安徽省蕪湖市2023屆高三上學期期末考試歷史試題（解析版）

安徽省蕪湖市2023屆高三上學期期末考試歷史試題一、選擇題1.“華夷之辨”起初帶有劃分中原和周邊的地域歧視色彩，到春秋戰(zhàn)國時期則成為一個文化概念，孔子作《春秋》，“諸侯用夷禮則夷之，進于中國則中國之”。這表明（）A.不同地區(qū)文化差異消失 B.民族之間文化認同加強C.少數(shù)民族入主中原地區(qū) D.傳統(tǒng)禮樂制度受到?jīng)_擊【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)材料并結(jié)合所學可知，“華夷之辨”起初帶有劃分中原和周邊的地域歧視色彩。春秋戰(zhàn)國時期，不同民族在交往和交流的過程中，華夏認同觀念逐漸增強。孔子認為“對于采用夷狄禮俗的諸侯，就把他們列入夷狄；對于采用中原禮俗的諸侯，就承認他們是中國人”，這一觀點反映了當時民族之間文化認同加強，B項正確；“不同地區(qū)文化差異消失”的說法過于絕對，排除A項；材料強調(diào)的是春秋戰(zhàn)國時期華夏被周邊民族認同，并非是“少數(shù)民族入主中原地區(qū)”，排除C項；材料未涉及禮樂制度，排除D項。故選B項。2.據(jù)《后漢書·百官志五》記載，每年地方官員“上計于所屬郡國”，具體為“丞尉以下，歲詣郡，課校其功。功多尤為最者，于廷尉勞勉之……負多尤為殿者，于后曹別責”。由此可知，漢朝的上計制度（）A.實現(xiàn)了中央對地方的有效控制 B.推動了漢代選官制度的變化C.成為中央治理地方的重要方式 D.形成了一套完善的考課體系【答案】C【解析】【詳解】由材料“每年地方官員‘上計于所屬郡國’”可知地方行政長官定期向上級呈上計文書，報告地方治理狀況，說明漢朝的上計制度成為中央治理地方的重要方式，C項正確；實現(xiàn)了中央對地方的有效控制表述太絕對，排除A項；材料體現(xiàn)不出選官制度，排除B項；材料體現(xiàn)的是漢朝的地方治理制度，反映不出形成了一套完善的考課體系，排除D項。故選C項。3.《歐陽修文集》中曾經(jīng)描繪徽州地區(qū)：“民習律令，性喜訟。家家自為薄書，凡聞人之陰私毫發(fā)、坐起語言，日時皆記之，有訟則取以證?！敝祆湟苍u價此地：“其俗難以力服，而易以理勝?！边@反映了徽州地區(qū)（）A.深受理學的影響 B.具有較完善的法律制度C.社會秩序不穩(wěn)定 D.民眾具有訴訟證據(jù)意識【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)材料“民習律令，性喜訟，有訟則取以證”，“其俗難以力服，而易以理勝?！辈⒔Y(jié)合所學知識可知，徽州地區(qū)民眾熟悉律法，喜好訴訟，當出現(xiàn)訴訟案件時，具有較強的證據(jù)意識，在處理訴訟時，證據(jù)比口供更具有說服力，D項正確；材料未涉及“理學”對訴訟的影響，排除A項；根據(jù)材料無法判斷“法律制度”是否完善，排除B項；“民習律令，性喜訟”不代表社會秩序不穩(wěn)定，C項錯誤解讀材料，排除C項。故選D項。4.清朝科道官員負有監(jiān)督百官、澄清吏治的職責。雍正帝專門下令，各科道“每人一日上一密折，輪流具奏?；蚨送崭髯嘁徽邸！庇纱丝芍?，輪班奏事（）A.強化了皇帝對官僚機構(gòu)的控制 B.標志古代官僚體系的完善C.是中央了解地方的最有效途徑 D.逐漸取代了軍機處的職能【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)材料“每人一日上一密折，輪流具奏?；蚨送崭髯嘁徽??！笨芍牧厦枋龅氖乔宄拿苷壑贫?，加強了君主專制，強化了皇帝對官僚機構(gòu)的控制，A項正確；材料強調(diào)的是加強君主專制的措施，不屬于官僚體系，排除B項；“最有效途徑”表述過于絕對，排除C項；密折制度與軍機處職能不一樣，并未取代軍機處的職能，排除D項。故選A項。5.嚴復在翻譯《天演論》時，有選擇地譯介赫胥黎《進化論與倫理學》的前半部分，刪去了后半部分有關倫理學的內(nèi)容；林紓翻譯《黑奴吁天錄》時注重借黑奴的悲慘命運警醒國人。晚清的知識精英們有選擇地譯介西方著作旨在（）A.實現(xiàn)救亡圖存的政治理想 B.