2024九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 10 Get Ready for the FutureLesson 58 Ms.Liu's Speech教學(xué)實(shí)錄（新版）冀教版

2024九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit10GetReadyfortheFutureLesson58Ms.Liu'sSpeech教學(xué)實(shí)錄（新版）冀教版一、課程背景與目標(biāo)定位

《2024九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit10GetReadyfortheFutureLesson58Ms.Liu'sSpeech》教學(xué)實(shí)錄（新版）冀教版

本節(jié)課是在冀教版九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第十單元的背景下開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)，主題為“Ms.Liu'sSpeech”。課程內(nèi)容圍繞劉老師對(duì)未來(lái)職業(yè)選擇的思考和建議，旨在幫助學(xué)生了解不同職業(yè)的特點(diǎn)，提高學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃意識(shí)。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)定位在以下幾個(gè)方面：

1.讓學(xué)生掌握與職業(yè)規(guī)劃相關(guān)的詞匯和表達(dá)；

2.培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力，能夠理解并分析文章主旨和作者觀點(diǎn)；

3.提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，能夠就職業(yè)規(guī)劃話題進(jìn)行討論；

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高合作學(xué)習(xí)效果。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握與職業(yè)規(guī)劃相關(guān)的關(guān)鍵詞匯和句型，能夠準(zhǔn)確描述不同職業(yè)的特點(diǎn)和自己的職業(yè)理想。

2.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，使其能夠理解課文內(nèi)容，分析Ms.Liu的演講要點(diǎn)，并從中提取關(guān)鍵信息。

3.提升學(xué)生的口語(yǔ)交流能力，鼓勵(lì)他們基于課文內(nèi)容進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃的討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理由。

4.引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，思考自己的未來(lái)職業(yè)方向，提高自我認(rèn)知和規(guī)劃未來(lái)的能力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是“Ms.Liu'sSpeech”，通過(guò)劉老師的演講，引導(dǎo)學(xué)生思考未來(lái)的職業(yè)選擇和規(guī)劃。課文討論了不同職業(yè)的重要性和所需的技能，以及如何根據(jù)自己的興趣和能力做出合適的選擇。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何從文章中提取信息，理解職業(yè)規(guī)劃的重要性，并能夠就這一主題進(jìn)行表達(dá)和討論。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：掌握與職業(yè)規(guī)劃相關(guān)的詞匯，如“occupation”，“career”，“aptitude”等；理解課文中的建議和觀點(diǎn)，如選擇職業(yè)應(yīng)考慮的因素；學(xué)會(huì)使用相關(guān)的句型結(jié)構(gòu)，如“Basedonmyexperience,Isuggestthat...”進(jìn)行表達(dá)。

-難點(diǎn)：分析課文中的邏輯關(guān)系和推理，如劉老師是如何從個(gè)人經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，提出職業(yè)規(guī)劃的建議；以及如何將抽象的職業(yè)規(guī)劃概念轉(zhuǎn)化為具體的個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃。此外，對(duì)于一些抽象詞匯的理解和運(yùn)用也是本節(jié)課的難點(diǎn)之一。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：本節(jié)課將使用與職業(yè)規(guī)劃相關(guān)的視頻片段、職業(yè)圖片等，用于導(dǎo)入課程并輔助學(xué)生對(duì)職業(yè)的理解和討論。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備與課文主題相關(guān)的英文短文，讓學(xué)生在課后閱讀，加深對(duì)職業(yè)規(guī)劃的理解，包含不同職業(yè)的信息和規(guī)劃建議。

3.在線工具：利用在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供職業(yè)規(guī)劃相關(guān)的聽(tīng)力練習(xí)和互動(dòng)討論區(qū)，幫助學(xué)生提升聽(tīng)說(shuō)能力和進(jìn)行深入的職業(yè)探討。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.導(dǎo)入新課

-方式：通過(guò)播放一段關(guān)于職業(yè)規(guī)劃的視頻，展示不同職業(yè)人士的工作場(chǎng)景，引發(fā)學(xué)生對(duì)未來(lái)職業(yè)的思考和興趣。

-目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)職業(yè)規(guī)劃話題的興趣，為學(xué)習(xí)課文內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

