6 花兒草兒真美麗2023-2024學(xué)年一年級下冊道德與法治同步教學(xué)實錄（統(tǒng)編版）

6花兒草兒真美麗2023-2024學(xué)年一年級下冊道德與法治同步教學(xué)實錄（統(tǒng)編版）一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《花兒草兒真美麗》

授課年級：一年級

教材版本：統(tǒng)編版

本節(jié)課旨在讓學(xué)生認(rèn)識常見的花草，感受大自然的美麗，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。通過觀察、討論和實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)花草的特點，了解花草與人類生活的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情。本節(jié)課與統(tǒng)編版一年級下冊道德與法治教材緊密相關(guān)，符合教學(xué)實際。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生認(rèn)識并能夠描述常見花草的特征，理解它們在大自然中的角色。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、愛護環(huán)境的意識和行為。

3.通過小組合作和交流，提高學(xué)生的團隊協(xié)作能力和口頭表達(dá)能力。

4.引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識與日常生活相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生對自然美的欣賞和探究興趣。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

-認(rèn)識常見的花草：通過實物、圖片和視頻等直觀材料，讓學(xué)生能夠識別并說出如玫瑰、牽?；?、小草等常見植物的名字和特征。

-環(huán)保意識培養(yǎng)：通過故事講述、情景模擬等方式，讓學(xué)生理解花草對環(huán)境的重要性，培養(yǎng)保護花草、愛護環(huán)境的責(zé)任感。

-觀察與描述能力：指導(dǎo)學(xué)生通過觀察花草的形狀、顏色、氣味等，用簡單的語言描述花草的特點，提高學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點

-花草特征的詳細(xì)描述：學(xué)生可能難以準(zhǔn)確描述花草的具體特征，如花瓣的數(shù)目、葉子的形狀等。例如，可以通過實際觀察花草，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)花瓣的數(shù)量，描述葉子的形狀和質(zhì)感，以此來幫助學(xué)生掌握描述的技巧。

-環(huán)保意識的具體實踐：學(xué)生可能不知道如何在日常生活中實踐環(huán)保行動?？梢酝ㄟ^設(shè)計具體的環(huán)保活動，如制作花草標(biāo)簽、參與校園綠化等，讓學(xué)生親身體驗環(huán)保行為，理解環(huán)保的意義。

-跨學(xué)科知識的應(yīng)用：將道德與法治的知識與自然科學(xué)知識結(jié)合，學(xué)生可能難以理解。例如，可以通過講解花草的生長與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系，讓學(xué)生明白保護花草就是保護生態(tài)環(huán)境，從而將道德教育與科學(xué)知識結(jié)合起來。四、教學(xué)方法與策略

1.結(jié)合講授與討論法，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識花草的基本特征，通過提問激發(fā)學(xué)生的思考與興趣。

2.設(shè)計觀察實踐活動，如校園花草觀察游，讓學(xué)生親身體驗，增強對花草的認(rèn)識。

3.運用多媒體展示花草的生長過程，直觀形象地幫助學(xué)生理解花草的生命周期。

4.利用小組合作，開展花草主題繪畫或手工藝制作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和團隊精神。

5.通過情境模擬，如“小小園丁”角色扮演，讓學(xué)生在模擬園藝活動中學(xué)習(xí)花草養(yǎng)護知識。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師展示一組校園內(nèi)外的花草圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出它們的名字。隨后，教師提出問題：“你們知道花草對我們的生活有什么作用嗎？”通過這樣的情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對花草的興趣，引出本節(jié)課的主題。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師簡要介紹幾種常見的花草，包括它們的名字、特征和生長習(xí)性。

-學(xué)生通過觀察實物或圖片，嘗試描述花草的特征，教師進(jìn)行點評和補充。

-教師講解花草在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，以及如何保護花草和環(huán)境。

-學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己對花草的認(rèn)識和保護環(huán)境的想法。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：

-教師組織學(xué)生進(jìn)行“花草猜謎”游戲，讓學(xué)生在游戲中加深對花草特征的理解。

-學(xué)生分成小組，每組選擇一種花草，通過查閱資料或詢問教師，準(zhǔn)備一個小型的花草介紹報告。

-各小組輪流進(jìn)行報告，其他學(xué)生聽后進(jìn)行評價，教師給予點評和指導(dǎo)。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師布置一個實踐任務(wù)：每人設(shè)計一個花草保護標(biāo)語，要求簡潔明了，富有創(chuàng)意。

-學(xué)生完成后，教師挑選幾個有代表性的標(biāo)語進(jìn)行展示，并討論其創(chuàng)意和可行性。

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)保護花草和環(huán)境的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行環(huán)保行動。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過實物觀察、游戲互動和實踐活動，讓學(xué)生對花草有了更直觀的認(rèn)識，也提高了他們的環(huán)保意識?？吹胶⒆觽兎e極參與，我感到非常欣慰。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子對花草的描述能力還有待提高，未來我會設(shè)計更多針對性的練習(xí)來加強這一方面的培養(yǎng)。此外，對于如何在日常生活中實踐環(huán)保，我覺得還可以通過家校合作，讓家長也參與進(jìn)來，共同促進(jìn)孩子們環(huán)保行為的發(fā)展。七、評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價

參與度：學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)活躍，發(fā)言積極，尤其是在花草觀察環(huán)節(jié)，大家都能主動分享自己的發(fā)現(xiàn)和感受。在小組討論中，學(xué)生們的合作能力也得到了展現(xiàn)，能夠相互補充，共同完成任務(wù)。

