17《難忘的潑水節(jié)》教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版（五四制）

17《難忘的潑水節(jié)》教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版（五四制）一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)《難忘的潑水節(jié)》一文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的情感，學(xué)習(xí)課文中的生字詞，提高閱讀理解能力。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課是二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版（五四制）教材第五單元第17課《難忘的潑水節(jié)》，課文描繪了傣族潑水節(jié)的熱鬧場(chǎng)景，通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生可以鞏固已學(xué)的生字詞，提高對(duì)課文內(nèi)容的理解，同時(shí)了解我國(guó)少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握課文《難忘的潑水節(jié)》中的生字詞，理解詞語(yǔ)在文中的含義和用法。

2.培養(yǎng)學(xué)生通過閱讀課文，概括文章主要內(nèi)容，提升語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生感受課文中的節(jié)日氛圍和作者的情感，激發(fā)學(xué)生對(duì)多元文化的興趣和尊重，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和批判性思維。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握課文《難忘的潑水節(jié)》中的生字詞：如“潑”、“水”、“節(jié)”、“盛”、“裝”等，這些字詞是課文的基礎(chǔ)，也是學(xué)生理解課文內(nèi)容的關(guān)鍵。

-理解課文描述的潑水節(jié)場(chǎng)景和習(xí)俗，感受傣族文化的獨(dú)特魅力，例如通過課文中的“大家互相潑水，表示祝福”來了解潑水節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。

-學(xué)習(xí)課文中的修辭手法，如比喻、排比等，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，例如“傣族人民的心像盛開的鳳凰花一樣絢爛”。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-生字詞的記憶和運(yùn)用：學(xué)生可能會(huì)對(duì)“潑”、“裝”等字詞的記憶和正確書寫感到困難，需要通過反復(fù)認(rèn)讀、書寫練習(xí)來加強(qiáng)記憶。

-理解課文中的文化背景：由于二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平有限，他們可能難以理解傣族潑水節(jié)的文化內(nèi)涵，可以通過圖片、視頻等多媒體手段來輔助教學(xué)，如展示潑水節(jié)慶?；顒?dòng)的圖片，幫助學(xué)生形象地理解課文內(nèi)容。

-掌握課文中的情感表達(dá)：課文中的情感細(xì)膩而豐富，學(xué)生可能難以體會(huì)到作者在潑水節(jié)中的快樂和對(duì)民族文化的熱愛，教師可以通過情感朗讀、角色扮演等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)課文中的情感。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、白板、教學(xué)課件

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：課文朗讀音頻、潑水節(jié)活動(dòng)視頻、傣族文化圖片

-教學(xué)手段：生字卡片、詞語(yǔ)練習(xí)冊(cè)、小組討論、角色扮演五、教學(xué)實(shí)施過程

1.導(dǎo)入新課

-方式：通過講述一個(gè)與潑水節(jié)相關(guān)的小故事，如“潑水節(jié)的傳說”，引發(fā)學(xué)生對(duì)新課的興趣。

-目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)傣族文化的興趣，為學(xué)習(xí)課文《難忘的潑水節(jié)》打下情感基礎(chǔ)。

2.講授新知

-概念講解：講解“節(jié)日”、“習(xí)俗”、“文化”等概念，通過課文中的具體描述幫助學(xué)生理解。

-情境創(chuàng)設(shè)：通過展示潑水節(jié)的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀感受節(jié)日的氛圍。

-課文分析：分析課文中的生字詞，如“盛裝”、“游行”等，講解其在文中的用法和含義。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：讓學(xué)生朗讀課文，圈出文中描述潑水節(jié)場(chǎng)面的句子，練習(xí)生字詞的書寫。

-小組討論：分組討論課文中哪些細(xì)節(jié)體現(xiàn)了傣族人民的熱情好客和對(duì)節(jié)日的重視。

4.深化理解

-案例分析：通過展示其他少數(shù)民族的節(jié)日習(xí)俗，讓學(xué)生比較不同文化的異同，加深對(duì)多元文化的理解。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演課文中的角色，模擬潑水節(jié)的慶?；顒?dòng)，體驗(yàn)文中人物的情感。