宣傳維新變法的主張C.系統(tǒng)介紹西方的思想文化 D.促進近代文學的發(fā)展【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)材料“嚴復在翻譯《天演論》時，有選擇地譯介赫胥黎《進化論與倫理學》的前半部分，刪去了后半部分有關倫理學的內(nèi)容；林紓翻譯《黑奴吁天錄》時注重借黑奴的悲慘命運警醒國人?！笨芍?，嚴復在翻譯《天演論》時，有選擇的將前半部分進行翻譯，且將“進化”意譯為“天演”，略去“倫理”一詞及相關內(nèi)容，強調(diào)人類社會發(fā)展的物競天擇，適則生存，林紓翻譯《黑奴吁天錄》時注重借黑奴的悲慘命運警醒國人，有選擇的翻譯介紹西方著作說明了近代知識精英實現(xiàn)救亡圖存的政治理想，A項正確；宣傳維新變法的主張，在材料中沒有體現(xiàn)，排除B項；系統(tǒng)介紹西方的思想文化，與材料主旨不符，有選擇翻譯，而非系統(tǒng)介紹，排除C項；促進近代文學的發(fā)展，與材料主旨不符，排除D項。故選A項。6.19世紀40年代初，上海開始“依港興市”，60年代后，由一個古老的縣城逐漸發(fā)展成港口與商業(yè)中心，19世紀下半葉形成了滬東、滬西、滬南等工業(yè)區(qū)，甲午戰(zhàn)爭后，形成新的商業(yè)區(qū)。上海成為近代大都市（）A.促進中國城市化迅速發(fā)展 B.取決于優(yōu)越的地理位置C.得益于近代工業(yè)化的推動 D.緣于小農(nóng)經(jīng)濟完全解體【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)材料“依港興市”，“上海成為近代大都市”，并結(jié)合所學知識可知，上海地理位置優(yōu)越，是內(nèi)河主航道入海口，是沿海港口城市，近代首批開放城市，近代民族工業(yè)的發(fā)展推動上海成為近代大都市，C項正確；上海成為近代大都市不能代表中國城市化進程，排除A項；地理位置不是上海成為大都市的主要因素，排除B項；19世紀中期，中國小農(nóng)經(jīng)濟并未完全解體，排除D項。故選C項。7.毛澤東曾回憶，當他1920年第一次看了《共產(chǎn)黨宣言》等著作后，發(fā)現(xiàn)這些書上，并沒有中國的情況，于是“只取了它四個字：‘階級斗爭’，老老實實地來開始研究實際的階級斗爭?！笨梢姰敃r毛澤東的這一認識（）A.闡釋了理論結(jié)合實際的方針 B.蘊含了實事求是的思想C.明確了階級斗爭研究的意義 D.指明了中國革命的方向【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)材料信息“毛澤東曾回憶，當他1920年第一次看了《共產(chǎn)黨宣言》等著作后，發(fā)現(xiàn)這些書上，并沒有中國的情況，于是‘只取了它四個字：階級斗爭，老老實實地來開始研究實際的階級斗爭?！辈⒔Y(jié)合所學可知，毛澤東的這一認識契合了中國的國情，將馬克思主義普遍原理同中國革命的具體實踐相結(jié)合，蘊含了實事求是的思想，B項正確；毛澤東的這一認識本身并未闡釋理論結(jié)合實際的方針，排除A項；此時正處于革命的研究和探索時期，無法得出這一認識明確了階級斗爭研究的意義，排除C項；毛澤東在開辟井岡山革命根據(jù)地的實踐中形成工農(nóng)武裝割據(jù)理論，為中國的革命指明了方向，排除D項。故選B項。8.新中國成立初期，一些社會團體和民間組織積極開展國際交往，如1952年，日本的芭蕾舞團第一次訪華，受到中國人民熱烈歡迎；1955年，梅蘭芳率領中國京劇代表團訪問日本，獲得巨大成功。這些民間的交往（）A.打破了新中國外交孤立局面 B.推動了中日關系正常化C.體現(xiàn)了新中國外交的靈活性 D.根植于中日交流的傳統(tǒng)【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)“新中國成立初期，一些社會團體和民間組織積極開展國際交往，如1952年，日本的芭蕾舞團第一次訪華，受到中國人民熱烈歡迎；1955年，梅蘭芳率領中國京劇代表團訪問日本，獲得巨大成功”可得出中國利用民間藝術開展對外交往，體現(xiàn)出外交的靈活性，C項正確；A項是建國初期與蘇聯(lián)等社會主義國家建交，排除A項；中日建交是70年代排除B項；D項與主旨無關，排除D項。