第3課《網上導游-用“搜索引擎”查找信息》教學實錄

第3課《網上導游——用“搜索引擎”查找信息》教學實錄一、課程基本信息

1.課程名稱：第3課《網上導游——用“搜索引擎”查找信息》

2.教學年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2022年10月15日

4.教學時數：1課時

本節(jié)課選自《信息技術》教材，主要內容包括搜索引擎的基本概念、搜索引擎的使用方法、搜索技巧以及如何根據需求篩選信息。通過本節(jié)課的學習，學生將掌握使用搜索引擎查找信息的基本方法，提高信息檢索能力。二、學情分析與內容規(guī)劃

1.學情分析：學生已經掌握了基本的計算機操作技能，能夠使用瀏覽器進行簡單的網上沖浪，但對于搜索引擎的深度使用、高效檢索信息的技巧以及信息篩選能力較為缺乏，需要通過實際操作來提高。

2.內容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞搜索引擎的使用技巧和信息篩選能力進行教學。首先，通過講解搜索引擎的基本原理和界面布局，讓學生對搜索引擎有初步了解。接著，通過實例演示和互動練習，讓學生掌握關鍵詞的選擇、搜索結果的評估以及利用高級搜索技巧快速定位信息。最后，安排學生進行實際操作練習，查找與學習、生活相關的信息，并指導他們如何篩選和評估搜索結果的有效性。三、教學難點與重點

1.教學重點

本節(jié)課的教學重點是搜索引擎的使用方法和搜索技巧。具體包括：

-搜索引擎的基本操作，如關鍵詞輸入、搜索按鈕的使用等。

-高級搜索技巧，例如使用引號進行精確搜索、使用AND/OR進行邏輯搜索、限定搜索范圍等。

-搜索結果的評價和篩選，如何判斷信息源的可靠性，如何從眾多結果中快速找到所需信息。

舉例：在教授使用引號進行精確搜索時，可以通過搜索“北京天安門”和“北京"天安門"”兩個關鍵詞的對比，讓學生理解精確搜索的作用和效果。

2.教學難點

本節(jié)課的教學難點是如何有效地利用搜索引擎進行信息檢索，并從檢索結果中篩選出有價值的信息。具體包括：

-選擇合適的關鍵詞進行搜索，避免過于寬泛或過于狹窄。

-理解和使用高級搜索技巧，對于邏輯運算符的使用可能較為復雜。

-評估搜索結果的權威性和相關性，需要學生具備一定的判斷力。

舉例：在講解高級搜索技巧時，學生可能會對“AND”、“OR”等邏輯運算符的使用感到困惑。可以通過具體案例，如搜索“計算機科學”與“計算機OR科學”的對比，來幫助學生理解邏輯運算符的作用和正確使用方法。此外，對于評估搜索結果，可以讓學生練習識別網頁中的“廣告”標簽，以及比較不同網站的域名后綴（如.edu、.gov、.com等），來判斷信息源的可靠性。四、教學方法與手段

1.教學方法

-講授法：通過講解搜索引擎的基本原理和使用方法，為學生提供系統(tǒng)的知識框架。

-案例分析法：通過分析實際搜索案例，讓學生理解搜索技巧的具體應用。

-實踐操作法：學生在教師的指導下，親自操作搜索引擎進行信息檢索，增強實踐能力。

2.教學手段

-多媒體演示：使用PPT展示搜索引擎的界面和操作步驟，增強視覺效果。

-在線教學平臺：利用在線教學平臺進行實時互動，如提問、討論等，提高學生參與度。

-網絡實驗室：在計算機實驗室中，為學生提供實際操作的環(huán)境，使學生在實踐中學習。五、教學過程設計

1.情境導入（5分鐘）

內容：教師通過展示一組旅游景點的圖片，詢問學生是否了解這些景點，并引導學生思考如何快速獲取關于這些景點的詳細信息。學生將意識到需要使用搜索引擎來獲取信息，從而引出本節(jié)課的主題。

2.新知探索（20分鐘）

內容：教師首先介紹搜索引擎的基本概念和作用，然后演示如何打開搜索引擎并輸入關鍵詞進行搜索。接著，教師講解并示范高級搜索技巧，如使用引號、邏輯運算符等。學生跟隨教師的步驟，嘗試使用不同的關鍵詞和搜索技巧進行搜索，并觀察搜索結果的變化。

-教師演示搜索引擎的基本操作，包括輸入關鍵詞、選擇搜索結果等。

-教師介紹高級搜索技巧，如使用引號進行精確搜索、使用AND/OR進行邏輯搜索等。

-學生跟隨教師操作，實踐不同的搜索技巧，并討論搜索結果的變化。

3.互動體驗（15分鐘）

內容：教師設計一個互動游戲，將學生分成小組，每個小組需要使用搜索引擎找到指定的信息。學生在規(guī)定時間內進行搜索，并匯報他們的搜索結果。教師引導學生討論搜索過程中的困難和解決方法，以及如何評估搜索結果的價值。

