晉豫名校聯(lián)盟百強大聯(lián)考2024-2025學年高一上學期12月聯(lián)考語文試卷及答案

-2025學年度高一年級12月聯(lián)考語文試題全卷滿分150分?？荚囉脮r150分鐘。注意事項：1．答題前，先將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上，并將準考證號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2．選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑，寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。3．非選擇題的作答：用簽字筆直接答在答題卡上對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)，寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。4．考試結(jié)束后，請將本試題卷和答題卡一并上交。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：毛澤東同志的形象和個人魅力，有人認為很重要的一部分是來自其詩歌。毛澤東詩詞，形象地呈現(xiàn)了其個人情感、情懷和胸襟。無論是“詩緣情”還是“詩言志”，毛澤東詩詞都直接顯現(xiàn)了獨特個性。詩歌就是要真實地呈現(xiàn)自我，無論是抒情，還是言志?！靶揶o立其誠”，誠就是實，真實無妄、坦誠無偽也。這樣的詩歌，才能人詩互證，凸顯詩人的本色、詩人的情感，從而呈現(xiàn)詩人之真形象、真精神。毛澤東詩詞中，如果說體現(xiàn)人詩互證的是抒情詩，那么，體現(xiàn)詩史互證的就是敘事詩。很多人都說過，“詩比歷史更真實”。歷史學家陳寅恪認為，時間、地理、人物、情感等元素，均保留在詩中。革命進程中的很多重要歷史，大都留痕于毛澤東詩詞中，其中最有代表性的是其長征詩歌，如《憶秦娥·婁山關(guān)》《七律·長征》等。長征時期也是毛澤東詩詞創(chuàng)作的高峰期，他完整地用詩歌記錄了偉大的長征，他的詩作具有歷史的現(xiàn)場感、鮮明的時代性，記錄了偉大的歷史事件和生動的細節(jié)事實。毛澤東在給《詩刊》編輯部的信中說：“詩當然應(yīng)以新詩為主體，舊詩可以寫一些，但是不宜在青年中提倡，因為這種體裁束縛思想，又不易學?！焙髞?，他又說：“我看中國詩的出路恐怕是兩條：第一條是民歌，第二條是古典，這兩方面都提倡學習，結(jié)果要產(chǎn)生一個新詩。現(xiàn)在的新詩不成型，不引人注意，誰去讀那個新詩。將來我看是古典同民歌這兩個東西結(jié)婚，產(chǎn)生第三個東西，形式是民族的形式，內(nèi)容應(yīng)該是現(xiàn)實主義與浪漫主義的對立統(tǒng)一?！睂嶋H上，毛澤東才是真正將古典、民間和現(xiàn)代結(jié)合起來、極具創(chuàng)造性的詩人。他通過改造舊形式、創(chuàng)作新內(nèi)容，做到了新舊結(jié)合。他把舊體詩寫活了，尤其是寫新中國新氣象的一些詩作。學者賀桂梅在《毛澤東詩詞與當代詩歌道路》一文中認為，毛澤東詩詞最獨特的地方，在其“古”與“今”、“傳統(tǒng)”與“現(xiàn)代”混融而成的特性。其讀者層廣泛覆蓋舊體詩詞愛好者群體、新文學受眾群體和社會主義當代文學實踐群體，稱其為受眾最廣的作品也不為過。廣泛的受眾群也意味著，毛澤東詩詞具有某種超越古典、現(xiàn)代、當代而又同時涵納三者成分的混融特點，它創(chuàng)造的是一個極其獨特的藝術(shù)世界。