2024年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第二單元 我們周圍的空氣 2.2 氧氣教學(xué)實(shí)錄 （新版）新人教版

2024年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第二單元我們周圍的空氣2.2氧氣教學(xué)實(shí)錄（新版）新人教版一、課程背景與目標(biāo)定位

2024年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第二單元我們周圍的空氣2.2氧氣教學(xué)實(shí)錄（新版）新人教版

本節(jié)課以氧氣為主題，旨在讓學(xué)生了解氧氣的性質(zhì)、用途及其在生產(chǎn)生活中的重要作用。通過(guò)學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和解決問(wèn)題的能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣。本節(jié)課與課本緊密相連，緊密結(jié)合九年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，確保教學(xué)內(nèi)容符合教學(xué)實(shí)際，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.理解氧氣的物理和化學(xué)性質(zhì)，培養(yǎng)“宏觀辨識(shí)與微觀探析”的素養(yǎng)。

2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究氧氣在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用，發(fā)展“科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)”的素養(yǎng)。

3.認(rèn)識(shí)氧氣對(duì)生態(tài)環(huán)境和人類生活的影響，增強(qiáng)“科學(xué)態(tài)度與社會(huì)責(zé)任”的素養(yǎng)。

4.能夠運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象，提高“實(shí)踐應(yīng)用”的素養(yǎng)。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過(guò)展示氧氣的實(shí)際應(yīng)用案例，如呼吸機(jī)中的氧氣供應(yīng)，或火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)氧氣的重要性，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-情境模擬：模擬氧氣實(shí)驗(yàn)，如鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀感受氧氣的助燃性。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分組，討論氧氣在不同情境下的化學(xué)性質(zhì)，如氧化反應(yīng)，鼓勵(lì)學(xué)生從實(shí)際生活中的角度思考。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演科學(xué)家，通過(guò)角色扮演來(lái)探究氧氣的發(fā)現(xiàn)過(guò)程和性質(zhì)，增加學(xué)習(xí)的趣味性和深度。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：在課程結(jié)束時(shí)，讓學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，理解氧氣的性質(zhì)和用途，并思考其在生活中的重要性。

-同伴評(píng)價(jià)：組織學(xué)生相互評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)操作和討論過(guò)程中的表現(xiàn)，促進(jìn)彼此之間的學(xué)習(xí)和交流。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇教學(xué)方法：結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和九年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，采用講授與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的方法，輔以案例研究和討論。

2.設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)：通過(guò)角色扮演，如模擬科學(xué)家發(fā)現(xiàn)氧氣的過(guò)程，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，如鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)，以及組織小組討論氧氣在生活中的應(yīng)用。

3.教學(xué)媒體使用：利用多媒體展示氧氣相關(guān)的視頻資料，使用互動(dòng)式白板記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和討論結(jié)果，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和互動(dòng)性。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示氧氣在自然界和生活中的應(yīng)用圖片，如呼吸、燃燒等場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生思考氧氣的重要性。

-提問(wèn)：氧氣在我們生活中有哪些重要作用？引出本節(jié)課的主題——氧氣。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)教材中關(guān)于氧氣性質(zhì)的篇章，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解文章大意，提取關(guān)鍵信息，如氧氣的物理和化學(xué)性質(zhì)。

-實(shí)驗(yàn)演示：進(jìn)行鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)氧氣的助燃性。

-課堂講解：結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)果，講解氧氣的化學(xué)性質(zhì)，如氧化反應(yīng)、助燃性等，并解釋氧氣在呼吸中的作用。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組討論：分組討論氧氣在生活中的具體應(yīng)用，如醫(yī)療、環(huán)保等方面。

-角色扮演：選取部分學(xué)生扮演科學(xué)家、醫(yī)生等角色，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬發(fā)現(xiàn)氧氣的過(guò)程或氧氣在醫(yī)療救治中的應(yīng)用。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：要求學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究氧氣的溶解性，并提供必要的實(shí)驗(yàn)器材。

-實(shí)驗(yàn)操作：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)氧氣在自然界和人類生活中的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的觀察和感受，反思如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，撰寫(xiě)一篇關(guān)于氧氣應(yīng)用的小論文，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合實(shí)際生活中的案例進(jìn)行分析。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，確保學(xué)生掌握了氧氣的性質(zhì)和應(yīng)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)一步探索氧氣的其他性質(zhì)和應(yīng)用領(lǐng)域。