準(zhǔn)確性：學(xué)生們在描述花草特征時，大部分能夠準(zhǔn)確描述，但仍有少數(shù)學(xué)生在細(xì)節(jié)上把握不夠準(zhǔn)確，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和練習(xí)。

2.作業(yè)與測試評價

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生們的作業(yè)完成情況良好，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與實際相結(jié)合，創(chuàng)作出有創(chuàng)意的保護標(biāo)語。但在邏輯表達(dá)上，部分學(xué)生的作業(yè)還需加強。

測試成績：通過單元測試，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對花草的基本知識和環(huán)保意識有了顯著提高，但在花草養(yǎng)護知識方面，部分學(xué)生掌握不足。

3.反饋與改進(jìn)

學(xué)生反饋：學(xué)生們反映課程內(nèi)容生動有趣，希望有更多實踐環(huán)節(jié)。他們也提出，希望在描述花草時得到更多指導(dǎo)。

教師反思：本節(jié)課在激發(fā)學(xué)生興趣和參與度方面做得不錯，但在深度學(xué)習(xí)和知識掌握上還需加強。未來，我將增加更多針對性的實踐活動，并注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察和描述能力。同時，我也會根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，以提高教學(xué)效果。八、教學(xué)評估與改進(jìn)

評估方式：我主要通過觀察學(xué)生在課堂上的互動和參與，檢查他們的作業(yè)，以及他們在實踐活動中的表現(xiàn)來進(jìn)行評估。課堂表現(xiàn)告訴我學(xué)生們的參與度和興趣水平，作業(yè)完成情況反映了他們對知識點的理解和掌握程度，而實踐活動則展現(xiàn)了他們將理論應(yīng)用到實際中的能力。

我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在課堂上對花草的觀察和討論表現(xiàn)出很高的熱情，他們能夠積極參與并分享自己的觀察和感受。在作業(yè)方面，學(xué)生們基本上能夠按照要求完成任務(wù)，但在描述花草的細(xì)節(jié)上還需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。至于實踐活動，學(xué)生們在小組合作中表現(xiàn)出了良好的團隊精神，但在實際操作中，一些學(xué)生對于花草的養(yǎng)護知識還不夠熟悉。

改進(jìn)策略：基于這些評估結(jié)果，我計劃采取以下措施來改進(jìn)教學(xué)。

-在課堂上，我將增加更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組競賽和角色扮演，這樣可以幫助學(xué)生們更好地理解和記憶花草的特征。

-我會為學(xué)生們提供更多的參考資料和實踐機會，比如校園內(nèi)的花草種植活動，讓他們能夠親身體驗花草的生長過程。

-對于作業(yè)，我會提供更具體的指導(dǎo)，比如在描述花草時，我會給出一些關(guān)鍵詞和句型，幫助他們構(gòu)建更加準(zhǔn)確和豐富的描述。

-我也會關(guān)注學(xué)生們的個體差異，對于那些在觀察和描述花草方面有困難的學(xué)生，我會提供額外的輔導(dǎo)和支持，確保他們能夠跟上課程的進(jìn)度。

-另外，我計劃與家長合作，通過家長會或家訪，讓家長了解課程內(nèi)容和目標(biāo)，鼓勵家長在家中與孩子一起觀察和照顧花草，這樣可以將學(xué)習(xí)延伸到課堂之外。九、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：搜集關(guān)于花草生長、生態(tài)環(huán)境保護的短視頻，用于課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣，如《大自然的色彩》系列視頻，展示不同花草的生長過程和美麗瞬間。

-圖片資源：準(zhǔn)備各種花草的高清圖片，用于輔助學(xué)生觀察和描述花草的特征，如玫瑰、牽?；?、郁金香等常見花草的圖片。

-音頻資源：播放自然界的聲音，如鳥鳴、風(fēng)吹草動等，讓學(xué)生在聲音中感受大自然的魅力，增強環(huán)保意識。

2.閱讀材料

-編寫或搜集與花草相關(guān)的短文，如《校園里的綠色朋友》、《花草與我們的生活》等，讓學(xué)生在閱讀中了解花草對環(huán)境的重要性，以及如何在生活中保護花草。

-選擇一些包含花草科普知識的文章，如《花兒的秘密生活》、《草兒的奇妙世界》等，拓展學(xué)生的知識面，增強他們的閱讀興趣。

3.實物資源

-準(zhǔn)備一些花草實物，如新鮮的花朵、盆栽等，讓學(xué)生能夠直觀地觀察花草的形態(tài)和結(jié)構(gòu)，增強他們的感性認(rèn)識。

-利用校園內(nèi)的花草資源，組織學(xué)生進(jìn)行實地觀察和探究活動，如校園花草認(rèn)知游、花草種植體驗等。

4.在線工具

-利用在線百科全書，如百度百科、維基百科等，讓學(xué)生在課堂上或課后自行查找花草的相關(guān)信息，提高他們的信息檢索能力。

-使用在線教育平臺，如作業(yè)幫、猿輔導(dǎo)等，提供花草養(yǎng)護、環(huán)保知識的相關(guān)課程，讓學(xué)生在課堂外自主學(xué)習(xí)。

5.教學(xué)輔助工具

-制作花草特征卡片，用于課堂上的小組游