2025版新教材高考生物全程一輪總復(fù)習(xí)第九單元植物生命活動的調(diào)節(jié)課堂互動探究案植物的激素調(diào)節(jié)學(xué)生用書

課堂互動探究案植物的激素調(diào)整考點(diǎn)一生長素的發(fā)覺過程任務(wù)1據(jù)利用燕麥胚芽鞘做的一系列試驗圖示回答相關(guān)問題(均填圖序號)(1)證明胚芽鞘的彎曲生長與尖端有關(guān)的試驗是______。(2)證明尖端產(chǎn)生的影響可透過瓊脂片向下運(yùn)輸?shù)脑囼炇莀_____。(3)證明該影響分布不勻稱導(dǎo)致胚芽鞘彎曲生長的試驗是______。(4)證明該影響是一種化學(xué)物質(zhì)的試驗是________。任務(wù)2據(jù)圖回答與生長素運(yùn)輸相關(guān)的問題(1)生長素的運(yùn)輸包括橫向運(yùn)輸、極性運(yùn)輸和非極性運(yùn)輸。圖甲中的a表示__________，b表示__________，c表示__________。(2)圖乙中表示橫向運(yùn)輸?shù)挠衉_________，表示極性運(yùn)輸?shù)挠衉_____________________________________________________________(用圖中字母和箭頭表示)。(3)圖甲和圖乙中引起生長素橫向運(yùn)輸?shù)囊蛩胤謩e是________和________。任務(wù)3分析植物產(chǎn)生向性運(yùn)動的緣由(1)分析植物產(chǎn)生向光性的緣由并作出總結(jié)總結(jié)：eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①外因：,②內(nèi)因：))(2)分析植物莖的負(fù)向重力性和根的向重力性A、B為______運(yùn)輸，C、D為重力作用下的______運(yùn)輸。地心引力→生長素分布______→近地側(cè)濃度________→eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(→莖的背地性,→根的向地性))eq\a\vs4\al\co1(總,結(jié))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①外因：,②內(nèi)因：生長素分布不勻稱；根、莖對生,長素的反應(yīng)))任務(wù)4不同處理條件下植物向性運(yùn)動的結(jié)果總結(jié)類別典型圖示生長狀況遮蓋類①________生長②________生長暗箱類①直立生長②________(小孔)生長插入類①向________生長②________生長③________生長④________生長移植類①________生長②向________生長③④中IAA的含量：a＝b＋c，且b>c旋轉(zhuǎn)類①________生長②________生長③向________生長④莖向心生長，根______生長橫置類①②中IAA含量及作用①a＝b、c＝d，都促進(jìn)________生長②a<b、c<d，a、c、d促進(jìn)生長，b______生長生長素：吲哚乙酸(IAA)是在細(xì)胞內(nèi)由色氨酸合成的1.植物“長不長、彎不彎”的推斷方法2．三看法推斷胚芽鞘生長狀況(1)一看：①胚芽鞘生長素的來源：主要是由尖端產(chǎn)生或由外源供應(yīng)(如含生長素的瓊脂塊等)。②生長狀況分析：若胚芽鞘無尖端且無外源供應(yīng)的生長素，則胚芽鞘不生長。(2)二看：①影響生長素向下運(yùn)輸?shù)囊蛩兀翰迦朐颇钙忍幚?。②生長狀況分析：若生長素不能向下運(yùn)輸，則胚芽鞘不生長。(3)三看：勻稱運(yùn)往生長部位則直立生長。不勻稱運(yùn)往生長部位，生長素多的一面彎向，生長素少的一面3．針對燕麥胚芽鞘的系列試驗應(yīng)明確下列結(jié)論①生長素的產(chǎn)生部位——胚芽鞘尖端②發(fā)揮作用的部位——尖端下面一段③感光部位——胚芽鞘尖端④生長素的作用——促進(jìn)生長⑤彎曲生長的緣由——生長素分布不勻稱，導(dǎo)致生長不勻稱⑥引起生長素分布不勻稱的緣由——單側(cè)光照、地心引力、人為干預(yù)(如插入云母片等)4．植物激素試驗方法的四個“關(guān)鍵詞”(1)插：指在植株的某些部位插入云母片或薄的玻璃片，影響植物激素的轉(zhuǎn)移。通過變換“插”的位置和方式，影響植物激素的水平分布或極性運(yùn)輸。(2)切：即切掉，指通過切除植物的某些器官來驗證影響植物激素的產(chǎn)生狀況。(3)收：即收集，通常用瓊脂或羊毛脂膏收集來自莖尖或其他器官所產(chǎn)生的植物激素。(4)補(bǔ)：通過噴灑、涂抹或借助于羊毛脂膏、瓊脂等補(bǔ)充植物激素，視察或檢測其作用。