這個藝術(shù)世界有著“古典中國”的樣貌，但又是“現(xiàn)代性邏輯”的構(gòu)造物，同時更是“社會主義中國”的化身和主觀鏡像。它從古典中國生發(fā)出來，又越出了五四新文學的視界，以一種全新的方式構(gòu)建了革命中國和文學的當代性內(nèi)涵。簡單地稱之為“舊”或“新”，都不足以詮釋其獨特性。如何闡釋毛澤東詩詞這種古今混融的特點，事實上不僅是如何理解當代文學與當代詩歌道路的難題，也是如何評價世界史意義上的中國文明獨特性的一大挑戰(zhàn)。這些觀點，從一定意義上總結(jié)了毛澤東詩詞對于當代詩歌的啟示和意義。（摘編自李少君《開辟詩歌新境界-毛澤東詩詞對于當代詩歌的啟示》）材料二：在中國幾千年封建統(tǒng)治中，廣大勞動人民始終處在社會最底層，人格被侮辱，利益被漠視，生命如草芥。中國共產(chǎn)黨成立后，廣大勞動人民有了主心骨，有了代言人，有了捍衛(wèi)者。毛澤東深刻指出：“人民，只有人民，才是創(chuàng)造世界歷史的動力。”“真正的銅墻鐵壁是什么？是群眾，是千百萬真心擁護革命的群眾?！边@些觀點和情愫充盈在他的詩詞中。1928年秋，黃洋界保衛(wèi)戰(zhàn)勝利后，毛澤東作《西江月·井岡山》以示慶賀：“山下旌旗在望，山頭鼓角相聞。敵軍圍困萬千重，我自巋然不動?！弊掷镄虚g彰顯了對由工農(nóng)組成的紅軍官兵的無比信心?！霸缫焉瓏辣趬荆颖娭境沙?。黃洋界上炮聲隆，報道敵軍宵遁。”因為有人民群眾這個“銅墻鐵壁”，他對勝利成竹在胸。毛澤東詩詞中具有強烈而自覺的人民英雄觀。如“百萬工農(nóng)齊踴躍，席卷江西直搗湘和鄂”“喚起工農(nóng)千百萬，同心干，不周山下紅旗亂”，等等，無不顯示出對人民群眾巨大力量的高度肯定和深情禮贊。1936年1月26日，毛澤東離開瓦窯堡，率紅軍東渡黃河奔赴抗日前線。2月5日，紅軍抵達陜北清澗縣，當晚下起鵝毛大雪。第二天，毛澤東來到黃河岸邊，察看地形、敵情。站在白雪皚皚、蒼茫遼闊的黃土高原上，眺望巍巍群山，對歷史、當下和未來的思悟一起涌上心頭，詞作《沁園春·雪》噴薄而出，歷史上叱咤風云的英雄都已遠去，真正的英雄現(xiàn)在何處？毛澤東直言“數(shù)風流人物，還看今朝”。他在詞后自注：“末三句，是指無產(chǎn)階級。”正像他指出的那樣，群眾是真正的英雄，“依靠民眾則一切困難能夠克服，任何強敵都能戰(zhàn)勝，離開民眾則將一事無成”。人民是歷史的創(chuàng)造者，是決定黨和國家前途命運的根本力量。中國革命和建設(shè)實踐充分證明了毛澤東人民觀點的科學性和真理性。從“百萬雄師過大江”“天翻地覆慨而慷”，到“可上九天攬月，可下五洋捉鱉，談笑凱歌還”，從本質(zhì)意義上講，都是人民的勝利，都是我們黨和毛澤東同志所堅持的人民觀點的勝利。（摘編自焦維東《品悟毛澤東詩詞的人民情懷》）1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）A.“詩比歷史更真實”是很多人的共識；陳寅恪也說過，詩歌里包含著時間、地理、人物和情感等諸多元素。B.毛澤東許多反映革命的詩詞采用敘事的方式，對真實歷史事件只是進行客觀描述和記錄，具有很強的現(xiàn)場感。C.毛澤東詩詞所創(chuàng)造的獨特藝術(shù)世界，始于“古典”，又沒有止于五四新文學，做到了古今融合且有所超越。D.毛澤東詩詞不僅在創(chuàng)作形式上極具創(chuàng)造性，在內(nèi)容上還具有人民性的特點，將人民的巨大力量融入作品進行歌頌。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）A.正是因為毛澤東有著真實的革命經(jīng)歷，才使他的詩詞能夠反映真實的情感。