食品安全經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（大全五篇）

食品安全經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（大全五篇）第一篇：食品安全經(jīng)驗(yàn)總結(jié)打造食品安全監(jiān)管示范街探索建立流通領(lǐng)域食品安全監(jiān)管長效機(jī)制“民以食為天，食以安為先”，食品安全關(guān)乎百姓的生命安全，與民生息息相關(guān)。做好流通領(lǐng)域食品安全監(jiān)管工作是工商行政管理部門的重要職責(zé)。近年來，南芬區(qū)工商局嚴(yán)格按照省市局及各級政府的工作要求，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)、分級負(fù)責(zé)、落實(shí)制度、制定方案，有效的開展了食品安全監(jiān)管工作，監(jiān)管水平穩(wěn)步提升。但隨著食品安全監(jiān)管工作的深入開展，日常監(jiān)管工作中的問題和難題也逐漸凸現(xiàn)出來：“工商機(jī)關(guān)”和“流通環(huán)節(jié)食品經(jīng)營戶”作為食品監(jiān)管過程中“監(jiān)管者”和“被監(jiān)管者”，在長期的食品安全監(jiān)管的博弈中形成了一種習(xí)慣性的常態(tài)，正是這種常態(tài)大大阻礙了食品安全監(jiān)管工作的進(jìn)程，成為食品安全監(jiān)管工作的瓶頸。首先，對于“流通環(huán)節(jié)食品經(jīng)營者”來說，由于進(jìn)入門檻低，天然形成了“數(shù)量大，分布廣，人員素質(zhì)參差不齊”的實(shí)際狀況，食品經(jīng)營戶們在長期的食品經(jīng)營過程中考慮降低成本或節(jié)省人力等因素，自然形成了“思想上得過且過，行為上得簡則簡”的行為習(xí)慣，大多數(shù)食品經(jīng)營業(yè)戶對食品經(jīng)營相關(guān)法律法規(guī)了解不多不深，落實(shí)食品安全制度不徹底，體現(xiàn)在食品日常監(jiān)管工作中應(yīng)付檢查的現(xiàn)象較為普遍，監(jiān)管中出現(xiàn)了“看的緊，做的好，松一點(diǎn)，退回來”的狀態(tài)。其次，對于“流通環(huán)節(jié)食品安全的監(jiān)管者”來說，存在“兩難”現(xiàn)象，一是南芬地區(qū)是典型的城鄉(xiāng)結(jié)合部，轄區(qū)面積619平方公里，有460余戶食品經(jīng)營戶遍布于33各社區(qū)和村屯，尤其廣大農(nóng)村，業(yè)戶分布極其分散，僅有12名執(zhí)法人員從事一線食品安全監(jiān)管工作，在全區(qū)范圍內(nèi)很難同時(shí)達(dá)到食品經(jīng)營者規(guī)范經(jīng)營、嚴(yán)格自律的監(jiān)管目標(biāo)。二是執(zhí)法人員監(jiān)管水平高低不一，開展工作僅憑個(gè)人經(jīng)驗(yàn)習(xí)慣，監(jiān)管手段單一，監(jiān)管人員受兩費(fèi)時(shí)期“管字當(dāng)頭”的思想影響，缺乏主動服務(wù)的意識，監(jiān)管過程往往受“自身意志”和“地緣情節(jié)”的影響，缺乏大局觀念，缺乏規(guī)范化的監(jiān)管方式，每個(gè)片區(qū)的監(jiān)管水平由其監(jiān)管人員所決定，形成事后監(jiān)管、人情監(jiān)管、突擊監(jiān)管等多種多樣不良的監(jiān)管習(xí)慣，很難形成統(tǒng)一規(guī)范的監(jiān)管模式。為解決“監(jiān)管者”和“被監(jiān)管者”存在的問題，突破食品安全監(jiān)管的瓶頸，打破“監(jiān)管者”和“被監(jiān)管者”腦中舊有的思維慣性，形成系統(tǒng)化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的流通領(lǐng)域食品安全監(jiān)管模式。南芬區(qū)工商局在大量調(diào)研和論證的基礎(chǔ)上，提出了“以打造食品安全監(jiān)管示范街為突破口，穩(wěn)扎穩(wěn)打、步步為營，逐步達(dá)到示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)，最終達(dá)到全區(qū)食品經(jīng)營者規(guī)范經(jīng)營、嚴(yán)格自律的監(jiān)管目標(biāo)”的工作思路。在食品安全監(jiān)管示范街的創(chuàng)建工作中，我們的具體做法是：一、全面調(diào)查，慎重選址為確保食品安全監(jiān)管示范街創(chuàng)建成功，區(qū)局明確了以“食品經(jīng)營戶集中，人員素質(zhì)和經(jīng)營水平較高，監(jiān)管基礎(chǔ)好，監(jiān)管人員的監(jiān)管水平較好”為標(biāo)準(zhǔn)，選擇兩到三個(gè)地區(qū)作為創(chuàng)建食品安全監(jiān)管示范街的起步區(qū)。為此，區(qū)局消?？茖δ戏业貐^(qū)食品經(jīng)營戶進(jìn)行全面摸底調(diào)查，了解整個(gè)地區(qū)的食品安全監(jiān)管現(xiàn)狀，最終確定了“南芬街里商業(yè)街”和“下馬塘鎮(zhèn)商業(yè)街”作為首批食品安全監(jiān)管示范街。（二）量化標(biāo)準(zhǔn)，明確權(quán)責(zé)一是明確了監(jiān)管人員的工作職責(zé)。為了進(jìn)一步強(qiáng)化示范街的創(chuàng)建工作，區(qū)局制定了《示范街監(jiān)管人員職責(zé)目錄》，每個(gè)執(zhí)法人員同對應(yīng)負(fù)責(zé)片區(qū)的食品經(jīng)營戶做到一一對應(yīng)，并且注明執(zhí)法人員所具備的每一項(xiàng)監(jiān)管權(quán)力和工作職責(zé)，重點(diǎn)強(qiáng)化了執(zhí)法人員的巡查頻次。二是明確了示范街中業(yè)戶的責(zé)任。示范街的監(jiān)管人員與每名示范街的業(yè)戶簽訂了《創(chuàng)建示范街承諾書》，在明確業(yè)戶自律標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，起到了較好的提示和督促作用。三、強(qiáng)化培訓(xùn)，夯實(shí)基礎(chǔ)區(qū)局針對已經(jīng)確立的兩條食品安全示范街“南芬街里商業(yè)街”和“下馬塘鎮(zhèn)商業(yè)街”展開了系統(tǒng)化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的培訓(xùn)和宣傳。首先，針對兩條示范街的所有食品經(jīng)營戶進(jìn)行食品經(jīng)營規(guī)范化培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容包括四個(gè)方面：一是，食品經(jīng)營七項(xiàng)自律制度；二是，《食品安全法》等相關(guān)法律法規(guī)；三是，“檔案式”證照票管理、常見食品真?zhèn)伪鎰e方法等規(guī)范化食品經(jīng)營方法；四是，真案講解，介紹本地區(qū)發(fā)生的食品安全案件案件處理過程等相關(guān)內(nèi)容。其次，針對兩條示范街的所有監(jiān)管人員進(jìn)行食品安全監(jiān)管標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)。培訓(xùn)分三個(gè)層次進(jìn)行，第一個(gè)層次是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，集中學(xué)習(xí)六查六看、食品安全法律法規(guī)等食品監(jiān)管和食品案件查處方面的業(yè)務(wù)知識；第二個(gè)層次是崗位職責(zé)培訓(xùn)，明確每名在食品示范街工作的執(zhí)法巡查員的崗位職責(zé)；第三個(gè)層次是行為規(guī)范，區(qū)局領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門現(xiàn)場監(jiān)督執(zhí)法人員實(shí)地操作，達(dá)到規(guī)范化監(jiān)管的人員才能進(jìn)入食品安全監(jiān)管示范街開展工作。四、隆重啟動，營造氛圍響鼓重槌，為表示區(qū)局打造食品安全示范街的堅(jiān)定決心，在經(jīng)過一系列周密細(xì)致的準(zhǔn)備工作后，2011年6月23日，區(qū)局在政府人民廣場正式舉行“食品安全監(jiān)管示范街”啟動儀式。