考向一生長素發(fā)覺過程中的經(jīng)典試驗考查1.[2024·昆明質(zhì)檢]下列關(guān)于生長素的敘述，正確的是()A．溫特試驗證明白胚芽鞘彎曲生長是由吲哚乙酸引起的B．植物莖的向光性和根的向地性都體現(xiàn)了生長素高濃度抑制生長，低濃度促進(jìn)生長的作用特點(diǎn)C．生長素既不組成細(xì)胞結(jié)構(gòu)，也不干脆參加細(xì)胞代謝D．用生長素處理二倍體番茄幼苗可獲得四倍體番茄2．[經(jīng)典高考]如圖為燕麥胚芽鞘經(jīng)過單側(cè)光照耀后，甲、乙兩側(cè)的生長狀況，比照組未經(jīng)單側(cè)光處理。下列敘述正確的是()A．甲為背光側(cè)，IAA含量低于乙側(cè)和比照組B．比照組的燕麥胚芽鞘既不生長也不彎曲C．若光照前去除尖端，甲、乙兩側(cè)的生長狀況基本一樣D．IAA先極性運(yùn)輸?shù)郊舛讼虏吭贆M向運(yùn)輸考向二經(jīng)典試驗拓展3.[經(jīng)典高考]為了驗證單側(cè)光照耀會導(dǎo)致燕麥胚芽鞘中生長素分布不勻稱這一結(jié)論，須要先利用瓊脂塊收集生長素，之后再測定其含量。假定在單側(cè)光照耀下生長素的不勻稱分布只與運(yùn)輸有關(guān)，下列收集生長素的方法(如圖示)中，正確的是()4．[2024·淄博模擬]為了探究生長素的作用，將去尖端的玉米胚芽鞘切段隨機(jī)分成兩組，試驗組胚芽鞘上端一側(cè)放置含有相宜濃度IAA的瓊脂塊，比照組胚芽鞘上端同側(cè)放置不含IAA的瓊脂塊，兩組胚芽鞘下端的瓊脂塊均不含IAA。兩組胚芽鞘在同樣條件下，在黑暗中放置一段時間后，比照組胚芽鞘無彎曲生長，試驗組胚芽鞘發(fā)生彎曲生長，如圖所示。依據(jù)試驗結(jié)果推斷，下列敘述正確的是()A．胚芽鞘b側(cè)的IAA含量與b′側(cè)的相等B．胚芽鞘b側(cè)與胚芽鞘c側(cè)的IAA含量不同C．胚芽鞘b′側(cè)細(xì)胞能運(yùn)輸IAA而c′側(cè)細(xì)胞不能D．瓊脂塊d′從a′中獲得的IAA量小于a′的輸出量考向三生長素的運(yùn)輸方式及試驗驗證5.為探討吲哚乙酸(IAA)與脫落酸(ABA)的運(yùn)輸特點(diǎn)，用放射性同位素14C標(biāo)記IAA和ABA開展如下圖所示的試驗。下列敘述正確的是()A．若圖中AB為莖尖切段，瓊脂塊①和②中出現(xiàn)較強(qiáng)放射性的是②B．若圖中AB為成熟莖切段，瓊脂塊①和②中出現(xiàn)放射性的只是①C．若圖中AB為莖尖切段，瓊脂塊③和④中均出現(xiàn)了較強(qiáng)放射性，說明ABA在莖尖的運(yùn)輸是極性運(yùn)輸D．若圖中AB為成熟莖切段，瓊脂塊①和②中均出現(xiàn)了較強(qiáng)放射性，說明IAA在成熟莖切段中的運(yùn)輸不是極性運(yùn)輸6．[2024·山東煙臺高考適應(yīng)性練習(xí)]“先春抽出黃金芽”的詩句形容早春茶樹發(fā)芽的美景。探討表明，外源多胺能抑制生長素的極性運(yùn)輸。下列相關(guān)敘述不正確的是()A．生長素的極性運(yùn)輸須要消耗細(xì)胞釋放的能量B．生長素主要在頂芽合成，細(xì)胞分裂素主要在側(cè)芽合成C．施用相宜濃度的外源多胺能促進(jìn)側(cè)芽發(fā)育D．光照、溫度等環(huán)境因子會影響植物激素的合成考點(diǎn)二生長素的生理作用及特性任務(wù)1嘗試對生長素作用特點(diǎn)的曲線進(jìn)行分析(1)曲線中OH段表明：_______________________________。(2)曲線中HC段表明：_________________________。(3)H點(diǎn)表示_______________________________________。(4)當(dāng)生長素濃度小于i時促進(jìn)植物生長，均為“低濃度”，高于i時才會抑制植物生長，成為“高濃度”，所以C點(diǎn)表示促進(jìn)生長的“閾值”。(5)若植物幼苗出現(xiàn)向光性且測得向光側(cè)生長素濃度為m，則背光側(cè)的濃度范圍為________。(6)若植物水平放置，表現(xiàn)出根的向地性、莖的背地性，且測得莖的近地側(cè)生長素濃度為2m，則莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度范圍為____________________________________。任務(wù)2嘗試分析根、芽、莖對生長素的反應(yīng)敏感程度曲線(1)不同濃度的生長素作用于同一器官上，引起的生理功效一般________。(2)同一濃度的生長素作用于不同器官上，引起的生理功效也不同，這是因為不同的器官對生長素的敏感性不同(敏感性大?。篲___________)，也說明不同器官正常生長要求的生長素濃度不同。(3)曲線在A′、B′、C′點(diǎn)以上的部分體現(xiàn)了不同濃度生長素不同的促進(jìn)效果，其中A、B、C三點(diǎn)代表____________。(4)“高濃度”生長素是指分別大于________點(diǎn)對應(yīng)的濃度，“低濃度”生長素是指分別小于________點(diǎn)對應(yīng)的濃度。(5)圖中AA′、BB′、CC′段體現(xiàn)生長素的促進(jìn)作用，變更特點(diǎn)是隨生長素濃度增加，促進(jìn)作用漸漸降低。