B.毛澤東詩詞記錄了很多重大的歷史事件，這和杜甫的詩歌有著相似之處。C.毛澤東詩詞“傳統(tǒng)”與“現(xiàn)代”混融而成的特性對于當代詩歌具有啟示和意義。D.毛澤東創(chuàng)作《沁園春·雪》的經(jīng)歷，說明作品中的人民英雄觀是有感而發(fā)的。3．下列選項符合材料一中毛澤東關(guān)于新舊詩歌創(chuàng)作觀點的一項是（3分）A.因為舊詩形式嚴格，束縛人的思想，所以不建議人們學習。B.要確立新詩的主體地位，但在形式上要遵從舊詩的形式要求。C.可以在民歌和古典融合的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造新詩的形式和內(nèi)容。D.新詩的形式比內(nèi)容還要重要，不注重形式的新詩就沒有讀者。4．材料二在論述中大量引用了毛澤東的詩句，請簡要分析其效果。（4分）5．請結(jié)合材料一，以《沁園春·長沙》為例談?wù)劽珴蓶|詩詞作品的主要特點。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6～9題。樹上的月亮馬平①二十年前，我在成都有了一處居所。那是一套逼仄的舊房，在一幢低矮建筑的二樓，前窗朝西，后窗朝東。一年四季，我在家里只能看別的建筑的前臉后背，看不見太陽怎樣升起來，又怎樣落下去。②但是，在后窗，我可以看月亮。③后窗下面有一個小小的園子，種滿了枇杷、棕樹、枸樹、黃桷樹和皂莢樹。它們在白天里好像并不存在，因為我并沒有工夫留意它們。到了夜里，在天空播撒的月光下，那些暗淡的樹影就像一個個婆娑的故事。我把電腦安置在后窗那兒，這樣，我在夜里寫作的時候，每一個故事都相伴在我一側(cè)，或者部分地參與文字中。④一天夜里，我從電腦面前扭過頭，突然看見了圓圓的月亮，在窗外那一片狹小的天空中，在高大的枸樹和皂莢樹之間。而在那之前租住的房子里，樹影和月影都看不到，沒想到它們一下子全都到窗間來了。盡管月亮被金屬防護欄切割了，但沒有關(guān)系，挪動幾下座椅，完整的月亮就復原在金屬線條里，就像裝進了畫框。枸樹在月色中興奮起來，巴掌大的葉子在微風里一晃，就把月亮遮了大半。但也沒有關(guān)系，眨眼間，微風又讓那些葉子翻開了，露出來一個碩大的果子。這是成都的月亮，條條框框的月亮。它在那后窗難得一見，而那前窗又見不上它，街燈和車燈倒是夜夜流淌不息。大多數(shù)夜晚，我只能在后窗那兒，看一看因燈火時明時暗的天光。那依然沒有關(guān)系，老實說，就是夜夜有大月亮，我也不一定夜夜有賞月的雅興。何況，天地是那樣局促，月亮每次出來，不一會兒，就撩枝撥葉爬到樓頂上面，看不見了。⑤誰都在說，最好的月亮，還是老家上面那一個。這已經(jīng)成為大家想念老家的一個理由，我當然也不例外，因為這并不是什么媚俗。只不過，我想起老家的時候，若是有月亮出來，大樹會搶在它前面先出來。⑥我有記憶的時候，老家一帶的山嶺和溝壑差不多禿了，還好，有幾棵大柏樹剩了下來。老家屋后不遠有一座山，大柏樹就散落在山腳的大路邊上。不知道受了哪一個季節(jié)的風吹，它們的頭全都偏向一邊，遠遠看過去，就像幾個老人，埋頭向著一個方向行走，怎么也做不到彼此靠攏。老家沒有后窗，我卻有在月亮下面望著那些樹影的記憶，好像還聽見過大柏樹咳嗽的聲音，已經(jīng)記不清是在夢里還是夢外。也不知道什么時候，大柏樹都不見了蹤影。它們都上了年歲，不會趁著夜色跑掉，大概是那樣走著走著就倒在地上，咽了氣。老家屋前也有一棵大樹，就在院壩邊上。那是伯父家的核桃樹，主干比水桶還要粗，撐開的枝葉差不多把一整個院子遮住了。每年春節(jié)，堂兄都會用斧頭在它身上砍出一些小嘴，喂它一點干飯，指望它在新的一年結(jié)出更多的核桃。因此，我小時候一直有核桃吃，還在夜里爬上核桃樹藏過貓貓。