廣東省2024-2025學(xué)年七年級上學(xué)期期中語文試題

2024-2025學(xué)年度第一學(xué)期七年級語文科期中考試卷

（內(nèi)容：第1-3單元）

說明：

1.全卷考試時間為120分鐘，滿分為120分。

2.答卷前，考生必須將自己的姓名、座位號按要求寫在密封線左邊的空格內(nèi)。

3.答題必須使用黑色字跡的鋼筆或簽字筆答在答卷指定的欄目中，答在其他位置一律無效。

一、積累運用（21分）

1.按要求默寫古詩文。

（1）《論語》中用“，”來闡述“學(xué)”與“思”之間相互依存的關(guān)系。

（2）,一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益《夜上受降城聞笛》）

（3）正是江南好風(fēng)景，o（杜甫《江南逢李龜年》）

（4）潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。,o（王灣《次北固山下》）

（5）東臨碣石，以觀滄海。，0（曹操《觀滄?！罚?/p>

（6）古詩中表達(dá)詩人真摯情感的詩句很多。如李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中，

“，"兩句詩把明月人格化，表達(dá)詩人對友人不幸遭貶的深切同情與關(guān)懷;

在《峨眉山月歌》中，“,”兩句詩表達(dá)了離開鄉(xiāng)土的詩人對故國故人戀戀

不舍、依依惜別的無限情思。

2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。

（1）水藻真綠，把終年zhiixil（）的綠色全拿出來了。

⑵有幾個便用紙糊的kulji武）套在指甲上做戲。

（3）我想拆散一家人，分成兩路，gedeqisuo（）,終不愿意。

閱讀下列文字，完成下面小題。

閱讀天地，聆聽萬籟，感悟生命真諦，大自然一年四季都給人【甲】（A.殷切B.熱切）的

期盼。羞…必她.的盎然生機(jī)透麗j無媚動人工弦;夏，以她的熱情奔放、熾熱強(qiáng)悍激人奮發(fā)；秋，以她的

、;冬，以她的潔白無瑕、冰清玉潔令人【乙】（A.

愛慕B.仰慕）。

3.給文中【甲】【乙】兩處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在橫線上，只填序號。

4.根據(jù)季節(jié)特點，仿照選段中畫曲線的句子再寫出一個分句。

秋，以她的、O

閱讀下列文字，完成下面小題。

“玉兔巡月，揚(yáng)帆星河“。2023年1月14日，在北京頤堤港的“中國探月太空兔''展陳活動現(xiàn)場，中國

探月航天IP形象太空兔正式對外公布了名稱。在過去幾年時間里，大家一直親切地稱呼其為“太空兔”，在

農(nóng)歷兔年到來之際，中國探月航天太空兔終于有了自己正式的中英文名稱，中文名：“兔星星”；英文名：

“Tostar”。

5.請為上述新聞材料擬一個標(biāo)題（不超過20個字）。

6.請把下面6個詞語組成一副符合“科技節(jié)”主題的對聯(lián)。

圓國夢駐天摘星奔月探秘顯神威

上聯(lián)：__________________

下聯(lián)：__________________

二、閱讀（49分）

（-）（18分）

閱讀下列的文字，完成下面小題。

【甲】

子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”

曾子日：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”

子日：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，

不逾矩?！?/p>

子日：“溫故而知新，可以為師矣。”

子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?/p>

子日：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”

子目：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”

子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！?/p>

子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！?/p>

子在川上目：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！?/p>

子日：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。''

子夏日：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！?/p>

（選自《論語》）

【乙】

回年二十九，發(fā)盡白，蚤死?？鬃涌拗畱Q目自吾有回門人益親。魯哀公問：“弟子敦為好學(xué)？‘'孔子

試卷第2頁，共6頁

對目：“有顏回者好學(xué)，不遷怒，不貳過。不幸短命死矣，今也則亡?！?/p>

（選自《史記?仲尼弟子列傳》，有刪改）

7.解釋文中加點詞語的意思。

（1）人不知而不,（）

（2）吾日三省吾身（）

（3）七十而從心所欲，不遒矩（）

8.翻譯句子。

（1）知之者不如好之者，好之者不如樂之者。

（2）三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。

9.下列加點詞語，解釋有誤的一項是（）

A.發(fā)盡白，蚤死（完了）B.門人藕親（更加）

C.弟子不為好學(xué)（誰，哪一個）D.不遷怒，不貳過（過失）

10.請用“/”給【乙】文中畫線的句子斷句。

孔子哭之慟曰自吾有回門人益親。

11.完成下列問題。

（1）【甲】文贊揚(yáng)了顏回怎樣的品質(zhì)？

（2）結(jié)合【乙】文內(nèi)容，說說顏回有哪些可貴的品質(zhì)？

（二）（10分）

閱讀下列的文字，完成下面小題。

往事依依

于漪

①年華似流水。幾十年過去，不少事情已經(jīng)模糊，有的搜索枯腸而不可得，但有幾件事仍歷歷在目，

至今記憶猶新。

②小時候，我住的小屋里掛著一幅山水畫。這只是一幅極普通的畫，清晨看到,晚上看到，一天少

說看到三四次，竟百看不厭。有時凝視久了,自己也仿佛進(jìn)入畫中“徜徉于山水之間”，甚得其樂。入了神，

自然樂在其中。家里有一部《評注圖像水滸傳》，一打開，就被一幅幅插圖吸引住了。梁山雄偉險峻，水

泊煙波浩淼，水面有無邊無際的蘆葦，山上有一排排大房子……這一切，在我幼小的心靈里好像就是家鄉(xiāng)