在儀式上市工商局主管副局長、南芬區(qū)政府主管副區(qū)長等領(lǐng)導(dǎo)分別講話，對“食品安全監(jiān)管示范街”的設(shè)立表示支持和肯定，區(qū)工商局全體工作人員，“食品安全監(jiān)管示范街”的全體食品經(jīng)營戶，其他各片區(qū)食品經(jīng)營戶代表，廣大南芬地區(qū)的消費(fèi)者及市、區(qū)級媒體百余人共同見證這次盛會。啟動儀式上，示范街的監(jiān)管人員和經(jīng)營戶代表分別向公眾作出公開承諾把住食品安全關(guān)，儀式最后各級領(lǐng)導(dǎo)還對示范街的食品經(jīng)營戶進(jìn)行了觀摩。五、強(qiáng)化巡查，嚴(yán)格監(jiān)管首先，加大巡查力度。監(jiān)管人員對食品安全監(jiān)管示范街的業(yè)戶堅(jiān)持每周巡查兩到三次，除了按照六查六看的要求進(jìn)行例行檢查外，還確定了巡查指標(biāo)，要求每戶次巡查至少對十個(gè)品種的單品進(jìn)行檢查，并對其中三個(gè)單品的實(shí)行倒查。其次，加大幫扶力度。食品安全監(jiān)管示范街的執(zhí)法人員親自走入食品經(jīng)營戶，幫助經(jīng)營條件較差的業(yè)戶，整理貨品，建立制度，講解法規(guī)，手把手的教導(dǎo)食品安全日常經(jīng)營的方法和技巧，做到“不厭其煩，先扶上馬，再送一程”。再次，加大執(zhí)罰力度。對于巡查中發(fā)現(xiàn)的食品經(jīng)營違法行為，執(zhí)法人員絕不姑息。在創(chuàng)建食品安全監(jiān)管示范街過程中，共查處各類食品經(jīng)營違法案件15件，案值22萬余元，有兩戶食品經(jīng)營戶僅因?yàn)閮善窟^期“腐乳”和三個(gè)無標(biāo)簽“面包”分別被處以2000元的罰款，嚴(yán)厲的執(zhí)法有效震懾了食品經(jīng)營違法違規(guī)行為，增強(qiáng)了經(jīng)營者的守法意識。最后，加大警示教育力度。對于被立案查處的食品經(jīng)營戶實(shí)行處罰信息公開，把處罰信息寫入《食品安全簡報(bào)》發(fā)放到社區(qū)和食品經(jīng)營戶，向普通消費(fèi)者和食品經(jīng)營戶進(jìn)行公示，增強(qiáng)案件查處的震懾力，達(dá)到良好的教育目的。六、組織互查，強(qiáng)化自律針對業(yè)戶普遍存在的“監(jiān)管緊、自律強(qiáng)，監(jiān)管松、自律差”的現(xiàn)象，執(zhí)法人員以《食品安全法》為教材，充分講解食品安全自律制度的意義和重要性，親自示范落實(shí)自律制度的要點(diǎn)和難點(diǎn)，并制作了200余份食品安全“溫馨提示”懸掛于經(jīng)營者的經(jīng)營場所?！皽剀疤崾尽卑迨骄?、內(nèi)容易懂，載有自律制度的條款和違反制度的法律后果等內(nèi)容，便于經(jīng)營者自醒和消費(fèi)者監(jiān)督。同時(shí)，區(qū)局建立了食品經(jīng)營戶互查制度。區(qū)局在兩條食品安全示范街的食品經(jīng)營業(yè)戶之間展開互查，檢查者和被檢查者均為食品經(jīng)營戶，工商機(jī)關(guān)不參與檢查，只做從旁監(jiān)督和指導(dǎo)并對檢查結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)評和處理。七、巧借力量，推動創(chuàng)建一是開展豐富多彩的宣傳普及活動。為增強(qiáng)消費(fèi)者的食品安全意識和消費(fèi)維權(quán)意識，促進(jìn)食品安全監(jiān)管示范街的創(chuàng)建工作，區(qū)局消?？坪蛢蓚€(gè)基層分局舉辦了4期“食品安全進(jìn)校園”、“食品安全進(jìn)社區(qū)”系列講座，向社會各界宣傳講解食品安全法律法規(guī)和消費(fèi)維權(quán)途徑。消?？浦谱髁?期《南芬地區(qū)12315食品安全監(jiān)管情況簡報(bào)》，普及不合格食品鑒別知識，公示食品安全信息。二是巧用媒體資源擴(kuò)大輻射宣傳面。區(qū)局消?？圃O(shè)計(jì)了符合消費(fèi)者實(shí)際需求的食品安全專題講座，并專門錄制了由市局食品監(jiān)管分局局長主講的食品安全專題片，通過區(qū)有線電視播放，借此提升社會公眾的食品安全意識和監(jiān)督意識。三是，針對兩條示范街的廣大居民進(jìn)行食品安全消費(fèi)和監(jiān)督教育。南芬區(qū)工商局的執(zhí)法人員，走進(jìn)人員密集、消費(fèi)集中的社區(qū)和學(xué)校，開辦義務(wù)講座5次，向廣大居民宣傳食品安全、消費(fèi)維權(quán)、監(jiān)督舉報(bào)的相關(guān)知識，讓“食品安全監(jiān)管示范街”接受全社會的監(jiān)督。四是邀請政協(xié)委員視察。區(qū)局邀請區(qū)政協(xié)調(diào)研組針對食品安全示范街的監(jiān)管過程進(jìn)行調(diào)研和指導(dǎo)，并將調(diào)研成果形成書面調(diào)研報(bào)告提交區(qū)食品安全委員會備案。八、部門聯(lián)動，形成合力為了全面抓好食品安全示范街的監(jiān)管工作，南芬區(qū)工商局通過區(qū)食品安全委員會發(fā)起聯(lián)合倡議，聯(lián)合公安、質(zhì)監(jiān)、衛(wèi)生、消防、煙草等部門根據(jù)各自職能特點(diǎn)對食品安全示范街進(jìn)行規(guī)范，更加全面徹底的打造一條名副其實(shí)的食品安全示范街。在南芬區(qū)局的全體執(zhí)法人員的共同努力下，“食品安全示范街”已步入正軌，從“監(jiān)管者”到“被監(jiān)管者”都已打破既有習(xí)慣，逐步形成了規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的業(yè)務(wù)素質(zhì)和思想觀念，南芬區(qū)的食品安全整體形勢有了顯著的提升，在歷次的省、市、區(qū)各級食品安全檢察中均名列前茅。一年來食品安全監(jiān)管示范街的創(chuàng)建，在抓好食品安全監(jiān)管工作方面我們得到了以下體會：一、結(jié)合實(shí)際創(chuàng)造性的開展工作，是做好食品安全監(jiān)管工作的前提。打造“食品安全監(jiān)管示范街”是我們在食品安全監(jiān)管工作中的一次大膽探索，這種探索既不是盲目的創(chuàng)新，也不是墨守的復(fù)制，而是在對轄區(qū)內(nèi)食品安全監(jiān)管狀況進(jìn)行大量調(diào)研和分析的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性的解決食品安全監(jiān)管中存在的問題。并以此為前提，對進(jìn)一步的做好食品安全監(jiān)管工作起到重要的推動作用。二、明晰的工作目標(biāo)，是做好食品安全監(jiān)管工作的基礎(chǔ)。我們在創(chuàng)建食品安全監(jiān)管示范街的工作過程中，始終保持有明晰的目標(biāo)，即“以打造食品安全監(jiān)管示范街為突破口，穩(wěn)扎穩(wěn)打、步步為營，逐步達(dá)到示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)，最終達(dá)到全區(qū)食品經(jīng)營者規(guī)范經(jīng)營、嚴(yán)格自律”，只有在這些工作目標(biāo)的基礎(chǔ)上，有針對性的開展食品安全監(jiān)管示范街的一系列監(jiān)管工作，如提升執(zhí)法人員的食品安全監(jiān)管水平和食品經(jīng)營業(yè)戶的規(guī)范經(jīng)營和嚴(yán)格自律等，才能大踏步的做好食品安全監(jiān)管工作。三、落實(shí)監(jiān)管責(zé)任，是做好食品安全監(jiān)管工作的根本。食品安全監(jiān)管工作是食品安全“監(jiān)管者”針對“食品經(jīng)營者”的食品經(jīng)營活動給予監(jiān)督和管理的過程。在這個(gè)過程中，我們沒有一廂情愿的指望“經(jīng)營者”天然的形成自律意識，而是通過嚴(yán)格的法律法規(guī)和有力的監(jiān)管，強(qiáng)化其形成自律意識。同樣道理，為了強(qiáng)化食品安全“監(jiān)管者”的監(jiān)管水平，也必須通過嚴(yán)格落實(shí)監(jiān)管責(zé)任，對其進(jìn)行約束和鞭策。食品安全監(jiān)管示范街，就正是通過《示范街監(jiān)管人員職責(zé)目錄》等多種形式，更進(jìn)一步的明確了監(jiān)管人員的監(jiān)管職責(zé)，同時(shí)引入多方監(jiān)督機(jī)制，釜底抽薪的解決食品安全的監(jiān)管問題。四、持之以恒的工作態(tài)度，是做好食品安全監(jiān)管工作的保障。