不知有多少個夜晚，我四仰八叉睡在簸箕里面，睡在核桃樹面前的院壩中間，大睜著眼睛看滿天星星，或者月亮。樹是我和月兩點一線間的尺度，大月亮上來的時候，核桃樹就小了，夜鳥一樣的葉子發(fā)出羽毛一樣的聲音。我平躺著望上去，圓月亮比圓簸箕小，而我自己更小，像一只蠶。天上飄來了一朵云，月亮便一點一點移動，簸箕仿佛也跟著移動了，最后連院壩也旋轉(zhuǎn)起來。月亮鉆進云里的時候，我往往會糊涂起來，自己好像懸掛在核桃樹上。月亮鉆出來了，好像被柔軟的云擦拭一遍，比先前更晃眼了。我閉上眼睛，核桃樹葉一樣從高處飄落下來，立即就感覺到了，隔著簸箕的石板熱乎乎的，帶一絲青澀的氣息涼絲絲的。我睡在踏實的地上，原來，那氣息不是月亮而是核桃樹散發(fā)出來的。我就是不睜開眼睛也會知道，核桃樹在月亮下面，我在核桃樹下面。⑦后來，我與老家的距離愈拉愈遠，沒有在其他任何一個地方見過老家屋前那么大的核桃樹。那棵核桃樹早被我的堂兄砍掉了，因為它結(jié)的核桃一年比一年少，還生蟲子。我回到老家，簸箕也早就變小了，只睡得下我大半個身子，一雙腿只好曲著，還被凸起的邊沿硌得很不舒服。這就讓我懷疑起來，記憶中的核桃樹是不是真有那么高大。⑧再后來，我定居成都，十年前又搬了家，住進了高樓三十一層。月亮也跟著來了，好幾扇窗都看得見，一彎，或者一輪。高樓不僅沒有離月亮近一些，看上去，反倒比我在二樓看到的遠了，也比我在核桃樹下看到的遠了。這大概是因為天空放大了，或者，是因為窗外又沒有樹了，曾經(jīng)樹上的月亮，恍然間可以采摘在手，而如今，無論多么高大的樹都到不了我家窗邊，它們都到了腳下，也好像與月亮的距離愈拉愈遠了。⑨我不能說，最好的月亮，是從樹上升起來的那一個。我大概可以說，借助一棵樹，我和月亮拉近了距離。⑩眼下這個夜晚，趁著沒有月亮，我憑著簡單的想象，把記憶中的核桃樹移了過來，把距此不遠的那個園子也遷了過來，這個小區(qū)能不能容得下它們，我就顧不上了。那些在夜里咳嗽嚇唬過我的大柏樹，只好讓它們躺在想象之外了。說不定，我會在深夜做一個夢，一彎新月掛在窗外的核桃樹上，或者掛在窗外的枇杷、棕樹、枸樹、黃桷樹和皂莢樹上。我醒過來，窗外卻是躲在云里藏貓貓的一輪滿月，剛剛鉆出來，我伸手就能捉到。（有刪改）6．下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.“我”把電腦擺在后窗那兒，后窗下面月下園中樹木夜景的意境和白天不同，“我”夜間用電腦寫作有時可從這種意境中獲得靈感。B.后窗的月亮被裝在“條條框框”里，象征著遠離故鄉(xiāng)的“我”在城市生活中失去了童年的自由，“我”不禁感慨“天地是那樣局促”。C.“我”格外留戀那棵被堂兄砍掉的核桃樹，它曾為“我”的童年帶來了吃核桃的回憶，以及透過樹枝看月亮的難以忘懷的美妙體驗。D.住進高樓后，“我”感覺月亮反而比住二樓、在核桃樹下時看到的顯得更遠，這是一種心理錯覺，說明“我”賞月的心情有些不同了。7．關(guān)于文本第⑥段，下列說法不正確的一項是（3分）A.作者回憶了老家的幾棵大柏樹和伯父家的核桃樹，行文深沉細膩，帶著一絲淡淡的惆悵。B.大柏樹“走著走著就倒在地上”，這種擬人化的想象體現(xiàn)了“我”對大柏樹消失的不舍。C.躺在簸箕里望月的感受中，“我”和周遭事物的空間關(guān)系被打破，大小變化隨感覺而動。D.最后三句作者調(diào)動視覺、味覺和觸覺等多種感官寫睡在核桃樹下的踏實的地上的感覺，細膩生動。8．文章第④段，作者在觀看后窗月亮時，用到了三個“沒有關(guān)系”，這樣寫有何效果？（4分）9．作者在結(jié)尾寫“會在深夜做一個夢”的相關(guān)內(nèi)容有何用意？請簡要分析。