《第四單元 簡單電路：14 電路暗箱》教學(xué)實錄-2024-2025學(xué)年蘇教版科學(xué)四年級上冊

《第四單元簡單電路：14電路暗箱》教學(xué)實錄-2024-2025學(xué)年蘇教版科學(xué)四年級上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：《第四單元簡單電路：14電路暗箱》

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年蘇教版科學(xué)四年級上冊

3.授課時間：[具體上課時間]

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要圍繞蘇教版科學(xué)四年級上冊《第四單元簡單電路》的“14電路暗箱”展開。課程內(nèi)容包括認識電路暗箱的結(jié)構(gòu)和原理，通過實驗了解電路暗箱內(nèi)部元件的作用，學(xué)會使用電路暗箱進行簡單的電路連接和調(diào)試。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握電路暗箱的基本使用方法，提高學(xué)生的動手操作能力和科學(xué)探究精神。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生理解電路暗箱的構(gòu)造和工作原理，掌握基本的電路連接方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生通過實驗觀察和邏輯推理來解決問題，提高科學(xué)探究能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際情境中，增強學(xué)生對科學(xué)知識的應(yīng)用意識。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過展示一個帶有神秘感的電路暗箱，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲，引導(dǎo)他們思考暗箱內(nèi)部可能隱藏的電路秘密。

-情境模擬：設(shè)置一個“破解電路暗箱”的小游戲，讓學(xué)生在游戲中嘗試連接電路，找出正確的連接方式，從而理解電路暗箱的工作原理。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，每組一個電路暗箱，讓學(xué)生通過合作討論，探索如何使用有限的材料（如導(dǎo)線、燈泡、電池等）來點亮暗箱中的燈泡。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演“小小科學(xué)家”的角色，模擬科學(xué)家進行實驗的過程，通過角色扮演來體驗科學(xué)探究的樂趣和挑戰(zhàn)。

3.反思與評價

-自我反思：在完成電路連接后，鼓勵學(xué)生反思實驗過程中遇到的問題和解決方法，以及如何改進實驗設(shè)計。

-同伴評價：組織學(xué)生相互評價對方的電路設(shè)計是否合理，是否能夠有效地完成電路連接，以此提高學(xué)生的評價能力和對科學(xué)探究的理解。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用電路工作原理的視頻和電路圖圖片，幫助學(xué)生直觀地理解電路暗箱的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和連接方式。

2.閱讀材料：提供關(guān)于電路基礎(chǔ)知識的小冊子，作為課后閱讀材料，加深學(xué)生對電路元件和連接方法的理解。

3.在線工具：利用在線電路模擬軟件，允許學(xué)生在虛擬環(huán)境中嘗試和測試不同的電路連接，增強實踐操作經(jīng)驗。五、教學(xué)實施過程

1.導(dǎo)入新課

-方式：通過展示一個簡單的電路問題，如“為什么按下開關(guān)燈泡不亮”，引發(fā)學(xué)生對電路工作原理的好奇心。

-目的：激發(fā)學(xué)生的探究欲望，引出電路暗箱的學(xué)習(xí)主題。

2.講授新知

-概念講解：介紹電路暗箱的組成部分（如電池、燈泡、開關(guān)、導(dǎo)線等），并解釋每個部分的作用。

-演繹推理：通過展示一個簡單的電路圖，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測電路暗箱中燈泡是否會亮，并解釋預(yù)測的依據(jù)。

-歸納推理：讓學(xué)生觀察多個不同的電路連接方式，歸納出電路連接的一般規(guī)律。

-邏輯謬誤：討論可能出現(xiàn)的錯誤連接方式，如短路、斷路等，并解釋這些錯誤是如何影響電路工作的。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：提供幾個不同的電路暗箱圖，讓學(xué)生判斷哪些是正確的連接方式，哪些是錯誤的。

-小組討論：學(xué)生分組討論如何改進錯誤的電路連接，以達到點亮燈泡的目的。

4.深化理解

-案例分析：分析一個復(fù)雜的電路暗箱問題，讓學(xué)生嘗試找出問題所在并解決問題。

-辯論活動：組織學(xué)生辯論“電路連接中的安全性與效率性哪個更重要”，通過辯論加深對電路知識的理解。

5.課堂總結(jié)