2.講授新知

-概念講解：介紹職業(yè)規(guī)劃的概念，解釋職業(yè)興趣、能力和價(jià)值觀在職業(yè)選擇中的重要性。

-案例分析：分析課文中的Ms.Liu的演講，討論她如何根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和觀察提出職業(yè)規(guī)劃的建議。

-重點(diǎn)難點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)如何從文中提取關(guān)鍵信息，理解Ms.Liu的建議，并學(xué)會(huì)如何在討論中使用這些信息。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)填空、問(wèn)答等練習(xí)，讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容完成，檢查學(xué)生對(duì)課文細(xì)節(jié)的理解。

-小組討論：分組討論職業(yè)規(guī)劃的相關(guān)問(wèn)題，如“你如何根據(jù)個(gè)人興趣和能力選擇職業(yè)？”鼓勵(lì)學(xué)生分享個(gè)人想法。

4.深化理解

-案例分析：分析現(xiàn)實(shí)中的職業(yè)規(guī)劃案例，讓學(xué)生討論如何將課文中的建議應(yīng)用到具體情境中。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演職業(yè)規(guī)劃顧問(wèn)，為同學(xué)提供職業(yè)選擇建議，實(shí)踐課文中學(xué)到的知識(shí)。

5.課堂總結(jié)

-知識(shí)梳理：總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括職業(yè)規(guī)劃的關(guān)鍵要素和如何進(jìn)行有效的職業(yè)選擇。

-學(xué)生反饋：邀請(qǐng)學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)體會(huì)，討論在職業(yè)規(guī)劃方面的認(rèn)識(shí)和新發(fā)現(xiàn)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

今天的課堂上，學(xué)生們對(duì)于職業(yè)規(guī)劃的話題表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們?cè)谟懻摥h(huán)節(jié)積極參與，提出了很多有見(jiàn)地的觀點(diǎn)。但在閱讀理解方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)文章深層次含義的理解還不夠深入，未來(lái)我會(huì)在閱讀環(huán)節(jié)增加更多引導(dǎo)性的問(wèn)題，幫助他們更好地挖掘文章內(nèi)容。

另外，角色扮演活動(dòng)中，一些學(xué)生對(duì)于如何將課文中的建議轉(zhuǎn)化為具體的對(duì)話感到有些困難。我意識(shí)到，可能是我沒(méi)有給他們提供足夠的示范。下次我會(huì)提前準(zhǔn)備一些對(duì)話示例，讓學(xué)生有更直觀的參考。

我也注意到，課堂上的小組討論雖然熱鬧，但有些同學(xué)可能沒(méi)有充分參與到討論中。今后，我會(huì)更加注意分組的方式，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言，讓每個(gè)聲音都能被聽(tīng)見(jiàn)。通過(guò)這些改進(jìn)，我相信能夠進(jìn)一步提升課堂效果，幫助學(xué)生們更好地理解和掌握職業(yè)規(guī)劃的知識(shí)。七、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

過(guò)程評(píng)價(jià)：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我會(huì)密切觀察學(xué)生的參與情況，對(duì)他們的表現(xiàn)給予即時(shí)反饋。我會(huì)特別關(guān)注那些積極發(fā)言、能夠結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行討論的學(xué)生，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持；同時(shí)，也會(huì)引導(dǎo)那些較少發(fā)言的學(xué)生更多地參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

成果評(píng)價(jià)：在學(xué)生完成個(gè)人職業(yè)規(guī)劃行動(dòng)計(jì)劃后，我會(huì)逐一檢查他們的作業(yè)，并提供具體的建議和改進(jìn)意見(jiàn)。我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生之間相互分享自己的計(jì)劃，以便他們能夠互相學(xué)習(xí)，從中獲得靈感和啟發(fā)。

自我反思：我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，讓他們回顧自己在課堂上的學(xué)習(xí)過(guò)程，思考自己在職業(yè)規(guī)劃方面的認(rèn)識(shí)有哪些提升，以及如何將課堂上學(xué)到的知識(shí)和技能應(yīng)用到自己的日常生活和未來(lái)的職業(yè)選擇中。這樣的反思有助于學(xué)生形成自我監(jiān)控和自我提升的習(xí)慣。八、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