（6分）二、古代詩文閱讀（37分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）閱讀下面的文言文，完成10～14題。材料一：初，祖宗時，差役行久生弊，編戶充役者不習其役又虐使之多致破產(chǎn)狹鄉(xiāng)民至有終歲不得息者。王安石相神宗，改為免役，使戶差高下出錢雇役，行法者過取，以為民病。司馬光為相，知免役之害，不知其利，欲復差役，差官置局，軾與其選。軾曰：“差役、免役，各有利害。免役之害，掊斂民財，十室九空，斂聚于上而下有錢荒之患。差役之害，民常在官，不得專力于農(nóng)，而貪吏猾胥得緣為奸。此二害輕重，蓋略等矣。”光曰：“于君何如？”軾曰：“法相因則事易成，事有漸則民不驚。三代之法，兵農(nóng)為一，至秦始分為二，及唐中葉，蓋變府兵為長征之卒。自爾以來，民不知兵，兵不知農(nóng)，農(nóng)出谷帛以養(yǎng)兵，兵出性命以衛(wèi)農(nóng)，天下便之。雖圣人復起，不能易也。今免役之法，實大類此。公欲驟罷免役而行差役，正如罷長征而復民兵，蓋未易也?！惫獠灰詾槿?。軾又陳于政事堂，光忿然。軾曰：“昔韓魏公刺陜西義勇，公為諫官，爭之甚力，韓公不樂，公亦不顧。軾昔聞公道其詳，豈今日作相，不許軾盡言耶？”光笑之。尋除翰林學士。（節(jié)選自《宋史·蘇軾傳》）材料二：蓋嘗試論之：天下之勢，譬如一身。王公貴人所以養(yǎng)其身者，豈不至哉？而其平居?？嘤诙嗉?。至于農(nóng)夫小民，終歲勤苦，而未嘗告病。此其故何也？夫風雨、霜露、寒暑之變，此疾之所由生也。農(nóng)夫小民，盛夏力作，而窮冬暴露，其筋骸之所沖犯，肌膚之所浸漬，輕霜露而狎風雨，是故寒暑不能為之毒。今王公貴人，處于重屋之下，出則乘輿，風則襲裘，雨則御蓋，凡所以慮患之具，莫不備至；畏之太甚，而養(yǎng)之太過，小不如意，則寒暑入之矣。是以善養(yǎng)身者，使之能逸而能勞；步趨動作，使其四體狃于寒暑之變；然后可以剛健強力，涉險而不傷。夫民亦然。今者治平之日久，天下之人驕惰脆弱，如婦人孺子，不出于閨門。論戰(zhàn)斗之事，則縮頸而股栗；聞盜賊之名，則掩耳而不愿聽。而士大夫亦未嘗言兵，以為生事擾民，漸不可長。此不亦畏之太甚，而養(yǎng)之太過歟？（節(jié)選自蘇軾《教戰(zhàn)守策》）10．材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）編戶充役者A不習B其役C又虐D使之國多致F破產(chǎn)G狹鄉(xiāng)民至日有終歲不得息者。11．下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）A.“以為民病”的“病”是禍害之意，與材料二中“而未嘗告病”的“病”意思不同。B.因，沿襲，與《夢游天姥吟留別》中“我欲因之夢吳越”的“因”意思不同。C.以，連詞，相當于“來”，與《師說》中“作《師說》以貽之”的“以”用法不同。D.“風則襲裘，雨則御蓋”中的“風”和“雨”都是名詞用作動詞，二者用法相同。12．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）A.王安石任宰相時把差役法改為免役法，讓服役的百姓可以出錢雇人代役，以此減輕負擔，但由于官吏常常不按規(guī)定辦事，結(jié)果不盡如人意。B.司馬光只看到了免役法的弊端，并不了解其益處，就決定恢復差役法；蘇軾對他的想法并不認同，最終曉以利害，使得司馬光改變了想法。C.蘇軾從天氣和季節(jié)變化的角度，分析了王公貴人比農(nóng)夫貧民易生病的原因，總結(jié)出保養(yǎng)身體不能太過，意在以此說明天下的形勢。D.蘇軾認為在天下太平時期，人們不能像婦女小孩不出內(nèi)室的門一樣，過于嬌氣懶惰脆弱，更不能一提打仗就懼怕，一聽盜賊的名字就“掩耳而不愿聽”。