2023七年級語文上冊 第二單元 7 散文詩二首 金色花教學實錄 新人教版

2023七年級語文上冊第二單元7散文詩二首金色花教學實錄新人教版一、課程背景與目標定位

《金色花》是新人教版七年級語文上冊第二單元中的一篇散文詩。本單元的主題是“想象與美好”，旨在引導學生通過閱讀和寫作，培養(yǎng)想象力和審美能力?！督鹕ā芬云洫毺氐臉嬎?、優(yōu)美的文字，描繪了兒童對母愛的深情贊美，展現(xiàn)了想象中的美好畫面。本節(jié)課的教學目標是使學生能夠理解詩歌的意境，感受母愛的偉大，培養(yǎng)審美情感，同時提高學生的朗讀和欣賞詩歌的能力。二程目標設定

核心素養(yǎng)目標：

1.語言建構與運用：通過朗讀《金色花》，感受詩歌語言的音韻美和意境美，提升語言感知力和表達能力。

2.思維發(fā)展與提升：分析詩歌中的想象手法，理解作者如何通過想象創(chuàng)造美好畫面，發(fā)展創(chuàng)造性和批判性思維。

3.文化理解與傳承：探究詩歌中蘊含的母愛主題，傳承中華民族傳統(tǒng)文化中孝親敬長的美德。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：欣賞詩歌的藝術魅力，培養(yǎng)審美情趣，激發(fā)創(chuàng)作靈感。三、教學內容分析

1.主題內容：

《金色花》這首散文詩通過講述一個孩子化身為金色花，與母親玩耍、嬉戲，以及最終悄然回到母親懷抱的故事，表達了孩子對母親的深厚情感和對家的眷戀。教學內容主要包括詩歌的朗讀、理解詩歌的意境、分析詩歌的語言特色和情感表達。

2.重點難點：

-重點：

a.詩歌的朗讀技巧，包括語音、語調、節(jié)奏和表情的把握。

b.詩歌中比喻、擬人等修辭手法的識別和理解。

c.詩歌所傳達的母愛主題和溫馨家庭氛圍的感受。

-難點：

a.如何引導學生深入理解詩歌中的想象和象征意義，體會作者通過想象創(chuàng)造的美好畫面。

b.幫助學生把握詩歌的情感變化，理解孩子對母親的愛是如何通過詩歌中的細節(jié)和情感表達出來的。

c.指導學生如何將詩歌的審美體驗轉化為自己的寫作實踐，提升創(chuàng)作能力。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：精心挑選與《金色花》主題相關的視頻、圖片和音頻，用于課堂導入，激發(fā)學生興趣，輔助學生更好地理解和感受詩歌的意境。

2.閱讀材料：準備一些與母愛和家庭主題相關的短文，作為課后閱讀材料，加深學生對課文主題的理解。

3.在線工具：利用在線詩歌朗誦平臺，讓學生在線聽讀《金色花》，感受詩歌的音韻美，同時使用在線詞典輔助理解生詞，提高學習效率。五、教學實施過程

1.導入新課

-方式：播放一段關于大自然中類似“金色花”這樣具有象征意義的視頻，引導學生觀察并討論視頻中的自然景象與人類情感的關聯(lián)。

-目的：通過感官體驗激發(fā)學生對散文詩的興趣，引出《金色花》這首詩的主題。

2.講授新知

-概念講解：簡要介紹散文詩的特點，如形式自由、情感真摯，并以《金色花》為例，講解其如何通過具體的自然景象表達抽象的母愛情感。

-情境分析：通過分析詩中的具體描寫，如“我變成了一朵金色花”，讓學生理解象征手法的運用，感受詩歌的意境。

-難點解析：重點解析詩歌中的比喻和擬人修辭，如何體現(xiàn)孩子對母親的依戀和敬愛。

3.鞏固練習

-課堂練習：讓學生朗讀《金色花》，并標注出自己認為表達情感最深刻的部分，相互分享感受。

-小組討論：分組討論詩歌中的情感變化，探討作者如何通過細節(jié)描寫傳達情感。

4.深化理解

-案例分析：分析《金色花》中母愛的象征意義，以及這種象征如何增強詩歌的情感表達。

-創(chuàng)作練習：鼓勵學生模仿《金色花》創(chuàng)作自己的散文詩，表達對家人的情感。

5.課堂總結

-知識梳理：總結本節(jié)課學習的散文詩特點和情感表達技巧。

-學生反饋：邀請學生分享自己在學習過程中的感悟，以及如何將所學應用到自己的寫作中。六、教學反思

這節(jié)課通過《金色花》的學習，我發(fā)現(xiàn)學生們對散文詩有了更深的理解和感悟。他們在朗讀和討論中展現(xiàn)出了對詩歌情感的敏感度，這讓我很欣慰。但也有不足之處，比如在引導學生創(chuàng)作散文詩時，一些學生還是感到有些困難，這說明我們還需要進一步加強寫作指導。另外，課堂討論的深度還可以再挖掘，讓學生更加主動地參與到詩歌的解讀中來。我會繼續(xù)努力，讓學生們在未來的學習中能更好地把握散文詩的魅力。七、結語

