藍(lán)白簡約平凡的世界九年級語文上冊

教師：XXX班級：X年級X班平凡的世界九年級語文上冊PPT課件目錄CONTENTS01教學(xué)導(dǎo)入03課文賞析02課文教學(xué)04課文總結(jié)教學(xué)導(dǎo)入PART01教學(xué)目標(biāo)4.培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。1.了解作家及作品的相關(guān)背景。2.引導(dǎo)學(xué)生把握小說的主要內(nèi)容，理清文章結(jié)構(gòu)。3.鑒賞人物形象，體會表現(xiàn)手法。作者簡介路遙（1949—1992），中國當(dāng)代作家，鄉(xiāng)土文學(xué)的代表作家，陜西文壇的“三駕馬車”（路遙、陳忠實(shí)、賈平凹）之一。原名王衛(wèi)國，生于陜北榆林清澗縣一個(gè)貧困的農(nóng)民家庭，7歲時(shí)被過繼給延川縣農(nóng)村的伯父。他曾經(jīng)務(wù)農(nóng)，并在農(nóng)村小學(xué)做過一年的民辦教師，隨后又回到縣里做過許多臨時(shí)性的工作。在這段時(shí)間里，他邊勞動、邊工作、邊學(xué)習(xí)，閱讀了許多古今中外的文學(xué)名著，并嘗試著寫了一些習(xí)作。1973年進(jìn)入延安大學(xué)中文系學(xué)習(xí)，其間開始文學(xué)創(chuàng)作。代表作有長篇小說《平凡的世界》《人生》等。其中《平凡的世界》榮獲第三屆茅盾文學(xué)獎。1992年11月17日因病醫(yī)治無效離世，年僅42歲?！镀椒驳氖澜纭穬?nèi)容簡介《平凡的世界》時(shí)間跨度從1975年到1985年，全景式地反映了中國近10年間城鄉(xiāng)社會生活的巨大歷史性變遷。以孫少安和孫少平兩兄弟為中心，以整個(gè)社會的變遷、思想的轉(zhuǎn)型為背景，通過復(fù)雜的矛盾糾葛，刻畫了社會各階層普通人們的形象，成功地塑造了孫少安和孫少平這些為生活默默承受著人生苦難的人們，表現(xiàn)了一代青年農(nóng)民奮斗的艱難經(jīng)歷，而人物活動的宏大背景則是改革開放初期整個(gè)社會的各種政策和人們的心態(tài)?！镀椒驳氖澜纭泛喗檎n文為《平凡的世界》第一部第二章，前一章的內(nèi)容主要是介紹人物以及故事的背景。故事開始于1975年二三月間，在荒涼而貧瘠的黃土高原上，主人公之一的孫少平剛剛考上縣立高中。他出身于一個(gè)貧寒家庭，家里的境況十分凄涼，父母年老體弱，妹妹也在上學(xué)，還有一個(gè)癱瘓?jiān)诖驳睦献婺福麄€(gè)家庭都靠23歲的哥哥孫少安支撐。孫少平買不起5分錢一份的大鍋菜，只能靠幾個(gè)黑高粱面饃充饑。17歲，正是長身體的時(shí)候，半天課半天勞動的學(xué)習(xí)生活使他備嘗饑腸轆轆的折磨。《平凡的世界》簡介但讓他“最痛苦的是由于貧窮而給自尊心帶來的傷害。他渴望穿一身體面的衣服站在女同學(xué)的面前；他愿自己每天排在買飯的隊(duì)伍里，也能和別人一樣領(lǐng)一份乙菜，并且每頓飯能搭配一個(gè)白饃或者黃饃”。他非常自卑，雖然他的個(gè)子在班上是最高的，但他總覺得自己低人一頭。但是“貧困又使他過分地自尊。他常常感到別人在嘲笑他的寒酸，因此對一切家境好的同學(xué)內(nèi)心中有一種變態(tài)的對立情緒”。幸好，他有自己的發(fā)泄方式，才使得他沒有轉(zhuǎn)入偏執(zhí)之中。他喜歡在城里漫無目的地轉(zhuǎn)悠，以此獲得無數(shù)前所未有的新奇印象。同時(shí)，他還養(yǎng)成了閱讀課外書的習(xí)慣。課文節(jié)選部分就是從這里開始的。名家評價(jià)他是一個(gè)優(yōu)秀的作家，但他是夸父，倒在干渴的路上。他的文學(xué)就像火一樣燃出炙人的燦爛的光焰。這是唯一一本能真正感動我的書，十年來我都不敢看第二遍，它十分令人感動，“平凡但不平庸”。在農(nóng)村中的那些人那些事會讓人找到方向找到支持……人生，就是當(dāng)有一天，你要離去的時(shí)候，回首往事，你不會因碌碌無為而后悔……相信生活，相信理想，相信一切美好事物，做個(gè)真實(shí)而坦蕩的人。這部作品道出了人心深處的呼喚。尤在當(dāng)下，面對浮躁風(fēng)氣，這些平凡的價(jià)值力量，難道不是極好的清醒劑？