8.課后延伸（5分鐘）

-提供一些拓展閱讀材料，如氧氣的發(fā)現(xiàn)歷史、氧氣在工業(yè)中的應(yīng)用等，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

-建議學(xué)生關(guān)注日常生活中氧氣的使用，如節(jié)能減排、健康呼吸等，提高環(huán)保意識(shí)。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過(guò)實(shí)驗(yàn)和討論的方式讓學(xué)生了解了氧氣的性質(zhì)和應(yīng)用，整體教學(xué)效果不錯(cuò)。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中積極參與，對(duì)氧氣的助燃性有了直觀的認(rèn)識(shí)。但在角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出緊張，未來(lái)可以提前進(jìn)行一些角色訓(xùn)練。此外，學(xué)生在撰寫(xiě)小論文時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)氧氣在生活中的應(yīng)用理解不夠深入，我會(huì)在下一節(jié)課中加強(qiáng)對(duì)這部分內(nèi)容的講解和引導(dǎo)。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：收集有關(guān)氧氣在自然界和人類生活中的應(yīng)用的視頻片段，如氧氣在呼吸中的作用、氧氣在燃燒過(guò)程中的重要性等，用于課堂導(dǎo)入和知識(shí)點(diǎn)的輔助講解。

-圖片資源：收集氧氣分子結(jié)構(gòu)圖、氧氣制備和使用的實(shí)驗(yàn)裝置圖等，用于幫助學(xué)生形象地理解氧氣的性質(zhì)和實(shí)驗(yàn)操作。

-音頻資源：準(zhǔn)備氧氣相關(guān)的科普講解音頻，如氧氣的發(fā)現(xiàn)歷史、氧氣的化學(xué)性質(zhì)等，作為課堂補(bǔ)充材料。

2.閱讀材料

-分發(fā)教材中的氧氣相關(guān)章節(jié)，讓學(xué)生閱讀并提取關(guān)鍵信息，理解氧氣的物理和化學(xué)性質(zhì)。

-提供一些與氧氣相關(guān)的拓展閱讀材料，如氧氣的發(fā)現(xiàn)故事、氧氣在環(huán)境科學(xué)中的應(yīng)用等，以豐富學(xué)生的知識(shí)面。

3.實(shí)驗(yàn)資源

-準(zhǔn)備氧氣制備和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)所需的化學(xué)試劑和儀器，如過(guò)氧化氫溶液、二氧化錳催化劑、集氣瓶、燃燒匙等。

-設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)手冊(cè)，提供詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)步驟和安全注意事項(xiàng)，確保學(xué)生能夠安全、有效地完成實(shí)驗(yàn)。

4.在線工具

-利用在線化學(xué)教育資源平臺(tái)，提供有關(guān)氧氣知識(shí)的互動(dòng)學(xué)習(xí)模塊，幫助學(xué)生通過(guò)在線測(cè)試和練習(xí)鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-推薦使用在線化學(xué)詞典，便于學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中查閱相關(guān)的化學(xué)術(shù)語(yǔ)和概念。

5.輔助教學(xué)資源

-制作氧氣主題的PPT課件，將課堂講解內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)步驟、圖片和視頻等資源整合到一起，提高教學(xué)效率。

-設(shè)計(jì)氧氣知識(shí)問(wèn)答卡片，用于課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)氧氣知識(shí)的掌握情況。

6.教學(xué)參考書(shū)籍

-推薦教師和學(xué)生參考一些化學(xué)教育書(shū)籍，如《化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐》、《化學(xué)教育研究》等，以便更好地理解和掌握氧氣的相關(guān)知識(shí)。

7.學(xué)習(xí)交流平臺(tái)

-建立班級(jí)學(xué)習(xí)交流群，學(xué)生可以在線提問(wèn)、分享學(xué)習(xí)心得，教師可以及時(shí)解答疑問(wèn)，促進(jìn)師生之間的交流與互動(dòng)。八、結(jié)語(yǔ)

同學(xué)們，今天我們一起探索了氧氣的奧秘，了解了它在自然界和生活中的重要作用。氧氣不僅是生命活動(dòng)的必需品，也是許多化學(xué)反應(yīng)的關(guān)鍵參與者。希望大家能夠?qū)⒔裉鞂W(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，比