Module 9 Unit 2 I want to go to Shanghai （教學實錄）-2024-2025學年外研版（一起）英語六年級上冊

Module9Unit2IwanttogotoShanghai（教學實錄）-2024-2025學年外研版（一起）英語六年級上冊一、課程背景與目標定位

本節(jié)課選自2024-2025學年外研版（一起）英語六年級上冊Module9Unit2"IwanttogotoShanghai"，主要講述了孩子們討論他們想去旅行的目的地。本節(jié)課旨在幫助學生掌握與旅行相關的詞匯和句型，提高他們的口語表達能力和聽力理解能力。通過學習本節(jié)課，學生能夠熟練運用“Iwanttogoto…”，“Ihavebeento…”等句型，描述自己想去的地方以及曾經(jīng)去過的地方，同時培養(yǎng)他們對不同城市的了解和興趣。二、學情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學情分析：學生已具備一定的英語基礎，能夠進行簡單的日常交流，掌握基本的語法結(jié)構和詞匯。然而，他們在描述旅行計劃、表達個人喜好以及使用將來時態(tài)方面可能還不太熟練。此外，學生對不同城市的了解可能有限，需要通過學習來拓展視野。

2.內(nèi)容規(guī)劃：

-導入：通過展示中國地圖，引導學生討論他們了解的城市，激發(fā)他們對旅行的興趣。

-新課內(nèi)容：學習課文“IwanttogotoShanghai”，重點掌握旅行相關的詞匯（如city,visit,wanttogo,havebeento等）和句型（如“Iwanttogoto…”,“Ihavebeento…”）。

-聽力練習：播放課文錄音，讓學生聽并回答問題，提高聽力理解能力。

-互動活動：分組討論，讓學生計劃一次旅行，用所學句型和詞匯描述他們的旅行計劃。

-課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，布置相關的課后作業(yè)，鞏固學習成果。三、教學難點與重點

1.教學重點：

-掌握旅行相關詞匯：如city,visit,beach,mountain等，這些詞匯是構建句子的基礎，也是學生描述旅行目的地時必備的。

-學會使用將來時態(tài)：本節(jié)課的核心句型“Iwanttogoto…”和“Ihavebeento…”涉及到將來時態(tài)的使用，是表達旅行計劃的關鍵。

-文化背景知識：了解上海作為旅行目的地的一些基本信息，如著名的景點、文化活動等。

舉例：

-在學習詞匯時，可以通過圖片和實物展示來幫助學生記憶，如展示上海的圖片，讓學生說出與之相關的詞匯。

-在練習句型時，可以通過角色扮演的方式，讓學生模擬對話，計劃一次去上海的旅行。

2.教學難點：

-正確使用將來時態(tài)：學生在使用將來時態(tài)時可能會混淆動詞形式，錯誤地使用現(xiàn)在時態(tài)或者過去時態(tài)。

-區(qū)分“havebeento”和“wanttogoto”的用法：學生可能會不清楚這兩個句型在表達過去經(jīng)歷和未來計劃上的區(qū)別。

舉例：

-為了幫助學生掌握將來時態(tài)，可以設計一些填空練習，讓學生根據(jù)上下文選擇正確的動詞形式。

-對于“havebeento”和“wanttogoto”的區(qū)別，可以通過對比練習來強調(diào)，例如讓學生根據(jù)提示完成句子：“IhavebeentoShanghai,butIwanttogotoBeijingnextyear.”這樣可以讓學生在實踐中區(qū)分兩個句型的用法。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：使用上海城市風光視頻、各地旅行圖片以及課文相關音頻，用于導入課程，增強學生的學習興趣和代入感。

2.閱讀材料：準備一篇介紹上海旅游景點的英文短文，讓學生在閱讀中學習更多關于旅行的詞匯和表達方式。

3.在線工具：利用在線英語詞典幫助學生查詢不熟悉的單詞，使用專業(yè)的聽力練習軟件來提高學生的聽力技能。五、教學過程設計

1.情境導入（5分鐘）

內(nèi)容：教師播放一段關于上海的短視頻，展示上海的標志性建筑和景點，如東方明珠、外灘等，同時播放輕松愉快的背景音樂，營造愉快的氛圍。視頻結(jié)束后，教師提問：“Whereisthis?WhatdoyouknowaboutShanghai?”引導學生用英語簡單描述他們對上海的了解，激活學生的背景知識，為學習新課內(nèi)容做好鋪墊。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：首先，教師帶領學生學習課文“IwanttogotoShanghai”，通過逐句講解，幫助學生理解課文內(nèi)容，掌握旅行相關的詞匯和句型。接著，教師通過圖片和實物展示，讓學生練習使用“Iwanttogoto…”和“Ihavebeento…”句型，描述他們想去或已經(jīng)去過的城市。在此過程中，教師可以設置一些簡單的問答游戲，如快速說出一個城市名字，學生快速回應“Iwanttogoto…”或“Ihavebeento…”，以增加學習的趣味性。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：將學生分成小組，每組選擇一個目的地城市，并使用所學詞匯和句型計劃一次旅行。學生需要討論旅行的時間、地點、活動以及預算等，并將他們的計劃以口頭報告的形式呈現(xiàn)給全班。在這個過程中，教師巡回指導，幫助學生糾正語法錯誤，提供必要的詞匯支持，并鼓勵學生積極參與。