A′、B′、C′點(diǎn)的作用特點(diǎn)是______________。任務(wù)3嘗試分析單子葉、雙子葉植物對生長素的反應(yīng)敏感程度曲線由圖可知：雙子葉植物比單子葉植物敏感，故可用______________來殺死單子葉莊稼地里的雙子葉雜草，同時促進(jìn)單子葉植物的生長。1.不要將生長素分布多少與濃度凹凸的作用效果混為一談生長素分布的多少是一個相對概念，高濃度和低濃度范圍內(nèi)都有生長素的多少之分；而生長素作用中的高濃度和低濃度是和作用效果聯(lián)系在一起的概念，過高濃度肯定表現(xiàn)為抑制，較低濃度肯定表現(xiàn)為促進(jìn)。2．生長素酸生長學(xué)說酸生長理論的要點(diǎn)是①原生質(zhì)膜上存在著非活化的質(zhì)子泵(H＋－ATP酶)，生長素作為泵的變構(gòu)效應(yīng)劑，與泵蛋白結(jié)合后使其活化；②活化了的質(zhì)子泵消耗能量(ATP)，將細(xì)胞內(nèi)的H＋泵到細(xì)胞壁中，導(dǎo)致細(xì)胞壁基質(zhì)溶液的pH下降；③在酸性條件下，H＋一方面使細(xì)胞壁中對酸不穩(wěn)定的鍵(如氫鍵)斷裂，另一方面(也是主要的方面)使細(xì)胞壁中的某些多糖水解酶(如纖維素酶)活化或增加，從而使連接木葡聚糖與纖維素微纖絲之間的鍵斷裂，細(xì)胞壁松弛；④細(xì)胞壁松弛后，細(xì)胞的壓力勢下降，導(dǎo)致細(xì)胞的水勢下降，細(xì)胞吸水，體積增大而發(fā)生不行逆增長?？枷蛞簧L素的生理作用及作用特點(diǎn)1．有人從真菌中提取到甲、乙和丙三種生長素類調(diào)整劑，分別測試三種生長素類調(diào)整劑的不同濃度對萵苣幼根生長的影響，結(jié)果如圖。以下說法不正確的是()A．甲、乙和丙對萵苣幼根生長的影響均具有高濃度抑制生長，低濃度促進(jìn)生長的作用特點(diǎn)B．在0～20ppm范圍內(nèi)，甲對萵苣幼根的促進(jìn)作用大于丙C．乙的濃度大于20ppm后，對萵苣幼根生長起抑制作用D．據(jù)圖推想，用30ppm的甲處理萵苣幼芽可抑制其生長考向二生長素生理作用的綜合考查2.[經(jīng)典模擬]圖一是將含有生長素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘的一側(cè)，胚芽鞘彎曲的狀況(彎曲角度用A表示)；圖二是生長素對胚芽鞘生長的促進(jìn)作用示意圖。由此我們可以推斷下列說法正確的是()A．瓊脂塊中生長素濃度為b點(diǎn)時，A具有最大值B．只用圖一試驗即可證明生長素有促進(jìn)生長的作用C．瓊脂塊中生長素濃度為d時，胚芽鞘向右側(cè)彎曲D．瓊脂塊中生長素濃度不同，但胚芽鞘的彎曲角度可能相同考點(diǎn)三其他植物激素、植物生長調(diào)整劑和環(huán)境因素參加調(diào)整植物的生命活動任務(wù)1植物的生長、發(fā)育是由多種激素相互作用形成的調(diào)整網(wǎng)絡(luò)調(diào)控的果實在不同發(fā)育時期植物激素的種類和含量是不同的，這是受植物基因限制的，其實質(zhì)是________的結(jié)果。(1)在果實的細(xì)胞分裂過程中，________、生長素、赤霉素濃度較高。(2)在細(xì)胞伸長過程中占主導(dǎo)作用的激素是________和赤霉素。(3)在果實的成熟過程中明顯上升的激素是乙烯和脫落酸，它們之間對果實成熟具有________作用。(4)在植物生長發(fā)育過程中，不同激素的調(diào)整往往表現(xiàn)出肯定的____________。任務(wù)2辨析植物激素間的相互作用關(guān)系(1)具有協(xié)同作用的激素生理作用相關(guān)激素促進(jìn)植物生長細(xì)胞分裂素促進(jìn)________，而生長素、赤霉素則是促進(jìn)增殖的子細(xì)胞接著________延緩葉片蒼老生長素、________誘導(dǎo)愈傷組織分化成根或芽生長素、________促進(jìn)果實成熟脫落酸、________促進(jìn)種子發(fā)芽________、細(xì)胞分裂素促進(jìn)果實坐果和生長生長素、__________________(2)作用效果相反的激素生理作用相關(guān)激素調(diào)整器官脫落生長素抑制葉、花、果的脫落，脫落酸促進(jìn)葉、花、果的脫落調(diào)整氣孔的開閉細(xì)胞分裂素促進(jìn)氣孔張開，脫落酸促進(jìn)氣孔關(guān)閉調(diào)整種子發(fā)芽赤霉素、細(xì)胞分裂素促進(jìn)種子發(fā)芽，________抑制種子發(fā)芽調(diào)整葉片蒼老生長素、________抑制葉片蒼老，脫落酸促進(jìn)葉片蒼老任務(wù)3探究五種植物激素對應(yīng)的生長調(diào)整劑并完善其應(yīng)用名稱對應(yīng)生長調(diào)整劑應(yīng)用生長素萘乙酸、2，4-D①促進(jìn)________生根；②促進(jìn)________發(fā)育，防止________；③農(nóng)業(yè)除草劑赤霉素赤霉素①促進(jìn)植物______伸長；②解除______和其他部位休眠，用來提前______細(xì)胞分裂素青鮮素蔬菜貯藏中，常用它來保持蔬菜鮮綠，延長________乙烯乙烯利處理瓜類幼苗，能增加________，增產(chǎn)脫落酸矮壯素限制植物徒長，使其根系發(fā)達(dá)、抗倒伏任務(wù)4環(huán)境因素參加調(diào)整植物的生命活動1.