食品安全監(jiān)管工作是一個(gè)長期的系統(tǒng)工程，我們打造食品安全監(jiān)管示范街，也不是爭一時(shí)一處之短長，只有樹立持之以恒的工作態(tài)度，穩(wěn)扎穩(wěn)打步步為營的進(jìn)行全面持久的監(jiān)督和規(guī)范，才能最終達(dá)到全區(qū)食品經(jīng)營者規(guī)范經(jīng)營、嚴(yán)格自律的監(jiān)管目標(biāo)。五、強(qiáng)化監(jiān)管效能，是做好食品安全監(jiān)管工作的必要手段。食品安全是關(guān)乎百姓生命安全的重大民生工程。食品安全監(jiān)管工作具備“數(shù)量大，范圍廣，情況雜，時(shí)間緊，責(zé)任重”等諸多特點(diǎn)。我們打造食品安全監(jiān)管示范街，包括逐步建立食品安全監(jiān)管的長效機(jī)制，都是在力求通過強(qiáng)化監(jiān)管人員監(jiān)管效能，更好的做好食品安全的監(jiān)管工作。第二篇：經(jīng)驗(yàn)總結(jié)求職經(jīng)驗(yàn)作為大四的學(xué)生，即將面臨畢業(yè)，找工作的最迫切的事，我也積極地尋找我的工作，希望自己的工作生涯能有一個(gè)好的開始。經(jīng)過了多次的求職，我總結(jié)出下列求職經(jīng)驗(yàn)：首先，英語好是硬道理。在求職的過程中，如果你的英語足夠好，那你的門路和機(jī)會將比別人多很多，因?yàn)殚T路越多，成功率就越高。在求職前，一定要將自己的目標(biāo)設(shè)定好，比如所找的工作是研發(fā)、技術(shù)、銷售、管理還是其他什么性質(zhì)的，工作的薪水要定位多少，工作的發(fā)展前景要如何，是找外企、國企、民企還是考公務(wù)員，希望工作的地點(diǎn)在哪里等等，這些都是需要不斷思考的。我覺得因?yàn)槲覀兇蟛糠秩硕紱]有工作經(jīng)驗(yàn)，在找工作時(shí)可以“全面撒網(wǎng)，重點(diǎn)捕捉”。另外在求職前，肯定要做好個(gè)人簡歷，而且最好針對不同的職位、公司有不同的簡歷，這樣可以有的放矢，而且，隨著求職的不斷進(jìn)行，簡歷要不斷的修改，還要注意面試的禮節(jié)。其次，在求職的過程中，隨著面試和投遞簡歷的等經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)的積累，我們會逐漸的發(fā)現(xiàn)，自己原來設(shè)定的目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)有很大的距離，這時(shí)候就要做出調(diào)整，要不斷根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況做不斷的調(diào)整。我們不但要重視別人的面試經(jīng)驗(yàn)，更要積累自己的面試經(jīng)驗(yàn)，不斷總結(jié)，吸取教訓(xùn)。現(xiàn)在全國的公司各種各樣，面試的形式也千差萬別，因此我們在面試時(shí)更要有信心，認(rèn)真對待每一次面試。找工作是一個(gè)比較長的過程。大家在這段時(shí)間內(nèi)，要多上上網(wǎng)，多與老師、同學(xué)交流探討，請教經(jīng)驗(yàn)，聽取他們的意見建議，說不定能獲得意想不到的重要信息呢。最后，當(dāng)我們通過了幾家公司的面試，到了我們抉擇的時(shí)候，我們要選擇離自己的目標(biāo)最近的公司，從興趣、待遇、工作內(nèi)容、工作地點(diǎn)、發(fā)展前景等各方面綜合考慮，這樣才不會錯失好的機(jī)遇。第三篇：經(jīng)驗(yàn)總結(jié)戰(zhàn)略戰(zhàn)略的目的在于給市場一個(gè)定位，給自己的公司一個(gè)定位，讓公司在一定的營銷條件和產(chǎn)能下可以在第三期、第四期和第五期實(shí)現(xiàn)這樣的市場角色。根據(jù)此次比賽經(jīng)驗(yàn)，個(gè)人認(rèn)為采取“先抑后揚(yáng)”戰(zhàn)略比較好、所謂“先抑后揚(yáng)”是指根據(jù)市場走勢買進(jìn)足夠的機(jī)器（是否分兩期買因人而異），即使將會出現(xiàn)透支和無抵押也沒關(guān)系，在第四期將無抵押還清，透支剩些許在第五期還清，最好最后一期股價(jià)能比第四期翻番，如此股價(jià)將呈現(xiàn)先低后高。市場在分析歷史的時(shí)候，需要對宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢做一個(gè)估計(jì)，并且在季節(jié)性因素比較明確的情況下，衡量后面五個(gè)季度當(dāng)中，可能創(chuàng)造的最優(yōu)市場需求。這里說的最優(yōu)，主要是考慮歷史中公司的營銷組合是否合理，是否在不賺錢的市場投入過多資金，是否還可以追加投入以產(chǎn)生更多的市場分額和利潤，以此為參照建立一個(gè)新的相對更優(yōu)的營銷組合，并在后面的季度進(jìn)行調(diào)整。（1）、代理商、支持費(fèi)用和傭金的組合。（一般銷售量大的市場代理商需要多一些，如比賽中的國內(nèi)市場代理商往往比較多。假設(shè)增加一個(gè)代理商帶來的銷售促進(jìn)國內(nèi)和北美相同，按照國內(nèi)龐大的基數(shù)和更低的成本來看，創(chuàng)造的貢獻(xiàn)也應(yīng)該更大，理論上也更劃得來）按照經(jīng)驗(yàn)來看國內(nèi)5--6個(gè)比較好，北美3—4個(gè)比較好。但這個(gè)數(shù)目是否就適合當(dāng)時(shí)的市場呢。（2）網(wǎng)站接口。這個(gè)變量一般以訪問網(wǎng)絡(luò)的失敗率作為標(biāo)準(zhǔn)。失敗率保持在0.4比較好，將至0.3貌似有提高股價(jià)作用。（3）、網(wǎng)站建設(shè)。這個(gè)變量可以決定網(wǎng)站的星級標(biāo)準(zhǔn)，對銷售也有一定促進(jìn)作用。傳說45還是60可以達(dá)到五星，或者連續(xù)幾期投入60可以達(dá)到五星。一般也不用這么高昂的建設(shè)費(fèi)用，多半是維持在25—35左右。（4）組裝。內(nèi)變動組裝工時(shí)大概也能使產(chǎn)品具有稍高的競爭力。有說法保持組裝在110%比較合適。實(shí)際比賽中，如果產(chǎn)能過小，組裝可以降低，產(chǎn)能過大，比如遇到需要對等支付等情況可以把組裝調(diào)高，等等。（5）產(chǎn)品星級。產(chǎn)品星級最直接的影響因素是改進(jìn)，一次大改好像可以提高一顆星，連續(xù)的None會降低星級。改進(jìn)如何投需要靠個(gè)人感覺了。（6）廣告、價(jià)格。廣告向賺錢更多的市場轉(zhuǎn)移。廣告的增長比例，算細(xì)一點(diǎn)可以用細(xì)分市場來算，算粗糙一點(diǎn)可以根據(jù)廣告在銷售額中占的比例來算（一般不超過15%）。增長了廣告必然帶來一定的市場分額，市場分額多了就要考慮產(chǎn)能調(diào)整了。在難以確定價(jià)格的情況下，建議高價(jià)高廣告。產(chǎn)能最合適的產(chǎn)能是淡季做一定庫存，旺季正常生產(chǎn)連同庫存正好銷售的產(chǎn)能。當(dāng)營銷組合改變了，產(chǎn)能也需要隨之調(diào)整。期初若是對市場不甚了然，或者覺得風(fēng)險(xiǎn)過大可以第一期試探第二期改變，這樣就比第一期晚一期進(jìn)行調(diào)整。在一定的市場預(yù)期下，做產(chǎn)能規(guī)劃。可以比較成本。因?yàn)槭袌龃_定了，那么生產(chǎn)時(shí)間就確定了。在同樣的生產(chǎn)時(shí)間下怎樣的產(chǎn)能安排比較合理，成本比較低呢？這里需要考慮這樣一些因素：工資、折舊、機(jī)器運(yùn)行費(fèi)用、班次開支、人力資源成本、計(jì)劃維修費(fèi)用（可以考慮以保持為準(zhǔn)）、利息開支（如果現(xiàn)金流規(guī)劃不好，可以考慮以最低的利息為準(zhǔn)）以及機(jī)器效率不同帶來的成本差異（新機(jī)器按照99%估算下吧）。一般而言，雙班工資成本很高，單班折舊、利息比較多。所以能開單班盡量開單班吧。成本拿到歷史，看生產(chǎn)成本是否有降低的空間，比如購買原材料期貨是否有賺的空間，組裝工人加班情況，機(jī)器工人加班情況，工資是否能降低。這一點(diǎn)配合產(chǎn)能來做，至少在相同營銷組合下你可以賺到更多錢了吧。另外再看看營銷組合，是否有優(yōu)化的空間。把錢投到更有效率的地方賺取更多的利潤。單班的維修大概35可以保持機(jī)器效率，雙班的45可以保持機(jī)器效率。如果歷史較低，建議前期維修可以多投一點(diǎn)，機(jī)器效率上升工人工資就低一點(diǎn)。罷工此問題出現(xiàn)很頻繁。罷工要參考的是工人平均工資。前兩期，產(chǎn)能差不多，生產(chǎn)少的公司，工人平均工資低，看著其他企業(yè)工人平均工資很高心理不爽，于是罷工了。