長江邊焦山一帶。那時讀《水滸傳》，會不知不覺把焦山一帶風(fēng)景當(dāng)作梁山泊背景，我似乎目睹何濤、黃

安率領(lǐng)的官軍在茫茫蕩蕩的焦山下，在蘆葦水港中走投無路、狼狽逃竄的情景，猶如身歷其境，真是津津

有味。以后年齡增長，也曾重讀《水滸傳》，雖然理解比小時候深入，但是形象卻不如那時鮮明。后來才

懂得，這就是形象思維的作用，生動的形象可以形成深刻的記憶。

③學(xué)生時代的生活樂趣，很大程度來自讀書。書，給我以廣闊的天地，而其中編織我童年美麗的生

活花環(huán)的，竟是一本讓人看不上眼的石印本《千家詩》。

④祖國的大地山川氣象萬千，家鄉(xiāng)的山山水水也美麗非凡。一年之中，風(fēng)光流轉(zhuǎn)，陰晴雨晦，麗日

藍(lán)天，風(fēng)云變幻，真是美不勝收。《千家詩》中很大部分詩歌歌詠祖國風(fēng)物，按春夏秋冬時序編排，打開

書往下念，四季風(fēng)光就活生生地展現(xiàn)在眼前：“萬紫千紅總是春”，“春城無處不飛花”；“綠樹陰濃夏日長”；

“五月榴花照眼明”；“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟”；“梅雪爭春未肯隆，騷人擱筆費評章”……吟誦

這些詩句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在詩的意境之中。詩句中豐富的顏色給生活涂上了絢麗

的色彩：“紅紫芳菲”，“橙黃橘綠”，“黃鵡鳴翠柳”，“白鷺上青天”，令人眼花繚亂，心曠神怡。腦海里常

常浮現(xiàn)五彩紛呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣濃濃郁郁。

⑤老師入情入理的講課也在我心上雕鏤下深刻的印象，培養(yǎng)了我課外閱讀的興趣。國文教師教古文

喜歡大聲朗誦。記得一次教辛棄疾的詞《南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷》，老師朗誦時頭與肩膀左右搖擺著，

真是悲歌慷慨，我們這些做學(xué)生的，愛國情懷油然而生。此后我每次登上滿眼風(fēng)光的北固樓，望著滾滾長

江水，回顧千古興亡事，總是感慨萬端。不用說，這首詞我至今還能背得滾瓜爛熟。我就是從那時開始愛

讀辛棄疾詞的。也是在初中讀書時，來了一位代課的國文老師，是年輕的新派人，他喜歡教白話文。有一

次，教到田漢《南歸》中的詩：模糊的村莊已在面前，禮拜堂的塔尖高聳昂然，依然是十年前的園柳，屋

頂上寂寞地飄著炊煙。老師朗誦著，進(jìn)入了角色，那深深感動的神情凝注在眼睛里。這種感情傳染了整個

教室，一堂鴉雀無聲，大家都被深深感動了。這幾句詩鐫刻在我心上，幾十年過去，至今還能信口背出。

此后，我對新文學(xué)更有興趣，讀了許多有名的中外小說，開闊了眼界，使自己的心與時代更加貼近了。如

今只要稍一回憶，就仿佛看到國文老師那左右搖晃的身子和那注滿情思的眼睛。

⑥老師常對我們說：“你們光念幾篇課文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，課外要有計劃地認(rèn)認(rèn)真真讀點好書；多讀書，

讀好書，能豐富知識，增添智慧，成為一個志趣高尚的人?！闭佌伣虒?dǎo)銘刻在心，使我一生受用不盡。

⑦往事依依，金色的回憶唉起我的青春激情，催我不斷奮進(jìn)。

12.依依往事中融入了作者縷縷情思，請閱讀文章，完成下列表格橫線處內(nèi)容。

往事“我”的感受

看山水畫讀《評注圖像水滸傳》(1)

(2)沉浸在詩的意境和美的享受中

憶兩位國文老師(3)

