Module3 Unit1 We'll go to the zoo （教學(xué)實錄） -2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語三年級下冊

Module3Unit1We'llgotothezoo（教學(xué)實錄）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語三年級下冊一、課程基本信息

1.課程名稱：We'llgotothezoo

2.教學(xué)年級和班級：外研版（一起）英語三年級下冊

3.授課時間：2023年4月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課為Module3Unit1We'llgotothezoo，主要內(nèi)容包括動詞短語“goto”的運用，以及關(guān)于去動物園的句型和詞匯，如：“We'llgotothezoo”，“I'lltakeyoutothezoo”，“Let'sgotothezoo”等。同時，通過圖片和情景教學(xué)，讓學(xué)生掌握與動物園相關(guān)的動物詞匯。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握動詞短語“goto”的用法，并能正確應(yīng)用于描述去動物園的情境中。

2.培養(yǎng)學(xué)生運用英語進行簡單交流的能力，提高聽說技能。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖片和情景，學(xué)習(xí)與動物園相關(guān)的動物詞匯，豐富學(xué)生的詞匯量。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識，通過小組活動提高學(xué)生的互動交流能力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題是“We'llgotothezoo”，圍繞即將去動物園的情境，學(xué)習(xí)相關(guān)的動詞短語、動物詞匯以及表達去動物園意愿的句型。

-學(xué)習(xí)并掌握動詞短語“goto”的用法，能夠結(jié)合主語和動詞構(gòu)成完整的句子。

-學(xué)習(xí)與動物園相關(guān)的動物詞匯，如：elephant,tiger,lion,giraffe等。

-學(xué)習(xí)并運用句型“We'llgotothezoo”，“I'lltakeyoutothezoo”，“Let'sgotothezoo”等，表達去動物園的意愿和計劃。

2.重點難點：

-重點：掌握“goto”的用法，以及動物園相關(guān)動物詞匯的正確發(fā)音和拼寫。

-難點：正確運用所學(xué)句型進行實際情景的對話交流，以及在對話中準(zhǔn)確使用動物詞匯。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容旨在讓學(xué)生能夠在真實的語言環(huán)境中，運用所學(xué)知識進行交流，同時通過圖片和情景的引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片細(xì)節(jié)，猜測動物名稱，并在小組活動中練習(xí)對話，以增強學(xué)生的互動交流和合作能力。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、音響系統(tǒng)

-軟件資源：PPT演示文稿、動畫和圖片素材

-教學(xué)材料：外研版（一起）英語三年級下冊教材、單詞卡片、句型卡片

-教學(xué)手段：情景模擬、小組討論、角色扮演、游戲互動

-輔助工具：黑板、粉筆、教鞭五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示動物園的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問：“你們喜歡去動物園嗎？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考去動物園的樂趣。

-展示本節(jié)課的標(biāo)題“We'llgotothezoo”，引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：打開教材，讓學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，理解課文大意，提取關(guān)鍵信息，如動詞短語“goto”的用法和動物園相關(guān)的動物詞匯。

-聽力訓(xùn)練：播放課文錄音，要求學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音，同時回答與課文相關(guān)的問題，檢查理解情況。

-詞匯學(xué)習(xí)：通過PPT展示動物園的動物圖片，講解重點動物詞匯，如elephant,tiger,lion,giraffe等，并進行詞匯記憶訓(xùn)練。

-句型練習(xí)：通過PPT展示句型“We'llgotothezoo”，“I'lltakeyoutothezoo”，“Let'sgotothezoo”，引導(dǎo)學(xué)生模仿并練習(xí)使用這些句型。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論去動物園時可能會說的話和做的事情，以及如何用英語表達。

-角色扮演：選取部分學(xué)生扮演不同的角色，如游客、動物園工作人員等，進行角色扮演活動，練習(xí)使用本節(jié)課所學(xué)的句型和詞匯。

4.實踐應(yīng)用（10分鐘）

-情景模擬：創(chuàng)建一個動物園的場景，讓學(xué)生在小組內(nèi)模擬去動物園的情景，使用所學(xué)句型和詞匯進行對話。

-設(shè)計動物園參觀計劃：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計一個簡單的動物園參觀計劃，包括想要參觀的動物和活動。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)動詞短語“goto”的用法和動物園相關(guān)詞匯的重要性。

-鼓勵學(xué)生分享在角色扮演和情景模擬中的體驗，提出改進建議。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生在家中與家人用英語討論他們設(shè)計的動物園參觀計劃，并嘗試用英語描述他們喜歡的動物。

6.課堂延伸（5分鐘）

-展示一些關(guān)于動物園的英語書籍和網(wǎng)站，鼓勵學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和探索。

-提醒學(xué)生，學(xué)習(xí)英語不僅僅是為了考試，更重要的是能夠在實際生活中使用，鼓勵他們將所學(xué)應(yīng)用到日常生活中。六、教學(xué)反思與改進

1.教學(xué)反思：本節(jié)課通過情景模擬和角色扮演等方式，學(xué)生能夠較為積極地參與到課堂活動中，動詞短語“goto”的用法和動物園相關(guān)詞匯的教學(xué)目標(biāo)基本達成。但在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出緊張和不敢開口的現(xiàn)象，個別學(xué)生對動物詞匯的記憶不夠牢固。

2.教學(xué)改進：

-在小組討論和角色扮演前，增加一些簡短的口語練習(xí)，降低學(xué)生的緊張感，提高他們的自信心。

-對于記憶困難的動物詞匯，可以制作一些有趣的記憶游戲或卡片，幫助學(xué)生更好地記憶。

-加強課堂互動，鼓勵所有學(xué)生參與到課堂活動中，對于積極參與的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)谋頁P和鼓勵。

-課后提供一些補充材料，如動物園的英語小故事或歌曲，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和鞏固。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

-根據(jù)課堂上學(xué)到的內(nèi)容，每個學(xué)生需要完成一份“我的動物園之旅”計劃書。計劃書應(yīng)包括參觀動物園的時間、想要參觀的動物、預(yù)計的活動安排，以及使用本節(jié)課學(xué)到的句型和詞匯進行描述。

-學(xué)生還需記錄一周內(nèi)與家人或朋友用英語討論動物園計劃的情況，包括討論的次數(shù)、話題和使用的句型。

-作為附加作業(yè)，學(xué)生可以嘗試撰寫一篇關(guān)于自己喜歡動物的短文，用英語表達自己的見解和為什么喜歡這個動物。

2.反饋方式：

-教師將逐一批改學(xué)生的計劃書和短文，提供書面反饋，指出其中的優(yōu)點和需要改進的地方。

-在下一堂課的開始，教師將邀請幾名學(xué)生分享他們的計劃書和短文，讓全班同學(xué)欣賞和學(xué)習(xí)。

-教師會在課堂上總結(jié)學(xué)生作業(yè)的普遍問題，提供針對