13．請把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）光不以為然。軾又陳于政事堂，光忿然。（2）王公貴人所以養(yǎng)其身者，豈不至哉？14.兩則材料中，蘇軾在闡述免役法和教民“戰(zhàn)守”問題時的出發(fā)點和觀點分別是什么？請結(jié)合材料簡要概括。（5分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成15～16題。下尋陽城泛彭蠡寄黃判官李白浪動灌嬰井①，尋陽江上風。開帆入天鏡，直向彭湖②東。落景轉(zhuǎn)疏雨，晴云散遠空。名山發(fā)佳興，清賞亦何窮？石鏡③掛遙月，香爐滅彩虹。相思俱對此，舉目與君同。【注】①灌嬰井：《元和郡縣志》載，為灌嬰（漢初大臣）主持筑建湓口城時的古井。②彭湖：彭蠡湖，這里指鄱陽湖。③石鏡：《水經(jīng)注》載，廬山東面懸崖上有一塊大圓石，光滑如鏡。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A.詩的前兩句粗線條描繪景色，描寫湖水浩蕩奔流的氣勢，境界開闊，想象豐富。B.詩的三、四句，將湖水喻為明鏡，寫開船徑直進入水天一色的鄱陽湖，尤為生動。C.詩的五到八句，描繪夕陽、疏雨及晴云飄散之景，美不勝收，令詩人佳興勃發(fā)。D.詩的九、十兩句，寫遠月懸空、彩虹消失的景象，暗寓詩人的情緒變得低落。16．全詩的最后兩句流露出詩人對友人的思念之情，在寫法上有什么特點和效果？請結(jié)合全詩作簡要賞析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）小強在演講中為了闡述“他山之石，可以攻玉”的道理，特意引用了《勸學》中“”兩句，以此來印證自己的觀點。（2）針對班上有些同學在學習上有疑難問題卻不想解決的現(xiàn)象，李老師援引韓愈《師說》中“”兩句，警示他們長此以往的后果。（3）古人常以酒為媒介抒發(fā)情感，如白居易《琵琶行（并序）》中“，往往取酒還獨傾”，又如李清照《聲聲慢》中“，怎敵他、晚來風急”。三、語言文字運用（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成18～22題。霜降節(jié)氣過后天氣轉(zhuǎn)涼，家住大連的李女士卻總覺得心里比火還熱，眼睛像吹進了沙子一樣干澀。李女士以為是秋燥引發(fā)干燥所致，到醫(yī)院就診后，被確診為干燥綜合征。干燥綜合征是什么病？（甲）？干燥綜合征是一種自身免疫性疾病，它會侵犯唾液腺、淚腺等外分泌腺，導致出現(xiàn)口干、眼干等癥狀，如果患者認為這是常見的疾病，就長期A，不及時就醫(yī)，就有可能會引起其他臟器損害。這個病的病因目前尚不明確，但可能與遺傳、環(huán)境、感染等因素有關(guān)。秋燥引發(fā)的干燥和干燥綜合征是不能B的。秋燥引起的口干現(xiàn)象一般是暫時的，如果我們適當補充水分，多吃具有滋陰潤燥作用的食物，癥狀往往能得到緩解。與之相比，①干燥綜合征患者的口干程度往往更嚴重，②不僅患者口腔干燥，③還會吞咽困難，④由于唾液分泌減少，⑤還有可能出現(xiàn)口腔黏膜疼病、潰瘍、牙齒齲壞等問題是不容忽視的。此外，干燥綜合征還會出現(xiàn)：眼睛干澀、疼痛、有異物感……等常見癥狀；患者如果出現(xiàn)以上癥狀，就一定要去就醫(yī)。（乙），干燥綜合征患者的皮膚干燥更為持久且難以改善，有時還會出現(xiàn)瘙癢、脫屑等癥狀，部分患者會關(guān)節(jié)疼痛、腫脹、畸形，甚至有可能影響到全身各個系統(tǒng)。