春季語文教研工作計(jì)劃

春季語文教研工作計(jì)劃

春季語文教研工作計(jì)劃1

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我組將緊緊圍繞市、區(qū)教育局教研室的工作思路和重點(diǎn)，以深入研究、推進(jìn)中學(xué)語文課程改革為中心，緊緊圍繞課程實(shí)施中的實(shí)際問題，共同研討解決問題的方法，扎實(shí)而有效地提升語文課程實(shí)施水平。按教務(wù)處要求，以深化“減負(fù)增效”為目標(biāo)，以“推進(jìn)學(xué)案導(dǎo)學(xué)，打造高效課堂”為中心，在教學(xué)中深入實(shí)施我校的“以學(xué)定教、少教多學(xué)、學(xué)導(dǎo)結(jié)合、及時(shí)反思”的十六字方針，構(gòu)建以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動發(fā)展為目標(biāo)的課堂教學(xué)模式，全面提高我校的語文教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才。

二、教研組基本情況

我組共有成員27名。男教師5名，女教師22名。其中高級教師5名，一級教師12名，非一級教師10名。區(qū)學(xué)科帶頭人2名，常州市教學(xué)能手2名，常州市教壇新秀2名。在市、區(qū)高中語文優(yōu)質(zhì)課競賽中獲一、二等獎(jiǎng)多人。

三、學(xué)期工作要點(diǎn)

1、強(qiáng)化備課組功能，積極倡導(dǎo)集體備課

繼續(xù)深入學(xué)習(xí)普通高中《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《普通高中課改方案》，正確把握課程性質(zhì)，理解課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，了解課程的設(shè)計(jì)思路，提高思想認(rèn)識，廣泛開展理論學(xué)習(xí)和教法研究，全面提高全組教師的教學(xué)科研水平，積極促進(jìn)教師專業(yè)成長。

2、加大教學(xué)常規(guī)檢查落實(shí)力度

備課努力做到個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合，備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法、勤反思，教案教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)布置與反饋等環(huán)節(jié)齊全。力爭做到教學(xué)內(nèi)容問題化、討論問題情景化、問題結(jié)論多樣化、目標(biāo)任務(wù)分層化、方法選擇多樣化。作文倡導(dǎo)寫課時(shí)教案，指導(dǎo)教案與講評教案分列，訓(xùn)練目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，優(yōu)化過程，注重效率；講評要點(diǎn)面結(jié)合，積極提倡互評互改；講評要有針對性，切忌一味地批評或表揚(yáng)。

科學(xué)的進(jìn)行作業(yè)的布置和批改工作。作業(yè)內(nèi)容要精選，作業(yè)量要適當(dāng)，作業(yè)形式要多樣。作業(yè)的批閱要講科學(xué)重實(shí)效，原則上要求全收全改，也可根據(jù)實(shí)際創(chuàng)新批閱方式；作業(yè)批閱要及時(shí)認(rèn)真，要有次數(shù)、有等級、有日期，必要時(shí)要有批語；批改后要認(rèn)真講評，督促學(xué)生改錯(cuò)，并要有批復(fù)。積極提倡教師建立“作業(yè)批改記錄”，積極倡導(dǎo)學(xué)生使用專用糾錯(cuò)本。

每月完成兩次大作，要求教師認(rèn)真批閱。

3、積極開展教學(xué)研討，大力開展校本培訓(xùn)

認(rèn)真做好示范課、匯報(bào)課、研討課等各種形式的公開課，保證公開課質(zhì)量和聽課質(zhì)量。抓好評課活動，圍繞課堂教學(xué)中出現(xiàn)的重點(diǎn)難點(diǎn)問題，開展深入研討。優(yōu)化研討的內(nèi)容和形式，可以嘗試專題講座、自主研修、學(xué)術(shù)沙龍、課堂研討等形式，營造教研氛圍，提高教研水平。

加大課題研發(fā)力度，積極申報(bào)課題。

每位教師每學(xué)期精讀一本教學(xué)專著，寫好教育教學(xué)筆記，有摘錄、有隨筆；上一節(jié)有質(zhì)量的公開課，有教案、有反思，每月至少教一篇有價(jià)值的教學(xué)反思，青年教師做到一課一反思；參與課題研究，寫一篇有價(jià)值的教研論文。

4、積極參加各種征文競賽活動

對省、市、區(qū)級的學(xué)生作文競賽要高度重視，認(rèn)真指導(dǎo)，確保參賽的高質(zhì)量，爭取在各項(xiàng)比賽中獲得優(yōu)異的成績。

