河大音像版（2020）五年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù) 第13課 多功能臺(tái)燈(三) 教學(xué)實(shí)錄

河大音像版（2020）五年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)第13課多功能臺(tái)燈(三)教學(xué)實(shí)錄一、課程基本信息

1.課程名稱：河大音像版（2020）五年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)第13課多功能臺(tái)燈(三)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要圍繞多功能臺(tái)燈的制作進(jìn)行深入探討。教材內(nèi)容涉及了解多功能臺(tái)燈的基本結(jié)構(gòu)和工作原理，學(xué)習(xí)使用電腦軟件進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作，以及通過編程實(shí)現(xiàn)臺(tái)燈的多種功能。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系實(shí)際，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐操作能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)，使其能夠識(shí)別和理解信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。

2.提升學(xué)生的計(jì)算思維，通過編程實(shí)踐培養(yǎng)邏輯推理和問題解決能力。

3.發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)在多功能臺(tái)燈設(shè)計(jì)和制作中嘗試新思路和方法。

4.增強(qiáng)學(xué)生的信息社會(huì)責(zé)任感，了解信息技術(shù)對(duì)環(huán)境和社會(huì)的影響，并形成負(fù)責(zé)任的倫理意識(shí)。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是多功能臺(tái)燈的制作，包括了解臺(tái)燈的基本結(jié)構(gòu)、功能設(shè)計(jì)、電路連接以及編程控制。學(xué)生將通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習(xí)如何利用信息技術(shù)手段，結(jié)合電子元件和編程軟件，設(shè)計(jì)并制作出一個(gè)具有多種功能的臺(tái)燈。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：理解多功能臺(tái)燈的工作原理，掌握電路連接和編程控制的基本技能。

-學(xué)生需要掌握如何使用電腦軟件進(jìn)行臺(tái)燈設(shè)計(jì)，包括外觀設(shè)計(jì)、電路設(shè)計(jì)等。

-學(xué)習(xí)使用編程語言編寫程序，實(shí)現(xiàn)對(duì)臺(tái)燈不同功能的控制。

-難點(diǎn)：編程邏輯思維和電路設(shè)計(jì)的實(shí)際操作。

-學(xué)生可能在對(duì)編程邏輯的理解上遇到困難，需要通過實(shí)例講解和操作練習(xí)來克服。

-電路連接的實(shí)際操作需要細(xì)心和耐心，對(duì)于初學(xué)者來說可能較為復(fù)雜，需要反復(fù)實(shí)踐和指導(dǎo)。四、教學(xué)資源

-軟件資源：編程軟件、電路設(shè)計(jì)軟件、多媒體教學(xué)軟件

-硬件資源：多功能臺(tái)燈套件、計(jì)算機(jī)、投影儀

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：教學(xué)PPT、示例代碼、設(shè)計(jì)圖紙

-教學(xué)手段：小組討論、動(dòng)手實(shí)踐、互動(dòng)問答、演示教學(xué)五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示日常生活中常見的多功能臺(tái)燈圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論臺(tái)燈的功能特點(diǎn)。接著提出問題：“如果我們自己設(shè)計(jì)一個(gè)多功能臺(tái)燈，你希望它具備哪些功能？”學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)學(xué)生的想法，并引出本節(jié)課的主題。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先講解多功能臺(tái)燈的基本結(jié)構(gòu)和工作原理，然后通過示范操作，向?qū)W生展示如何使用電腦軟件進(jìn)行臺(tái)燈設(shè)計(jì)，包括外觀設(shè)計(jì)和電路設(shè)計(jì)。接著，教師介紹編程軟件的基本操作，并通過簡單的示例程序，讓學(xué)生理解編程控制臺(tái)燈的方法。在此過程中，教師會(huì)穿插講解重點(diǎn)和難點(diǎn)，并通過互動(dòng)問答確保學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。

-教師展示多功能臺(tái)燈的實(shí)物和圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并理解臺(tái)燈的組成和工作原理。

-教師使用電腦軟件進(jìn)行臺(tái)燈設(shè)計(jì)示范，包括選擇合適的元件、布局電路和設(shè)計(jì)外觀。

-教師通過編程軟件編寫示例程序，展示如何控制臺(tái)燈的開關(guān)、亮度調(diào)節(jié)等功能。

-教師組織學(xué)生討論編程邏輯，引導(dǎo)學(xué)生思考如何實(shí)現(xiàn)更多功能。

-教師通過提問和解答，檢查學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)軟件和編程軟件的掌握情況。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生分小組，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，開始設(shè)計(jì)和制作自己的多功能臺(tái)燈。教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決設(shè)計(jì)和編程中遇到的問題。學(xué)生需要完成臺(tái)燈的基本設(shè)計(jì)，并嘗試編寫程序控制臺(tái)燈的至少兩種功能。