(4)銘刻在心，一生受用

試卷第4頁，共6頁

13.第①段中加點詞語“搜索枯腸”用得好，說說理由。

14.小屋里一幅極普通的山水畫，小時候的“我”為什么竟能百看不厭？

（三）（15分）

閱讀下列的文字，完成下面小題。

快遞里的深情

①從故鄉(xiāng)的小鎮(zhèn)上有了快遞網(wǎng)點后，我隔三差五就會給老家的父親郵寄一些物品回去。起初的時候，

父親聽說需要憑借手機(jī)取件碼才能取出快遞，嚇得不知如何是好。父親平日里從不“搗鼓”手機(jī)，他生怕

一不小心，就把銀行卡里的養(yǎng)老錢“搗鼓”沒了。

②父親的憂懼絲毫阻擋不了我往家里郵寄東西的頻率，每次收到取件短信通知后，他都不得不硬著

頭皮騎上電動三輪車，去距家8里路之遙的集鎮(zhèn)上取件。一段時間過后，取的快遞多了，父親便不再懼怕

其中的“深奧”與“繁瑣”，以至于再收到取件短信通知時，都會喜不自勝地直奔集鎮(zhèn)。

③一個平淡如水的周末，我打電話告訴父親說，我準(zhǔn)備再給家里郵寄一點東西回去。父親忙不迭地

一口回絕：“家里什么都有，千萬別亂花錢！”我說東西都已打包，明早就能發(fā)出。父親一聽“木已成舟”，

也就不再作無謂的爭辯了，他放低聲音問我這回又寄了什么？我說有給奶奶的保健品，給你的茶葉，給小

侄女小侄子的燒雞，還有一些山野干貨。

④后來的日子里，我經(jīng)常出其不意地給家里寄東西，父親每次收到快遞后，都會打電話將我訓(xùn)斥一

番，且每次訓(xùn)斥的時長都在一刻鐘以上。父親的訓(xùn)斥蘊(yùn)含一個規(guī)律——先是將我“罵”得狗血噴頭，后又對

我關(guān)懷備至。不管父親多么怒火中燒，我都會心花怒放。因為從他那聲情并茂的訓(xùn)斥里,我能夠感受到父

親很是享受在鄉(xiāng)親們的見證下，頻頻收到兒子寄來的“孝心包裹”的自豪感。但對我來說，能夠時常在電

話里聆聽到父親“聲嘶力竭”的“訓(xùn)斥”亦是十分開心的事，至少可以說明，聲如洪鐘的父親，身體依然

康健，精神依舊十足。

⑤一個春日的下午，我突然收到一份發(fā)自老家的快遞，拆開一看頓時淚目。里面是一雙父親做的布

鞋，這也是他老人家給我寄的第一份快遞。我依稀記得曾在無意間和他說過，我特別喜歡穿他做的布鞋，

真想要一雙，沒想到隨口說的一句話，父親竟然記在了心里，并重拾起擱置了多年的手藝給我做了這雙布

鞋。父親的視力雖大不如前，體力也每況愈下，但針線活的功夫依舊不減當(dāng)年。那一針一線猶如他那鬢角

的白發(fā)，洗盡了平凡歲月的鉛華，凝結(jié)著血濃于水的真愛。捧著那雙布鞋，我再度潸然淚下。

⑥漸漸地感受到了快遞帶給生活的便利后，父親也開始頻繁地給我郵寄東西，只是他寄的物品大都

非常經(jīng)濟(jì)實惠。比如，春天他會給我寄香椿和野菜，夏天寄瓜果和蔬菜，秋天寄玉米和黃豆，冬天寄冬瓜

和紅薯，自家地里一年四季產(chǎn)的糧菜果蔬，他都會第一時間給我寄來讓我嘗鮮，以致后來他每次給我打電

話的結(jié)束語，都變成了“缺啥少啥和我說，我給你快遞寄過去”。

⑦快遞，讓相隔兩地的父子，忘卻了時空上的距離。我們頻繁地給彼此郵寄的東西，并非都是對方

真正所需之物。我在多少個無眠的夜晚，看著父親寄來的包裹泣不成聲，但我希望父親不要像我這樣傷感。

我期盼自己寄出去的每一份快遞，都是一劑疏解思念之苦的靈丹妙藥，更祈愿這一份份蘊(yùn)含在快遞里的綿

綿真情，會馨香衡遠(yuǎn)、歷久彌堅。

（有刪改）

15.閱讀①一④段，說說父親收到我的快遞后的情感變化：

害怕------:______:

16.閱讀第④段，理解畫線句子的含義。

不管父親多么怒火中燒，我都會心花怒放。

17.閱讀第⑤段，請簡要概括“我”流淚的原因。

18.閱讀全文，說說本文通過“快遞”表達(dá)了“我”怎樣的情感。

（四）（6分）

閱讀《朝花夕拾》，完成下面小題。

19.《朝花夕拾》中有溫馨的回憶，也有理性的批判。閱讀下面的文字，根據(jù)句子寫出相應(yīng)人物。

【甲】“仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈！”中“她”是:

【乙】“在我所認(rèn)為我?guī)煹闹?，他是最使我感激，給我鼓勵的一個?！敝小八笔莖

20.圍繞名著進(jìn)行探究式閱讀是一種很好的閱讀方法。我們要進(jìn)行《朝花夕拾》“溫情與批判”為主題的專

題探究，請從作品中任選一篇，談一談魯迅先生的溫情與批判。

三、作文（50分）

21.作文

以“對自己滿意”為題，寫一篇作文。

要求：①除詩歌外，文體不限；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名；④書寫要正

確、規(guī)范、美觀。

試卷第6頁，共6頁

1.學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆不知何處吹蘆管落花時節(jié)又逢君

海日生殘夜江春入舊年水何澹澹山島竦峙我寄愁心與明月隨君

直到夜郎西夜發(fā)清溪向三峽思君不見下渝州

【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真

審題，找出符合題意的詩文句子，三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。

注意本題中的易錯字：罔、殆、蘆管、逢、生、殘、何、澹、竦峙、愁、與、君、直、郎、

渝州。

2.貯蓄盔甲各得其所

【詳解】本題考查字形。

（1）貯蓄（zhilxil）：儲存，積聚。

（2）盔甲（kulj詢）：甲胄、鎧甲；

（3）各得其所（g?d6qisub）：指每個人或事物都得到恰當(dāng)?shù)奈恢没虬才拧?/p>

3.甲：A；乙：A4.天高云淡碩果累累引人喜悅

【解析】3.本題考查詞義辨析。

第一空，殷切：指深厚而迫切；熱切：指熱情而懇切。結(jié)合語境“大自然一年四季都給人希

望”，這希望應(yīng)是深厚而迫切的，應(yīng)為“殷切”。故選A；

第二空，愛慕：喜歡羨慕；仰慕：指敬仰思慕，就是崇拜一個人。結(jié)合語境“人們應(yīng)是愛慕

冬天”，應(yīng)選“愛慕”。故選A。

4.本題考查句子的仿寫。根據(jù)“春，以她的盎然生機(jī)、秀麗嫵媚動人心弦；夏，以她的熱情

奔放、熾熱強(qiáng)悍激人奮發(fā)”可知，補(bǔ)寫的格式為：秋，以她的+四字詞語（形容詞性）、四字

詞語（形容詞性）+四字詞語（動賓結(jié)構(gòu)）；注意根據(jù)上下文語境和季節(jié)特點補(bǔ)寫。秋天的

特點是秋高氣爽，天高云淡，是丹桂飄香，是收獲的季節(jié)等。

補(bǔ)寫示例：秋，以她的秋高氣爽、成熟豐滿引人注目。

5.中國探月航天IP形象太空兔正式命名為“兔星星”。6.上聯(lián)：奔月探秘圓國夢

下聯(lián)：駐天摘星顯神威

【解析】5.本題考查擬寫新聞標(biāo)題。擬定新聞標(biāo)題時，應(yīng)抓住新聞的核心信息，簡潔明了

地傳遞主要內(nèi)容。材料中主要講述的是中國探月航天IP形象太空兔正式命名的事件，所以

標(biāo)題要包括這一焦點信息。同時，包括“太空兔”的中文名“兔星星”作為新聞亮點也應(yīng)在標(biāo)題

中體現(xiàn)，以吸引讀者注意。根據(jù)這些要點，可以擬定出準(zhǔn)確且不超過字?jǐn)?shù)限制的標(biāo)題。

示例：中國探月航天太空兔正式命名為“兔星星”。

答案第1頁，共9頁

6.本題考查對聯(lián)擬寫。在為一副對聯(lián)選擇詞語時，需要注意上下聯(lián)的平仄、對仗和主題一

致性。對聯(lián)對仗是指上下聯(lián)在句式、詞性和結(jié)構(gòu)上要相對稱。對于這六個詞語，可以從“科

技節(jié)”主題出發(fā)，結(jié)合中國在航空航天領(lǐng)域的成就來進(jìn)行排列。必要時可以根據(jù)語境調(diào)整語

序，以便使上下聯(lián)語意流暢且富有節(jié)奏感。

“圓國夢”“顯神威”是三字動賓短語，“駐天”“摘星”“探秘”“奔月”是兩個字的動賓短語。其中，

“奔月、探秘、圓國夢”呼應(yīng)了中國探月的航天成就，且“夢”是仄音；下聯(lián)的“駐天、摘星、

顯神威”表達(dá)了對未來航天技術(shù)發(fā)展的期待，且“威”是平音。這樣上下聯(lián)兩內(nèi)容對應(yīng)，詞語

對稱，符合“科技節(jié)”的主題特點。據(jù)此：

上聯(lián)：奔月探秘圓國夢

下聯(lián)：駐天摘星顯神威

7.生氣，惱怒檢查，反省越過，超過8.（1）知道學(xué)習(xí)的人比不上愛

好學(xué)習(xí)的人，愛好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為樂的人。（2）一國軍隊，可以改變其主帥，

但一個普通人，卻不能強(qiáng)迫他改變志向。9.A10.孔子哭之慟/日/自吾有回/門人益

親。11.（1）安貧樂道。（2）好學(xué)。

【導(dǎo)語】這篇文章選自《論語》和《史記》，通過孔子及其弟子顏回的言行，展現(xiàn)了儒家思

想的核心理念?？鬃訌?qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)與思考的重要性，提倡不斷反省自我，追求道德完善。顏回被