-教師提出搜索任務，如找到某個科學實驗的步驟、某個歷史事件的資料等。

-學生分組進行搜索，并在規(guī)定時間內完成搜索任務。

-學生匯報搜索結果，教師引導討論搜索過程中的經驗和遇到的問題。

4.實踐應用（5分鐘）

內容：教師提供一個實際的信息檢索任務，要求學生獨立使用搜索引擎找到相關信息，并撰寫一份簡短的報告。學生在課堂剩余時間內完成這個任務，教師提供必要的幫助和指導。

-教師布置一個實踐任務，如搜索某個學術話題的最新研究進展。

-學生獨立進行搜索，并整理搜索到的信息。

-學生撰寫簡短的報告，總結他們的搜索過程和結果。

教學過程設計中，每個環(huán)節(jié)都有明確的目標和具體的操作步驟，確保學生能夠循序漸進地掌握搜索引擎的使用技巧，并在實踐中提高信息檢索能力。六、教學反思與改進

這節(jié)課結束后，我覺得學生們對于搜索引擎的基本操作和高級搜索技巧有了較好的理解。但在實踐環(huán)節(jié)，我發(fā)現部分學生在面對復雜搜索任務時還是顯得有些迷茫。我想，下次課我可以提前準備一些更具體的搜索案例，讓學生在課堂上直接操作，這樣可以更直觀地幫助他們理解搜索技巧的應用。

另外，我也注意到在互動體驗環(huán)節(jié)，有些小組的合作不夠順暢，可能是因為搜索任務分配不夠明確。今后，我會更加細致地設計小組任務，確保每個學生都能參與到搜索過程中，提高他們的合作效率。

在評估搜索結果的價值方面，我覺得可以增加一些課堂討論，讓學生分享他們是如何判斷信息源可靠性的，這樣能夠幫助他們更好地理解信息篩選的重要性。通過這些改進，我相信學生們在信息檢索方面的能力會有更大的提升。七、教學資源與技術支持

教學資源庫：

1.課件資源：制作詳細的PPT課件，涵蓋搜索引擎的界面介紹、基本操作步驟、高級搜索技巧等內容，以及相關的操作演示圖例，便于學生在課后復習和鞏固知識點。

2.案例資源：收集和整理實際搜索案例，包括旅游信息搜索、學術資料檢索、新聞報道查找等，通過案例展示搜索引擎的實際應用，增強學生的實踐操作能力。

3.視頻資源：整合相關教學視頻，如搜索引擎的使用教程、信息檢索技巧講解等，讓學生通過觀看視頻學習更多的搜索技巧和策略。

4.文章資源：收集有關搜索引擎優(yōu)化、網絡信息檢索策略、信息素養(yǎng)培養(yǎng)等方面的文章，供學生拓展閱讀，提高他們的信息素養(yǎng)。

在線學習平臺：

1.互動討論區(qū)：在在線學習平臺上設置討論區(qū)，鼓勵學生就搜索引擎的使用技巧、搜索結果的評價等問題進行交流和討論，促進學生的思維碰撞和知識共享。

2.實時教學直播：利用在線平臺的直播功能，進行實時教學和遠程輔導，確保即使學生不在課堂也能參與學習，提高教學的靈活性。

3.作業(yè)與反饋系統(tǒng)：通過在線平臺布置作業(yè)和測試，學生可以在線提交作業(yè)，教師及時給予反饋，提高作業(yè)的批改效率和學習效果。

技術支持：

1.網絡環(huán)境保障：確保校園網絡的穩(wěn)定性和安全性，為在線教學提供良好的網絡基礎。

2.設備維護：定期檢查和維護計算機實驗室中的設備，保證教學過程中設備的正常運行。

3.技術培訓：為教師提供定期的技術培訓，包括搜索引擎的新功能介紹、在線教學平臺的操作技巧等，提升教師的信息技術應用能力。

4.技術支持團隊：建立專門的技術支持團隊，隨時為教師和學生提供技術幫助，解決教學中遇到的技術問題。八、結語九、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學們，為了幫助大家更好地鞏固今天課堂上學習的搜索引擎使用技巧，我為大家布置以下作業(yè)：

1.搜索練習：請使用搜索引擎查找以下信息，并記錄下你的搜索過程和所使用的搜索技巧。

-一篇關于“可持續(xù)發(fā)展”的學術文章。

-一段關于“瑜伽鍛煉”的教學視頻。

-一組關于“巴黎旅游景點”的圖片。

2.信息評估：對于你找到的信息，請評估其來源的可靠性，并說明你的評估標準。

3.搜索總結：撰寫一份簡短的總結報告，描述你在搜索過程中的經驗，包括遇到的困難和你是如何解決的。

4.家長簽字：請將作業(yè)完成情況讓家長過目，并請家長簽字確認。

作業(yè)反饋：

在批改大家的作業(yè)時，我發(fā)現了一些共同的問題，也看到了大家的努力和進步。以下是我對作業(yè)的反饋：

1.搜索練習：大部分同學能夠按照要求使用搜索引擎查找信息，但有些同學在關鍵詞的選擇上還需改進，建議更加精準地使用關鍵詞，以獲得更相關的搜索結果。

2.信息評估：許多同學在評估信息來源的可靠性方面做得很好，能夠從網站域名、作者信息等方面進行判斷。但也有同學忽略了這一點，未來在查找信息時，一定要重視信息的來源。

3.搜索總結：同學們的總結報告各有特色，能夠反映出大家在搜索過程中的思考。但有些同學的報告過于簡單，建議詳細描述搜索過程，包