2023三年級英語上冊 Unit 4 My family第4課時教學(xué)實(shí)錄 牛津譯林版

2023三年級英語上冊Unit4Myfamily第4課時教學(xué)實(shí)錄牛津譯林版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：三年級英語上冊Unit4Myfamily第4課時，主要學(xué)習(xí)家庭成員的稱呼及簡單介紹家庭成員的句子。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與Unit4中的前幾課時內(nèi)容緊密相連，學(xué)生在前三課時已經(jīng)學(xué)習(xí)了家庭成員的單詞，如“mom,dad,sister,brother”等，以及簡單的自我介紹句子。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何用英語介紹自己的家庭成員，如“mymomisateacher”等，鞏固和拓展學(xué)生的英語表達(dá)能力。教材章節(jié)為牛津譯林版三年級英語上冊Unit4Myfamily。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)英語知識進(jìn)行實(shí)際交流的能力，能夠用英語簡單介紹自己的家庭成員。

2.提升學(xué)生的語言理解和表達(dá)能力，通過聽說活動，增強(qiáng)對英語語音、詞匯的感知和運(yùn)用。

3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過小組合作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是學(xué)習(xí)如何用英語介紹自己的家庭成員，包括家庭成員的稱呼和相應(yīng)的句型。具體包括以下內(nèi)容：

-家庭成員的英文稱呼，如：mom,dad,sister,brother,grandmother,grandfather等。

-介紹家庭成員的句型，如：“Thisismy...”,“My...isa...”,“Ihavea...”等。

-通過圖片和實(shí)際情境，讓學(xué)生能夠?qū)⑦@些稱呼和句型應(yīng)用于實(shí)際交流中。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：掌握家庭成員的英文稱呼和相關(guān)句型，能夠在不同的情境中正確使用。

-難點(diǎn)：

-學(xué)生可能會混淆家庭成員的稱呼，特別是在發(fā)音和拼寫上。

-正確運(yùn)用介紹家庭成員的句型，特別是在句子結(jié)構(gòu)上。

-在實(shí)際交流中，學(xué)生可能難以靈活運(yùn)用所學(xué)句型，需要通過大量的聽說練習(xí)來提高流利度。

-教學(xué)中需要通過重復(fù)練習(xí)、情景模擬和游戲活動來幫助學(xué)生克服這些難點(diǎn)，確保他們能夠掌握本節(jié)課的核心內(nèi)容。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

-講練結(jié)合法：教師講解家庭成員稱呼和句型，同時引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操練。

-情境教學(xué)法：通過設(shè)置家庭場景，讓學(xué)生在模擬的情境中練習(xí)介紹家庭成員。

-小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生分組討論，共同完成家庭成員介紹的任務(wù)。

2.教學(xué)手段：

-多媒體演示：使用PPT展示家庭成員圖片和句型，增強(qiáng)視覺效果。

-教學(xué)軟件：利用互動式英語學(xué)習(xí)軟件，讓學(xué)生通過游戲和練習(xí)鞏固知識點(diǎn)。

-實(shí)物展示：使用家庭物品模型，如玩具娃娃，幫助學(xué)生直觀理解家庭成員概念。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一首英文歌曲"MyFamily"來吸引學(xué)生的注意力，歌曲中包含了本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的家庭成員稱呼。隨后，教師提問學(xué)生：“你們家里都有誰？”讓學(xué)生用中文回答，并引導(dǎo)他們用英文表達(dá)，如"Ihaveabrother."，為學(xué)習(xí)新知做好鋪墊。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先展示家庭成員的圖片和英文稱呼，帶領(lǐng)學(xué)生朗讀并記憶。接著，教師展示幾種介紹家庭成員的句型，并用中文解釋其含義。通過示例和練習(xí)，學(xué)生跟讀并模仿，教師糾正發(fā)音錯誤。之后，教師將學(xué)生分成小組，每組分配一張空白海報和彩色筆，要求學(xué)生繪制出自己的家庭樹，并在每個家庭成員旁邊用英文寫出相應(yīng)的稱呼和句型。學(xué)生在此過程中可以互相討論，教師巡回指導(dǎo)。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：每個小組完成家庭樹后，教師邀請小組代表上臺展示他們的作品，并用英語介紹自己的家庭成員。其他學(xué)生傾聽并給予反饋。教師可以提問其他學(xué)生，讓他們猜測某個家庭成員的職業(yè)或愛好，增加互動性。通過這種方式，學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際交流中，提高口語表達(dá)能力。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭成員稱呼和句型，并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容。同時，教師鼓勵學(xué)生在家里嘗試用英語介紹自己的家庭成員，并分享到班級群中。最后，教師總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，表揚(yáng)優(yōu)秀的小組和個人表現(xiàn)，激勵學(xué)生繼續(xù)努力學(xué)習(xí)英語。教師還可以布置相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過歌曲導(dǎo)入、新知學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生掌握了家庭成員的英文稱呼和介紹句型?？吹綄W(xué)生們積極參與，能夠大膽地用英語介紹自己的家人，我感到非常欣慰。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在運(yùn)用句型時還存在一定的困難，尤其是在口語表達(dá)上。今后的教學(xué)中，我會更加注重個體差異，給予每個學(xué)生更多的關(guān)注和指導(dǎo)，同時加強(qiáng)課堂互動，讓學(xué)生有更多機(jī)會練習(xí)口語，提高他們的英語實(shí)際運(yùn)用能力。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：選取與家庭成員相關(guān)的英文動畫片或教學(xué)視頻，用于導(dǎo)入環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。視頻內(nèi)容涵蓋不同家庭成員的互動場景，以及介紹家庭成員的句型示例。

-圖片資源：收集家庭成員的圖片，包括不同種族、年齡和職業(yè)的成員，用于輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶家庭成員的英文稱呼。

-音頻資源：準(zhǔn)備包含家庭成員稱呼和句型的聽力練習(xí)音頻，用于學(xué)生的聽力訓(xùn)練和口語模仿。

2.閱讀材料：

-精選英文短文：選擇包含家庭成員介紹的短文，如故事書或小文章，讓學(xué)生閱讀并在閱讀后進(jìn)行討論，鞏固對家庭成員稱呼和句型的理解。

-繪本資源：利用英文繪本，讓學(xué)生在閱讀故事的同時，學(xué)習(xí)家庭成員的英文表達(dá)，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

3.在線工具：

-在線詞典：推薦學(xué)生使用在線英漢字典，如Google詞典，以便在課堂上或課后查找不熟悉的單詞和短語。

-聽力練習(xí)軟件：利用專業(yè)的英語聽力練習(xí)軟件，如RosettaStone或BBCLearningEnglish，提供不同難度的聽力材料，幫助學(xué)生提高聽力理解能力。

-互動學(xué)習(xí)平臺：使用互動式學(xué)習(xí)平臺，如Duolingo或Kahoot，設(shè)計(jì)家庭成員相關(guān)的游戲和測驗(yàn)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固知識。

4.教學(xué)輔助工具：

-白板軟件：利用電子白板軟件，如SMARTNotebook或MicrosoftPowerPoint，制作互動式的教學(xué)課件，展示家庭成員的圖片和句型，增強(qiáng)課堂互動性。

-手工制作材料：準(zhǔn)備彩色紙張、剪刀、膠水等材料，讓學(xué)生動手制作家庭樹或家庭成員卡片，通過手工活