植物生長發(fā)育與激素的關(guān)系(1)植物細(xì)胞的分化，器官的發(fā)生、發(fā)育、成熟和蒼老，整個植株的生長等，是多種激素相互協(xié)調(diào)、共同作用的結(jié)果。(2)植物的生長發(fā)育過程，在根本上是基因組在肯定時間和空間上程序性表達(dá)的結(jié)果。2．植物生長調(diào)整劑的應(yīng)用實例(1)用GA(赤霉素類)打破萵苣、馬鈴薯種子的休眠；促進(jìn)芹菜等的養(yǎng)分生長，增加產(chǎn)量。(2)用NAA促進(jìn)黃楊、葡萄的生根；對棉花進(jìn)行保花保果，防止脫落。(3)用乙烯利促進(jìn)黃瓜的雌花分化，促進(jìn)香蕉、柿子、番茄的果實成熟。(4)施用矮壯素(生長延緩劑)防止棉花徒長、促進(jìn)牢固。(5)用肯定濃度的生長素類調(diào)整劑溶液補(bǔ)救因花粉發(fā)育不良或暴風(fēng)雨攻擊影響受粉而導(dǎo)致的瓜果類作物產(chǎn)量下降。(注：此措施不行用于挽救以收獲種子為目的的各種糧食作物和油料作物的減產(chǎn)問題)。3．辨析光合色素和光敏色素(1)化學(xué)本質(zhì)不同。綠色植物的光合色素包括葉綠素和類胡蘿卜素，不是蛋白質(zhì)；光敏色素是由色素參加組成的一種蛋白質(zhì)復(fù)合體。(2)接受光照有本質(zhì)區(qū)分。光合色素能汲取并轉(zhuǎn)化光能儲存在有機(jī)物中，是自然界各種生物的能量和物質(zhì)基礎(chǔ)；光敏色素是光的受體，光僅是一種信號，被接受后經(jīng)信息傳遞系統(tǒng)傳導(dǎo)到細(xì)胞核，影響基因表達(dá)，從而達(dá)到調(diào)整植物的生長發(fā)育。(3)分布不同。光合色素主要分布在葉肉細(xì)胞的葉綠體中；光敏色素分布在植物的各個部位中，尤其在分生組織細(xì)胞中更多，如胚芽鞘尖端、根尖等。(4)合成條件不同。光是葉綠素合成的必要條件，黑暗培育的黃化苗不含葉綠素，但黃花幼苗的光敏色素比綠色幼苗多20～100倍?？枷蛞黄渌参锛に丶捌湎嗷プ饔玫目疾?.[2024·中原名校聯(lián)考]下圖所示為五大類植物激素的部分生理效應(yīng)。下列相關(guān)敘述錯誤的是()A．高濃度生長素可以促進(jìn)落花落果B．在器官脫落的調(diào)整中，生長素表現(xiàn)出高濃度抑制生長，低濃度促進(jìn)生長的特點(diǎn)C．赤霉素與生長素在植物體內(nèi)表現(xiàn)為協(xié)同關(guān)系，因此它們的作用特點(diǎn)是相同的D．果實生長過程中起協(xié)同作用的是細(xì)胞分裂素、生長素、赤霉素考向二植物激素及生長調(diào)整劑的應(yīng)用2.[經(jīng)典高考]我國古代勞動人民積累的豐富農(nóng)業(yè)生產(chǎn)閱歷，至今很多仍在實踐中應(yīng)用。下列敘述與植物激素作用無干脆關(guān)系的是()A．適時打頂去心，可促棉株開花牢固。(據(jù)《農(nóng)桑輯要》)B．肥田之法，種綠豆最佳，小豆、芝麻次之。(據(jù)《齊民要術(shù)》)C.正月種白稻，五月收獲后，根茬長新稻，九月又成熟。(據(jù)《廣志》)D．新摘未熟紅柿，每籃放木瓜兩三枚，得氣即發(fā)，澀味盡失。(據(jù)《格物粗談》)考向三植物生長發(fā)育過程中各種激素相關(guān)的試驗探究3.[2024·青島模擬]試驗表明，植物體在逆境條件下激素的含量會發(fā)生變更，逆境適應(yīng)蛋白的合成量會相應(yīng)增加，所以植物激素又稱為“應(yīng)激激素”。如圖為不同程度的干旱條件下番茄植株內(nèi)脫落酸(ABA)與乙烯的變更狀況，下列分析不合理的是()A．脫落酸能促進(jìn)某些逆境適應(yīng)性基因的表達(dá)B．脫落酸與干旱程度呈正相關(guān)，乙烯則呈負(fù)相關(guān)C．脫落酸作為信號分子不能誘導(dǎo)乙烯的合成D．脫落酸能促進(jìn)植物進(jìn)入休眠狀態(tài)，提高植物的抗逆性考向四環(huán)境因素參加調(diào)整植物的生命活動4.將瓊脂加水溶解后再加溴甲酚紫指示劑，調(diào)pH到5后倒入2個培育皿中冷卻凝固。取培育了3天的玉米幼苗，將根部全部用手指輕輕壓入瓊脂，然后把培育皿直立放置使根成垂直或水平位置，如圖。留意：生長素能調(diào)整植物細(xì)胞內(nèi)的H＋外流，變更植物生長模式，外流增加越多促進(jìn)生長效果越強(qiáng)；溴甲酚紫指示劑在pH為3.5～4.8時為紫色，pH為4.8～5.5時為橙色，pH為5.5～6.4時為紅色。