故選C項。9.有史學家在評述英法百年戰(zhàn)爭（1337—1453）時說：“也許人們會問，為什么像貞德那樣的一個農(nóng)家女孩，會如此關心法國的國王？統(tǒng)治法國的國王應該是一個法國人，貞德對此確信不疑?！弊髡咭庠趶娬{(diào)當時的法國（）A.世俗王權(quán)高于教權(quán) B.民族意識日益覺醒C.建立中央集權(quán)制度 D.民族國家已經(jīng)形成【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)材料“也許人們會問，為什么像貞德那樣的一個農(nóng)家女孩，會如此關心法國的國王？統(tǒng)治法國的國王應該是一個法國人，貞德對此確信不疑”，并結(jié)合所學可知，英法百年戰(zhàn)爭，給法國人民帶來了深重災難，同時也促進了法國民族意識的覺醒。戰(zhàn)爭中貞德的犧牲喚醒了人們的民族意識，振奮了民族精神。材料中作者意在強調(diào)當時法國民族意識不斷覺醒，B項正確；材料未涉及王權(quán)與教權(quán)的關系問題，排除A項；中央集權(quán)指的是將地方權(quán)力收歸中央，這與題意不符，排除C項；民族國家的形成由多種因素促成，材料無法體現(xiàn)當時法國民族國家已經(jīng)形成，排除D項。故選B項。10.17世紀的笛卡爾在《第一哲學沉思錄：反駁和答辯》中說過：“那么我究竟是什么呢？是一個在思維的東西。什么是一個在思維的東西呢？那就是說，一個懷疑，在領會，在肯定，在否定，在愿意，在不愿意，也在想象，在感覺的東西。”可知笛卡爾的核心思想是（）A.科學方法 B.尊重知識 C.人文主義 D.獨立思考【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)材料“一個懷疑，在領會，在肯定，在否定，在愿意，在不愿意，也在想象，在感覺的東西”可知，笛卡爾強調(diào)人的理性，即獨立思考，D項正確；材料并未提到科學的實驗，排除A項；材料強調(diào)思維，不屬于尊重知識，排除B項；人文主義強調(diào)人的價值，并未達到材料中理性的程度，排除C項。故選D項。11.到第一次世界大戰(zhàn)前夕的1913年，德國工業(yè)生產(chǎn)提高了4．6倍，其中重工業(yè)和一些新興工業(yè)部門的發(fā)展特別迅速，而在重工業(yè)的發(fā)展中，軍事工業(yè)又占有突出的地位。據(jù)此可知，德國經(jīng)濟的發(fā)展（）A.主要得益于國家實現(xiàn)統(tǒng)一 B.促進壟斷資本主義發(fā)展C.造成英法傳統(tǒng)強國的衰落 D.對歐洲國際關系構(gòu)成挑戰(zhàn)【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)材料“到第一次世界大戰(zhàn)前夕的1913年”可知本題考查一戰(zhàn)爆發(fā)的背景，根據(jù)材料“德國工業(yè)生產(chǎn)提高了4．6倍，其中重工業(yè)和一些新興工業(yè)部門的發(fā)展特別迅速，而在重工業(yè)的發(fā)展中，軍事工業(yè)又占有突出的地位”可以得出德國在擴軍備戰(zhàn)，其經(jīng)濟的發(fā)展對歐洲國際關系構(gòu)成挑戰(zhàn)，D項正確；A、B、C項與材料無關，排除A、B、C項。故選D項。12.下表是日本不同年代的歷史教科書在介紹日俄戰(zhàn)爭時對美國的相關描述。20世紀50、60年代20世紀70、80年代20世紀90年代至今對日本有好意的美國；美國的援助美國的援助；列強間深刻的利害關系；美俄的利益對立美國的援助；列強間深刻的利害關系；美俄的利益對立；美國對日本的警戒感、黃禍論表中不同時期美國的形象（）A.對應了國際環(huán)境的變化 B.反映日俄關系不斷惡化C.表明日美同盟關系破裂 D.