贊譽(yù)為好學(xué)不倦、安貧樂道的典范，體現(xiàn)了儒家對品德修養(yǎng)的重視?！妒酚洝分械挠涊d進(jìn)一

步突顯顏回的謙遜與不遷怒、不貳過的品格，展現(xiàn)了他在孔子心目中的重要地位。這些文字

共同傳達(dá)了儒家對理想人格的追求。

7.本題考查文言實詞的理解能力。

（1）句意：人家不了解我，我卻不惱怒。慍：生氣，惱怒；

（2）句意：我每天多次反省自己。省：檢查，反省；

（3）句意：七十歲做事才能隨心所欲，不會超過規(guī)矩。越過，超過。

8.本題考查文言文翻譯的能力。解答時，注意重點詞語的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語

的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)意順即可。重點詞語：

（1）之：代詞，它，這里指學(xué)問和事業(yè)。一說，指仁德；者：代詞，“……的人”；好：喜

愛，愛好；樂：以……為快樂；

（2）三軍：指軍隊；奪：改變；匹夫：指平民中的男子，這里泛指平民百姓；志：志氣。

9.本題考查文言詞語的理解能力。

A.句意：頭發(fā)全都花白，死的很早。盡：全，都；

答案第2頁，共9頁

B.句意：學(xué)生更加親近我了。益：更加；

C.句意：你的弟子中最好學(xué)的是誰呢？孰：誰，哪一個；

D.句意：他不把怒氣轉(zhuǎn)移到別人頭上，不重復(fù)犯同樣的錯誤。過：過失。

故選A?

10.本題考查文言句子的斷句能力。

句意：孔子哭得很悲傷，說道：“自從我有了顏回這樣好學(xué)的弟子，學(xué)生更加親近我了?！薄翱?/p>

之慟”是孔子的反應(yīng)，應(yīng)在后面斷開第一處；"曰”是“說”的意思，表示孔子接下來的話，應(yīng)

在“日"后面斷開第二處；“自吾有回”與“門人益親”是完整獨立的句子，描述自從有顏回以來,

孔子對弟子的感情更深了。應(yīng)在“回”后面斷開第三處。

故斷句為：孔子哭之慟/日/自吾有回/門人益親。

11.本題考查人物形象概括分析。

（1）根據(jù)甲文中的“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂”可知，一竹籃

飯，一瓢水，住在簡陋的小巷子里，別人都忍受不了這種窮困清苦，顏回卻沒有改變他好學(xué)

的樂趣，贊美了顏回安貧樂道的品質(zhì)。

（2）根據(jù)乙文中的“有顏回者好學(xué)，不遷怒，不貳過?！笨芍?，顏回有勤奮好學(xué)的品質(zhì)。

【點睛】【參考譯文】

【甲】孔子說：“學(xué)了知識然后按一定的時間復(fù)習(xí)它，不也是很愉快嗎？有志同道合的人從

遠(yuǎn)方來，不也是很快樂嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？”

曾子說：“我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是誠實

可信了呢？老師傳授的知識是不是復(fù)習(xí)了呢？”

孔子說：“我十五歲開始有志于做學(xué)問，三十歲能獨立做事情，四十歲遇事能不迷惑，五十

歲知道哪些是不能為人力所支配的事情，六十歲能聽得進(jìn)不同的意見，到七十歲才做事才能

隨心所欲，不會超過規(guī)矩。”

孔子說：“溫習(xí)學(xué)過的知識，可以從中獲得新的理解與體會，那么就可以憑借這一點去做老

師了?！?/p>

孔子說：“只學(xué)習(xí)卻不思考，就會迷惑；只空想?yún)s不學(xué)習(xí)，就會疑惑。”

孔子說：“顏回的品質(zhì)是多么高尚?。∫恢窕@飯，一瓢水，住在簡陋的小巷子里，別人都忍

受不了這種窮困清苦，顏回卻沒有改變他好學(xué)的樂趣。顏回的品質(zhì)是多么高尚啊！”

孔子說：“懂得學(xué)習(xí)的人不如喜愛學(xué)習(xí)的人；喜愛學(xué)習(xí)的人不如以學(xué)習(xí)為樂的人?！?/p>

孔子說：“吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊枕著它睡，樂趣也在這當(dāng)中。用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕淼?/p>

答案第3頁，共9頁

富貴，對我來說就像天上的浮云一樣。”

孔子說：“多個人同行，其中必定有人可以做我的老師。我選擇他好的方面向他學(xué)習(xí)，看到

他不善的方面就對照自己改正自己的缺點?！?/p>

孔子在河岸上說：“時光像河水一樣流去，日夜不停?！?/p>

孔子說：“軍隊的主帥可以改變，平民百姓的志氣卻不可改變?！?/p>

子夏說“博覽群書并廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅守自己的志向，懇切地提問，多思考當(dāng)前的事，仁