第一期招人的企業(yè)由于平均工資低就容易產(chǎn)生罷工。后面三期不容易產(chǎn)生罷工，理由：第三期產(chǎn)能到位，工人到位，大家都開始經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)。經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)下的平均工資都差不多，所以就不容易罷工了。第四期，第五期一樣。投資一為了提高資金使用效率，減少閑散資金，賺取利息而投資。二投資額超過擁有的現(xiàn)金，可以產(chǎn)生無抵押和透支，這就是人為制造透支無抵押的方法。最后撤回投資或者中期都可以償清之。會不會有單班飆升的效果，是否獲勝的機(jī)會更大呢？我不知道。代理商、支持費(fèi)用和傭金支持費(fèi)用12傭金9可以保留五個(gè)代理商，招6個(gè)走1個(gè)。支持費(fèi)用13傭金7.5同樣可以保留五個(gè)代理商，招6個(gè)走1個(gè)。隱藏利潤和資源的跨期分配產(chǎn)品在生產(chǎn)運(yùn)輸及庫存過程中有許多成本是不計(jì)入庫存價(jià)值的。因此，下期做庫存下下期賣庫存的行為，實(shí)際上是把下下期原本應(yīng)該承擔(dān)的一部分成本留在了下期。于是下期的成本顯得比較高。下下期銷售的產(chǎn)品在賬面上成本比較低，銷售利潤率就顯得比較高。這就是做庫存隱藏下期利潤，并將之轉(zhuǎn)移到下下期的生產(chǎn)安排。原材料的購買也存在這樣的考慮。在這個(gè)考慮之外，最好也考慮下期貨購買是賺是賠。用價(jià)差和利率作比較，利率取決于你是用現(xiàn)金買的呢，還是透支，或是無抵押。原材料的購買，需要規(guī)劃好。在資源的跨期分配上，還有種思想：做未交訂貨。上期做未交，使這部分收益在下期入賬。以此來形成利潤的成長梯度。這是一種想法，我把它陳述出來，是想說出現(xiàn)未交并不可怕，只要不是最后一期出現(xiàn)的。第四篇：經(jīng)驗(yàn)總結(jié)一、基本情況介紹：XX實(shí)驗(yàn)學(xué)校是在原XX中學(xué)基礎(chǔ)上合并XX地區(qū)所有小學(xué)而成立的一所九年一貫制學(xué)?！，F(xiàn)有11個(gè)教學(xué)班，教職工42人，在校學(xué)生555人。學(xué)校全面貫徹教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，堅(jiān)持“以人為本，全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，“以師生發(fā)展為本，為師生成長服務(wù)”的辦學(xué)宗旨，“促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展”的辦學(xué)目標(biāo)。近年來，學(xué)校狠抓內(nèi)部管理，不斷提高教育質(zhì)量，努力創(chuàng)辦人民滿意學(xué)校，先后獲得“教育質(zhì)量先進(jìn)單位”、“區(qū)最佳文明單位”、“德育先進(jìn)單位”、“安全衛(wèi)生先進(jìn)單位”、“黨風(fēng)廉政建設(shè)先進(jìn)單位”、“區(qū)示范家長學(xué)?！?、“遠(yuǎn)程教育資源管理與應(yīng)用先進(jìn)單位”、“三帶工程建設(shè)先進(jìn)單位”等榮譽(yù)。二、管理主要做法：1、規(guī)范校務(wù)管理。（1）、認(rèn)真執(zhí)行教育法規(guī)。多年來，學(xué)校始終堅(jiān)持全面貫徹國家的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持依法治校，不斷端正辦學(xué)方向，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，“三風(fēng)”建設(shè)卓有成效，社區(qū)教育健康發(fā)展。（2）、建章立制。學(xué)校先后制訂了《安團(tuán)實(shí)驗(yàn)學(xué)校章程》、?安團(tuán)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教職工月考評方案?、?安團(tuán)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)管理制度?、?安團(tuán)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量獎懲方案?、?安團(tuán)實(shí)驗(yàn)學(xué)校班級考評辦法?、?安團(tuán)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則?等了一套科學(xué)化的管理制度，有力地保證了學(xué)校教育教學(xué)工作的正常開展。（3）、學(xué)校實(shí)行校長負(fù)責(zé)制、全員聘用制、崗位責(zé)任制。在管理的方法和模式上，我們采用“校長總管、副校長分管、主任主管”的三級管理模式，層層分解責(zé)任，構(gòu)建有效管理格局。（4）、重視民主管理。學(xué)校充分發(fā)揮黨、團(tuán)、工、青、關(guān)心下一代工作小組等群團(tuán)組織在民主管理中的作用，本著積極、穩(wěn)妥的原則，對學(xué)校章程、用人制度、分配制度等方面的改革和考核獎懲方案等重大決策廣泛征求意見，交教代會討論、表決通過后執(zhí)行。學(xué)校實(shí)行校務(wù)公開，接受全體師生和社會的監(jiān)督。讓教師參與學(xué)校管理，進(jìn)行自我服務(wù)，自我教育，自我管理。（5）、積極追求人性化管理，堅(jiān)持工作例會制度。班子成員堅(jiān)持民主平等的工作作風(fēng)，努力建構(gòu)一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、心心相印、勇于開拓的領(lǐng)導(dǎo)集體。每學(xué)期初領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究新學(xué)期工作計(jì)劃，學(xué)校每周四下午舉行學(xué)校行政工作例會，星期五下午放學(xué)后召開全體教師例會，小結(jié)上周工作，安排下周工作。（6）、建立健全教師業(yè)務(wù)、教學(xué)、校產(chǎn)等各類檔案。合理分類，裝訂整齊，有專人負(fù)責(zé)，有一套管理制度和規(guī)定，充分發(fā)揮了檔案室的效能。2、規(guī)范教師管理。堅(jiān)持以人為本，切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)肅工作紀(jì)律，嚴(yán)格執(zhí)行崗位規(guī)范，為人師表，教書育人。嚴(yán)格執(zhí)行教師資格制度，加強(qiáng)教師繼續(xù)教育管理，建立健全繼續(xù)教育各項(xiàng)規(guī)章制度，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，促進(jìn)教師全面健康成長。學(xué)校在培養(yǎng)合格加專長的教師、打造一個(gè)過硬的群體上重點(diǎn)抓了三個(gè)方面。（1）、切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。學(xué)校堅(jiān)持以人為本，追求師生共同發(fā)展，要求全體教職工以“思想素質(zhì)好、師德水平高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、知識結(jié)構(gòu)廣”為目標(biāo)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)師德方面的法規(guī)文件，加大對“教師職業(yè)道德規(guī)范”和“十條禁令”的執(zhí)行和查處力度，禁止有償家教、推銷資料等以教謀私行為。（2）、學(xué)校組織開展校本培訓(xùn)和教研活動。學(xué)校鼓勵教師學(xué)習(xí)教育理論、教育技術(shù)，在不斷學(xué)習(xí)、自我“充電”的過程中，逐步提高實(shí)施素質(zhì)教育和實(shí)踐課程改革的能力和水平。為了促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教師群體，我們從組織形式、學(xué)習(xí)方法、激勵措施等方面給予保證。（3）、注重造就骨干教師隊(duì)伍。