2016年秋九年級化學(xué)上冊 第3單元 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 課題1 分子和原子教學(xué)實(shí)錄 （新版）新人教版

2016年秋九年級化學(xué)上冊第3單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘課題1分子和原子教學(xué)實(shí)錄（新版）新人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：2016年秋九年級化學(xué)上冊第3單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘課題1分子和原子

2.教學(xué)年級和班級：九年級（3）班

3.授課時(shí)間：2022年9月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要講解了分子和原子的概念、性質(zhì)以及它們之間的區(qū)別與聯(lián)系。教材內(nèi)容涵蓋了分子和原子的定義、分子和原子的構(gòu)成、分子和原子的性質(zhì)以及分子和原子的變化等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解物質(zhì)構(gòu)成的奧秘，為后續(xù)學(xué)習(xí)化學(xué)打下基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生理解分子和原子的基本概念，掌握它們的性質(zhì)和區(qū)別。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識進(jìn)行觀察、分析和解決問題的能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)和探究，深化對分子和原子理論的認(rèn)識，提高科學(xué)探究和實(shí)驗(yàn)操作技能。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的化學(xué)元素知識，了解了化學(xué)變化的基本概念，并對物質(zhì)的宏觀性質(zhì)有一定的認(rèn)識。

2.九年級的學(xué)生對實(shí)驗(yàn)和探索具有濃厚的興趣，具備一定的邏輯思維和分析能力，但學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的學(xué)生偏好直觀教學(xué)，有的學(xué)生則更適應(yīng)抽象理論的學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)分子和原子時(shí)可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：難以理解微觀粒子的抽象概念，對分子和原子之間相互作用力的理解不夠深入，以及在實(shí)驗(yàn)操作中對分子和原子行為的觀察不夠精確。此外，部分學(xué)生可能對化學(xué)符號的書寫和記憶感到困難。四、教學(xué)方法與策略

1.結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，本節(jié)課采用講授與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講授引入分子和原子的基本概念，通過實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生直觀感受分子和原子的行為。

2.設(shè)計(jì)小組討論和實(shí)驗(yàn)觀察活動，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中觀察分子和原子的特性，通過小組合作分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，促進(jìn)學(xué)生的參與和互動。

3.使用多媒體教學(xué)輔助工具，如動畫演示分子和原子的結(jié)構(gòu)，以及它們在化學(xué)變化中的行為，幫助學(xué)生更好地理解抽象概念。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示微觀粒子的圖片，如水分子和氫原子的結(jié)構(gòu)圖，引導(dǎo)學(xué)生思考這些微觀粒子與我們所見物質(zhì)的關(guān)系。

-提問：你們能觀察到周圍的物質(zhì)是由什么組成的嗎？這引出本節(jié)課的主題——分子和原子。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-講授分子和原子的基本概念，通過PPT展示分子和原子的定義、結(jié)構(gòu)及其性質(zhì)。

-實(shí)驗(yàn)觀察：進(jìn)行分子和原子的模擬實(shí)驗(yàn)，如水的電解實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀地看到分子分裂成原子的過程。

-分組討論：學(xué)生分組討論實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象，嘗試用自己的語言描述分子和原子的行為。

-總結(jié)講解：教師根據(jù)學(xué)生的討論，總結(jié)分子和原子的性質(zhì)及它們之間的區(qū)別。

3.互動討論（15分鐘）

-案例分析：提供幾個(gè)生活中的化學(xué)變化案例，如食物的烹飪、燃料的燃燒等，讓學(xué)生識別其中的分子和原子變化。

-角色扮演：學(xué)生分成小組，每組選出一個(gè)代表扮演化學(xué)家，其他成員提出問題，化學(xué)家嘗試用分子和原子的知識解答。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-設(shè)計(jì)探究活動：要求學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)，來證明分子和原子的某些性質(zhì)，如擴(kuò)散現(xiàn)象。

-實(shí)驗(yàn)操作：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并嘗試解釋觀察到的現(xiàn)象。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)分子和原子在化學(xué)中的重要性。

-學(xué)生分享實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)心得，教師給予反饋和指導(dǎo)。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，撰寫一篇關(guān)于分子和原子的短文，加深對知識點(diǎn)的理解。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置針對本節(jié)課內(nèi)容的練習(xí)題，鞏固學(xué)生對分子和原子知識的掌握。

-鼓勵學(xué)生在家中嘗試進(jìn)行與分子和原子相關(guān)的簡單實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)實(shí)踐能力。六、教學(xué)反思

這節(jié)課學(xué)生對分子和原子的基本概念掌握得比較好，實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)參與度也很高。但在互動討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對分子和原子的區(qū)分還是有些模糊，未來我會在這一部分加強(qiáng)講解。另外，作業(yè)布置上我會增加一些實(shí)際生活中的應(yīng)用題目，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識。七、結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起探討了物質(zhì)構(gòu)成的奧秘，了解了分子和原子的基本概念及其在化學(xué)變化中的作用。希望大家能夠?qū)⑦@些知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，去發(fā)現(xiàn)和解釋我們周圍世界的化學(xué)現(xiàn)象。記住，化學(xué)不僅僅是書本上的知識，它無處不在，影響著我們的日常生活。我鼓勵大家保持好奇心，不斷探索，將所學(xué)知識與實(shí)際相結(jié)合，讓化學(xué)成為你們理解世界的鑰匙。下次課，我們將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)化學(xué)的其他有趣話題，希望大家能夠做好準(zhǔn)備，一起迎接新的學(xué)習(xí)旅程。加油，孩子們！八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)內(nèi)容：

1.根據(jù)我們今天學(xué)習(xí)的分子和原子的知識，我給大家布置兩個(gè)作業(yè)。第一個(gè)作業(yè)是，結(jié)合我們課堂上的實(shí)驗(yàn)和討論，每個(gè)同學(xué)回家后設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)，用來證明分子和原子的某些特性，比如擴(kuò)散、反應(yīng)等。要求記錄實(shí)驗(yàn)過程、使用的材料、觀察到的現(xiàn)象以及你的結(jié)論。

2.第二個(gè)作業(yè)是，基于我們今天學(xué)習(xí)的分子和原子的概念，寫一篇短文。短文中需要包括分子和原子的定義、它們在物質(zhì)構(gòu)成中的作用，以及你如何理解分子和原子在生活中的應(yīng)用。字?jǐn)?shù)不限，但要求條理清晰，能夠反映出你對課堂內(nèi)容的理解和思考。

反饋方式：

1.我會在下節(jié)課前批改大家的實(shí)驗(yàn)報(bào)告和短文，給出詳細(xì)的反饋意見。我會根據(jù)你們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是否合理、現(xiàn)象描述是否準(zhǔn)確、短文內(nèi)容是否充實(shí)等方面進(jìn)行評價(jià)。

2.在下節(jié)課上，我會選取幾份優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行分享，讓大家看到不同同學(xué)的思考和創(chuàng)意。這也是一個(gè)互相學(xué)習(xí)和交流的過程，希望大家能夠積極準(zhǔn)備，爭取自己的作業(yè)能夠被選中分享。

3.對于作業(yè)中存在的問題，我也會在課堂上進(jìn)行集中的講解和指導(dǎo)，幫助大家更好地理解和掌握分子和原子的相關(guān)知識。

4.我鼓勵大家在完成作業(yè)的過程中，如果遇到任何問題，可以隨時(shí)向我提問。我會在課后為大家提供答疑解惑的機(jī)會，確保