——賈平凹

——評論家楊云

——《人民日報(bào)》讀者評價(jià)看這本書時(shí)的情形還是讓我歷歷在目，我是多么廢寢忘食，我還記得我是多么感動鼓舞，雖平凡卻是很震撼的感動，當(dāng)人有了信念，當(dāng)人懂得堅(jiān)持，當(dāng)人學(xué)會自強(qiáng)，人生就碩果累累。這本書有太多東西讓人感動，太多東西激勵(lì)著人奮進(jìn)，這也是中國人身上善良、真正、執(zhí)著精神的集中體現(xiàn)。作品對農(nóng)村生活的真實(shí)描寫和主人公艱難奮進(jìn)的個(gè)人經(jīng)歷在讀者中引起極大的情感共鳴；還有，路遙在創(chuàng)作中始終要求自己“不失普通勞動者的感覺”，自己是在為農(nóng)民“立言”，而不是“代言”。他以“血統(tǒng)農(nóng)民”的身份塑造出從中國農(nóng)村底層走出來的個(gè)人奮斗的“當(dāng)代英雄”，這也是路遙對當(dāng)代文學(xué)的獨(dú)特貢獻(xiàn)。課文教學(xué)PART02課前準(zhǔn)備彌（）漫被褥（）僻（）靜不軌（）譴（）責(zé)瘦削（）

qiǎnrù

guǐ

xuē

pìmí整體感知，理清結(jié)構(gòu)要求學(xué)生快速閱讀課文，思考下列問題：1.本文發(fā)生的時(shí)代背景是什么時(shí)期？2.文中涉及的人物有哪些？主要人物是誰？3.復(fù)述課文節(jié)選部分的主要內(nèi)容。4.請劃分文章結(jié)構(gòu)，概括各部分內(nèi)容。合作探究文中涉及的人物有哪些？主要人物是誰？孫少平、班主任、顧養(yǎng)民、侯玉英、郝紅梅主要人物：孫少平本文發(fā)生的時(shí)代背景是什么時(shí)期？“文化大革命”時(shí)期。從文中出現(xiàn)的“縣革委會”“無產(chǎn)階級政治”“成分不好”等可以看出是在“文化大革命”時(shí)期。合作探究復(fù)述課文節(jié)選部分的主要內(nèi)容。明確：本文主要寫了孫少平到縣城上高中，只要學(xué)校沒什么事情，他就一個(gè)人去城里的各種地方轉(zhuǎn)，還養(yǎng)成了看課外書的習(xí)慣，看課外書豐富了他的精神世界，也給他帶來了麻煩，被同學(xué)告密。在潦倒的生活中，班里女生郝紅梅卻用“親切善意的目光”關(guān)注他，使他感到無限溫暖，兩人在書的世界里找到了共同語言。請學(xué)生劃分文章結(jié)構(gòu)，概括各部分內(nèi)容。明確：全文共39個(gè)自然段，可以劃分為兩個(gè)部分。第一部分（第1段），交代孫少平初到縣城時(shí)的見聞和感受。合作探究第二部分（第2—39段）寫孫少平對讀書的渴望。這是全文的主題部分，可以分成三層：第一層（第2—7段），寫孫少平到潤生家讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，心靈受到感染，“生活的詩情充滿了他十六歲的胸膛”。第二層（第8—14段），寫孫少平偷看書的行為被告密，班主任當(dāng)場沒收了他的書，后來又私下還給他。這件事，使孫少平跟家珍愛書籍，精神上也得到了安慰，覺得活著是“十分有意義的”。第三層（第15—39段），寫孫少平與郝紅梅在潦倒的生活中相互關(guān)注，共同討論《紅巖》，有了精神支柱。把握人物形象初到縣城上高中的孫少平，似乎處處都與其他同學(xué)不同，他的這種“與眾不同”表現(xiàn)在哪些方面？（3）每天吃飯的時(shí)候，在眾人散盡而他一個(gè)人去取自己那兩個(gè)黑饃。（1）“每天，只要學(xué)校沒什么事，孫少平就一個(gè)人出去在城里的各種地方轉(zhuǎn)”。（2）他還養(yǎng)成了看課外書的習(xí)慣。他不關(guān)心無產(chǎn)階級政治，在班上開會或者政治學(xué)習(xí)的時(shí)候看“反動書”。把握人物形象孫少平除了這些“與眾不同”的行為外，他還有著豐富的內(nèi)心世界，請找出相關(guān)的語句和語段，體會他的內(nèi)心世界。第5自然段中“他現(xiàn)在朦朧地意識到，不管什么樣的人，或者說不管人在什么樣的情況下，都可以活得多么好??！”孫少平在與郝紅梅共同探討《紅巖》的情節(jié)中，又表現(xiàn)了孫少平怎樣的性格？