德就在其中了?！?/p>

【乙】顏回二十九歲的時候，頭發(fā)全都花白，死的很早。孔子哭得很悲傷，說道：“自從我

有了顏回這樣好學(xué)的弟子，學(xué)生更加親近我了。”魯哀公問孔子：“你的弟子中最好學(xué)的是誰

呢？”孔子回答說：“有個叫顏回的學(xué)生最喜歡學(xué)習(xí)，他不把怒氣轉(zhuǎn)移到別人頭上，不重復(fù)犯

同樣的錯誤。不幸命短而死，現(xiàn)在就再也沒有聽說有好學(xué)的人了?！?/p>

12.(1)仿佛身臨其境，津津有味。(2)讀《千家詩》。(3)愛國情懷油然而生，對新

文學(xué)更有興趣。(4)聆聽老師的諄諄教導(dǎo)。13.“搜索枯腸”形容竭力思索，用在這里

生動形象地寫出了作者竭力回憶往事的情態(tài)。14.因為“我”看畫入了神，深深地被畫中

的山水吸引，仿佛自己也進(jìn)入了畫中，所以百看不厭。

【導(dǎo)語】這篇文章《往事依依》通過回憶童年的讀書經(jīng)歷和師生情誼，表達(dá)了作者對讀書的

熱愛和對恩師的感激。文章采用敘述的方式，特別是通過細(xì)膩的回憶，將小時候的閱讀體驗

與后來的理解進(jìn)行對比，突出形象思維在記憶中的作用。老師的影響在文章中是個重要主題,

作者通過回憶老師生動的教學(xué)和諄諄教誨，表達(dá)了對他們的敬意和懷念。整體文章情感真摯，

反映了作者對知識的渴求和對書籍的熱愛，是對讀書意義的一種發(fā)自內(nèi)心的贊美。

12.本題考查對文章內(nèi)容的梳理與概括。

(1)結(jié)合表格“看山水畫讀《評注圖像水滸傳》”可知對應(yīng)文章第②段“家里有一部《評注圖

像水滸傳》，一打開，就被一幅幅插圖吸引住了“，結(jié)合第②段“那時讀《水滸傳》，會不知不

覺把焦山一帶風(fēng)景當(dāng)作梁山泊背景，我似乎目睹何濤、黃安率領(lǐng)的官軍在茫茫蕩蕩的焦山下，

在蘆葦水港中走投無路、狼狽逃竄的情景，猶如身歷其境，真是津津有味”可知，“我”的感

受是：仿佛身臨其境，津津有味；

(2)結(jié)合表格“沉浸在詩的意境和美的享受中”可知對應(yīng)文章第④段“誦這些詩句，春花秋月，

夏云冬雪，一年四季都沉醉在詩的意境之中……腦海里常常浮現(xiàn)五彩紛呈的世界，沉浸在美

的享受中，生活情趣濃濃郁郁”，結(jié)合第④段“《千家詩》中很大部分詩歌歌詠祖國風(fēng)物，按

春夏秋冬時序編排，打開書往下念，四季風(fēng)光就活生生地展現(xiàn)在眼前”可知，往事為：讀《千

答案第4頁，共9頁

家詩》；

(3)結(jié)合表格“憶兩位國文老師”可知對應(yīng)文章第⑤段“國文教師教古文喜歡大聲朗誦。記得

一次教辛棄疾的詞《南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷》，老師朗誦時頭與肩膀左右搖擺著，真是悲