評(píng)估方式：我對(duì)學(xué)生的評(píng)估不僅僅是基于他們的考試成績(jī)，更多的是通過(guò)他們?cè)谡n堂上的互動(dòng)、作業(yè)的完成情況以及參與實(shí)踐活動(dòng)的積極性。比如，在討論環(huán)節(jié)，我會(huì)注意哪些學(xué)生能夠主動(dòng)發(fā)言，他們的觀點(diǎn)是否具有深度和創(chuàng)見(jiàn)；在作業(yè)方面，我會(huì)查看學(xué)生是否能夠?qū)⒄n文中的知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用到自己的作業(yè)中，以及他們是否能夠按照課程要求完成計(jì)劃；在實(shí)踐活動(dòng)如角色扮演中，我會(huì)觀察學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作，以及他們是否能夠享受到學(xué)習(xí)的過(guò)程。

改進(jìn)策略：根據(jù)這些評(píng)估結(jié)果，我會(huì)調(diào)整我的教學(xué)策略和方法。如果我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生在某個(gè)特定知識(shí)點(diǎn)上有困難，我會(huì)在下一個(gè)環(huán)節(jié)中增加對(duì)該知識(shí)點(diǎn)的講解和練習(xí)。同時(shí)，我也非常關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)于那些在課堂上表現(xiàn)不夠積極的學(xué)生，我會(huì)嘗試找到他們的興趣點(diǎn)，提供更加個(gè)性化的指導(dǎo)和支持，幫助他們建立起學(xué)習(xí)的自信。

此外，我會(huì)定期與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的交流，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難和挑戰(zhàn)，以及他們對(duì)課程的看法。這樣的交流不僅能夠幫助我更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，還能夠促進(jìn)師生之間的信任和理解。

我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估，讓他們定期反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和方法，找出自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，并據(jù)此制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這樣的自我評(píng)估能夠幫助學(xué)生形成自我學(xué)習(xí)和自我提升的習(xí)慣。

最后，我會(huì)不斷更新和豐富教學(xué)內(nèi)容，引入更多的實(shí)際案例和討論話題，使課程更加貼近學(xué)生的生活，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)這些改進(jìn)措施，我相信能夠進(jìn)一步提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生們?cè)诼殬I(yè)規(guī)劃的道路上走得更遠(yuǎn)。九、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集不同職業(yè)的工作環(huán)境、職業(yè)人物的照片，用于展示職業(yè)多樣性和特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

-視頻素材：剪輯一些關(guān)于職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)人士日常工作場(chǎng)景的視頻片段，作為導(dǎo)入新課的素材，幫助學(xué)生更直觀地理解職業(yè)規(guī)劃的意義。

-音頻素材：錄制或挑選一些職業(yè)規(guī)劃講座的音頻，讓學(xué)生在課后收聽(tīng)，作為對(duì)課堂內(nèi)容的補(bǔ)充和拓展。

閱讀材料：

-英文文章：選擇一些與職業(yè)規(guī)劃相關(guān)的英文文章，涵蓋不同職業(yè)的介紹、職業(yè)發(fā)展趨勢(shì)、職業(yè)選擇策略等內(nèi)容，供學(xué)生在課后閱讀，提高他們的閱讀理解能力和職業(yè)知識(shí)。

-書(shū)籍推薦：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)發(fā)展的英文書(shū)籍，如《職業(yè)規(guī)劃手冊(cè)》、《選擇你的職業(yè)道路》等，幫助學(xué)生更深入地了解職業(yè)規(guī)劃的重要性和方法。

實(shí)踐工具：

-個(gè)人職業(yè)規(guī)劃表：設(shè)計(jì)一份個(gè)人職業(yè)規(guī)劃表格，包括職業(yè)目標(biāo)、興趣與能力分析、行動(dòng)計(jì)劃等欄目，供學(xué)生填寫(xiě)，幫助他們系統(tǒng)地進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃。

-記錄本：鼓勵(lì)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)記錄本，用于記錄自己在職業(yè)規(guī)劃過(guò)程中的想法、計(jì)劃和反思，培養(yǎng)他們的自我監(jiān)控和自我管理能力。

教學(xué)支持：

-在線資源：利用學(xué)校或公共圖書(shū)館的在線資源，如電子書(shū)籍、職業(yè)規(guī)劃相關(guān)的網(wǎng)站和數(shù)據(jù)庫(kù)，為學(xué)生提供更