①靦腆

面對郝紅梅的問話，他手微微抖動，把頭低下。②樂于助人把自己借到的書籍轉(zhuǎn)借給郝紅梅看。談?wù)勀銓χ饕宋飳O少平的看法孫少平是一個(gè)來自農(nóng)村的高中生，他的生活“艱難而痛苦”，怕別人瞧不起，有著極強(qiáng)的自尊心、自卑感；但他不甘于現(xiàn)實(shí)的冷酷，沉浸在書的世界里，胸中充滿了“生活的詩情”，這又突顯了他是一個(gè)有理想、有信念，有著精神追求的年輕人。同時(shí)，他也是一個(gè)善良，樂于助人的年輕人。從孫少平的身上你獲得什么啟發(fā)？孫少平——平凡世界的精神斗士。從孫少平的身上，我們可以學(xué)到要腳踏實(shí)地，立足于現(xiàn)實(shí)生活，學(xué)會在逆境中磨練自己，戰(zhàn)勝自我。同時(shí)，我們也要樹立堅(jiān)定的理想和信念，有執(zhí)著的追求和渴望，不向命運(yùn)屈服。既要腳踏實(shí)地于現(xiàn)實(shí)生活，又要不時(shí)跳出現(xiàn)實(shí)到理想的高臺上張望一眼。在精神世界里引領(lǐng)我們不迷失不懈怠。待我們一覺醒來，跌落在現(xiàn)實(shí)中的時(shí)候，可以毫無怨言地勇敢地承擔(dān)起生活重?fù)?dān)。這是孫少平教給我的。

——路遙理解感悟?qū)W會樂觀勇敢地接受生活中的一切，只能永遠(yuǎn)把艱辛的勞動看作生命的必要，即使沒有收獲的指望，也要心平氣和的繼續(xù)耕作。這是我向?qū)O少平學(xué)習(xí)到的。