歌慷慨……也是在初中讀書時，來了一位代課的國文老師，是年輕的新派人，他喜歡教白話

文”，結(jié)合第⑤段“老師朗誦時頭與肩膀左右搖擺著，真是悲歌慷慨，我們這些做學(xué)生的，愛

國情懷油然而生……此后，我對新文學(xué)更有興趣，讀了許多有名的中外小說，開闊了眼界,

使自己的心與時代更加貼近了“可知“我”的感受是：愛國情懷油然而生，對新文學(xué)更有興趣；

(4)結(jié)合表格“銘刻在心，一生受用”可知對應(yīng)文章第⑥段“諄諄教導(dǎo)銘刻在心，使我一生受

用不盡”，結(jié)合第⑥段“老師常對我們說……諄諄教導(dǎo)銘刻在心，使我一生受用不盡”可知，

往事為：聆聽老師的諄諄教導(dǎo)。

13.本題考查詞句的賞析。

“搜索枯腸”的意思是：形容寫作時苦思苦想。結(jié)合第①段“幾十年過去，不少事情已經(jīng)模糊，

有的搜索枯腸而不可得”可知此處是指隨著時光的逝去，不少往事已經(jīng)在記憶中逐漸模糊，苦思

苦想也不能回憶起來。此處用“搜索枯腸”生動形象地寫出了作者竭力回憶往事的情態(tài)。

14.本題考查對內(nèi)容的理解。

結(jié)合第②段“有時凝視久了，自己也仿佛進(jìn)入畫中'徜徉于山水之間'，甚得其樂。入了神，

自然樂在其中”可知，因為凝視山水畫的時候，自己仿佛也進(jìn)入畫中，神游在山水之中，心

中歡樂，因此百看不厭。

15.喜不自勝自豪16.這句話寫出了“我”雖然表面上受到父親的訓(xùn)斥，但實

際上內(nèi)心很高興，因為“我”從父親的訓(xùn)斥中感受到了他的身體健康和精神飽滿，同時也體會

到了父親對“我”的關(guān)心和愛。17.“我”流淚是因為感受到了父親對“我”的愛和關(guān)心，以

及父親為了“我”重拾多年未用的手藝所做的努力。18.本文通過“快遞”表達(dá)了“我”對父

親的思念、關(guān)心、愛和感激之情，同時也體現(xiàn)了父子之間通過快遞傳遞的深厚情感。

【導(dǎo)語】這篇文章通過“快遞”這一日常行為，細(xì)膩地描繪了父子之間的深情厚誼。作者通過

父親從最初害怕使用快遞，到逐漸熟練并主動寄送物品，展現(xiàn)了父親對兒子的關(guān)心和愛。故

事中的“快遞”不僅是物品的傳遞，更是情感的紐帶。文章通過簡單的情節(jié)，生動地表達(dá)了濃

濃的親情,特別是通過父親親手制作的布鞋這一細(xì)節(jié)，凸顯了父愛的深沉和細(xì)膩,感人至深。

15.本題考查情感梳理。

第①空：已知題干信息“害怕”可定位到第①段"起初的時候，父親聽說需要憑借手機(jī)取件碼

才能取出快遞，嚇得不知如何是好。父親平日里從不‘搗鼓’手機(jī)，他生怕一不小心，就把銀

答案第5頁，共9頁

行卡里的養(yǎng)老錢‘搗鼓’沒了"，再根據(jù)第②段“一段時間過后，取的快遞多了，父親便不再懼

怕其中的‘深奧'與'繁瑣'，以至于再收到取件短信通知時，都會喜不自勝地直奔集鎮(zhèn)”可知，

一段時間后，因為取快遞多了，父親不再害怕，反而因收快遞喜不自勝，收到取件短信通知

時，會直奔集鎮(zhèn)。故可提煉為：喜不自勝；

第②空：根據(jù)第④段“不管父親多么怒火中燒，我都會心花怒放，因為從他那聲情并茂的'訓(xùn)

斥’里，我能夠感受到父親很是享受在鄉(xiāng)親們的見證下，頻頻收到兒子寄來的‘孝心包裹’的自

豪感”可知，后來父親很享受在鄉(xiāng)親們的見證下收到孩子寄來的快遞，雖然表面上會聲情并

茂地訓(xùn)斥，但實際上很自豪。故可提煉為：自豪。

16.本題考查詞句的理解。

根據(jù)第④段“父親的訓(xùn)斥蘊(yùn)含著一個規(guī)律——先是將我‘罵'得狗血噴頭，后又對我關(guān)懷備至“

可知，父親對“我”其實很關(guān)心，先將我“罵”得狗血噴頭，其實就是父親關(guān)心“我”的一種方式，

他怕我亂花錢；根據(jù)第④段“我能夠感受到父親很是享受在鄉(xiāng)親們的見證下，頻頻收到兒子

寄來的哮心包裹'的自豪感'可知，父親對“我”的孝順行為很高興。一則因為孩子孝敬；一則

因為有鄉(xiāng)親們見證；根據(jù)第④段“至少可以說明，聲如洪鐘的父親，身體依然康健，精氣神

依舊十足”可知，“我”因能夠時常在電話里聆聽到父親“聲嘶力竭”的“訓(xùn)斥”而十分開心，而

心花怒放。因為首先可以感受到父親身體很康健，其次可以感受到父親對“我”的關(guān)懷備至。

綜上所述，這句話寫出了“我”雖然表面上受到父親的訓(xùn)斥，但實際上內(nèi)心很高興，因為“我”

