RC移相正弦波振蕩器標(biāo)準(zhǔn)化教案

RC移相正弦波振蕩器教案教學(xué)課題第五章/項(xiàng)目二十一：RC移相正弦波振蕩器課程電子技能與實(shí)訓(xùn)課時(shí)安排6年級(jí)20XX級(jí)教材電子技能與實(shí)訓(xùn)----項(xiàng)目式教學(xué)主編：陳雅萍一、教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重難點(diǎn)1、教學(xué)內(nèi)容（1）理解RC移相正弦波振蕩器的基本原理；（2）掌握RC移相正弦波振蕩器的制作方法；（3）掌握RC移相正弦波振蕩器的調(diào)試方法；（4）進(jìn)一步熟悉示波器的使用；（5）掌握電路維修的基本方法。2、教學(xué)目標(biāo)

職業(yè)能力目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生能掌握RC移相正弦波振蕩器的制作和測(cè)試，掌握電路維修的基本方法，逐步提高規(guī)范、安全操作能力。方法能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)能力；提高制定、實(shí)施工作計(jì)劃的能力。社會(huì)能力目標(biāo)：提高學(xué)生文字、語(yǔ)言表述能力；提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作與分工意識(shí)；促使學(xué)生安全意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)的形成，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任心。3、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握RC移相正弦波振蕩器的制作方法；（2）

