第4課《觀滄?！方虒W(xué)實(shí)錄2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)

第4課《觀滄?！方虒W(xué)實(shí)錄2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)《觀滄?！芬辉?shī)，理解詩(shī)中的意象和情感，分析作者曹操的寫(xiě)作手法和表達(dá)技巧。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：《觀滄?！愤x自2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第二單元“古代詩(shī)歌”，本節(jié)課將與學(xué)生已學(xué)的《登鸛雀樓》等古詩(shī)相聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生掌握古詩(shī)的閱讀方法，提升對(duì)詩(shī)歌意象、情感和寫(xiě)作手法的理解。教材中《觀滄?！匪诘恼鹿?jié)為第二課《古詩(shī)詞閱讀與欣賞》。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過(guò)分析《觀滄?！返囊庀蠛驼Z(yǔ)言特色，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力，提高學(xué)生運(yùn)用文學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)的水平。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生深入探討詩(shī)歌的內(nèi)涵和作者的寫(xiě)作意圖，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和批判性思維。

3.文化傳承與理解：使學(xué)生了解曹操的生平背景，感受古代詩(shī)歌的魅力，增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌美的感知和鑒賞能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌創(chuàng)作的興趣和創(chuàng)造力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解《觀滄海》的詩(shī)意和象征意義：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生理解詩(shī)中“滄?！钡纫庀笏淼纳顚雍x，如“滄?！毕笳髦鴱V闊無(wú)垠的宇宙和人生的壯闊。

-掌握古詩(shī)的閱讀方法：重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用古詩(shī)閱讀的基本方法，如通過(guò)朗讀、感悟、聯(lián)想等步驟來(lái)深入理解詩(shī)歌。

-分析曹操的寫(xiě)作手法：講解曹操如何運(yùn)用夸張、對(duì)仗等修辭手法來(lái)增強(qiáng)詩(shī)歌的表現(xiàn)力，例如“水何澹澹，山島竦峙”中的對(duì)仗和意境描繪。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-詩(shī)歌情感的把握：難點(diǎn)在于學(xué)生如何準(zhǔn)確把握《觀滄?！分械那楦凶兓缭?shī)中的豪邁、激情與感慨。例如，學(xué)生可能難以理解“幸甚至哉，歌以詠志”所蘊(yùn)含的情感深度。

-詩(shī)歌意象的解讀：難點(diǎn)還包括學(xué)生對(duì)“滄?！?、“山島”、“秋風(fēng)”等意象的理解，這些意象背后的象征意義和作者的情感寄托可能對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)較為抽象。

-寫(xiě)作手法的分析：學(xué)生對(duì)曹操運(yùn)用修辭手法的識(shí)別和分析可能是難點(diǎn)，如“日月之行，若出其中”中的夸張手法，學(xué)生可能難以發(fā)現(xiàn)和欣賞其獨(dú)特之處。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、電腦、白板

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)電子教材、教學(xué)PPT、詩(shī)歌背景資料

-教學(xué)手段：朗讀、討論、小組合作、思維導(dǎo)圖制作、詩(shī)歌仿寫(xiě)練習(xí)五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.導(dǎo)入新課

-方式：通過(guò)講述“曹操觀滄?！钡臍v史故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)曹操及其詩(shī)歌的興趣。

-目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)《觀滄海》詩(shī)歌內(nèi)容的好奇心，為深入學(xué)習(xí)詩(shī)歌內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

2.講授新知

-概念講解：詳細(xì)講解古詩(shī)的構(gòu)成要素，如意象、情感、修辭手法等，并通過(guò)《觀滄海》的詩(shī)句進(jìn)行案例分析。

-演繹推理：介紹詩(shī)歌中的對(duì)仗、押韻等修辭手法，如“水何澹澹，山島竦峙”中的對(duì)仗，演示如何通過(guò)這些手法增強(qiáng)詩(shī)歌的表現(xiàn)力。

-歸納推理：講解曹操如何通過(guò)具體意象歸納出人生的感慨和抱負(fù)，如從“日月之行”到“歌以詠志”的情感歸納。

-邏輯謬誤：分析學(xué)生可能對(duì)詩(shī)歌意象產(chǎn)生的誤解，如將“滄?！眱H僅理解為大海，而忽略其象征意義。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)一些關(guān)于《觀滄?！返奶羁?、選擇題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢驗(yàn)對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。