下列敘述不正確的是()A．圖1中的根部生長不彎曲，圖2中的根部生長發(fā)生明顯向地性彎曲B．初始階段，圖1中根部四周瓊脂都為橙色，足夠時間后，根部四周瓊脂都呈紫色C．足夠時間后，圖2中根近地側(cè)瓊脂顏色及顏色的深淺與遠(yuǎn)地側(cè)有明顯差異D．H＋外流很可能增加了某種酶的活性使細(xì)胞壁可塑性變強(qiáng)等級考必考教材試驗——探究植物生長調(diào)整劑的應(yīng)用任務(wù)1試驗原理(1)生長素類調(diào)整劑對植物插條的________狀況有很大的影響。(2)用生長素類調(diào)整劑在________________條件下處理插條，其影響程度不同。(3)存在一個________濃度，在此濃度下植物插條的生根數(shù)量最多，生長最快。任務(wù)2試驗步驟(1)制作插條：把形態(tài)、大小基本一樣的枝條平均分成10組，每組3枝。(2)分組處理：生長素類調(diào)整劑按__________稀釋成________份，第10份用________作為空白比照。把10組枝條基部分別浸入浸泡液中，處理1天。處理方法：①浸泡法：把插條的________浸泡在配制好的溶液中，深約3cm，處理幾小時至一天。(要求溶液的濃度________，并且最好是在遮陰和空氣濕度較高的地方進(jìn)行處理。)②沾蘸法：把插條基部在________的藥液中蘸一下(約5s)，深約1.5cm即可。(3)試驗培育：把每組處理過的枝條下端依________從小到大分別放入盛清水的托盤中浸泡，放在相宜溫度下培育，每天視察一次，記錄生根狀況。(4)結(jié)果記錄：小組分工，視察記錄。(5)分析結(jié)果，得出試驗結(jié)論：依據(jù)小組分工視察記錄的結(jié)果，剛好整理數(shù)據(jù)，繪制成表格或圖形。最終分析試驗結(jié)果與試驗預(yù)料是否一樣，得出探究試驗的結(jié)論。任務(wù)3在正式試驗前須要先做一個預(yù)試驗的緣由為進(jìn)一步的試驗摸索條件，也可以檢驗試驗設(shè)計的______________，以免由于設(shè)計不周、盲目開展試驗而造成人力、物力和財力的奢侈。任務(wù)4試驗中蒸餾水的作用(1)作為________。(2)用來配制不同濃度的生長素類調(diào)整劑溶液。(3)處理過的插條下端需浸在蒸餾水中有利于生根。任務(wù)5限制本試驗的無關(guān)變量的方法選用相同的________、相同的植物材料，插條的________、帶有的芽數(shù)相同，插條處理的時間長短一樣等。任務(wù)6假如視察到插條不能生根，可能的緣由分析有可能枝條所帶葉片較多，________過強(qiáng)，失水太多；有可能枝條幼芽、幼葉保留較多，本身合成肯定濃度的生長素，浸泡后形態(tài)學(xué)下端處于高濃度的抑制狀態(tài)；有可能沒有分清________________________________________________________________________。1.試驗中須要關(guān)注的5個問題(1)配制生長素類調(diào)整劑溶液時，濃度梯度要小，組別要多。(2)在確定了最適濃度的大致范圍后，可在此范圍內(nèi)利用更小梯度的系列溶液來獲得更精確的最適濃度范圍。(3)試驗中需設(shè)置空白比照組，即不加入生長素的蒸餾水。(4)試驗的自變量為不同濃度的生長素類調(diào)整劑，其他因素，如取材、處理時間、蒸餾水、溫度等都是無關(guān)變量，試驗中的處理都采納等量原則。(5)試驗的因變量是插條生根的狀況。2．選擇插條時需帶有肯定的芽或葉的緣由凡是帶芽或葉的插條，其扦插成活率都比不帶芽或葉的插條生根成活率高，但二者并非越多越好。留葉過多，亦不利于生根，這是由于葉片多，蒸騰作用失水多，插條易枯死。留芽過多，分泌較多的生長素，會影響試驗的結(jié)果，導(dǎo)致結(jié)果不精確?？枷蛞惶骄恐参锷L素及生長素類調(diào)整劑對插條生根的影響1.[2024·湖北襄陽四校聯(lián)考]下列對“探究生長素類調(diào)整劑促進(jìn)插條生根的最適濃度”試驗的敘述，錯誤的是()A．在預(yù)試驗中須要設(shè)置蒸餾水處理的比照組B．試驗的無關(guān)變量為插條生根的數(shù)目、生長素類調(diào)整劑處理的時間等C．用不同濃度的生長素類調(diào)整劑處理可能獲得相同的生根數(shù)目D．在正式試驗中，不同濃度生長素類調(diào)整劑之間形成相互比照考向二植物相關(guān)激素的試驗探究2.[2024·浙江省A9協(xié)作體聯(lián)考]某探討性學(xué)習(xí)小組探討赤霉素及萌發(fā)密度對戟葉酸模種子萌發(fā)的影響。種子分低密度、中密度、高密度和有無赤霉素合并6組處理。將經(jīng)過不同處理放有種子的培育皿置于溫室中進(jìn)行萌發(fā)。一段時間后獲得試驗結(jié)果如圖所示。下列說法錯誤的是()不同萌發(fā)密度和赤霉素處理下50%種子萌發(fā)皿數(shù)隨時間的變更A．4月3日出現(xiàn)50%種子萌發(fā)的培育皿，隨后培育皿數(shù)增加較快B．