為建設(shè)一支自身素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、富有創(chuàng)新精神的骨干教師隊(duì)伍，學(xué)校制定了《安團(tuán)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師培養(yǎng)規(guī)劃》，出臺了《安團(tuán)實(shí)驗(yàn)學(xué)校骨干教師評選條例》，鼓勵教師爭當(dāng)“領(lǐng)頭羊”。為了使骨干教師盡快成長，學(xué)校開展幫扶結(jié)對活動，成立考核小組，對青年教師進(jìn)行考核，有效地激勵青年教師健康、快速地成長。3、規(guī)范德育、學(xué)生管理。（1）、思想教育制度化。切實(shí)有效地貫徹《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，使學(xué)生逐步達(dá)到行為規(guī)范的要求。有計(jì)劃地組織學(xué)生參加班、團(tuán)活動及勞動和社會實(shí)踐活動，積極培養(yǎng)學(xué)生的社會實(shí)踐能力，組織學(xué)生開展有益于身心健康的文體活動。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性需求，努力做到“全員育人、全程育人、全方位育人”。（2）、德育管理常態(tài)化。學(xué)校建立了以校長為組長的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，樹立全員育人思想，形成人人抓德育的氛圍；學(xué)校充分發(fā)揮社區(qū)教育功能，形成“學(xué)校、社會、家庭”齊抓共管的網(wǎng)絡(luò)，健全社區(qū)教育活動組織，成立家長委員會，聘請校外輔導(dǎo)員、專職法制副校長。學(xué)校采用學(xué)生家長反饋、家長座談會等形式，廣泛聽取意見，不斷改進(jìn)工作，使學(xué)校教育向更高層次發(fā)展。學(xué)校強(qiáng)化德育工作的制度管理，根據(jù)計(jì)劃、制度定期督查堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合，嚴(yán)肅校風(fēng)校紀(jì)，使自律與他律、內(nèi)在約束與外在約束有機(jī)地結(jié)合起來。（3）、養(yǎng)成教育長期化。加強(qiáng)行為規(guī)范教育，認(rèn)真貫徹落實(shí)新頒發(fā)的《守則》和《規(guī)范》。遵循“高起點(diǎn)、嚴(yán)要求、經(jīng)常抓”的原則，強(qiáng)化學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，重點(diǎn)開展“學(xué)規(guī)范、爭三好”活動，對照“三好”要求，認(rèn)真梳理學(xué)生中存在的不良行為表現(xiàn)，組織檢查監(jiān)督、考核評比，提高活動的實(shí)效。制定并實(shí)施《文明班級評比細(xì)則》，建立行政值日和學(xué)生監(jiān)督崗相結(jié)合的雙線檢查考核隊(duì)伍，按照統(tǒng)一要求，對常規(guī)工作進(jìn)行逐日量化考核、周比、月評。每月結(jié)束評選“文明班級”、每學(xué)期結(jié)束評選“新三好學(xué)生”。校園處處體現(xiàn)了學(xué)生自我管理、自我教育的良好秩序。（4）、傳統(tǒng)教育鄉(xiāng)土化。挖掘?qū)W校周邊的德育資源，對學(xué)生進(jìn)行鄉(xiāng)土化的傳統(tǒng)教育。充分利用學(xué)校的社會實(shí)踐活動基地的育人作用。經(jīng)常請新四軍老戰(zhàn)士、學(xué)校老校友、老黨員向?qū)W生講述革命故事，介紹老區(qū)的革命歷史和光輝歷程；讓學(xué)生在英雄當(dāng)年戰(zhàn)斗過的地方感受當(dāng)年的戰(zhàn)斗經(jīng)過；請個(gè)私老板介紹辦廠經(jīng)歷，讓學(xué)生知道改革開放給農(nóng)民帶來的巨大生活變化；讓學(xué)生參觀板廠，親眼目睹刨花板的生產(chǎn)過程，體會勞動的艱辛。（5）、主題活動系列化。學(xué)校先后開展了“行為規(guī)范教育月”、“弘揚(yáng)和培育民族精神教育月”活動、“感恩教育月”、“愛心與責(zé)任”活動、“環(huán)境保護(hù)月”活動、“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”活動；少先隊(duì)開展了“雛鷹爭章”實(shí)踐活動、“新世紀(jì)我能行”體驗(yàn)活動、“手拉手”互助活動，這些活動成效顯著。4、規(guī)范教學(xué)管理。（1）、民主決策，建章立制，是抓好教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)建立科學(xué)的、具有一定約束力和強(qiáng)制性的教學(xué)管理制度和量化評定制度，是提高質(zhì)量的保證。近幾年來，我校在管理實(shí)踐中，勇于探索，不斷完善，逐步形成了一套切實(shí)可行的教學(xué)管理制度和量化評定制度。使學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)更加明確、過程管理更趨細(xì)化、領(lǐng)導(dǎo)教師職權(quán)更加明晰、管理更加透明，使學(xué)校的教學(xué)管理工作邁上了科學(xué)化、制度化的軌道，克服了過去工作中的隨意性，使學(xué)校教學(xué)工作實(shí)實(shí)在在是“千斤重?fù)?dān)人人挑，個(gè)個(gè)頭上有量標(biāo)”。（2）、措施具體，操作規(guī)范，是抓好教學(xué)常規(guī)的關(guān)鍵好的制度不是掛在墻上，而是要在現(xiàn)實(shí)中落實(shí)。在工作中，我們著重抓好教學(xué)常規(guī)的五個(gè)環(huán)節(jié)：備課、上課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、質(zhì)量檢測。例如在教師備課方面，我們提倡集體備課，一方面采用課時(shí)教案法，規(guī)定任何人都不得使用舊備課筆記，舊教案上課；一方面在備課內(nèi)容的深入上花力氣。我校每周的集體備課活動采用同年級同學(xué)科備課組集體備課制，做到“五定”：定時(shí)間，定內(nèi)容，定對象，定場所，定主持人。活動過程按集體備課的五個(gè)基本環(huán)節(jié)“學(xué)、研、寫、說、評”進(jìn)行。即使統(tǒng)一備課，集體備課。自己也要根據(jù)本班實(shí)際及自身素質(zhì)再進(jìn)行整合，二度設(shè)計(jì)，讓教學(xué)“個(gè)性化”。這樣的備課形式，可以充分發(fā)揮老教師的作用，以老帶新，取長補(bǔ)短，對重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行深入研究，研究突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，解決疑點(diǎn)的方案。對備課中的疑點(diǎn)問題提到教研組活動中進(jìn)一步探討，從而確定既有利于學(xué)生接受，又遵循科學(xué)規(guī)律的講法和做法。通過集體的力量使教師的業(yè)務(wù)水平得到不斷地提高，同時(shí)也能避免讓教師做一些重復(fù)的無意義的勞動，讓教師們省下抄教案的時(shí)間，開展教學(xué)研究，從而真正提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。（3）、加強(qiáng)監(jiān)控，督查落實(shí)，是抓好教學(xué)常規(guī)的保證在教學(xué)常規(guī)管理中，建立一整套規(guī)章制度固然重要，但要使制度得以貫徹，質(zhì)量得到提高，必須加強(qiáng)教學(xué)全過程的管理，不應(yīng)重結(jié)果，輕過程。因此，學(xué)校教導(dǎo)處定期與不定期抽查教師的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)反思，教學(xué)案例、聽課筆記、作業(yè)批改、進(jìn)行期中及期末測試的分析，堅(jiān)持每月召開一次教學(xué)例會。對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題能進(jìn)行分類匯總，并及時(shí)與相關(guān)教師交流，敦促整改。例如每個(gè)學(xué)期都開展定期檢查，期中調(diào)研，期末考核等工作，期中調(diào)研結(jié)合各班期中考試成績，通過查閱備課記，學(xué)生作業(yè)，聽隨堂課，學(xué)生問卷調(diào)查，學(xué)生座談會等形式，了解教師是否開齊上足各門課程、教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況，形成反饋意見，在教師會上公開反饋或個(gè)別反饋。