-小組討論：組織學(xué)生分組討論詩(shī)歌中的情感變化和象征意義，鼓勵(lì)學(xué)生分享個(gè)人的感受和解讀。

4.深化理解

-案例分析：通過(guò)分析《觀滄海》在歷史上的影響，讓學(xué)生理解詩(shī)歌在文化傳承中的作用。

-辯論活動(dòng)：組織學(xué)生辯論曹操詩(shī)歌中的豪情與悲壯，鍛煉學(xué)生運(yùn)用詩(shī)歌內(nèi)容進(jìn)行邏輯論證的能力。

5.課堂總結(jié)

-知識(shí)梳理：總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《觀滄海》的核心內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)詩(shī)歌的意象、情感和修辭手法。

-學(xué)生反饋：鼓勵(lì)學(xué)生分享對(duì)《觀滄?！返睦斫夂透惺?，反思學(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑和收獲。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

今天的課堂學(xué)生們對(duì)《觀滄?！返囊庀蠛颓楦杏辛烁畹睦斫?，但在討論詩(shī)歌的象征意義時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)“滄?！边@一意象的理解還是停留在表面。下一步，我打算引入更多歷史背景資料，幫助學(xué)生更好地理解曹操的情感寄托。

另外，在辯論活動(dòng)中，一些學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的論證能力，但也有學(xué)生顯得有些迷茫。我覺(jué)得可以提前提供一些辯論技巧的指導(dǎo)，讓學(xué)生在辯論前有更充分的準(zhǔn)備。

課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)詩(shī)歌中的邏輯關(guān)系把握不夠，今后我會(huì)在教學(xué)中加入更多邏輯思維訓(xùn)練，幫助他們提升這方面的能力?？偟膩?lái)說(shuō)，學(xué)生們對(duì)古詩(shī)的學(xué)習(xí)熱情很高，我會(huì)根據(jù)他們的反饋調(diào)整教學(xué)方法，讓每個(gè)學(xué)生都能更好地理解和欣賞《觀滄?！返镊攘ΑＦ?、結(jié)語(yǔ)

同學(xué)們，今天我們一起探索了曹操的《觀滄海》，感受了古詩(shī)中的壯闊意境和深邃情感。希望大家能夠在日常生活中，多讀詩(shī)、多感悟，讓詩(shī)歌成為我們心靈的滋養(yǎng)。記住，每一首詩(shī)都是作者情感的流露，都是我們理解歷史、感受文化的重要途徑。在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我們會(huì)遇到更多優(yōu)秀的詩(shī)篇，讓我們一起期待，一起發(fā)現(xiàn)，一起感受古典詩(shī)詞帶給我們的美好?！队^滄?！返膶W(xué)習(xí)只是一個(gè)開(kāi)始，希望大家能夠?qū)⒔裉斓膶W(xué)習(xí)作為一種動(dòng)力，繼續(xù)在古典文學(xué)的海洋中遨游，不斷探索，不斷進(jìn)步。加油，孩子們！八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

本次作業(yè)分為兩部分。首先，請(qǐng)大家結(jié)合我們本節(jié)課學(xué)習(xí)的《觀滄?！芬约拔覀?cè)谡n堂上討論的健康生活理念，制定一個(gè)個(gè)人健康生活計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃應(yīng)該包括合理的作息時(shí)間、均衡的飲食安排、適量的體育鍛煉以及保持良好心態(tài)的方法。每位同學(xué)都需要將自己的計(jì)劃寫(xiě)下來(lái)，并在接下來(lái)的一周內(nèi)認(rèn)真執(zhí)行，記錄下每天的執(zhí)行情況和感受。

第二部分作業(yè)是撰寫(xiě)一篇關(guān)于健康生活方式的短文。在這篇文章中，我希望大家能夠結(jié)合自己的個(gè)人健康生活計(jì)劃，分享你們對(duì)健康生活方式的理解、執(zhí)行過(guò)程中的體驗(yàn)和感悟。文章的字?jǐn)?shù)不需要太多，但要求真情實(shí)感，能夠反映出你們對(duì)健康生活方式的思考和認(rèn)識(shí)。