從父親的訓(xùn)斥中感受到了他的身體健康和精神飽滿，同時也體會到了父親對“我”的關(guān)心和愛。

17.本題考查內(nèi)容理解與概括。

根據(jù)第⑤段“一個春日的下午，我突然收到一份發(fā)自老家的快遞，拆開一看，頓時淚奔一

里面是一雙父親做的布鞋，這也是他老人家給我寄的第一份快遞”可知，“我”流淚是因收到

父親親手為“我”做的鞋子而感動，因為這同時也是父親給我的第一份快遞，從中可以感受到

父親對“我”的關(guān)心和深深的愛；

根據(jù)第⑤段“我記得曾在無意間和他說過，我特別喜歡穿他做的布鞋，沒想到隨口說的一句

話，父親竟然記在了心里，并重拾起擱置了多年的手藝給我做了這雙布鞋。父親的視力雖大

不如前，體力也每況愈下，但針線活的功夫依舊不減當(dāng)年。那一針一線猶如他那鬢角的白發(fā)，

洗盡了平凡歲月的鉛華，凝結(jié)著血濃于水的真愛”可知，父親身體已經(jīng)大不如前，視力不好，

體力也不好，只因為“我”對父親隨口說過喜歡穿他做的鞋，父親便重拾手藝為“我”做鞋，可

見“我”的流淚也一份自責(zé)，是對父親艱難為“我”做鞋的心疼。

綜上所述，“我”流淚是因為感受到了父親對“我”的愛和關(guān)心，以及父親為了“我''重拾多年未

答案第6頁，共9頁

用的手藝所做的努力。

18.本題考查內(nèi)容概括主旨把握。

根據(jù)第④段“不管父親多么怒火中燒，我都會心花怒放”“對我來說，能夠時常在電話里聆聽

到父親‘聲嘶力竭'的‘訓(xùn)斥'亦是十分開心的事，至少可以說明，聲如洪鐘的父親，身體依然

康健，精神依舊十足”可知，“我”因能夠時常在電話里聆聽到父親“聲嘶力竭”的“訓(xùn)斥”而十

分開心，而心花怒放。因為首先可以感受到父親身體很康健，“我”對父親的孝心父親還能夠

消受。其次可以感受到父親對“我”的關(guān)懷備至；

根據(jù)第⑦段“快遞，讓相隔兩地的父子，忘卻了時空上的距離。我們頻繁地給彼此郵寄的東

西，并非都是對方真正所需之物。我在多少個無眠的夜晚，看著父親寄來的包裹泣不成聲，

但我希望父親不要像我這樣傷感。我期盼自己寄出去的每一份快遞，都是一劑疏解思念之苦

的靈丹妙藥，更祈愿這一份份蘊(yùn)含在快遞里的綿綿真情，會馨香衡遠(yuǎn)、歷久彌堅”可知，父

子相隔兩方，靠快遞來傳遞彼此的惦記，可見作者是把對父親的思念寄托到了快遞上。聽著

父親精氣神十足的“訓(xùn)斥”，作者放心了；收到父親快遞的鞋子，想到父親的身體，作者不禁

潸然淚下，可見作者對父親身體健康的期盼。而父親也漸漸學(xué)著用寄快遞來表達(dá)對兒子的關(guān)

愛；

故本文通過“快遞”表達(dá)了“我”對父親的思念、關(guān)心和感激之情，同時也體現(xiàn)了父子之間通過

快遞傳遞的深厚情感。

19.阿長（長媽媽）藤野先生20.示例：《阿長與〈山海經(jīng)〉》中，魯迅先生

對阿長的描寫充滿溫情。阿長雖然迷信、粗俗，但她卻給“我”買來了《山海經(jīng)》，滿足了“我”

對這本書的渴望，讓“我”感受到了她的善良和對“我”的關(guān)愛。同時，文中也批判了封建迷信

思想對人們的影響，如阿長的一些迷信行為。

【解析】19.本題考查《朝花夕拾》重要人物。

《朝花夕拾》是魯迅的一部回憶性散文集，記敘了作者童年、少年和青年時期中不同生活經(jīng)

歷和體驗。全書由《小引》《狗?貓?鼠》《阿長與〈山海經(jīng)〉》《二十四孝圖》《五猖會》《無常》

《從百草園到三味書屋》《父親的病》《瑣記》《藤野先生》《范愛農(nóng)》《后記》12部分組成。

第一空：根據(jù)題干“愿在你懷里永安她的魂靈”，可以判斷甲句選自《阿長與〈山海經(jīng)〉》，她

是“阿長”。

第二空：從“我?guī)煛笨膳袛嘁揖涑鲎浴短僖跋壬?，他是魯迅在日本留學(xué)時的老師藤野先生。

20.本題考查對名著內(nèi)容的理解和識記能力。首先明確“溫情與批判”的主題含義。選一篇如

《阿長與〈山海經(jīng)〉》，溫情方面可談阿長對“我”的關(guān)愛及“我”對阿長的懷念；批判可分析文

答案第7頁，共9頁

中對封建迷信等的批判。結(jié)合具體內(nèi)容分析魯迅先生在回憶往事中體現(xiàn)出的溫暖情感及對社

會問題的深刻批判，從而準(zhǔn)確把握作品主題，做到有理有據(jù)地闡述觀點，展現(xiàn)對作品的深入

理解和感悟。

示例：在《五猖會》中，溫情體現(xiàn)為兒時的“我”對五猖會充滿了期待和興奮，以及對賽會熱

鬧場景的憧憬，展現(xiàn)出童年生活的純真與美好。批判則表現(xiàn)在父親在“我”即將出發(fā)去看五猖

會時，強(qiáng)迫“我”背書，這一行為反映了封建家長制對兒童天性的壓抑和對兒童心理的不理解,

批判了封建教育制度對孩子的束縛和傷害。

21.例文：