Lesson 4《Nice to meet you.》（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年冀教版（三起）（2024）小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)

Lesson4《Nicetomeetyou.》（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年冀教版（三起）（2024）小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《Nicetomeetyou.》

授課年級(jí)：小學(xué)三年級(jí)

教材版本：2024-2025學(xué)年冀教版（三起）小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)。

本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握基本的英語問候語“Nicetomeetyou.”，并能在實(shí)際交流中運(yùn)用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠自信地用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和問候。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確發(fā)音、流利表達(dá)“Nicetomeetyou.”等問候語，提高學(xué)生的英語口語交際能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)英語問候語，讓學(xué)生了解中西文化在問候方式上的差異，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究精神，培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、模仿和實(shí)踐來學(xué)習(xí)英語的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略，如模仿、重復(fù)、游戲等，提高英語學(xué)習(xí)效率。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是學(xué)習(xí)英語問候語“Nicetomeetyou.”，并能夠在不同的社交場(chǎng)合中正確使用。課程內(nèi)容圍繞這一主題展開，包括單詞的學(xué)習(xí)、句型的應(yīng)用以及實(shí)際情景的模擬。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：掌握“Nicetomeetyou.”這一問候語的正確發(fā)音和使用場(chǎng)合；理解并運(yùn)用相關(guān)單詞如“name”、“age”等介紹個(gè)人信息。

-難點(diǎn)：如何在不同的情境下自然地使用這一問候語，以及如何引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和模仿來學(xué)習(xí)英語交流的技巧。此外，對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來說，正確書寫和理解英語句子的結(jié)構(gòu)也是一個(gè)小挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、教學(xué)白板

2.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

3.信息化資源：多媒體教學(xué)課件、教學(xué)視頻、音頻資料

4.教學(xué)手段：實(shí)物教學(xué)、情景模擬、互動(dòng)游戲、小組討論五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段生動(dòng)有趣的動(dòng)畫視頻，展示不同人物在不同場(chǎng)合使用“Nicetomeetyou.”進(jìn)行問候的情景。視頻結(jié)束后，教師提出問題：“你們看到了什么？他們?cè)谡f什么？”引導(dǎo)學(xué)生模仿視頻中的問候語，自然引入本節(jié)課的主題。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師板書“Nicetomeetyou.”，并帶領(lǐng)學(xué)生一起朗讀，注意糾正發(fā)音。

-通過展示單詞卡片，教授與問候語相關(guān)的單詞，如“name”、“age”等，并用中文解釋其意義。

-設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的社交場(chǎng)合中練習(xí)使用“Nicetomeetyou.”，如在學(xué)校門口、公園等。

-教師通過提問和回答的方式，引導(dǎo)學(xué)生用英語介紹自己的名字和年齡。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：

-學(xué)生分成小組，進(jìn)行“找朋友”游戲。每個(gè)學(xué)生手持一張寫有自己名字的卡片，在音樂聲中自由走動(dòng)，音樂停止時(shí)，學(xué)生需要找到另一位同學(xué)并用“Nicetomeetyou.”進(jìn)行問候。

-教師挑選幾對(duì)學(xué)生進(jìn)行示范，然后讓其他學(xué)生模仿，增加學(xué)生的參與感和互動(dòng)性。

-通過小組討論，讓學(xué)生分享在游戲中使用“Nicetomeetyou.”的感受，并討論在不同場(chǎng)合下如何正確使用問候語。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師設(shè)置一個(gè)模擬場(chǎng)景，如學(xué)校開放日，讓學(xué)生扮演學(xué)生和家長(zhǎng)的角色，用“Nicetomeetyou.”進(jìn)行實(shí)際交流。

-學(xué)生兩兩配對(duì)，模擬真實(shí)生活中的問候場(chǎng)景，如遇見新同學(xué)、參加聚會(huì)等，練習(xí)使用本節(jié)課所學(xué)的問候語。

-教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，給予即時(shí)反饋和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠正確運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。六、教學(xué)反思

