定畫面和運動鏡頭）的設計；注意每個鏡頭畫面的關(guān)聯(lián)性；2、注意鏡頭畫面的構(gòu)圖和創(chuàng)意意圖；3、考慮藝術(shù)攝像相關(guān)的抒情元素；4、小組認真討論拍攝方案，分鏡頭腳本，做到計劃合理可行。操作規(guī)程1、

檢查攝像設備的狀況及配套設備齊全；2、

按照攝像的標準操作步驟調(diào)整攝像機到最佳工作狀態(tài)；3、

按照拍攝計劃逐一進行分鏡頭拍攝；4、

設計一個場景或一個事件，按照實際使用的原則進行有效工作；5、

小組成員要全員參與，分工明確，相互配合。注意事項1、

注意人身和設備安全；2、

注意設備的正確操作（保證清潔、用力不要過猛）；3、

注意運動鏡頭起副、落幅構(gòu)圖和運動過程；4、

注意景別的規(guī)范性；5、

操作中注意觀察、細心操作，將理論與實踐有機結(jié)合。提交文件1.創(chuàng)作方案寫作（A4打?。?/p>