5.課堂總結(jié)

-知識(shí)梳理：總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的生字詞和課文內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)潑水節(jié)的文化意義。

-學(xué)生反饋：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己對(duì)潑水節(jié)的理解和感受，以及對(duì)課文中的生字詞的記憶方法。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：在本節(jié)課中，學(xué)生對(duì)潑水節(jié)的習(xí)俗和文化有了初步的認(rèn)識(shí)，但部分學(xué)生對(duì)生字詞的記憶和書寫仍有困難。另外，課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)中，學(xué)生的參與度不夠均衡，部分學(xué)生較為內(nèi)向，未能充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.教學(xué)改進(jìn)：針對(duì)生字詞記憶問題，可以增加趣味性的記憶游戲，如生字詞接龍、猜字謎等，以增強(qiáng)記憶效果。對(duì)于課堂互動(dòng)，可以采取小組合作的形式，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與討論，并在課堂上鼓勵(lì)內(nèi)向?qū)W生發(fā)言，提高他們的自信心。同時(shí)，可以增加一些與課文內(nèi)容相關(guān)的手工活動(dòng)，如制作傣族服飾模型，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深對(duì)課文的理解。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.抄寫并熟記《難忘的潑水節(jié)》課文中的生字詞，每個(gè)字詞抄寫5遍。

2.完成課后練習(xí)題，包括填空題、選擇題和簡(jiǎn)答題，鞏固對(duì)課文內(nèi)容的理解。

3.繪制一幅關(guān)于潑水節(jié)的圖畫，展現(xiàn)課文中所描述的場(chǎng)景，并附上100字左右的文字描述。

4.以“我眼中的潑水節(jié)”為主題，寫一篇小作文，描述自己想象中的潑水節(jié)慶祝活動(dòng)，字?jǐn)?shù)不限。

作業(yè)反饋：

1.生字詞抄寫情況：大多數(shù)學(xué)生能夠按時(shí)完成抄寫任務(wù)，字跡工整，但仍有少數(shù)學(xué)生存在錯(cuò)別字和書寫不規(guī)范的問題。針對(duì)這些問題，我已在作業(yè)批改時(shí)用紅筆進(jìn)行了圈點(diǎn)和修改，并要求學(xué)生重新抄寫錯(cuò)誤部分，加強(qiáng)記憶。

2.課后練習(xí)題完成情況：學(xué)生在填空題和選擇題上的表現(xiàn)較好，正確率較高。但在簡(jiǎn)答題部分，部分學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解不夠深入，回答不夠準(zhǔn)確。我已經(jīng)針對(duì)每個(gè)學(xué)生的答案給出了具體反饋，指出了理解上的誤區(qū)，并提供了正確的答案。

3.圖畫和文字描述：學(xué)生們繪制的潑水節(jié)圖畫豐富多彩，能夠較好地展現(xiàn)課文中的場(chǎng)景。文字描述部分，大部分學(xué)生能夠用自己的語(yǔ)言表達(dá)潑水節(jié)的氛圍，但部分學(xué)生的描述較為簡(jiǎn)單，缺乏細(xì)節(jié)。我鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)诿枋鲋屑尤敫嗉?xì)節(jié)，以增強(qiáng)作文的生動(dòng)性。

4.小作文完成情況：學(xué)生們的小作文各有特色，能夠充分發(fā)揮想象力，描述出自己心中的潑水節(jié)。但在作文結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言表達(dá)上，部分學(xué)生存在語(yǔ)句不通順、邏輯不清晰的問題。我已經(jīng)逐一給出了修改建議，并鼓勵(lì)學(xué)生在修改過程中多讀多寫，提高寫作能力。