課文賞析PART03寫作特點(diǎn)本文寫的是孫少平到縣城上高中的生活，作者采用傳統(tǒng)的寫實(shí)手法，以客觀的筆法、平靜的敘述，展現(xiàn)了孫少平經(jīng)濟(jì)上的困窘，他穿的是一身“破衣服”，吃的是“黑高粱面饃”，在同學(xué)們中間，飽受自尊心的折磨，每天只能等待“眾人散盡”才去吃飯。而在這樣的生活中，他養(yǎng)成了看課外書的習(xí)慣，在《鋼鐵是怎樣煉成的》《紅巖》等書籍中得到了精神上的安慰。所敘之事具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，是20世紀(jì)70年代農(nóng)村及小城鎮(zhèn)生活的寫照。以現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)展開敘事，反映生活的真實(shí)。寫作特點(diǎn)孫少平是作者著力塑造的主要人物，文中一是通過敘述者的議論，直接刻畫孫少平的形象。比如，第14段中的議論：“這一件小小的事，使他對書更加珍愛了……沒有這一點(diǎn)，他就無法熬過眼前這艱難而痛苦的每一個(gè)日子。”突出了孫少平在平凡生活中的精神追求。二是通過描寫孫少平的心理活動，在字里行間來展現(xiàn)他的性格。比如，第5段中“他現(xiàn)在朦朧地意識到……”這段描寫表現(xiàn)了孫少平受到保爾?柯察金的感染，一個(gè)人坐在禾場邊上時(shí)的心理感受，突出了他是一個(gè)有理想、有信念、不甘于平凡的年輕人。通過敘述者的議論和人物心理描寫，刻畫人物形象。路遙的長篇小說《平凡的世界》展現(xiàn)了黃土高原古樸的民風(fēng)、獨(dú)特的習(xí)俗，表現(xiàn)了小說主人公淳厚樸實(shí)的品質(zhì)，堅(jiān)定的人生目標(biāo)和堅(jiān)韌不拔的奮斗精神。請你課外閱讀這部小說其它章節(jié)，記下自己的心得體會，與其他同學(xué)交流。寫作特點(diǎn)經(jīng)典語句摘錄3.你永遠(yuǎn)要寬恕眾生，不論他有多壞，甚至他傷害過你，你一定要放下，才能得到真正的快樂。1.生活不能等待別人來安排，要自己去爭取和奮斗；而不論其結(jié)果是喜是悲，可以慰藉的是，你總不枉在這世界上活了一場。有了這樣的認(rèn)識，你就會珍重生活，而不會玩世不恭；同時(shí)，也會給人自身注入一種強(qiáng)大的內(nèi)在力量。2.無論精神多么獨(dú)立的人，感情卻總是在尋找一種依附，尋找一種歸宿。6.人生啊，是這樣不可預(yù)測，沒有永恒的痛苦，也沒有永恒的幸福，生活像流水一般，有時(shí)是那么平展，有時(shí)又是那么曲折。5.一個(gè)平凡而普通的人，時(shí)時(shí)都會感到被生活的波濤巨浪所淹沒。你會被淹沒嗎？除非你甘心就此而沉淪！4.既要腳踏實(shí)地于現(xiàn)實(shí)生活，又要不時(shí)跳出現(xiàn)實(shí)，到理想的高臺上張望一眼。在精神世界里建立起一套豐滿的體系，引領(lǐng)我們不迷失、不懈怠。待我們一覺醒來，跌落在現(xiàn)實(shí)中的時(shí)候，可以毫無怨言地、勇敢地承擔(dān)起生活重?fù)?dān)。經(jīng)典語句摘錄主題思想

