高考?xì)v史二輪專題復(fù)習(xí)與測(cè)試板塊二專題五晚清時(shí)期中國(guó)的內(nèi)憂外患與救亡圖存微專題1近代西方列強(qiáng)的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)

專題五晚清時(shí)期中國(guó)的內(nèi)憂外患與救亡圖存線索一：列強(qiáng)侵華。列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的侵略經(jīng)歷了從蠶食邊疆、間接控制到全面侵略的過(guò)程。兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，外國(guó)侵略勢(shì)力遍布東南沿海并開(kāi)始深入中國(guó)內(nèi)地；八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)后，列強(qiáng)通過(guò)清政府間接控制中國(guó)。線索二：中國(guó)人民的抗?fàn)?。列?qiáng)侵華不斷加劇，中國(guó)人民進(jìn)行了一系列的反抗斗爭(zhēng)，如左宗棠收復(fù)新疆、甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中中國(guó)軍民的斗爭(zhēng)、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的“扶清滅洋”等。線索三：各階層為挽救民族危機(jī)進(jìn)行的探索。為挽救日益加重的民族危機(jī)，中國(guó)各階層展開(kāi)了救亡圖存的探索。農(nóng)民階級(jí)發(fā)動(dòng)的太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)，是近代中國(guó)人民尋求國(guó)家出路的早期探索；地主階級(jí)開(kāi)明派提出“師夷之長(zhǎng)技以制夷”，主張向西方學(xué)習(xí)；洋務(wù)派以“自強(qiáng)”“求富”為目標(biāo)，學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù)，開(kāi)展洋務(wù)運(yùn)動(dòng)；民族資產(chǎn)階級(jí)改良派主張學(xué)習(xí)西方制度，進(jìn)行變法運(yùn)動(dòng)；資產(chǎn)階級(jí)革命派發(fā)動(dòng)辛亥革命；等。微專題1近代西方列強(qiáng)的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期侵華戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)果與影響19世紀(jì)40—60年代兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)不平等條約的簽訂：中英《南京條約》及其附件、中美《望廈條約》、中法《黃埔條約》；中國(guó)開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì)；《天津條約》《北京條約》，中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)程度加深19世紀(jì)末20世紀(jì)初甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)、八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)中日《馬關(guān)條約》，中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)的程度大大加深；《辛丑條約》使中國(guó)完全陷入半殖民地半封建社會(huì)的深淵考向1列強(qiáng)進(jìn)一步侵華的原因1．(2022·全國(guó)甲卷)1846年，上海的進(jìn)口貨值較前一年下降13%，1847年又減少5.4%，1848年更大幅度地下降20.1%。此后雖有回升，但極不穩(wěn)定，一直到1854年還沒(méi)有恢復(fù)到1845年的水平。這可用于說(shuō)明，進(jìn)口貨值的下降()A．阻止了自然經(jīng)濟(jì)的解體B．導(dǎo)致西方商品傾銷重心轉(zhuǎn)移C．促使傳統(tǒng)手工業(yè)的恢復(fù)D．