總體來說，學(xué)生們?cè)诒敬巫鳂I(yè)中表現(xiàn)出了對(duì)課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)熱情，但同時(shí)也暴露出了一些學(xué)習(xí)上的問題。通過及時(shí)的作業(yè)反饋，我希望能幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的不足，并在此基礎(chǔ)上不斷提高。在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)方法和作業(yè)布置，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。八、九結(jié)語(yǔ)

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《難忘的潑水節(jié)》這篇課文，感受到了傣族潑水節(jié)的獨(dú)特魅力和傣族文化的深厚底蘊(yùn)。大家通過課文了解到了一個(gè)充滿歡笑和祝福的節(jié)日，也學(xué)會(huì)了新的生字詞，提高了閱讀理解能力。在課堂上，老師看到大家積極參與，認(rèn)真思考，真的很高興。希望大家能夠把今天學(xué)到的知識(shí)和對(duì)潑水節(jié)的美好印象帶回到日常生活中，繼續(xù)探索我們豐富多彩的民族文化。記得復(fù)習(xí)今天學(xué)到的生字詞，多讀幾遍課文，感受作者的文字魅力。下節(jié)課，我們將會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，老師期待看到每個(gè)同學(xué)的進(jìn)步和成長(zhǎng)。大家加油！九、教學(xué)資源與支持

-多媒體資源：

-圖片素材：收集傣族潑水節(jié)相關(guān)的圖片，包括節(jié)日慶?；顒?dòng)、服飾、美食等，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生興趣，輔助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

-視頻素材：尋找傣族潑水節(jié)的慶?；顒?dòng)視頻，讓學(xué)生直觀感受節(jié)日氛圍，增強(qiáng)對(duì)課文情景的理解。

-音頻素材：收錄傣族音樂或課文朗讀音頻，幫助學(xué)生更好地理解課文，同時(shí)提高學(xué)生的聽力能力。

-閱讀材料：

-課文延伸閱讀：挑選與《難忘的潑水節(jié)》相關(guān)的延伸閱讀材料，如其他描述節(jié)日慶典的短文，讓學(xué)生在課后自主閱讀，拓寬視野。

-文化背景資料：提供傣族文化和潑水節(jié)歷史背景的資料，幫助學(xué)生深入了解課文背后的文化內(nèi)涵。

-實(shí)踐工具：

-生字詞卡片：制作生字詞卡片，正面為漢字，背面為拼音和詞義，供學(xué)生在課堂上自我學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)使用。

-詞語(yǔ)練習(xí)冊(cè)：編寫針對(duì)性的詞語(yǔ)練習(xí)冊(cè)，包含填空、選擇、默寫等多種形式的練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固生字詞。

-繪畫材料：為學(xué)生準(zhǔn)備畫紙、彩筆等繪畫材料，用于完成繪制潑水節(jié)場(chǎng)景的作業(yè)。

-教學(xué)參考資料：

-語(yǔ)文教學(xué)法參考：查閱相關(guān)的語(yǔ)文教學(xué)法資料，包括生字詞教學(xué)方法、閱讀理解策略等，為教學(xué)設(shè)計(jì)提供理論支持。

-同行教學(xué)案例：收集其他教師成功的教學(xué)案例，特別是關(guān)于節(jié)日主題的教學(xué)設(shè)計(jì)，借鑒其教學(xué)方法和活動(dòng)安排。

-互動(dòng)平臺(tái)：

-課程網(wǎng)站：利用學(xué)校課程網(wǎng)站，上傳課文朗讀音頻、視頻素材和閱讀材料，供學(xué)生在線學(xué)習(xí)和下載。

-交流論壇：在課程網(wǎng)站上設(shè)立交流論壇，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的學(xué)習(xí)心得和對(duì)潑水節(jié)的理解，促進(jìn)生生互動(dòng)。

-家校合作資源：

-家長(zhǎng)指導(dǎo)手冊(cè)：編寫家長(zhǎng)指導(dǎo)手冊(cè)，向家長(zhǎng)介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容，建議家