小說以陜北黃土高原雙水嶺孫、田、金三個(gè)家族兩代人的命運(yùn)為中心，反映了從文革后期到改革初期廣闊的社會面貌。勞動與愛情，挫折與追求，痛苦與歡樂，日常生活與巨大社會沖突，紛繁地交織在一起，深刻地展示了普通人在大時(shí)代歷史進(jìn)程中所走過的艱難曲折的道路；既流露出作者對家鄉(xiāng)父老溫馨動人的情愫，又體現(xiàn)了作者對社會、對歷史、對生活、對人生富有哲理性的深刻思考和理解。歷史背景路遙說過，他始終關(guān)注的焦點(diǎn)是“城鄉(xiāng)交叉地帶”。其實(shí)，他所說的“鄉(xiāng)”果然是名副其實(shí)，但“城”卻并非“城市”而只是“城鎮(zhèn)”，但與鄉(xiāng)村相比，兩者的文化落差還是十分明顯的。社會文明的發(fā)展變遷，總是從“城市”、“城鎮(zhèn)”而后波及鄉(xiāng)村，所以，關(guān)注城鄉(xiāng)地帶變化，即便從反映80年代農(nóng)村變革的角度寫人。歷史背景《平凡的世界》寫的是1975年到1985年期間北方農(nóng)村的變遷史，醞釀、創(chuàng)作于1982年到1988年這6年期間。這段時(shí)間內(nèi)應(yīng)該說是農(nóng)村發(fā)展的“黃金時(shí)代”。土地所有制改革剛剛實(shí)行，在饑餓線上掙扎了多年的農(nóng)民有望過上豐衣足食的好日子。后來越來越惡化的農(nóng)民不堪重負(fù)被迫外出打工、社會腐敗和不公現(xiàn)象益發(fā)嚴(yán)重的情況此時(shí)還沒有出現(xiàn)。正是這樣一個(gè)相對的“黃金時(shí)代”的生活基礎(chǔ)，奠定了這套樸素信仰的“光明內(nèi)核”：社會雖然有無數(shù)的不公正，但通過不屈不撓的艱苦奮斗終能獲得成功和幸福。藝術(shù)魅力田潤葉是一個(gè)善良的人，也樂于助人。小時(shí)候，他經(jīng)常偷著拿自己家的玉米面饃給孫少安吃。在原西縣城關(guān)小學(xué)工作時(shí)，他給上高中的孫少平塞給了一些糧票和錢，給困難中的孫少平一份人間溫暖。她回家時(shí)，常會提著禮物去看望無人照顧的田二老漢。還有少平在黃原初次打工時(shí)受到陰溝曹書記一家人親切關(guān)懷；他到桐城煤礦為了通過體檢向陌生的慧英家買兩毛前的醋，他不但獲得了半瓶醋，而且得到了這家人的盛情款待，而這家人卻分文未收。這些感人的細(xì)節(jié)，使作品充滿了溫暖的人間真情?！镀椒驳氖澜纭分员磺嗄耆税僮x不厭，主要是它獨(dú)特的藝術(shù)魅力吸引著大家。那么它究竟有怎樣的藝術(shù)魅力？（一）震撼人心的情感力量。藝術(shù)魅力當(dāng)路遙踩著陜北高原的山丹丹，一身黃土，一路悲歌地步入文壇時(shí)，誰也不會忘記，他是以誠摯而純情地表現(xiàn)人的苦難情懷而獲得整個(gè)文壇的青睞。在《平凡的世界》史詩般壯闊的長卷中，愛情，這一美麗的詞兒，充滿了瑰麗的芬芳。路遙曾經(jīng)感嘆：“雪夜之中，依偎在街角的戀人是最幸福的，也是最讓我羨慕的！”讀路遙的小說，便能看見這樣的愛情。孫少安與田潤葉的愛情，孫少平與田曉霞的愛情，郝紅梅與顧養(yǎng)民的愛情，衛(wèi)紅與金強(qiáng)的愛情，孫蘭香與吳中平的愛情，甚至孫蘭花與二流子王滿銀的愛情無一不充滿了人性張力。作品涌動著平凡人之間悲愴的綿綿愛情藝術(shù)魅力愛情，是人來永恒的主題，更是文學(xué)常常涉獵的話題。在本書中，最具張力的愛情是孫少安與田潤葉的愛情，孫少平與田曉霞的愛情，郝紅梅與顧養(yǎng)民的愛情，他們的愛情使作品帶有了濃烈的悲劇氣氛，也使作品充滿了浪漫主義氣質(zhì)，也是這部作品感動人的重要原因?？傊?，這些不同的情感構(gòu)成了震撼人心的情感魅力。藝術(shù)魅力

（二）變化多姿的語言風(fēng)格（1）樸素的喻體，造就了鮮活的比喻，展示了平凡人淳樸的人性美。他倒有力氣打一孔，主要是這家窮得已經(jīng)象一個(gè)破篩子，到處是窟窿眼……就是家能過得去又怎樣呢？“爸爸對不起你。爸爸一輩子沒本事，沒把你的書供成，還叫你回來勞了動。受苦不說，你這么大了，爸爸連個(gè)媳婦也給你娶不回來。爸爸心里象貓爪子抓一樣，死不能死，活不能活?。　笔裁磻袞|西！把好好一個(gè)地方弄得象驢圈一樣。孫玉厚熱烘烘的頭上頓時(shí)象澆了一盆子涼水。少平給班主任老師打了招呼后，就一個(gè)人貓著腰從這個(gè)嚴(yán)肅的場所中走出來。藝術(shù)魅力評注：這種民間音樂恰到好處地襯托了當(dāng)時(shí)男女雙方的心境。語言樸素、形象有張力，訴說著