難點(diǎn)：掌握RC移相正弦波振蕩器的調(diào)試方法。二、教學(xué)背景分析及設(shè)計(jì)前面學(xué)習(xí)了555多諧振蕩器，它產(chǎn)生的波形是方波，能不能通過(guò)振蕩器產(chǎn)生正弦波。一般頻率較低的正弦波振蕩采用RC振蕩器，引入新課RC移相正弦波振蕩器。另外基于目前中職學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)薄弱,但聰明好動(dòng)、思維超前的特點(diǎn)，主要通過(guò)直觀(guān)具體的演示及分組討論練習(xí)等多種方法的靈活運(yùn)用，創(chuàng)造一種寬松的學(xué)習(xí)氛圍，從而使學(xué)生樂(lè)學(xué)---會(huì)學(xué)----善學(xué)。同時(shí)，針對(duì)目前中職學(xué)生的特點(diǎn)和企業(yè)崗位要求，在本節(jié)內(nèi)容教學(xué)中，以行動(dòng)導(dǎo)向--引導(dǎo)文教學(xué)為主要形式來(lái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)學(xué)生小組自主探究、討論、實(shí)踐、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和崗位意識(shí)（質(zhì)量、規(guī)范、安全等），提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。三、教學(xué)結(jié)構(gòu)流程任務(wù)引入→收集資料（引導(dǎo)文章、資料）→合作學(xué)習(xí)，教師課件點(diǎn)撥講解，制定計(jì)劃→小組計(jì)劃展示→決策：師生探討，修訂計(jì)劃→任務(wù)實(shí)施：材料、工具準(zhǔn)備、電路制作與調(diào)試→檢查：識(shí)別與檢測(cè)速度、質(zhì)量與操作規(guī)范→評(píng)估→課堂小結(jié)→作業(yè)。四、教學(xué)過(guò)程教學(xué)階段及時(shí)間分配教學(xué)主要內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)方法教學(xué)資源準(zhǔn)備上課，考勤，安全教育5分鐘老師點(diǎn)名，查人，安全教育。學(xué)生名單；安全規(guī)程創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課10分鐘前面學(xué)習(xí)了555多諧振蕩器，它產(chǎn)生的波形是方波，能不能通過(guò)振蕩器產(chǎn)生正弦波。一般頻率較低的正弦波振蕩采用RC振蕩器，引入新課RC移相正弦波振蕩器。提出學(xué)習(xí)任務(wù)，明確任務(wù)的目標(biāo)、階段、時(shí)間安排；將學(xué)生分成小組分組討論任務(wù)任務(wù)引導(dǎo)多媒體課件理論知識(shí)準(zhǔn)備90分鐘1.RC移相正弦波振蕩器的基本原理；2.RC移相正弦波振蕩器的制作方法；3.RC移相正弦波振蕩器的調(diào)試方法；4.示波器的使用；5.電路維修的基本方法。給出引導(dǎo)問(wèn)題，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)撥分組合作學(xué)習(xí)，解決引導(dǎo)問(wèn)題思維地圖教學(xué)課件、學(xué)生工作頁(yè)制定工作計(jì)劃20分鐘1.RC移相正弦波振蕩器的制作方法；2.RC移相正弦波振蕩器的調(diào)試方法；觀(guān)察學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生解決遇到的問(wèn)題，必要時(shí)進(jìn)行激勵(lì)、啟發(fā)小組成員討論，共同確定工作計(jì)劃討論法教學(xué)課件、學(xué)生工作頁(yè)決策15分鐘觀(guān)察學(xué)生完成情況，與學(xué)生共同探討，修改、確定工作計(jì)劃學(xué)生提出計(jì)劃中的問(wèn)題，與教師商討并解決專(zhuān)業(yè)談話(huà)教學(xué)課件、學(xué)生工作頁(yè)實(shí)施90分鐘準(zhǔn)備元器件、檢測(cè)工具器件檢測(cè)練習(xí)3、電路制作4、電路調(diào)試巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生存在的問(wèn)題學(xué)生實(shí)踐實(shí)踐教學(xué)、角色扮演萬(wàn)用表、相關(guān)器件若干、情況記錄表格檢查與評(píng)價(jià)70分鐘隨即抽取兩組，各組交叉進(jìn)行識(shí)讀與檢測(cè)考核；教師抽查考核檢查評(píng)判實(shí)踐考核教師測(cè)評(píng)能正確制作電路、波形清楚對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程中的態(tài)度、文字語(yǔ)言表述、協(xié)作等方面進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)和師評(píng)評(píng)價(jià)表格課堂小結(jié)10分鐘對(duì)知識(shí)、技能要點(diǎn)進(jìn)行梳理對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)作業(yè)布置5分鐘布置作業(yè)：1.基本作業(yè)2.拓展作業(yè)分層教學(xué)五、教學(xué)后記通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)突出了學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)仿真演示很好的解決了教學(xué)過(guò)程中的難點(diǎn)問(wèn)題，通過(guò)學(xué)生練習(xí)使學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、找出解決途徑，鞏固所學(xué)知識(shí)。從而較好的完成教學(xué)內(nèi)容。六、附件引導(dǎo)問(wèn)題設(shè)計(jì)一、相關(guān)知識(shí)回顧1.什么是振蕩器？什么是正弦波振蕩器？2.正弦波振蕩器的組成是什么？3.正弦波振蕩器起振的條件是什么？4.555多諧振蕩器的年工作原理？二、任務(wù)確定任務(wù)名稱(chēng)：RC移相正弦波振蕩器任務(wù)目標(biāo)：在萬(wàn)能板上制作一個(gè)RC移相正弦波振蕩器電路，并觀(guān)察其輸出與輸入波形。任務(wù)實(shí)施過(guò)程階段一：認(rèn)識(shí)電路教師利用仿真軟件為學(xué)生介紹電路的組成及工作原理。階段二：元器件的識(shí)別與檢測(cè)根據(jù)電路圖清點(diǎn)元器件，用萬(wàn)用表進(jìn)行測(cè)量，并完成下表：代號(hào)名稱(chēng)規(guī)格檢測(cè)結(jié)果注意事項(xiàng)R1、R2、R3R′1、R′2、R′3Rb1、Rb2RcReRpC4C1、C2、C3VTSB1、SB2、SB3Vcc階段三：電路的制作與調(diào)試1、學(xué)生根據(jù)電路圖制定電路制作的步驟，并在萬(wàn)能板上焊接電路（1）按照原理圖繪制元器件排列的布局圖；（2）按工藝要求對(duì)器件引腳進(jìn)行加工；（3）按布局圖在萬(wàn)能板上依次進(jìn)行元器件的排列、插裝；（4）按照焊接工藝要求對(duì)元器件進(jìn)行焊接；（5）焊接電源線(xiàn)和接線(xiàn)端子；2、電路調(diào)試根據(jù)電路實(shí)現(xiàn)的功能對(duì)電路進(jìn)行通電測(cè)試階段四：分析測(cè)試電路和分析1、電路連接成功后，學(xué)生根據(jù)電路要求，測(cè)試電壓及波形，完成下面的表格。條件實(shí)測(cè)頻率值計(jì)算頻率值誤差HzSB與R1、R2、R3接通SB與R′1、R′2、R′3接通條件波形A點(diǎn)處波形SB1處波形SB2處波形SB3處波形2、問(wèn)題分析（1）RC移相正弦波振蕩器的相位平衡條件和振幅平衡條件？（2）A點(diǎn)處波形與SB1、SB2、SB3處的波形移相情況？3、老師按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生制作和調(diào)試打分，標(biāo)準(zhǔn)如下：項(xiàng)目配分扣分標(biāo)準(zhǔn)（每項(xiàng)目累計(jì)扣分不超過(guò)配分）元件選擇10分1、能從所給定的元器件中篩選所需全部元器件，

