2024秋三年級語文上冊 第二單元 第7課 聽聽秋的聲音教學(xué)實(shí)錄 新人教版

2024秋三年級語文上冊第二單元第7課聽聽，秋的聲音教學(xué)實(shí)錄新人教版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)新人教版三年級語文上冊第二單元第7課《聽聽，秋的聲音》，通過朗讀、感悟和討論，理解課文內(nèi)容，體會作者對秋天聲音的描繪和情感表達(dá)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的學(xué)習(xí)與學(xué)生在第一單元學(xué)習(xí)的《秋天的雨》等課文有聯(lián)系，都涉及到秋天的自然景觀和情感表達(dá)。本節(jié)課將通過《聽聽，秋的聲音》這篇課文，進(jìn)一步加深學(xué)生對秋天的認(rèn)識和感受，鞏固對自然景物的觀察和描繪能力。教材內(nèi)容主要包括對秋天各種聲音的描繪，如落葉、昆蟲、鳥兒的鳴叫等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生通過傾聽和觀察，感知自然世界中的聲音和情感，提升文學(xué)審美能力。

2.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用語言文字表達(dá)對秋天聲音的感受，增強(qiáng)語言表達(dá)與創(chuàng)造力。

3.激發(fā)學(xué)生對季節(jié)變化的敏感度，培養(yǎng)對生活的觀察力和想象力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于秋天的基本知識，如秋天的特征、常見的秋天景物等，并在之前的單元學(xué)習(xí)中接觸過秋天的相關(guān)課文，具備一定的朗讀和文本理解能力。

2.學(xué)生對自然界的聲音充滿好奇，學(xué)習(xí)興趣濃厚。他們在課堂上表現(xiàn)出活躍的參與度，喜歡通過游戲和互動來學(xué)習(xí)新知識。在能力上，學(xué)生具備基本的朗讀和表達(dá)能力，但創(chuàng)造力有待進(jìn)一步激發(fā)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于直觀、體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)，喜歡通過觀察、模仿和實(shí)踐來掌握知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對課文中的抽象描述理解不夠深入，可能難以完全感受到作者對秋天聲音的情感表達(dá)；在表達(dá)自己的感受時，可能缺乏詞匯和句式，難以準(zhǔn)確、生動地描述；此外，對于一些較為生僻的詞語，學(xué)生可能存在理解上的障礙。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，首先講解課文背景和生僻詞匯，然后引導(dǎo)學(xué)生討論課文中的聲音描寫。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生模擬課文中的場景，如扮演落葉、昆蟲等角色，以增強(qiáng)體驗(yàn)感和理解力。

3.利用多媒體播放秋天自然聲音的音頻，讓學(xué)生在聆聽中感受秋天的聲音，同時使用PPT展示課文內(nèi)容，輔助教學(xué)。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師以播放一段秋日自然聲音的音頻作為導(dǎo)入，讓學(xué)生閉上眼睛傾聽，隨后詢問他們聽到了哪些聲音，感受到了什么。接著，教師簡要介紹本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生思考秋天的聲音有哪些特點(diǎn)。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文《聽聽，秋的聲音》，邊讀邊指出生僻詞語，并解釋其意義。

-分組討論課文中的聲音描述，每組選擇一個段落進(jìn)行深入分析，探討作者使用了哪些修辭手法，以及這些聲音如何傳達(dá)秋天的情感。

-教師通過PPT展示課文中的關(guān)鍵句和難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生理解并感受作者對秋天聲音的描繪。

-學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬課文中的場景，如落葉飄落、昆蟲鳴叫等，以增強(qiáng)對課文內(nèi)容的直觀感受。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師布置一個小組活動，要求每組學(xué)生設(shè)計(jì)一張關(guān)于秋天聲音的海報(bào)。海報(bào)上需要包含至少三種課文中的聲音，并用自己的話描述這些聲音給人的感受。學(xué)生可以繪制插圖、使用彩色筆裝飾，以吸引人們的注意。最后，每個小組展示他們的海報(bào)，并介紹他們的設(shè)計(jì)理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請學(xué)生分享他們在本課中的學(xué)習(xí)體會，總結(jié)秋天聲音的特點(diǎn)和課文傳達(dá)的情感。教師強(qiáng)調(diào)觀察自然的重要性，并鼓勵學(xué)生在生活中多觀察、多感受。最后，教師布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇短文，描述他們自己聽到的秋天的聲音，以及這些聲音帶給他們的感受。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課通過多種教學(xué)活動，學(xué)生對秋天聲音的理解和感受有了明顯提升。但我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，比如在角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生因?yàn)楹π呶茨艹浞謪⑴c。下次我會提前準(zhǔn)備一些小組合作的游戲，讓學(xué)生在輕松的氛圍中自然地進(jìn)入角色。另外，對于海報(bào)設(shè)計(jì)活動，我發(fā)現(xiàn)有些小組過于注重裝飾而忽略了文字描述的質(zhì)量。未來我會更加明確活動要求，確保學(xué)生在創(chuàng)意表達(dá)的同時，也能夠注重語言文字的運(yùn)用。此外，學(xué)生的家庭作業(yè)完成情況參差不齊，我需要進(jìn)一步跟進(jìn)輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能真正吸收課堂內(nèi)容。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-詩歌資源：收集和秋天相關(guān)的古詩，如《山行》、《楓橋夜泊》等，讓學(xué)生通過朗讀和欣賞，進(jìn)一步感受秋天詩歌的魅力。