-學(xué)生分小組，根據(jù)設(shè)計(jì)圖紙和元件清單，開始搭建臺(tái)燈模型。

-學(xué)生使用編程軟件編寫程序，實(shí)現(xiàn)臺(tái)燈的開關(guān)和亮度調(diào)節(jié)等基本功能。

-教師在小組間巡回，提供技術(shù)支持和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難。

-學(xué)生測(cè)試并調(diào)整程序，確保臺(tái)燈的功能按預(yù)期工作。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師組織學(xué)生展示他們的多功能臺(tái)燈作品，并邀請(qǐng)學(xué)生分享設(shè)計(jì)過程和遇到的問題及解決方法。教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)思維和編程邏輯的重要性，并布置課后作業(yè)，要求學(xué)生繼續(xù)完善臺(tái)燈的功能。

-學(xué)生展示他們的多功能臺(tái)燈作品，并簡要介紹設(shè)計(jì)思路和實(shí)現(xiàn)的功能。

-教師引導(dǎo)學(xué)生分享設(shè)計(jì)過程中的心得體會(huì)，以及遇到的問題和解決方法。

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)思維和編程邏輯在信息技術(shù)應(yīng)用中的重要性。

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，繼續(xù)完善臺(tái)燈的功能，并準(zhǔn)備下一節(jié)課的展示。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課學(xué)生在多功能臺(tái)燈的設(shè)計(jì)和編程控制上表現(xiàn)出較高的興趣和積極性，但我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于電路連接和編程邏輯的理解不夠深入，導(dǎo)致作品的功能實(shí)現(xiàn)不夠完善。下次我會(huì)準(zhǔn)備更詳盡的操作指導(dǎo)資料，增加課堂上的互動(dòng)問答環(huán)節(jié)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。此外，我也注意到學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中有些溝通不暢，未來我會(huì)加強(qiáng)小組合作訓(xùn)練，提升他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過這些調(diào)整，我相信能夠更好地幫助學(xué)生掌握信息技術(shù)知識(shí)，提升他們的創(chuàng)新實(shí)踐能力。七、結(jié)語

今天我們一起探索了多功能臺(tái)燈的設(shè)計(jì)與制作，大家的表現(xiàn)都非常出色，不僅掌握了臺(tái)燈的基本工作原理，還在設(shè)計(jì)和編程上展現(xiàn)了自己的創(chuàng)意。信息技術(shù)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，它不僅要求我們理解理論知識(shí)，更鼓勵(lì)我們將這些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中去。我希望大家能夠在課后繼續(xù)探索，不斷嘗試和完善自己的設(shè)計(jì)，將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為解決問題的能力。在接下來的課程中，我們還會(huì)接觸到更多有趣的項(xiàng)目，讓我們一起努力，不斷提升自己的信息素養(yǎng)，用技術(shù)創(chuàng)造更多的可能性。八、評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

參與度：學(xué)生們?cè)谡n堂上積極發(fā)言，討論熱烈，表現(xiàn)出較高的參與度和合作能力。尤其是在設(shè)計(jì)多功能臺(tái)燈的環(huán)節(jié)，大家能夠相互協(xié)作，共同解決問題。

準(zhǔn)確性：從學(xué)生的回答和練習(xí)完成情況來看，大部分學(xué)生對(duì)多功能臺(tái)燈的設(shè)計(jì)原理和編程控制有較好的理解，能夠準(zhǔn)確完成指定的任務(wù)。

2.作業(yè)與測(cè)試評(píng)價(jià)

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生們提交的作業(yè)質(zhì)量參差不齊，但總體上能夠按照要求完成設(shè)計(jì)任務(wù)，表現(xiàn)出一定的邏輯思維能力和表達(dá)能力。

測(cè)試成績：通過課堂小測(cè)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)基本概念掌握較好，但在實(shí)際操作和問題解決上還有提升空間。

3.反饋與改進(jìn)

學(xué)生反饋：學(xué)生們反映在電路設(shè)計(jì)和編程部分遇到了一些