4.實踐應用（5分鐘）

內(nèi)容：教師設計一個小游戲，如“旅行搶答”，在黑板上列出幾個旅行相關的詞匯和句型，學生需要快速搶答，正確使用這些詞匯和句型。游戲結(jié)束后，教師總結(jié)本次課的重點內(nèi)容，并布置相關的課后作業(yè)，如寫一篇關于夢想旅行的短文，讓學生在課后繼續(xù)練習和使用所學知識。六、教學反思

這次關于"IwanttogotoShanghai"的教學讓我看到了孩子們的進步和需要改進的地方。他們在描述旅行計劃和表達個人喜好時更加自信了，但仍有部分學生在使用將來時態(tài)時存在困難。我意識到需要更多個性化指導，特別是在語法結(jié)構的運用上。下次我會設計更多針對性的練習，幫助他們更好地掌握重點句型和詞匯，同時也會鼓勵他們在課堂上大膽開口，增強他們的口語表達能力。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學們，根據(jù)我們今天學習的"IwanttogotoShanghai"，我為大家布置以下作業(yè)，幫助你們鞏固所學知識。

1.書面作業(yè)：

-完成workbook上的練習題，特別是關于旅行詞匯和將來時態(tài)的練習。

-寫一篇短文，描述你夢想中的旅行目的地。使用我們在課堂上學習的句型“Iwanttogoto…”和“Ihavebeento…”。

2.口語作業(yè)：

-與你的家人或朋友用英語討論你們的旅行計劃，嘗試使用今天學到的詞匯和句型。

3.額外挑戰(zhàn)：

-查找一些關于上?；蚰銐粝胫械穆眯心康牡氐男畔ⅲ梢允菆D片、視頻或文章，并在下節(jié)課分享給同學們。

請確保在下周一把作業(yè)提交給我，我會認真批改并給出反饋。

作業(yè)反饋：

我已經(jīng)批改了你們的作業(yè)，我想對大家的表現(xiàn)給予肯定。大多數(shù)同學都能夠正確使用旅行詞匯和將來時態(tài)，你們的短文內(nèi)容豐富多彩，讓我看到了你們的努力。

然而，我也注意到了一些需要改進的地方：

-一些同學在書寫單詞時存在拼寫錯誤，希望大家能夠多加注意。

-有些同學的句子結(jié)構還不夠完整，需要更多地練習使用完整句子來表達。

-在口語練習中，我發(fā)現(xiàn)有些同學可能因為害羞或其他原因而沒有充分參與，我希望你們能夠在家里多練習，提高自己的口語能力。

對于這些需要改進的地方，我建議：

-拼寫錯誤的同學可以多查閱詞典，或者使用在線拼寫檢查工具。

-句子結(jié)構不完整的問題，可以通過多做練習和模仿課文中的句子來解決。

-口語練習方面，可以嘗試與同學一起練習，或者對著鏡子練習，增加自信。

記住，學習是一個過程，我們都會犯錯，關鍵是從錯誤中學習并不斷進步。我為你們每一個人感到驕傲，期待看到你們更好的表現(xiàn)！八、教學資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集與上海相關的圖片，如外灘、東方明珠、豫園等，用于導入新課，激發(fā)學生的興趣和好奇心。

-視頻素材：準備一段介紹上海旅游景點和文化特色的教學視頻，讓學生通過視覺直觀地了解上海的旅游資源。

-音頻素材：錄制或收集與課文內(nèi)容相關的英語對話音頻，供學生在聽力練習中使用，提高他們的聽力理解能力。

閱讀材料：

-英文文章：選擇一篇介紹上海歷史、文化或旅游的英文文章，作為課后閱讀材料，幫助學生擴展知識面，增強文化意識。

-教材補充：提供一些與旅行計劃相關的補充閱讀材料，如不同城市的旅游指南，讓學生在閱讀中學習更多相關詞匯和表達。

實踐工具：

-個人旅行計劃表：設計一個旅行計劃表模板，學生可以根據(jù)模板規(guī)劃自己的旅行計劃，練習使用本課所學的句型和詞匯。

-記錄本：鼓勵學生準備一個英語學習記錄本，記錄下每節(jié)課學到的重點詞匯、句型以及旅行計劃的想法，方便復習和積累。

-互動平臺：利用學校的在線學習平臺，創(chuàng)建本課程的學習社區(qū)，學生可以在社區(qū)內(nèi)分享旅行計劃，互相學習和交流。

教學資源的使用計劃：

-在課程開始時，使用圖