-知識梳理：總結(jié)電路暗箱的連接規(guī)則和注意事項，強調(diào)安全使用電路的重要性。

-學(xué)生反饋：邀請學(xué)生分享在電路連接實驗中的發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)體會，鼓勵他們提出疑問和改進建議。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過電路暗箱的實踐操作，讓學(xué)生直觀地理解了電路的基本原理和連接方法?？吹綄W(xué)生們能夠積極地參與到電路連接的實驗中，我感到非常欣慰。但也有學(xué)生對于電路故障的排查顯得有些迷茫，這說明我在引導(dǎo)他們?nèi)绾畏治鰡栴}方面還需要加強。接下來，我會更加注重培養(yǎng)他們的觀察能力和邏輯思維能力，確保每個學(xué)生都能在科學(xué)探究中有所收獲。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-電學(xué)基礎(chǔ)知識：介紹電流、電壓、電阻等基本電學(xué)概念，以及它們之間的關(guān)系，如歐姆定律。

-電路元件：詳細講解不同電路元件的作用，如電阻器、電容器、電感器等，以及它們在電路中的應(yīng)用。

-電路圖符號：介紹常見的電路圖符號及其表示的電路元件，幫助學(xué)生更好地閱讀和理解電路圖。

-實用電路：探討一些簡單的實用電路，如門鈴電路、照明電路等，讓學(xué)生了解電路在生活中的應(yīng)用。

-電路仿真軟件：介紹電路仿真軟件的使用，如Multisim、LTspice等，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中設(shè)計和測試電路。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀有關(guān)電學(xué)基礎(chǔ)和電路設(shè)計的書籍，如《電工基礎(chǔ)知識》、《電路設(shè)計與仿真》等，以加深對電路原理的理解。

-實驗拓展：建議學(xué)生在家中嘗試簡單的電路實驗，如制作一個簡單的電路開關(guān)，或設(shè)計一個閃爍燈電路，以增強實踐操作能力。

-觀看教學(xué)視頻：推薦學(xué)生觀看在線電路教學(xué)視頻，如“KhanAcademy”的電學(xué)課程，以不同的學(xué)習(xí)方式鞏固知識點。

-參與科學(xué)社團：鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的科學(xué)社團或科技活動，與其他同學(xué)一起探討電路設(shè)計和科學(xué)問題，提高團隊合作能力。

-訪問科技館：建議學(xué)生參觀科技館的相關(guān)展區(qū)，親身體驗電學(xué)現(xiàn)象和電路工作原理，將理論知識與實際體驗相結(jié)合。

-科學(xué)日記：鼓勵學(xué)生記錄自己的電路學(xué)習(xí)過程，包括實驗操作、問題解決和心得體會，培養(yǎng)科學(xué)探究的習(xí)慣。

-家庭作業(yè)：布置一些電路設(shè)計作業(yè)，如設(shè)計一個節(jié)能燈電路或一個自動wateringsystem，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際情境中。

-小組項目：組織學(xué)生進行小組項目，如制作一個簡單的機器人或自動化裝置，要求在項目中使用電路設(shè)計，以培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

-老師指導(dǎo)：為學(xué)生提供定期的輔導(dǎo)和答疑時間，幫助他們解決在電路學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，確保每個學(xué)生都能跟上課程的進度。八、九結(jié)語九評價與反饋

在今天的電路暗箱課程中，我觀察到學(xué)生們積極參與，討論熱烈，表現(xiàn)出較高的合作能力和探究精神。他們在電路連接和問題解決上的準(zhǔn)確性也有所提高，能夠有效地運用所學(xué)知識。作業(yè)方面，學(xué)生們提交的案例分析報告質(zhì)量參差不齊，但總體上能夠展現(xiàn)出他們的邏輯思維和表達能力。測試成績顯示，大部分學(xué)生對電路原理的理解較為扎實，但仍有個別學(xué)生在電路故障排查上存在困難。

我將認真考慮學(xué)生的反饋，他們提出了一些很有