-自然聲音資源：準(zhǔn)備不同季節(jié)的自然聲音錄音，讓學(xué)生分辨并討論每個季節(jié)的聲音特點(diǎn)，增強(qiáng)對自然聲音的感知能力。

-科學(xué)知識資源：介紹秋天昆蟲的習(xí)性、樹葉變色的原理等，將語文學(xué)習(xí)與科學(xué)知識相結(jié)合，拓寬學(xué)生的知識視野。

2.拓展建議：

-詩歌創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作一首關(guān)于秋天的詩，通過創(chuàng)作實(shí)踐加深對秋天情感的理解和表達(dá)。

-自然觀察日記：布置學(xué)生記錄一周內(nèi)觀察到的自然變化，尤其是聲音的變化，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)觀察和記錄。

-主題閱讀：推薦學(xué)生閱讀與秋天相關(guān)的兒童文學(xué)作品，如《秋天的童話》等，讓學(xué)生在課外閱讀中進(jìn)一步吸收和內(nèi)化秋天的相關(guān)知識。

-家庭互動活動：建議家長參與孩子的學(xué)習(xí)，和孩子一起在戶外散步，采集樹葉，聆聽自然聲音，通過親子互動加深對課文內(nèi)容的理解。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生將秋天的學(xué)習(xí)內(nèi)容與其他學(xué)科相結(jié)合，如通過繪畫表現(xiàn)秋天的景色，通過音樂創(chuàng)作表達(dá)秋天的情感。

-課堂延伸活動：在課堂上組織學(xué)生進(jìn)行秋天主題的講故事比賽，讓學(xué)生在準(zhǔn)備和分享的過程中，提高語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

-主題展覽：鼓勵學(xué)生制作關(guān)于秋天的手工藝品或畫作，舉辦一個小型的展覽，讓同學(xué)們互相欣賞和學(xué)習(xí)。

-交流分享：定期組織學(xué)生進(jìn)行交流分享會，讓學(xué)生分享自己在拓展學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)和體會，促進(jìn)學(xué)生的思考和表達(dá)能力的提升。八、教學(xué)評估與改進(jìn)

1.教學(xué)評估

在這次《聽聽，秋的聲音》的教學(xué)中，我觀察到學(xué)生們對秋天有了更深的認(rèn)識和感受。通過朗讀、討論和實(shí)踐活動，大多數(shù)學(xué)生能夠理解課文中的情感表達(dá)，并在小組活動中展現(xiàn)出了良好的合作和創(chuàng)造力。從學(xué)生的作業(yè)和家庭作業(yè)來看，他們對秋天聲音的描述更加細(xì)膩和生動。然而，我也注意到，部分學(xué)生在表達(dá)自己的感受時仍然存在一定的困難，對課文中的某些抽象描述理解不夠深入。

2.教學(xué)改進(jìn)

為了提升教學(xué)效果，我計(jì)劃采取以下措施：

-強(qiáng)化語言表達(dá)能力：我會在課堂上設(shè)置更多的小組討論和個體表達(dá)機(jī)會，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升語言組織能力。

-激發(fā)學(xué)生的想象力：通過播放更多自然聲音的音頻，以及展示秋天的圖片，幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課文情境，激發(fā)他們的想象力。

-提供更多寫作指導(dǎo)：在學(xué)生創(chuàng)作詩歌或短文時，我會提供更具體的寫作指導(dǎo)，幫助他們更好地表達(dá)自己的感受。

-個性化輔導(dǎo)：對于理解上存在困難的學(xué)生，我會提供額外的輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

-引入更多互動活動：我會設(shè)計(jì)更多有趣的互動游戲，如聲音猜謎、季節(jié)聲音匹配等，以增加學(xué)生對課堂的興趣和參與度。

-家長參與：我會鼓勵家長參與學(xué)生的學(xué)習(xí)，通過家庭活動幫助學(xué)生更好地理解和感受秋天的聲音。

-反饋和調(diào)整：我會在課后收集學(xué)生的反饋，了解他們