今天的課程讓我看到了孩子們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)上的進(jìn)步和熱情。通過情境導(dǎo)入，學(xué)生們對(duì)“Nicetomeetyou.”這個(gè)問候語產(chǎn)生了濃厚的興趣。在互動(dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在使用新學(xué)的問候語時(shí)還顯得有些害羞，但通過小組活動(dòng)和角色扮演，他們逐漸放開了自己，能夠在實(shí)際場(chǎng)景中自信地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。我注意到，對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來說，重復(fù)練習(xí)和游戲化的活動(dòng)更能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。下次，我計(jì)劃增加更多類似的互動(dòng)環(huán)節(jié)，幫助孩子們更好地掌握英語交流技巧。七、評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

參與度：學(xué)生們?cè)谡n堂上的參與度較高，尤其是互動(dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)，大多數(shù)學(xué)生能夠積極參與角色扮演和小組討論。

準(zhǔn)確性：學(xué)生在使用“Nicetomeetyou.”進(jìn)行問候時(shí)，準(zhǔn)確性有所提高，但仍有部分學(xué)生在發(fā)音和語法上需要進(jìn)一步指導(dǎo)。

2.作業(yè)與測(cè)試評(píng)價(jià)

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生作業(yè)完成情況良好，能夠按照要求書寫問候語，并在練習(xí)中運(yùn)用相關(guān)單詞，但部分學(xué)生的書寫規(guī)范還需加強(qiáng)。

測(cè)試成績(jī)：?jiǎn)卧獪y(cè)試顯示，學(xué)生們對(duì)“Nicetomeetyou.”這一問候語的掌握程度較好，但部分學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中還需更多練習(xí)。

3.反饋與改進(jìn)

學(xué)生反饋：學(xué)生們反映通過互動(dòng)游戲?qū)W習(xí)英語很有趣，希望有更多機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)。

教師反思：我將根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，增加更多實(shí)際應(yīng)用環(huán)節(jié)，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供更個(gè)性化的指導(dǎo)。八、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：構(gòu)建了與冀教版小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)教材緊密相關(guān)的教學(xué)資源庫，其中包括了精心設(shè)計(jì)的課件、真實(shí)生動(dòng)的教學(xué)案例、輔助學(xué)習(xí)的視頻資料以及拓展閱讀的文章。這些資源不僅覆蓋了課本的主要知識(shí)點(diǎn)，還包含了豐富的文化背景資料，旨在提升學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，為學(xué)生提供了線上學(xué)習(xí)空間。平臺(tái)上，學(xué)生可以隨時(shí)觀看教學(xué)視頻，完成在線練習(xí)，并與教師進(jìn)行互動(dòng)交流。此外，平臺(tái)還支持學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，如在線討論和小組作業(yè)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和合作能力。

技術(shù)支持：學(xué)校配備了先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，包括互動(dòng)白板、投影儀和音響系統(tǒng)，以及高速穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。同時(shí)，學(xué)校還為教師提供了專業(yè)的技術(shù)支持，包括定期舉辦的信息技術(shù)培訓(xùn)，幫助教師熟練掌握教學(xué)軟件和硬件的使用，以及解決教學(xué)中遇到的技術(shù)問題。

具體教學(xué)資源與技術(shù)支持如下：

1.教學(xué)資源庫：

-課件：包含每課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和互動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。

-案例庫：收集了真實(shí)的語言交流場(chǎng)景，幫助學(xué)生更好地理解問候語的使用。

-視頻資料：包含動(dòng)畫、情境劇等，用于情境導(dǎo)入和知識(shí)點(diǎn)的直觀展示。

-閱讀材料：提供與課文相關(guān)的閱讀材料，幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量和理解文化差異。

2.在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：

-視頻學(xué)習(xí)：學(xué)生可以在線觀看教學(xué)視頻，復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容。

-在線練習(xí)：設(shè)計(jì)了一系列在線練習(xí)題，包括選擇題、填空題和寫作題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

-互動(dòng)交流：學(xué)生可以在平臺(tái)上與教師進(jìn)行提問和回答，參與討論，提高互動(dòng)性。

-