并在工作中全程督查，跟蹤整改，確保教學(xué)常規(guī)管理落到實(shí)處。例如，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師代表組成檢查組采取隨機(jī)聽課與隨機(jī)檢查的方式，既可以檢查教學(xué)常規(guī)五個(gè)環(huán)節(jié)的落實(shí)情況，同時(shí)對教師教案檢查的重心應(yīng)后移，注重對“課后反思”的檢查，提倡教師以研究者的態(tài)度不斷審視自己的教學(xué)行為，及時(shí)記錄教學(xué)中的閃光點(diǎn)，問題分析，理性反思以及改進(jìn)措施等；又可以檢查教師是否積極進(jìn)行教學(xué)改革，是否調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，是否運(yùn)用電教手段，是否貫徹因材施教、分層指導(dǎo)的原則，是否處理好發(fā)展智力與培養(yǎng)能力的關(guān)系；精講與精練的關(guān)系，主導(dǎo)和主體的關(guān)系；知識傳授與思想教育的關(guān)系。同時(shí)對于評估結(jié)果進(jìn)行分析研究，制定出更切實(shí)可行的措施和方法，更好地調(diào)控下一階段的教學(xué)活動，有效促進(jìn)教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。5、規(guī)范安全管理。（1）、抓好師生安全教育。重視做好宣傳教育和防范工作，每到寒暑假印發(fā)告家長書進(jìn)行安全宣傳教育，每學(xué)期組織師生觀看交通安全、消防安全、禁毒宣傳版面、影像資料，大大提高了師生的安全防范意識和自我保護(hù)能力。同時(shí)經(jīng)常性對師生進(jìn)行安全教育，每學(xué)期請法制副校長來校作專題講座，增強(qiáng)了學(xué)生的法制觀念、道路交通安全、消防安全和自我保護(hù)的意識。（2）、健全各項(xiàng)規(guī)章制度和安全管理機(jī)構(gòu)，落實(shí)安全管理責(zé)任制。強(qiáng)化師生交通安全、消防安全和大型活動安全管理，落實(shí)保障師生安全的各項(xiàng)規(guī)章制度，消除各種安全隱患，層層簽訂安全工作責(zé)任狀，強(qiáng)化《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求，加大校園安全投入，完善設(shè)施，杜絕由于學(xué)校管理不善造成的師生傷亡事故。加強(qiáng)消防安全檢查工作，各專用教室配備滅火器材定期更換。認(rèn)真做好食品衛(wèi)生安全工作，健全校舍安全預(yù)警機(jī)制，制定防險(xiǎn)救災(zāi)應(yīng)急預(yù)案。做好校園周邊環(huán)境治理工作。依照國家法律法規(guī)和有關(guān)精神的要求，加強(qiáng)對學(xué)生飲食工作的管理，堅(jiān)決禁止“三無”食品進(jìn)入校園，杜絕食物中毒事件發(fā)生，確保師生身體健康和生命安全。6、規(guī)范校園管理。（1）、積極營造人文氛圍，用優(yōu)良的環(huán)境熏陶學(xué)生的心靈。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，把創(chuàng)建安全、健康、文明的和諧校園作為突破口，加強(qiáng)校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，抓好校容校貌，使學(xué)校成為環(huán)境整潔優(yōu)美、秩序井然、生機(jī)勃發(fā)的育人場所。以健康向上、優(yōu)美、整潔的校園環(huán)境陶冶學(xué)生情操，使學(xué)校成為精神文明建設(shè)的窗口。大力開展“文明單位”、“和諧校園”創(chuàng)建活動，制訂了創(chuàng)建規(guī)劃和實(shí)施方案，細(xì)化目標(biāo)要求，落實(shí)各項(xiàng)措施，積極爭創(chuàng)“平安、文明、和諧”校園。（2）、營造“書香校園”，進(jìn)一步豐富校園文化生活。讓師生感受濃濃的讀書氛圍，學(xué)校結(jié)合課堂學(xué)習(xí)開展了一系列與讀書相關(guān)的活動，如：“班級圖書角”、“講故事，學(xué)成語，頌古詩”、“美文大家讀”讀書朗誦會等，展現(xiàn)師生的個(gè)性風(fēng)采和精神面貌，培養(yǎng)審美情趣，增強(qiáng)人文底蘊(yùn)。（3）、合理添置教學(xué)設(shè)施。學(xué)校樹立了以信息化帶動教育現(xiàn)代化的觀念，想盡千方百計(jì)，克服重重困難，多方籌措資金，加大教育投入，搶占教育制高點(diǎn)。近兩年來先后投資了18多萬元建立多媒體教室和學(xué)生微機(jī)室；投資20多萬元修建了學(xué)生食堂；投資16萬元修建了學(xué)生廁所；投資6萬元建成了覆蓋學(xué)校管理、教育教學(xué)、科研、信息交流等高標(biāo)準(zhǔn)的校園網(wǎng)，建立了學(xué)校網(wǎng)頁，并接入了寬帶網(wǎng)。7、規(guī)范后勤管理。（1）、嚴(yán)把“四關(guān)”。嚴(yán)格按上級要求進(jìn)行食品采購、儲藏、加工、銷售四個(gè)關(guān)口，確保師生飲食安全。從業(yè)人員均持健康證上崗，工作熱情，服務(wù)周到。（2）、實(shí)行財(cái)務(wù)公開制度。固定資產(chǎn)建立臺賬，建立校舍定期檢查、維修制度，嚴(yán)格遵守財(cái)經(jīng)紀(jì)律，有效、合理使用學(xué)校經(jīng)費(fèi)。加強(qiáng)教育收費(fèi)管理，嚴(yán)格規(guī)范教育收費(fèi)秩序。三、存在問題：1、謀劃學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、創(chuàng)建特色學(xué)校的工作流于形式。2、工作檢查與指導(dǎo)力度不夠，落實(shí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。3、初中師資力量薄弱，學(xué)生整體素質(zhì)有所下降。4、教師的學(xué)習(xí)自覺性有待進(jìn)一步提高。5、交心談心不夠、各種工會活動開展較少。6、教師教學(xué)行為有待進(jìn)一步規(guī)范。四、整改措施：1、明確責(zé)任，狠抓落實(shí)。為了認(rèn)真貫徹落實(shí)《東寶區(qū)中小學(xué)管理常規(guī)》，學(xué)校成立以一把手校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌安排，分解任務(wù)，層層落實(shí)責(zé)任，人人職責(zé)明確，時(shí)時(shí)規(guī)范管理。校長室主抓校務(wù)管理、安全管理，教導(dǎo)處主抓教學(xué)管理、教師管理、檔案管理，政教處主抓學(xué)生管理、校園管理，教科室主抓科研管理，總務(wù)處主抓后勤管理。各部門突出重點(diǎn)，落實(shí)工作職責(zé)，切實(shí)把這項(xiàng)活動抓出成效來。2、強(qiáng)化督查，力求實(shí)效。積極開展貫徹執(zhí)行《管理常規(guī)》的檢查活動。切實(shí)把貫徹執(zhí)行《管理常規(guī)》作為學(xué)校管理的重要舉措，進(jìn)一步明確考核要求，強(qiáng)化檢查。學(xué)校行政具體分工，加大督導(dǎo)檢查的力度，采取綜合檢查與專項(xiàng)檢查、全面檢查與重點(diǎn)檢查、定期檢查與不定期檢查、明查與暗訪相結(jié)合的方法，開展督導(dǎo)檢查，全面了解和掌握真實(shí)情況，及時(shí)改進(jìn)和推動教育管理工作，以取得實(shí)實(shí)在在的成效。3、建章立制，長效管理。學(xué)校把貫徹執(zhí)行《管理常規(guī)》作為依法治校的重要內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步明確管理要求，強(qiáng)化管理責(zé)任，落實(shí)管理職責(zé)，不斷增強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理的實(shí)效性。全面、客觀地分析學(xué)校管理的現(xiàn)狀，找準(zhǔn)問題、差距與不足，認(rèn)真開展自查自糾，堅(jiān)持用創(chuàng)新的精神研究修訂完善本校的各項(xiàng)管理制度，形成了配套完善的長效管理機(jī)制，學(xué)校逐步走上依法管理、自主管理和創(chuàng)新管理的軌道。建立起完善的激勵機(jī)制，形成正確的導(dǎo)向，推動學(xué)校貫徹執(zhí)行《管理常規(guī)》。