該試驗每組處理至少須要運(yùn)用30只培育皿，即設(shè)置多個重復(fù)C．赤霉素處理推遲了每個培育皿中種子萌發(fā)數(shù)量超過50%的時間D．本試驗中萌發(fā)密度和赤霉素對戟葉酸模種子的萌發(fā)都有顯著影響[網(wǎng)絡(luò)建構(gòu)提升][長句應(yīng)答必備]1．植物激素是指由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课唬瑢χ参锏纳L發(fā)育有顯著影響的微量有機(jī)物。2．生長素主要分布在生長旺盛的部位，主要合成部位是芽、幼嫩的葉和發(fā)育中的種子。3．生長素的極性運(yùn)輸僅發(fā)生在胚芽鞘、芽、幼葉和幼根中，而在成熟組織中，生長素可以通過韌皮部進(jìn)行非極性運(yùn)輸。4．生長素的生理作用具有低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長甚至殺死植物。生長素所發(fā)揮的作用，因生長素濃度、植物細(xì)胞成熟狀況和器官種類的不同而存在較大差異。5．赤霉素可促進(jìn)細(xì)胞伸長，促進(jìn)種子萌發(fā)和果實發(fā)育；細(xì)胞分裂素可促進(jìn)細(xì)胞分裂；脫落酸可抑制細(xì)胞分裂，促進(jìn)葉和果實的蒼老和脫落；乙烯則可促進(jìn)果實成熟。

[等級選考研考向]1．[2024·浙江1月]探討人員取帶葉的某植物莖段，切去葉片，保留葉柄，然后將莖段培育在含肯定濃度乙烯的空氣中，分別在不同時間用肯定濃度IAA處理切口。在不同時間測定葉柄脫落所需的折斷強(qiáng)度，試驗結(jié)果如圖所示。下列關(guān)于本試驗的敘述，正確的是()A．切去葉片可解除葉片內(nèi)源性IAA對試驗結(jié)果的干擾B．越遲運(yùn)用IAA處理，抑制葉柄脫落的效應(yīng)越明顯C．IAA與乙烯對葉柄脫落的作用是相互協(xié)同的D．不同時間的IAA處理效果體現(xiàn)IAA作用的兩重性2．[2024·浙江6月]新采摘的柿子經(jīng)常又硬又澀。若將柿子與成熟的蘋果一起放入封閉的容器中，可使其快速變得軟而甜。這主要是利用蘋果產(chǎn)生的()A．乙烯B．生長素C．脫落酸D．細(xì)胞分裂素3．[2024·北京卷]2024年2月下旬，天安門廣場各種盆栽花卉凌寒怒放，喜迎冬殘奧會的成功召開。為使植物在特定時間開花，園藝工作者需對植株進(jìn)行處理，常用措施不包括()A．置于微重力場B．變更溫度C．變更光照時間D．施用植物生長調(diào)整劑4．[2024·海南卷]植物激素和植物生長調(diào)整劑可調(diào)控植物的生長發(fā)育。下列有關(guān)敘述錯誤的是()A．將患惡苗病的水稻葉片汁液噴灑到正常水稻幼苗上，牢固率會降低B．植物組織培育中，培育基含生長素、不含細(xì)胞分裂素時，易形成多核細(xì)胞C．矮壯素處理后，小麥植株矮小、節(jié)間短，說明矮壯素的生理效應(yīng)與赤霉素的相同D．高濃度2，4－D能殺死雙子葉植物雜草，可作為除草劑運(yùn)用5．[2024·湖北卷]水稻種植過程中，植株在中后期易倒伏是常見問題。在相宜時期噴施適量的調(diào)環(huán)酸鈣溶液，能縮短水稻基部節(jié)間長度，增加植株抗倒伏實力。下列敘述錯誤的是()A．調(diào)環(huán)酸鈣是一種植物生長調(diào)整劑B．噴施調(diào)環(huán)酸鈣的關(guān)鍵之一是限制施用濃度C．若調(diào)環(huán)酸鈣噴施不足，可盡快噴施赤霉素進(jìn)行補(bǔ)救D．在水稻基部節(jié)間伸長初期噴施調(diào)環(huán)酸鈣可抑制其伸長6．[2024·浙江1月]某種植物激素能延緩離體葉片的蒼老，可用于葉菜類的保鮮。該激素最可能是()A．細(xì)胞分裂素B．生長素C．脫落酸D．赤霉素7．[2024·山東卷]石蒜地下鱗莖的產(chǎn)量與鱗莖內(nèi)淀粉的積累量呈正相關(guān)。為探討植物生長調(diào)整劑對石蒜鱗莖產(chǎn)量的影響，將適量赤霉素和植物生長調(diào)整劑多效唑的粉末分別溶于少量甲醇后用清水稀釋，處理長勢相同的石蒜幼苗，鱗莖中合成淀粉的關(guān)鍵酶AGPase的活性如圖。下列說法正確的是()A．多效唑通過增加AGPase活性干脆參加細(xì)胞代謝B．比照組應(yīng)運(yùn)用等量清水處理與試驗組長勢相同的石蒜幼苗C．噴施赤霉素能促進(jìn)石蒜植株的生長，提高鱗莖產(chǎn)量D．該試驗設(shè)計遵循了試驗變量限制中的“加法原理”[國考真題研規(guī)律]8．[2024·全國甲卷]植物激素通常與其受體結(jié)合才能發(fā)揮生理作用。噴施某種植物激素，能使某種作物的矮生突變體長高。關(guān)于該矮生突變體矮生的緣由，下列推想合理的是()A．赤霉素合成途徑受阻B．赤霉素受體合成受阻C．脫落酸合成途徑受阻D．