說明兩極格局根本改變【答案】A【解析】【詳解】20世紀50、60年代，美國扶植日本，20世紀70、80年代日本逐漸成為多極化力量中的重要一極，美日間貿(mào)易摩擦日益增多，20世紀90年代至今，世界多極化趨勢加強，美日間競爭加劇，正是為了應對國際環(huán)境的變化，日本不同年代的歷史教科書在介紹日俄戰(zhàn)爭時對美國的相關描述會發(fā)生變化，A項正確；B、C、D項不符合材料主旨，排除B、C、D項。故選A項。二、非選擇題13.閱讀材料，回答下列問題。材料一十九世紀末二十世紀初，中法文化交流處于一個承前啟后的重要階段。它既留下了十八十九世紀中國文化對法國文化影響的痕跡，更烙上了法蘭西思想歷史對中國革命和歷史深遠影響的印記，奠定了五四運動及其后法蘭西文化在中國大地的廣泛傳播。戴高樂在1961年就指出，不能無視中國這個東方大國的存在，法國與中國沒有外交關系是“不正常的”，同中國隔絕的狀況應該結(jié)束了，并設法了解與中國建交的可能性。1964年1月27日，中國和法國同時發(fā)表只有兩句話的建交聯(lián)合公報，被西方輿論稱為爆炸了一顆“外交核炸彈”?！幾岳妆蟆妒攀兰o末二十世紀初的中法關系研究》等材料二法國是歐洲建設的領頭羊，在當時冷戰(zhàn)正酣的形勢下發(fā)揮著特有的影響和作用。中國改革開放吸引外資和學習先進管理經(jīng)驗，在亞洲始于日本，在歐洲始于法國，而法國在國際舞臺上的影響力則是日本遠不能企及的。中法關系的發(fā)展在歐洲則起到了引領和示范作用，西歐國家相繼出臺對華政策。德國積極發(fā)展對華關系，最初完全是受到法國的啟發(fā)。當時中美尚未建交，以法國為首的歐洲國家對華關系，在中國改革開放之初，其特殊意義和作用不言自明?！幾詫O海潮《中法關系與中國改革開放進程》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識解析“十九世紀末二十世紀初，中法文化交流處于一個承前啟后的重要階段”的具體表現(xiàn)并概括1964年中法兩國建交的背景。（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學知識分析中法兩國建交的影響，并談談中法關系的發(fā)展給我們的啟示。【答案】（1）具體表現(xiàn)：18世紀中國儒家思想對法國啟蒙思想影響；19世紀法國思想文化對中國維新變法、辛亥革命等的影響。國際背景：中蘇關系全面惡化；美國領導的西方陣營對中國實行全面敵視政策；中國的國際地位持續(xù)提升；戴高樂將軍對世界發(fā)展前途和法國根本利益的深刻思考。（2）影響：改善了中國的國際環(huán)境；引發(fā)國際關系格局的變化，推動國際政治多極化；在歐洲則起到了引領和示范作用；啟發(fā)了德國積極發(fā)展對華關系；促進了中國的改革開放。啟示：不同政治制度和意識形態(tài)國家可以友好相處；中法關系經(jīng)歷的波折，也體現(xiàn)出改革開放的艱難與曲折；新時期的中法關系將更好造福于世界人民，共同構(gòu)筑更美好、更和諧的世界?！窘馕觥俊拘?詳解】具體表現(xiàn)：根據(jù)材料一“十九世紀末二十世紀初，中法文化交流處于一個承前啟后的重要階段。它既留下了十八十九世紀中國文化對法國文化影響的痕跡，更烙上了法蘭西思想歷史對中國革命和歷史深遠影響的印記，奠定了五四運動及其后法蘭西文化在中國大地的廣泛傳播……”，并結(jié)合所學可得出，18世紀中國儒家思想對法國啟蒙思想的影響；19世紀法國思想文化對中國維新變法、辛亥革命等的影響。國際背景：根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，從中蘇關系全面惡化；美國領導的西方陣營對中國實行全面敵視政策；中國的國際地位持續(xù)提升；戴高樂將軍對世界發(fā)展前途和法國根本利益的深刻思考等方面概括1964年中法兩國建交的背景。小問2詳解】影響：根據(jù)材料一“……不能無視中國這個東方大國存在，法國與中國沒有外交關系是‘不正常的’，同中國隔絕的狀況應該結(jié)束了，并設法了解與中國建交的可能性……”，可得出，改善了中國的國際環(huán)境；根據(jù)材料一“……1964年1月27日，中國和法國同時發(fā)表只有兩句話的建交聯(lián)合公報，被西方輿論稱為爆炸了一顆‘外交核炸彈’”，并結(jié)合所學可得出，引發(fā)國際關系格局的變化，推動國際政治多極化；根據(jù)材料二“……中法關系的發(fā)展在歐洲則起到了引領和示范作用，西歐國家相繼出臺對華政策……”，并結(jié)合所學可得出，在歐洲則起到了引領和示范作用；根據(jù)材料二“……德國積極發(fā)展對華關系，最初完全是受到法國的啟發(fā)……”，并結(jié)合所學可得出，啟發(fā)了德國積極發(fā)展對華關系；根據(jù)材料二“……當時中美尚未建交，以法國為首的歐洲國家對華關系，在中國改革開放之初，其特殊意義和作用不言自明”，并結(jié)合所學可得出，促進了中國的改革開放。