各部門根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況制定了切實(shí)可行的管理和考核制度，在進(jìn)行平時(shí)考核和學(xué)期考核、考核時(shí)作為依據(jù)。學(xué)校根據(jù)各部門貫徹落實(shí)《管理常規(guī)》情況對各部門進(jìn)行考核。組織開展規(guī)范管理先進(jìn)年級組、教研組，規(guī)范管理先進(jìn)處室、先進(jìn)班級和教學(xué)規(guī)范先進(jìn)教師評比表彰活動[2]第五篇：經(jīng)驗(yàn)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)深化改革不斷開創(chuàng)電大教育工作新局面——在福建省“廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)”項(xiàng)目總結(jié)性評估工作會議上的講話朱之文2005年2月21日同志們：今天，我們在這里召開福建省“廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)”項(xiàng)目總結(jié)性評估工作會議，主要任務(wù)是，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十六大、十六屆三中、四中全會和省委七屆七次、八次全會精神以及省委、省政府召開的全省教育工作會議精神，進(jìn)一步樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真研究電大教育面臨的新形勢、新任務(wù)，全面部署我省“廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)”項(xiàng)目總結(jié)性評估工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，深化改革，扎實(shí)工作，全面推進(jìn)電大教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。下面，我講三個(gè)問題。一、適應(yīng)形勢，明確任務(wù)，進(jìn)一步增強(qiáng)加快電大教育改革與發(fā)展的責(zé)任感與緊迫感“十五”期間是福建教育改革與發(fā)展處于承前啟后、繼往開來的重要時(shí)期。在省委、省政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我省各級教育行政部門和各級各類學(xué)校全面落實(shí)科教興省和人才強(qiáng)省戰(zhàn)略，不斷深化教育改革，加快教育發(fā)展，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，提高教育質(zhì)量，全省高等教育事業(yè)呈現(xiàn)出快速健康持續(xù)發(fā)展的良好態(tài)勢。目前，全省高等學(xué)校數(shù)達(dá)到68所，其中本科院校為17所，高職高專學(xué)校38所，成人高校13所；此外，還有本科院校以新的機(jī)制和模式舉辦的獨(dú)立學(xué)院10所。2004年，省內(nèi)外高校在我省招收普通本?？粕?5.5萬人，高考錄取率達(dá)70.56%，比上年提高7個(gè)百分點(diǎn)。全省高校普通本?？普猩?1.99萬人，比上年增長12.4%。全省高校在校生32.57萬人，比上年增長26.54%。全省高校招收博士生855名、碩士生5605名，均比上年增長20%；在學(xué)博士生2349人，比上年增長40.32%；在學(xué)碩士生15924人，比上年增長37.37%。我省已于2003年步入了高等教育大眾化初始階段，提前兩年實(shí)現(xiàn)了“十·五”計(jì)劃高等教育毛入學(xué)率達(dá)到15%的目標(biāo)。在教育事業(yè)加快發(fā)展進(jìn)程中，我們通過組織開展重點(diǎn)建設(shè)高校建設(shè)，組織實(shí)施高等學(xué)校學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、高校教學(xué)改革與教學(xué)質(zhì)量工程、職業(yè)院校技能型緊缺人才培養(yǎng)工程、研究生教育創(chuàng)新工程和基礎(chǔ)課教學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)改造工程等，有力地促進(jìn)了高等教育規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益的協(xié)調(diào)發(fā)展。電大教育是高等教育的重要組成部分。經(jīng)過長期堅(jiān)持不懈的改革、建設(shè)和發(fā)展，福建廣播電視大學(xué)和廈門廣播電視大學(xué)已經(jīng)發(fā)展成為利用廣播電視、衛(wèi)星通訊、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教育手段，采用多種媒體教學(xué)資源，進(jìn)行現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)和學(xué)習(xí)支持服務(wù)的高等學(xué)校，并初步形成了遍布全省的遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)和辦學(xué)網(wǎng)絡(luò)。全省電大有各類在校生11.1萬人，其中省電大在校生達(dá)10萬余人。電大創(chuàng)辦25年來，已培養(yǎng)本、?？飘厴I(yè)生13萬余名、中專畢業(yè)生3萬余名，培訓(xùn)各類人員25萬多人次，100多萬人次的農(nóng)民參加了電大燎原學(xué)校培訓(xùn)。特別是教育部于1999年部署開展電大開放教育試點(diǎn)工作以來，我省電大在開展人才培養(yǎng)模式改革，建立教育質(zhì)量保證體系和教育服務(wù)體系等方面作出了有益的嘗試和探索，為電大教育的改革和發(fā)展注入了新的生機(jī)和活力。在全省電大教育工作者的共同努力下，電大教育已形成了一定的辦學(xué)規(guī)模，積累了較為豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成了一定的辦學(xué)特色，為我省教育事業(yè)的發(fā)展做出了獨(dú)特的貢獻(xiàn)。但是，我們也要清醒地看到，在我省加快建設(shè)海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)，大力推進(jìn)教育改革和創(chuàng)新的新的歷史時(shí)期，我省電大教育的辦學(xué)定位還不夠清晰，發(fā)展目標(biāo)、任務(wù)還不夠明確；教育的開放程度和遠(yuǎn)程教育水平不高；教學(xué)資源開發(fā)利用水平偏低、教育質(zhì)量保證體系建設(shè)還有待進(jìn)一步完善，等等。這些問題嚴(yán)重影響了我省電大教育事業(yè)的發(fā)展，必須高度重視，認(rèn)真加以改進(jìn)和解決。二、深化改革，加快發(fā)展，努力提高電大教育的質(zhì)量和水平鄧小平同志25年前親自倡導(dǎo)并批準(zhǔn)創(chuàng)辦廣播電視大學(xué)，在我國教育史上揭開了遠(yuǎn)程教育發(fā)展的新篇章。這項(xiàng)重要決策是鄧小平同志從“窮國辦大教育”的國情出發(fā)，根據(jù)“兩條腿走路”發(fā)展中國教育事業(yè)的方針?biāo)鞒龅闹卮鬀Q策。進(jìn)入新世紀(jì)，黨的十六大提出了全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)，要求建立比較完善的現(xiàn)代國民教育體系和終身教育體系，使人民享有接受良好教育的機(jī)會，形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會。開放教育和遠(yuǎn)程教育是構(gòu)建現(xiàn)代國民教育體系和終身教育體系的重要組成部分，電大教育是開放教育和遠(yuǎn)程教育的骨干力量。適應(yīng)新形勢、新任務(wù)，要求我們必須以科學(xué)的發(fā)展觀為指導(dǎo)，從教育服務(wù)海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)的全局來考慮電大的定位問題，從適應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展對教育的新要求來研究電大教育手段的現(xiàn)代化建設(shè)問題，從構(gòu)建終身教育體系的要求來探索電大教育的規(guī)律和實(shí)現(xiàn)形式問題，從社會對人才素質(zhì)的要求來研究電大教育質(zhì)量保證體系建設(shè)問題。