今天我們一起走進了《金色花》的世界，感受了作者對母愛的細膩描繪和深沉情感。通過這節(jié)課的學習，希望大家不僅學會了欣賞散文詩的美，還能在日常生活中，用心去體會和珍惜那些平凡而又偉大的愛。記住，每一朵“金色花”都代表著我們對家人的感激和思念。希望你們能夠將這份感悟帶入到寫作中，用文字表達出自己的情感和思考。接下來，我們還將一起探索更多美好的文學作品，讓我們帶著對美的追求和對知識的渴望，繼續(xù)前行吧！八、教學資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集與《金色花》主題相關的圖片，如不同種類的花朵、母與子的溫馨場景等，用于新課導入，激發(fā)學生的想象力和學習興趣。

-視頻素材：剪輯包含自然美景和溫馨家庭氛圍的視頻片段，讓學生在視覺上感受散文詩中的意境，加深對課文內容的理解。

-音頻素材：選擇適合的背景音樂和詩歌朗誦音頻，為學生創(chuàng)造一個寧靜的學習環(huán)境，幫助他們更好地沉浸在詩歌的情感中。

閱讀材料：

-教材配套閱讀：使用教材中推薦的與《金色花》主題相近的散文詩或文學作品，作為課后閱讀材料，讓學生在更廣泛的文學作品中感受母愛的主題。

-擴展閱讀：挑選一些描寫自然美景和親情主題的經(jīng)典文學作品，如冰心的《繁星·春水調歌頭》、朱自清的《背影》等，以豐富學生的文學素養(yǎng)。

實踐工具：

-詩歌創(chuàng)作指南：提供一份簡單的詩歌創(chuàng)作指南，包括詩歌的基本結構、常見的修辭手法等，幫助學生嘗試自己創(chuàng)作散文詩。

-情感表達練習冊：設計一系列練習，指導學生如何通過文字表達自己的情感，如寫一封給家人的信、創(chuàng)作一首關于親情的詩歌等。

-詩歌欣賞筆記本：鼓勵學生準備一個專門的筆記本，記錄自己在閱讀詩歌時的感受、理解和疑問，定期分享和討論。

教學資源具體內容：

1.圖片素材：《金色花》原圖、不同種類的花朵特寫、母與子的互動照片等，用于新課導入時展示，引導學生觀察和討論。

2.視頻素材：自然風光片段、家庭生活場景等，剪輯成2-3分鐘的視頻，用于課堂氛圍營造和詩歌情感傳達。

3.音頻素材：輕柔的背景音樂，詩歌朗誦音頻，用于課堂朗讀環(huán)節(jié)，幫助學生更好地理解和感受詩歌的韻律和情感。

4.教材配套閱讀：教材中推薦的散文詩或文學作品，作為課后閱讀，加強學生對課文內容的理解和情感體驗。

5.擴展閱讀：挑選的經(jīng)典文學作品，用于課后自主閱讀，提高學生的文學素養(yǎng)和審美能力。

6.詩歌創(chuàng)作指南：包括詩歌的結構、修辭手法介紹，以及創(chuàng)作步驟指導，幫助學生嘗試自己的詩歌創(chuàng)作。

7.情感表達練習冊：設計不同形式的練習，如寫作、繪畫等，指導學生表達自己的情感，培養(yǎng)他們的創(chuàng)作能力。

8.詩歌欣賞筆記本：鼓勵學生記錄自己的閱讀體驗，包括喜歡的詩句、個人的情感反應等，促進學生深入思考詩歌內容。

這些教學資源與支持旨在通過多種方式幫助學生更好地理解《金色花》這首散文詩，感受作者的情感表達，同時培養(yǎng)他們的文學素養(yǎng)和審美能力。通過實際操作和創(chuàng)作練習，學生將能夠更深刻地體會到文學作品中的美，提高自己的文學鑒賞和創(chuàng)作水平。九、評價與反饋機制

1.過程評價：在小組討論和詩歌創(chuàng)作活動中，我會仔細觀察每個學生的參與情況，及時給予積極的反饋和建設性的意見，鼓勵他們大膽表達自己的想法，同時也引導他們學會傾聽和尊重他人的觀點。

2.成果評價：我會定期檢查