2.反饋方式：

我會(huì)在大家提交作業(yè)后，認(rèn)真批改每一份作業(yè)，給出具體的反饋意見(jiàn)。我會(huì)針對(duì)每位同學(xué)的計(jì)劃和文章，提出改進(jìn)的建議，也會(huì)指出其中的亮點(diǎn)和值得學(xué)習(xí)的地方。

在下一堂課上，我會(huì)選取幾份優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行分享，讓這些同學(xué)有機(jī)會(huì)在課堂上向全體同學(xué)展示他們的計(jì)劃和思考。這不僅是對(duì)這些同學(xué)努力的肯定，也是給大家提供一個(gè)互相學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。

此外，我還會(huì)鼓勵(lì)大家在課堂上就自己的健康生活計(jì)劃進(jìn)行討論，分享執(zhí)行中的困難和解決方法，以及執(zhí)行計(jì)劃帶來(lái)的變化和收獲。通過(guò)這樣的方式，我們可以共同進(jìn)步，一起向著更健康的生活方式努力。

請(qǐng)大家認(rèn)真對(duì)待這次作業(yè)，將它視為一次提升自己生活質(zhì)量的機(jī)會(huì)。我相信，通過(guò)這樣的實(shí)踐和反思，我們每個(gè)人都能在健康生活的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的一步。九、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻：播放關(guān)于曹操生平和《觀滄?！穭?chuàng)作背景的紀(jì)錄片，幫助學(xué)生更好地理解詩(shī)歌背后的歷史和文化。

-圖片：展示與《觀滄海》相關(guān)的古詩(shī)詞插畫(huà)，如滄海、山島、秋風(fēng)等意象的描繪，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌意境的感知。

-音頻：播放《觀滄海》的朗誦音頻，讓學(xué)生在聲音的感染下更深入地體會(huì)詩(shī)歌的情感。

2.閱讀材料：

-精選短文：選取與《觀滄海》情感或主題相近的其他古詩(shī)詞，如《登鸛雀樓》、《望岳》等，讓學(xué)生進(jìn)行比較閱讀，加深對(duì)古詩(shī)的理解。

-健康生活方式短文：提供關(guān)于健康生活方式的英文短文，涵蓋飲食、運(yùn)動(dòng)、心理等方面，與教材中的健康生活主題相結(jié)合。

3.在線工具：

-在線詞典：推薦使用在線古漢語(yǔ)詞典，方便學(xué)生查找不熟悉的字詞和了解其古義。

-聽(tīng)力練習(xí)軟件：使用古詩(shī)詞朗誦聽(tīng)力練習(xí)軟件，幫助學(xué)生提高對(duì)古詩(shī)詞語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的敏感度。

4.教學(xué)參考資料：

-《觀滄?！吩?shī)歌注釋：提供詳盡的詩(shī)歌注釋，幫助學(xué)生理解詩(shī)句中的難點(diǎn)和典故。

-古詩(shī)詞鑒賞指南：提供古詩(shī)詞鑒賞的基本原則和方法，指導(dǎo)學(xué)生如何欣賞和分析古詩(shī)詞。

-歷史文化背景資料：介紹曹操的歷史背景和當(dāng)時(shí)的社會(huì)文化環(huán)境，幫助學(xué)生更好地理解詩(shī)歌創(chuàng)作的背景。

5.互動(dòng)平臺(tái)：

-校園論壇：建立古詩(shī)詞學(xué)習(xí)論壇，讓學(xué)生在課后可以相互交流學(xué)習(xí)心得，分享學(xué)習(xí)資源。

-在線問(wèn)答系統(tǒng)：設(shè)置在線問(wèn)答系統(tǒng)，學(xué)生可以隨時(shí)提出在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，教師及時(shí)解答。

6.實(shí)踐活動(dòng)資源：

-古詩(shī)詞朗誦比賽：組織古詩(shī)詞朗誦比賽，鼓勵(lì)學(xué)生積極