2023三年級語文下冊 第三單元 12 一幅名揚中外的畫（新學(xué)習(xí)單）教學(xué)實錄 新人教版

2023三年級語文下冊第三單元12一幅名揚中外的畫（新學(xué)習(xí)單）教學(xué)實錄新人教版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《一幅名揚中外的畫》

授課年級：三年級

教材版本：新人教版。

本節(jié)課通過學(xué)習(xí)《一幅名揚中外的畫》，引導(dǎo)學(xué)生了解我國古代名畫《清明上河圖》的作者、內(nèi)容和價值，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和民族自豪感。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握基本的漢字識別和書寫能力，對課文內(nèi)容有初步的理解，但對中國古代文化和藝術(shù)品的了解尚淺，缺乏深入的欣賞和分析能力。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞《一幅名揚中外的畫》的內(nèi)容，詳細(xì)講解《清明上河圖》的歷史背景、藝術(shù)特色及其在中國美術(shù)史上的地位。通過課文閱讀、圖片觀察、小組討論等活動，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)他們的審美觀和對中國傳統(tǒng)文化的興趣。具體包括：

-導(dǎo)入：通過展示《清明上河圖》的局部圖片，激發(fā)學(xué)生興趣，引出課題。

-課文閱讀：指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，理解文中描述的畫面的細(xì)節(jié)和作者的贊美之情。

-分析討論：分組討論《清明上河圖》的藝術(shù)價值和歷史意義，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的看法。

-總結(jié)提升：教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點：

-核心知識：理解《清明上河圖》的歷史背景和藝術(shù)特點，包括作者張擇端的生活時代、畫作的表現(xiàn)手法和構(gòu)圖技巧。

-舉例解釋：通過展示《清明上河圖》的細(xì)節(jié)圖片，讓學(xué)生觀察并描述畫中的人物、建筑和活動，理解其反映的北宋社會風(fēng)貌和城市生活。

-核心內(nèi)容：掌握課文中的生字詞和關(guān)鍵詞語，如“名揚中外”、“栩栩如生”、“繁華”等。

-舉例解釋：通過詞語卡片和情境造句，幫助學(xué)生理解和記憶這些關(guān)鍵詞語，并能夠在實際語境中運用。

2.教學(xué)難點：

-難點內(nèi)容：分析《清明上河圖》的藝術(shù)價值和歷史意義，理解其在中國美術(shù)史上的地位。

-舉例解釋：通過對比其他時期的畫作，讓學(xué)生認(rèn)識到《清明上河圖》在技法、細(xì)節(jié)描繪和構(gòu)圖上的獨特之處，以及其對后世的影響。

-難點內(nèi)容：理解課文中的比喻和夸張等修辭手法，以及它們?nèi)绾卧鰪?qiáng)語言的表現(xiàn)力。

-舉例解釋：通過具體分析課文中的句子，如“畫卷仿佛把人帶到了那個時代”，讓學(xué)生理解比喻手法的運用，感受其帶來的生動效果。同時，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和體會夸張手法在描繪畫面細(xì)節(jié)時的作用。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)網(wǎng)教學(xué)資源共享平臺

-信息化資源：電子課本、教學(xué)PPT、課文朗讀音頻

-教學(xué)手段：實物投影、互動白板、小組討論工具、詞語卡片五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示《清明上河圖》的局部圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述所看到的畫面。

-提問：你們認(rèn)為這幅畫為什么能夠名揚中外？引出本節(jié)課的主題《一幅名揚中外的畫》。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-文本解讀：學(xué)生自主閱讀課文，理解《清明上河圖》的歷史背景、藝術(shù)特色。

-生字詞學(xué)習(xí)：教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文中的生字詞，如“栩栩如生”、“繁華”等，并組內(nèi)交流記憶方法。

-細(xì)節(jié)分析：通過PPT展示《清明上河圖》的細(xì)節(jié)，讓學(xué)生分析畫中的人物、建筑、服飾等，理解其反映的社會風(fēng)貌。