成為列強(qiáng)進(jìn)一步侵華的借口解析：由材料1846—1848年上海的進(jìn)口貨值一直呈現(xiàn)下降趨勢(shì)，結(jié)合所學(xué)，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后上海開(kāi)埠通商，但進(jìn)口貨值的不斷下降，使得列強(qiáng)認(rèn)為中國(guó)市場(chǎng)尚未全面打開(kāi)，進(jìn)而成為進(jìn)一步侵華的借口，故選D項(xiàng)；西方列強(qiáng)的入侵加速了自然經(jīng)濟(jì)的解體，排除A項(xiàng)；鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后上海逐漸取代廣州成為中國(guó)對(duì)外貿(mào)易的中心，優(yōu)越的外貿(mào)條件并未改變西方商品傾銷重心的地位，排除B項(xiàng)；鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后西方的工業(yè)制成品涌入中國(guó)市場(chǎng)，沖擊中國(guó)傳統(tǒng)手工業(yè)的發(fā)展，排除C項(xiàng)。答案：D考向2近代中國(guó)不平等條約的影響2．(2023·湖南卷)1902年，順天鄉(xiāng)試借河南貢院舉行，山西鄉(xiāng)試則與陜西鄉(xiāng)試在西安合闈。這一罕見(jiàn)科考現(xiàn)象出現(xiàn)的原因是()A．《辛丑條約》簽訂B．清政府財(cái)政危機(jī)嚴(yán)重C．清末新政的推行D．新式學(xué)堂的廣泛建立解析：《辛丑條約》禁止華北科舉考試5年，因此就出現(xiàn)了華北的順天、山西鄉(xiāng)試移到華北以外的省份進(jìn)行考試這一罕見(jiàn)科考現(xiàn)象，故選A項(xiàng)；材料中的科舉考試體現(xiàn)的是清政府的政治危機(jī)，并非經(jīng)濟(jì)危機(jī)，排除B項(xiàng)；清末新政的教育改革為廢除科舉，興辦學(xué)堂，與材料異地科考邏輯相悖，排除C項(xiàng)；新式學(xué)堂的考試由各學(xué)堂組織實(shí)施，排除D項(xiàng)。答案：A考向3列強(qiáng)侵華的影響3．(2023·湖北卷)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，列強(qiáng)將不平等條約強(qiáng)加給中國(guó)，清朝原有的法律體系隨之發(fā)生改變?！侗本l約》簽訂后，清初制定的海禁律例從根本上被打破。1870年，《大清律例》新增打擊拐賣人口出洋、允許華民出洋務(wù)工的條文。1909年，清政府頒布《大清國(guó)籍條例》，以保護(hù)海外華僑。上述材料說(shuō)明()A．清廷改革受西方法律影響明顯B．條約體系與中國(guó)國(guó)內(nèi)法關(guān)系密切C．清朝被迫從閉關(guān)鎖國(guó)走向開(kāi)放D．清政府通過(guò)調(diào)整法律以應(yīng)對(duì)時(shí)局解析：由材料“原有的法律體系隨之發(fā)生改變”“新增打擊拐賣人口出洋、允許華民出洋務(wù)工的條文”可知隨著西方列強(qiáng)的入侵，清政府原有的律例內(nèi)容被逐漸打破，同時(shí)清政府又根據(jù)時(shí)局制定了新的法律條文，說(shuō)明清政府通過(guò)調(diào)整法律以應(yīng)對(duì)時(shí)局，故選D項(xiàng)；材料未提及清朝借鑒西方法律，排除A項(xiàng)；清政府法律條文的變化受到西方列強(qiáng)的影響，“關(guān)系密切”表述夸大史實(shí)，排除B項(xiàng)；鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，清政府已被迫從閉關(guān)鎖國(guó)走向開(kāi)放，時(shí)間上與材料不符，排除C項(xiàng)。答案：D近代西方列強(qiáng)侵華的特點(diǎn)及影響(1)侵華特點(diǎn)。19世紀(jì)40—60年代列強(qiáng)以發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)為打開(kāi)中國(guó)大門的手段，以商品輸出為主要侵略方式；主要國(guó)家為英、法、美、俄19世紀(jì)末20世紀(jì)初列強(qiáng)侵華方式：在政治上由掀起瓜分中國(guó)的狂潮到實(shí)行“以華治華”；經(jīng)濟(jì)上從以商品輸出為主到以資本輸出為主；主要國(guó)家除英、法、美、俄外，德、日、意加入20世紀(jì)三四十年代列強(qiáng)侵華方式主要從“以華治華”到獨(dú)霸中國(guó)；侵華主要國(guó)家是美、日；侵華主要格局先是由列強(qiáng)共同支配，后由日本獨(dú)霸中國(guó)(2)雙重性影響。①破壞性：列強(qiáng)侵華破壞了中國(guó)領(lǐng)土完整、主權(quán)獨(dú)立，給中華民族帶來(lái)了深重災(zāi)難，嚴(yán)重阻礙了中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，是造成近代中國(guó)貧窮和落后的根源。②