脫落酸受體合成受阻課堂互動探究案考點(diǎn)一【任務(wù)驅(qū)動】任務(wù)1(1)①②(2)④(3)③(4)⑤任務(wù)2(1)橫向運(yùn)輸極性運(yùn)輸非極性運(yùn)輸(2)A→A′和B→B′A→C、A′→C′、B→D、B′→D′(3)單側(cè)光照重力任務(wù)3(1)生長素單側(cè)光不勻稱少多快于單側(cè)光照耀生長素分布不勻稱(2)極性橫向不勻稱高莖對生長素敏感性差根對生長素敏感性強(qiáng)重力產(chǎn)生單一方向的刺激敏感程度不同任務(wù)4直立向光向光右側(cè)直立向光向光直立左側(cè)直立向光小孔離心水平抑制【過程評價】1．解析：溫特命名了生長素，但生長素的本質(zhì)是吲哚乙酸不是他證明的，A錯誤；植物莖的向光性是背光側(cè)生長素濃度高，促進(jìn)細(xì)胞的生長作用較強(qiáng)造成的，沒有體現(xiàn)生長素的作用特點(diǎn)；根的向地性是根近地側(cè)生長素濃度高，抑制生長，遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度低，促進(jìn)生長，體現(xiàn)了生長素的作用特點(diǎn)，B錯誤；生長素既不組成細(xì)胞結(jié)構(gòu)，也不干脆參加代謝，只是對植物的生命活動起調(diào)整作用，C正確；用秋水仙素處理二倍體番茄幼苗使染色體數(shù)目加倍，可獲得四倍體番茄，D錯誤。答案：C2．解析：甲為背光側(cè)，IAA含量高于乙側(cè)和比照組，A錯誤；由圖可知，比照組的胚芽鞘可以生長，B錯誤；沒有尖端的胚芽鞘，既不能感受光刺激也沒有生長素來源，所以既不生長也不彎曲，甲、乙兩側(cè)的生長狀況基本一樣，C正確；單側(cè)光處理睬使IAA先發(fā)生橫向運(yùn)輸，再極性運(yùn)輸?shù)郊舛讼虏?，D錯誤。答案：C3．解析：胚芽鞘尖端在單側(cè)光的照耀下，由于云母片插入胚芽鞘尖端的阻擋作用，生長素均不能發(fā)生橫向運(yùn)輸，無法使其在瓊脂塊中分布不勻稱，A、D錯誤；胚芽鞘尖端在單側(cè)光的照耀下，先發(fā)生橫向運(yùn)輸，然后縱向運(yùn)輸?shù)郊舛艘韵碌牟煌沫傊瑝K中，再通過測定不同瓊脂塊中生長素含量的大小，即可驗證單側(cè)光照耀會導(dǎo)致燕麥胚芽鞘中生長素分布不勻稱，B正確；胚芽鞘尖端未完全分隔開，單側(cè)光照耀下，生長素可發(fā)生橫向運(yùn)輸，但瓊脂塊未分隔開，收集到的是生長素總量，不能確定單側(cè)光照耀下瓊脂塊兩側(cè)的生長素含量，C錯誤。答案：B4．解析：a不含IAA，因此b處不含IAA，而a′含有IAA，所以b′處含有IAA，即胚芽鞘b側(cè)的IAA含量小于b′側(cè)，A錯誤；胚芽鞘b側(cè)與胚芽鞘c側(cè)均不含IAA，B錯誤；胚芽鞘b′側(cè)和c′側(cè)細(xì)胞都能運(yùn)輸IAA，C錯誤；a′中輸出的部分IAA用于胚芽鞘b′的生長發(fā)育，因此瓊脂塊d′從a′中獲得的IAA量小于a′的輸出量，D正確。答案：D5．解析：由于生長素在莖尖切段只能由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸，所以①中有生長素，②中不會含有生長素，A錯誤；在成熟莖切段中的運(yùn)輸不是極性運(yùn)輸，IAA既可由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸，也可倒過來運(yùn)輸，瓊脂塊①和②中均出現(xiàn)了較強(qiáng)放射性，B錯誤；若圖中AB為莖尖切段，瓊脂塊③和④中均出現(xiàn)了較強(qiáng)放射性，可以說明ABA在莖尖的運(yùn)輸不是極性運(yùn)輸，C錯誤；若圖中AB為成熟莖切段，瓊脂塊①和②中均出現(xiàn)了較強(qiáng)放射性，說明IAA在成熟莖切段中的運(yùn)輸不是極性運(yùn)輸，D正確。故選D。答案：D6．解析：生長素的極性運(yùn)輸屬于主動運(yùn)輸，須要消耗細(xì)胞釋放的能量，A正確；生長素主要合成部位為幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子，細(xì)胞分裂素合成部位主要是根尖，B錯誤；頂芽產(chǎn)生的生長素通過極性運(yùn)輸?shù)竭_(dá)側(cè)芽部位，引起側(cè)芽部位生長素濃度過高，進(jìn)而抑制側(cè)芽的生長，而外源多胺能抑制生長素的極性運(yùn)輸，所以施用相宜濃度的外源多胺能促進(jìn)側(cè)芽發(fā)育，C正確；植物的生長發(fā)育過程，在根本上是基因組在肯定時間和空間上程序性表達(dá)的結(jié)果，光照、溫度等環(huán)境因子的變更，會引起植物體內(nèi)產(chǎn)生包括植物激素合成在內(nèi)的多種變更，進(jìn)而對基因組的表達(dá)進(jìn)行調(diào)控，D正確。答案：B考點(diǎn)二【任務(wù)驅(qū)動】任務(wù)1(1)隨生長素濃度上升，促進(jìn)生長作用增加(2)隨生長素濃度上升，促進(jìn)生長作用減弱(3)促進(jìn)生長的最適濃度為g(5)大于m、小于2m(6)大于0、小于m任務(wù)2(1)不同(2)根>芽>莖(3)最適濃度(4)A′、B′、C′A′、B′、C′(5)既不促進(jìn)，也不抑制任務(wù)3相宜濃度的生長素類調(diào)整劑【過程評價】1．