如果出現(xiàn)長期不明原因的口干、眼干等癥狀，應(yīng)及時就醫(yī)。醫(yī)生會根據(jù)患者的癥狀、體征以及一系列檢查來診斷。18．文中第一段用“心里比火還熱，眼睛像吹進了沙子一樣干澀”來描述干燥綜合征的癥狀，使用了夸張的修辭手法。請仿照上述句子的形式描述你參加學校運動會1500米長跑比賽，臨近終點時的身體感受。要求：語意完整，至少使用一處夸張；合乎情理，表達流暢。（5分）19．請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。（2分）20．文中第三段標序號的部分有兩處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言準確流暢，邏輯嚴密，不得改變原意。（4分）21．請在文中括號內(nèi)補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。（4分）22．文中畫波浪線的句子，有的標點使用不規(guī)范，請指出并提出修改意見。（3分）四、寫作（60分）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）我們不能生活在一個沒有發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的世界里。那些善于發(fā)現(xiàn)、善于創(chuàng)造的人，拓寬了我們的視野，賦予我們新的眼光，去認識世界，認識我們自己，從而使自己也變成一個有發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造能力的人。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意；明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。2024-2025學年度高一年級12月聯(lián)考語文參考答案及解析1．B【解析】“對真實歷史事件只是進行客觀描述和記錄”錯，表述絕對。2．A【解析】該說法于文無據(jù)。3．C【解析】A．“不建議人們學習”范圍擴大，材料是“不宜在青年中提倡”。B.“在形式上要遵從舊詩的形式要求”說法絕對。D.“新詩的形式比內(nèi)容還要重要”無中生有，“不注重形式的新詩就沒有讀者”說法絕對。4．①大量引用毛澤東的詩句，為論證毛澤東詩詞具有人民性特點提供了充分的論據(jù)，增強了文章說服力。②大量詩句的引用能夠豐富文章的文化韻味，增強文章的感染力和可讀性。（每點2分，意思對即可。如有其他答案，只要言之有理，亦可酌情給分）5．①人詩互證。當年毛澤東是革命青年，有著蔑視權(quán)貴、改造舊中國的革命豪情，該詞表達了這種情感，體現(xiàn)出人詩互證的特點。②詩史互證。當時社會黑暗腐朽，該詞對那段歷史進行了形象而概括的敘說，體現(xiàn)了詩史互證的特點。③古今混融。該詞形式上是舊體詩的形式，抒寫的卻是青年時期毛澤東的革命豪情，體現(xiàn)了古今混融特點。（每點2分，意思對即可。如有其他答案，只要言之有理，亦可酌情給分）6．B【解析】“象征著遠離故鄉(xiāng)的“我＇在城市生活中失去了童年的自由”過度解讀，“條條框框”指后窗的月亮會被金屬防護欄遮住，“天地是那樣局促”指后窗所見空間有限，不涉及“我”對于今昔生活情感傾向的表達。7．D【解析】“調(diào)動視覺、味覺”錯誤，“我”在樹下躺著時是閉著眼睛的，“青澀的氣息”也不是味覺。8．①強調(diào)雖然后窗月亮被遮擋、時有時無、出現(xiàn)時間短，卻都不會影響作者賞月的雅興。②運用間隔反復，強調(diào)了作者獨特的審美意趣，也使段落內(nèi)部語意層層遞進，富有節(jié)奏美感。