-藝術(shù)欣賞：播放《清明上河圖》的視頻資料，讓學(xué)生感受畫作的藝術(shù)魅力，理解其在中國美術(shù)史上的地位。

3.互動討論（15分鐘）

-小組討論：學(xué)生分組討論《清明上河圖》的藝術(shù)價值和歷史意義，每組選代表進(jìn)行分享。

-角色扮演：教師選取幾位學(xué)生扮演宋代人物，模擬古代市井生活，增強(qiáng)學(xué)生對時代背景的理解。

4.實踐應(yīng)用（10分鐘）

-創(chuàng)作練習(xí)：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，嘗試?yán)L制一幅反映現(xiàn)代生活的畫，并用文字描述畫面。

-展示交流：學(xué)生展示自己的畫作和描述，相互評價，教師給予點評和指導(dǎo)。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《清明上河圖》的藝術(shù)價值和歷史地位。

-學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得，教師針對學(xué)生的發(fā)言給予肯定和鼓勵。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：要求學(xué)生回家后查閱資料，了解張擇端的生平和其他作品，下節(jié)課分享。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求，確保學(xué)生能夠按照要求完成作業(yè)。

7.結(jié)束語（5分鐘）

-教師再次強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點內(nèi)容，提醒學(xué)生課后復(fù)習(xí)。

-鼓勵學(xué)生對藝術(shù)保持持續(xù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課通過多種方式讓學(xué)生接觸和了解了《清明上河圖》，從學(xué)生的反饋來看，他們對這幅名畫有了更深的認(rèn)識和興趣。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，在互動討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生參與度不高，可能是因為我對他們的引導(dǎo)不夠，沒有充分調(diào)動他們的積極性。接下來，我會嘗試更多的教學(xué)方法，比如引入游戲化元素，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高他們的參與度。

另外，我覺得在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，學(xué)生的創(chuàng)作能力還有待提高。我會考慮在未來的課程中，加入更多的創(chuàng)作指導(dǎo)，比如提供一些繪畫技巧的示范，幫助學(xué)生提升他們的繪畫能力。同時，我也計劃與家長合作，鼓勵家長在家中與孩子一起探索藝術(shù)，這樣能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)興趣和審美能力。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻：播放《清明上河圖》的介紹視頻，幫助學(xué)生更直觀地理解畫作的內(nèi)容和背景。

-圖片：收集《清明上河圖》的不同局部圖片，用于課堂上的觀察和討論。

-音頻：播放古風(fēng)音樂，營造學(xué)習(xí)古代畫作的氛圍，同時播放課文朗讀音頻，幫助學(xué)生更好地理解課文。

2.閱讀材料：

-文本資料：提供關(guān)于《清明上河圖》的詳細(xì)介紹文本，讓學(xué)生課后閱讀，加深對畫作的理解。

-藝術(shù)評論：選編一些對《清明上河圖》的藝術(shù)評論文章，讓學(xué)生了解不同角度的評價和解讀。

3.在線工具：

-在線詞典：提供鏈接至在線中文詞典，方便學(xué)生隨時查詢生字詞的意思和用法。

-聽力練習(xí)軟件：使用在線聽力練習(xí)軟件，讓學(xué)生通過聽寫和跟讀練習(xí)，提高對課文的理解和口語表達(dá)能力。

4.教學(xué)輔助工具：

-互動白板：利用互動白板展示畫作細(xì)節(jié)，讓學(xué)生實時參與標(biāo)注和討論。

-小組討論平臺：建立在線討論區(qū)，讓學(xué)生在課后也能進(jìn)行小組討論，交流學(xué)習(xí)心得。

5.創(chuàng)作資源：

-繪畫軟件：推薦適合兒童的繪畫軟件，鼓勵學(xué)生在電腦上創(chuàng)作自己的畫作，模仿《清明上河圖》的技法。

-藝術(shù)素材庫：提供豐富的藝術(shù)素材庫，包括各種古代畫作和現(xiàn)代藝術(shù)作品，供學(xué)生參考和靈感激發(fā)。

6.家校互動資源：

-家長指南：提供一份給家長的指南，解釋本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容，建議家長如何在家中支持孩子的學(xué)習(xí)。

-學(xué)生作品展示平臺：創(chuàng)建