啟示：根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學知識，從不同政治制度和意識形態(tài)國家可以友好相處；中法關系經(jīng)歷的波折，也體現(xiàn)出改革開放的艱難與曲折；新時期的中法關系將更好造福于世界人民，共同構(gòu)筑更美好、更和諧的世界等方面談中法關系的發(fā)展給我們的啟示。14.閱讀材料，回答問題。國內(nèi)學界普遍認為“科技革命”是“科學革命與”“技術革命”的合成詞，存在廣義概念和狹義概念之分。廣義概念是指科學革命和技術革命的統(tǒng)稱，狹義的界定僅指技術革命。此外，國內(nèi)學界關于人類歷史上實音發(fā)生了幾次科技革命，始終都是說法不一。若按照廣義概念，16世紀以來人類社會已經(jīng)發(fā)生了五次科技革命。16世紀以來科技革命的梳理表廣義科技革時間狹義科技革命主要特征第一次16—17世紀第一次科學革命近代物理學誕生第二次18世紀中后期第一次技術革命蒸汽機和機械革命第三次19世紀中后期第二次技術革命電氣與運輸革命第四次19世紀末至20世紀中葉第二次科學革命相對論和量子論第五次20世紀中后期第三次技術革命電子技術革命——鄭華聶正楠《科技革命與國際秩序變遷的邏輯探析》依據(jù)材料并結(jié)合所學，圍繞“科技革命”、“科學革命”、“技術革命”三者關系，自擬論題并予以闡述。（要求：論題明確，持論有據(jù)，論證充分，表述清晰。）【答案】示例：論題：科技革命是科學革命和技術革命的融合闡述：科技革命的內(nèi)核是科學革命的理論突破和技術水平的大幅提升，近代科學理論的發(fā)展推動了動力技術的革新，促進了社會的進步。18世紀60年代工業(yè)革命首先在英國開始，瓦特在前人研究的基礎上，運用新的科學知識，如牛頓的力學理論，發(fā)明了“萬能蒸汽機”，是生產(chǎn)技術史上的飛躍，人類進入“蒸汽時代”，推動了生產(chǎn)力的發(fā)展。19世紀中后期，自然科學取得一些列突破性成果，如電磁理論，為電力技術革命提供了理論基礎，科學和技術緊密結(jié)合，人類進入“電氣時代”，推動了生產(chǎn)力的飛速發(fā)展。綜上所述，當科學革命和技術革命逐漸融合時，科技革命創(chuàng)造了巨大的生產(chǎn)力，并推動了人類社會的進步和發(fā)展。（示例僅作參考答案，其他答案言之有理即可酌情賦分。）【解析】【詳解】示例：論題：從材料內(nèi)容可得出科技革命是科學革命和技術革命的融合。闡述：根據(jù)所學可得出科技革命的內(nèi)核是科學革命的理論突破和技術水平的大幅提升，近代科學理論的發(fā)展推動了動力技術的革新，促進了社會的進步。18世紀60年代工業(yè)革命首先在英國開始，瓦特在前人研究的基礎上，運用新的科學知識，如牛頓的力學理論，發(fā)明了“萬能蒸汽機”，是生產(chǎn)技術史上的飛躍，人類進入“蒸汽時代”，推動了生產(chǎn)力的發(fā)展。19世紀中后期，自然科學取得一些列突破性成果，如電磁理論，為電力技術革命提供了理論基礎，科學和技術緊密結(jié)合，人類進入“電氣時代”，推動了生產(chǎn)力的飛速發(fā)展。最后總結(jié)得出，綜上所述，當科學革命和技術革命逐漸融合時，科技革命創(chuàng)造了巨大的生產(chǎn)力，并推動了人類社會的進步和發(fā)展。15.閱讀材料，回答問題材料越南戰(zhàn)爭結(jié)束后的近20年里，有近300萬人被迫離開印度支那地區(qū)，史稱“印支難民危機”。中國是世界上接收印支難民最多的國家之一。自1978年以來，中國政府本著人道主義精神先后接收了28.3萬印支難民。來華的印支難民分別被安置