（每點2分，意思對即可。如有其他答案，只要言之有理，亦可酌情給分）9．①歸納主旨，表達“我”對兒時故鄉(xiāng)生活的深深懷念以及對在成都那套低矮二樓舊房生活的留戀和追憶。②呼應(yīng)前文“我”在后窗隔著樹影望月和兒時在故鄉(xiāng)躺在核桃樹下看月亮的內(nèi)容，結(jié)構(gòu)嚴謹完整。③回扣文章標題“樹上的月亮”，使文章渾然一體。（每點2分，意思對即可。如有其他答案，只要言之有理，亦可酌情給分）10．CEG（每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分）【解析】原句標點：編戶充役者不習其役，又虐使之.多致破產(chǎn)，狹鄉(xiāng)民至有終歲不得息者。11．C【解析】C項，兩個“以”用法相同，均為連詞，怕當于“來”。A項，“而未嘗告病”的“病”是“生病”之意。B項，“我欲因之夢吳越”的“因”是“依據(jù)”之意。D項，二者均為名詞作動詞。12．B【解析】“使得司馬光改變了想法”，材料中沒有依據(jù)。13．（1）司馬光不認為蘇軾的說法是對的。蘇軾又在政事堂陳述自己的看法，司馬光很生氣。（第個“然”“忿”各1分，“陳于政事堂”介詞結(jié)構(gòu)后置1分，句意1分）（2）王公貴人用來保養(yǎng)身體的措施，難道不是很周全嗎？（“所以”“豈”“至”各1分，句意1分）14．①材料一中，蘇軾從百姓利益的角度出發(fā)，客觀全面地看待免役法的利弊，闡明免役法不能輕易改變的道理。②材料二中，蘇軾從國家長治久安的角度出發(fā)，闡述了和平時期要居安思危，加強軍事訓練而不能一味貪圖安逸的道理。（答出一點給3分，答出兩點給5分，意思對即可）【參考譯文】材料一：當初，祖宗時，差役法實行的時間長了會產(chǎn)生弊病，服役的百姓不熟悉所服的差役，官府又殘暴地役伙也們，導致很多服役的百姓破產(chǎn)，人少的鄉(xiāng)里百姓有一年到頭得不到休息的。王安石在神宗朝任宰相時，把差役法改為免役法，使各戶區(qū)別等級高下出錢雇人代役，行免役法的官吏向百姓索取超過規(guī)定的錢財，因此成為百姓的禍害。司馬光任宰相，知道免役法的危害，而下知它有利的一面，打算恢復差役法，派官員設(shè)立機構(gòu)，蘇軾也在人選當中。蘇軾說：“差役法、免役法，各有利頭免役法的害處，在于聚斂民財，百姓十室九空，（財物）聚斂在上面而下層有饑荒之害。差役法的害處，在于百姓經(jīng)常在為官府服役，不能集中力量務(wù)農(nóng)，而貪官污吏得以乘機敲詐勒索。這二者的危害程度，大致相等”司馬光問：“你看應(yīng)該怎么辦呢？”蘇軾回答說：“法度相沿襲，那么事情就容易成功，事情循序漸進百姓就不會驚慌。夏商周三朝的法令，兵農(nóng)是一體的，到秦代開始兵農(nóng)一分為二，到唐代中葉，把所有的府兵變?yōu)殚L期征戰(zhàn)的兵卒。從這時以來，百姓不懂軍事，士兵不懂農(nóng)事，農(nóng)民拿出糧食絲帛來養(yǎng)活士兵，士兵拿出性命來保護農(nóng)民，天下人認為便利。即使圣人再來，也不能改變?，F(xiàn)在的免役法，實際與這些很相似。你要馬上取消免役法而實行差役法，正如取消長期征戰(zhàn)的軍隊而恢復軍民合一，大概不易辦到?！彼抉R光不認為蘇軾的說法定對的。蘇軾又在政事堂陳述自己的看法，司馬光很生氣、蘇軾說：“過去魏國公韓琦要給陜西義勇軍身上刺中，你做諫官，爭執(zhí)得很兇，魏國公韓琦不高興，你也不找從前聽你說過這個事情的詳情，難道你今天做宰舊，反倒不許我暢所欲言嗎？”司馬光對他笑了笑。不久任命蘇軾為翰林學士。材料二：我曾試著論述這個問題：天下的形勢譬如人的整個身體。