解析：與生長素類調(diào)整劑濃度為0相比，生長素濃度大于100ppm時，甲、乙、丙均抑制根的生長，甲、乙、丙的作用具有高濃度抑制生長，低濃度促進(jìn)生長的作用特點(diǎn)，A正確；在0～20ppm范圍內(nèi)，甲組萵苣幼根長度大于丙，故甲對萵苣幼根的促進(jìn)作用大于丙，B正確；由圖可知，乙的濃度大于20ppm后，對幼根生長起先起抑制作用，C正確；圖中僅顯示三種生長素類調(diào)整劑對幼根生長的影響，并未顯示其對“幼芽”生長的影響，由圖不能推想出30ppm的生長素類調(diào)整劑對幼芽的影響狀況，D錯誤。答案：D2．解析：瓊脂塊中生長素濃度在b點(diǎn)時，促進(jìn)作用最大，胚芽鞘一側(cè)生長最快，其彎曲程度最高，A具有最小值，A錯誤；欲證明生長素具有促進(jìn)生長的作用，應(yīng)設(shè)計空白比照，因此只用圖一試驗不能證明生長素有促進(jìn)生長的作用，B錯誤；生長素濃度為d時，抑制生長，切去尖端的胚芽鞘不能產(chǎn)生生長素，故不生長，因此胚芽鞘兩側(cè)不會生長，不發(fā)生彎曲，C錯誤；依據(jù)圖二可知生長素濃度不同時，促進(jìn)程度可能相同，形成相同的彎曲角度，D正確。答案：D考點(diǎn)三【任務(wù)驅(qū)動】任務(wù)1基因選擇性表達(dá)(1)細(xì)胞分裂素(2)生長素(3)協(xié)同(4)依次性任務(wù)2(1)細(xì)胞增殖增大細(xì)胞分裂素細(xì)胞分裂素乙烯赤霉素細(xì)胞分裂素、赤霉素(2)脫落酸細(xì)胞分裂素任務(wù)3扦插枝條果實落花落果莖稈種子播種貯存時間雌花形成率任務(wù)4生長素分布光敏色素萌發(fā)活性生長素分布向地背地【過程評價】1．解析：高濃度生長素可以促進(jìn)器官脫落，促進(jìn)落花落果，A正確；低濃度生長素可以抑制器官脫落，在器官脫落的調(diào)整中，生長素表現(xiàn)出高濃度抑制生長，低濃度促進(jìn)生長的特點(diǎn)，B正確；高濃度赤霉素不會抑制生長，作用特點(diǎn)不相同，C錯誤；果實生長過程中細(xì)胞分裂素、生長素、赤霉素均可以促進(jìn)生長，起協(xié)同作用，D正確。答案：C2．解析：A項與生長素有關(guān)，A不符合題意；豆科植物根上有根瘤菌，可以利用空氣中的氮，即固氮作用，綠豆最佳，小豆、芝麻次之，與植物激素?zé)o關(guān)，B符合題意；C項說明水稻的生長發(fā)育成熟與植物激素有關(guān)，C不符合題意；D項與乙烯有關(guān)，D不符合題意。答案：B3．解析：由圖可知，逆境條件下，脫落酸的含量增加，再結(jié)合題干信息“逆境條件下，逆境適應(yīng)蛋白的合成量會相應(yīng)增加”可知，脫落酸能促進(jìn)某些逆境適應(yīng)性基因的表達(dá)，使逆境蛋白的合成量增加，A正確；乙烯與干旱程度不是呈負(fù)相關(guān)的關(guān)系，在肯定干旱條件下，乙烯隨著干旱程度的增加而增加，當(dāng)干旱程度過高時，乙烯的含量起先下降，B錯誤；圖中看出，中度干旱以后，脫落酸含量增加，乙烯的含量卻削減，說明脫落酸作為信號分子不能誘導(dǎo)乙烯的合成，C正確；脫落酸對植物的生長起抑制作用，促進(jìn)植物進(jìn)入休眠狀態(tài)，可以提高植物的抗逆性，D正確。答案：B4．解析：生長素能調(diào)整植物細(xì)胞內(nèi)的H＋外流變更植物生長模式，外流增加越多促進(jìn)生長效果越強(qiáng)，依據(jù)根的生長部位為伸長區(qū)可知，初始階段，圖1中根部四周瓊脂都為橙色，足夠時間后，根部伸長區(qū)四周瓊脂呈紫色，而根的成熟區(qū)四周瓊脂顏色不肯定是紫色，B錯誤。答案：B等級考必考教材試驗【任務(wù)驅(qū)動】任務(wù)1(1)生根(2)不同濃度、不同時間(3)最適任務(wù)2(2)不同比例9蒸餾水基部較低濃度較高(3)濃度梯度任務(wù)3科學(xué)性和可行性任務(wù)4(1)空白比照任務(wù)5花盆生理狀況任務(wù)6蒸騰作用形態(tài)學(xué)的上端與下端【過程評價】1．解析：插條生根的數(shù)目屬于該試驗的因變量，試驗的無關(guān)變量為試驗材料的生長狀況、生長素類調(diào)整劑處理的時間等，B錯誤。答案：B2．解析：如圖所示，在4月3日出現(xiàn)50%種子萌發(fā)的培育皿，隨后培育皿數(shù)逐天增加，A正確；在4月13日，50%種子萌發(fā)皿數(shù)最多，達(dá)到30只，因此試驗中每組處理至少須要運(yùn)用30只培育皿，B正確；從4月3日到4月9日，在相同時間內(nèi)，赤霉素處理組比無赤霉素處理組50%種子萌發(fā)皿數(shù)少，說明赤霉素處理可以推遲培育皿中種子萌發(fā)數(shù)量超過50%的時間，但是從4月9日起先，低萌發(fā)密度下，在相同時間內(nèi)，赤霉素處理組比無赤霉素處理組50%種子萌發(fā)皿數(shù)多，C錯誤；從圖中可以看出，在相同萌