總之，新的形勢，迫切要求電大教育加快改革和建設(shè)步伐，為構(gòu)建我省現(xiàn)代國民教育體系和終身教育體系，形成學(xué)習(xí)型社會作出新的貢獻(xiàn)。1、必須進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，精心謀劃電大教育的改革與發(fā)展。21世紀(jì)的前20年是高等教育發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期。電大要充分認(rèn)識所面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，主動適應(yīng)日趨廣泛和不斷變化的社會教育需求以及社會成員的終身學(xué)習(xí)需求，不斷轉(zhuǎn)變教育思想，牢固樹立開放教育的觀念、終身教育的觀念、質(zhì)量立校的觀念，以需求促發(fā)展，以改革促提高，不斷提升電大教育為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù)的能力，使電大成為我省構(gòu)建終身教育體系的重要力量。電大教育要適應(yīng)我省加快海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)的需要，大力發(fā)展各類成人教育，全面提高勞動者素質(zhì)。要適應(yīng)我省調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)壯大產(chǎn)業(yè)集群需要，不斷調(diào)整人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)辦學(xué)的適應(yīng)性。特別是要適應(yīng)我省發(fā)展縣域經(jīng)濟(jì)、加快城鎮(zhèn)化進(jìn)程的需要，大力開展崗位培訓(xùn)和職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，為城鄉(xiāng)人力資源開發(fā)、技術(shù)培訓(xùn)和推廣、勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)和扶貧開發(fā)服務(wù)。福建廣播電視大學(xué)和廈門廣播電視大學(xué)必須認(rèn)真總結(jié)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)我省教育發(fā)展規(guī)劃，抓緊編制電大系統(tǒng)教育事業(yè)“十一五”規(guī)劃及配套子規(guī)劃，明確電大教育改革與發(fā)展的思路和政策措施，進(jìn)一步推進(jìn)電大教育的改革與發(fā)展。2、必須進(jìn)一步明確辦學(xué)定位，走特色取勝的辦學(xué)路子，努力提高辦學(xué)水平。電大教育應(yīng)定位于繼續(xù)教育，為不斷提高高等教育大眾化水平服務(wù)，為社會各類成員的終身學(xué)習(xí)服務(wù)。電大教育的主要任務(wù)，一是開展以遠(yuǎn)程開放教育為主體的學(xué)歷教育，為提高我省高等教育水平發(fā)揮應(yīng)有的作用；二是大力開展新知識、新技能、新崗位培訓(xùn)等非學(xué)歷教育，為各類從業(yè)人員更新知識和掌握新的技能提供適時(shí)和有效的教育服務(wù)；三是要依托我省正在建設(shè)的教育科研主干網(wǎng)，利用電大教育資源，提供社會化的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育服務(wù)。電大必須堅(jiān)持開放式辦學(xué)，在教學(xué)對象、教學(xué)科研、教學(xué)資源、教學(xué)過程、教學(xué)管理、教學(xué)技術(shù)服務(wù)等方面全方位地實(shí)行開放式辦學(xué)。必須堅(jiān)持以現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育為主，實(shí)行多形式、多規(guī)格辦學(xué)，努力改善辦學(xué)條件，培養(yǎng)應(yīng)用型專門人才，努力把電大建設(shè)成為運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的開放大學(xué)。特別要強(qiáng)調(diào)的是電大必須主動面向地方、面向基層、面向農(nóng)村、面向邊遠(yuǎn)和少數(shù)民族地區(qū)，通過遍布全省的遠(yuǎn)程教育教學(xué)和教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展培養(yǎng)各類應(yīng)用型人才。3、必須進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，全面提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量。教育質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線。在加快發(fā)展的新形勢下，要求我們必須保持清醒的頭腦，正確處理好規(guī)模與質(zhì)量、發(fā)展與投入、教學(xué)與科研、改革與建設(shè)的關(guān)系，牢固確立教學(xué)工作在學(xué)校工作中的中心地位，把深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量放在更加突出的位置。當(dāng)前遠(yuǎn)程教育的教學(xué)質(zhì)量受到社會的廣泛關(guān)注。電大必須從可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略高度認(rèn)識教學(xué)質(zhì)量問題，充分認(rèn)識提高教學(xué)質(zhì)量的重要性和緊迫性，堅(jiān)決實(shí)現(xiàn)電大教育從規(guī)模到質(zhì)量的重心轉(zhuǎn)移，實(shí)現(xiàn)電大教育規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量和效益的內(nèi)在統(tǒng)一。要健全和完善教學(xué)質(zhì)量保證體系和教學(xué)評估與評價(jià)機(jī)制，要認(rèn)真制訂教學(xué)工作目標(biāo)和教學(xué)建設(shè)規(guī)劃，建立起一套科學(xué)、規(guī)范的教學(xué)管理制度，做到教學(xué)工作目標(biāo)明確、任務(wù)落實(shí)、措施有力、考核有據(jù)。要根據(jù)成人教育的特點(diǎn)，改革人才培養(yǎng)模式，深化以教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革為重點(diǎn)的教學(xué)改革，大力推進(jìn)教學(xué)方法和手段的創(chuàng)新，不斷提高教學(xué)工作水平。要針對開放教育的實(shí)際，抓好教學(xué)過程管理，加強(qiáng)教學(xué)全過程的設(shè)計(jì)、組織、管理和監(jiān)控，逐步建立教學(xué)過程及學(xué)習(xí)支持服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。要抓好教學(xué)檢查和評估，積極開展課程教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)等環(huán)節(jié)的專項(xiàng)評估和教學(xué)督導(dǎo)工作。要積極探索遠(yuǎn)程教育中的素質(zhì)教育新模式，以創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，提高遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者的綜合素質(zhì)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力以及較強(qiáng)的分析、解決實(shí)際問題的能力，特別是利用現(xiàn)代信息技術(shù)學(xué)習(xí)的能力。電大黨政一把手作為教學(xué)質(zhì)量第一責(zé)任人，要對教學(xué)工作和教學(xué)質(zhì)量負(fù)總責(zé)，親自抓教學(xué)質(zhì)量，定期對教學(xué)改革、教學(xué)建設(shè)和教學(xué)條件等方面的工作進(jìn)行專題研究，采取政策措施，及時(shí)解決教學(xué)工作中出現(xiàn)的問題和困難。4、必須進(jìn)一步加強(qiáng)電大辦學(xué)