否則每缺選一個(gè)或錯(cuò)選一個(gè)扣2分。2、能正確判別有極性元器件極性，否則每錯(cuò)一個(gè)元器件扣2分。電路板焊接

25分1、虛焊、橋接、漏焊、半邊焊、毛刺、焊錫過(guò)量或過(guò)少、助焊劑過(guò)量等，每焊點(diǎn)扣1分。2、焊盤(pán)翹起、脫落（含未裝元器件處），每處扣2分。3、損壞元器件，每只扣1分。4、燙傷導(dǎo)線(xiàn)、塑料件、外殼，每處扣2分。5、連接線(xiàn)焊接處應(yīng)牢固工整，導(dǎo)線(xiàn)線(xiàn)頭加工及浸錫合理規(guī)范，線(xiàn)頭不外露，否則每處扣1分。6、插座插針垂直整齊，否則每個(gè)扣0.5分。7、插孔式元器件引腳長(zhǎng)度2~3mm，且剪切整齊，否則酌情扣1分。8、整板焊接點(diǎn)未進(jìn)行清潔處理扣1分。電子產(chǎn)品裝配10分1、元器件引腳成型符合要求，否則每只扣1分。2、元器件裝配到位，裝配高度、

裝配形式符合要求，否則每只扣1分。3、元器件標(biāo)識(shí)應(yīng)外露便于識(shí)讀，否則每處扣1分。4、跳線(xiàn)長(zhǎng)度適宜，不交叉，否則每處扣1分。5、外殼及緊固件裝配到位，不松動(dòng)，不壓線(xiàn)，否則每處扣2分。電子產(chǎn)品調(diào)試40分1、通電開(kāi)機(jī)：（1）開(kāi)機(jī)燒電源或其它電路，扣40分。（2）開(kāi)機(jī)電源正常但作品不能工作，扣20分。（3）若用萬(wàn)用表無(wú)法判定元器件的相關(guān)指標(biāo)而導(dǎo)致上述故障除外。2、參數(shù)測(cè)試（1）參數(shù)測(cè)試結(jié)果的誤差大于50%，每項(xiàng)參數(shù)扣5分。（2）參數(shù)測(cè)試結(jié)果的誤差大于30%小于或等于50%，每項(xiàng)參數(shù)扣4分。（3）參數(shù)測(cè)試結(jié)果的誤差大于20%小于或等于30%，每項(xiàng)參數(shù)扣3分。（4）參數(shù)測(cè)試結(jié)果的誤差大于10%小于或等于20%，每項(xiàng)參數(shù)扣2分。文明安全操作15分教師根據(jù)學(xué)生在課堂表現(xiàn)和電路制作及調(diào)試的過(guò)程給定成績(jī)?nèi)?、工作過(guò)程