5、做好新槐文學(xué)社工作

健全文學(xué)社組織機(jī)構(gòu)，發(fā)展一批文學(xué)社成員，培養(yǎng)一批學(xué)生文學(xué)骨干。以文學(xué)社為根據(jù)地，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動。加強(qiáng)文學(xué)社的對外宣傳工作，鼓勵(lì)學(xué)生積極投稿。出版好《新槐》社刊。定期更新網(wǎng)頁，加強(qiáng)宣傳力度，進(jìn)一步打響新槐文學(xué)社的知名度，為建設(shè)優(yōu)質(zhì)、多樣、特色的`學(xué)校貢獻(xiàn)力量。

四、總體思路與重點(diǎn)

在新的教學(xué)理念的指導(dǎo)下，抓好各年級的常規(guī)教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真反思并總結(jié)個(gè)人的教育、教學(xué)心得，切實(shí)提高自己的教育、教學(xué)水平。繼續(xù)開展提高課堂教學(xué)效益的研究；抓好高三語文復(fù)習(xí)備考工作，努力提高語文教學(xué)質(zhì)量。

高一年級，加強(qiáng)新教材研究，把握教材的特點(diǎn)，深入學(xué)習(xí)、研究教材的內(nèi)涵，探討教材的編寫理念及適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方式，明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求。了解近幾年高考語文命題趨勢，打好本級學(xué)生語文基礎(chǔ)。

高二年級，在抓好常規(guī)教學(xué)的同事，繼續(xù)挖掘教學(xué)深度，提高課堂教學(xué)效益。在注重課堂知識積累的基礎(chǔ)上拓展閱讀面，增加學(xué)生的知識容量，完善學(xué)生的知識體系。密切關(guān)注20__年高考動向，為來年高考語文成績的飛躍夯實(shí)基礎(chǔ)。

高三年級，深入研討20__年江蘇高考語文命題規(guī)律，認(rèn)真積極地做好高考復(fù)習(xí)階段的工作，科學(xué)地、有序地安排好各個(gè)環(huán)節(jié)。在備課組內(nèi)齊心協(xié)力，集思廣益，同意貫徹落實(shí)于高考復(fù)習(xí)的教學(xué)過程中。復(fù)習(xí)中力求做到：強(qiáng)化針對性，提高實(shí)效性；認(rèn)真進(jìn)行考試檢查工作，并做到科學(xué)地分析每次考查結(jié)果，有針對性地采取措施，揚(yáng)長補(bǔ)短，爭取在20__年高考中再創(chuàng)佳績。

五、主要活動

二月份：

1、開展開學(xué)第一次教研活動，解讀教務(wù)處的文件精神，傳達(dá)本學(xué)期教研組計(jì)劃，提出新學(xué)期在教學(xué)、科研、文學(xué)社建設(shè)等方面的相關(guān)要求。

2、參加武進(jìn)區(qū)高三備課組長會議

3、各備課組總結(jié)期末考試得失，制定新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

4、校內(nèi)公開課研討活動

5、高三語文備課組迎接區(qū)教研室調(diào)研

6、組織學(xué)生參加武進(jìn)區(qū)20__年中學(xué)生作文競賽暨常州市中學(xué)生作文競賽選拔賽活動

7、新槐文學(xué)社負(fù)責(zé)人會議，交流本學(xué)期活動開展計(jì)劃

三月份：

1、校本教研

2、組織學(xué)生參加常州市第十二屆中學(xué)生作文競賽

3、撰寫區(qū)中語會年會論文

4、文學(xué)社選拔文學(xué)社成員，召開文學(xué)社議事機(jī)構(gòu)成員會議。召開文學(xué)社干部會議并開展主題講座，對學(xué)生進(jìn)行文學(xué)輔導(dǎo)，布置寫作任務(wù)。

四月份：

1、校本教研

2、高二備課組長參加選修教學(xué)研討活動

3、高三教師參加常州市高三教學(xué)研討會。（省前中）

4、參加常州市高中語文教師基本功競賽活動

5、社員開展讀書交流會，大力宣傳學(xué)生撰寫稿件，積極向文學(xué)社投稿；開展主題講座，對學(xué)生進(jìn)行文學(xué)輔導(dǎo)，布置寫作任務(wù)。開展朗誦會、演講賽、辯論賽等活動。

6、開展文學(xué)社社員征文比賽，由相關(guān)教師組成評選小組，對征文稿件進(jìn)行選取，優(yōu)秀稿件錄入校報(bào)之中。并及時(shí)做好評比和表彰工作。舉行趣味知識競賽。為了引導(dǎo)學(xué)生廣泛而合理的進(jìn)行課外閱讀，要求社員閱讀教育部向全國中學(xué)生推薦的30部中外文學(xué)名著，學(xué)習(xí)做讀書筆記。文學(xué)社適時(shí)地舉行趣味知識競賽，內(nèi)容涉及中外名著、漢語知識、文學(xué)典故、猜謎等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

五月份：

1、校本教研

2、開展主題講座，組織學(xué)生第二次向文學(xué)社投稿，各年級負(fù)責(zé)人做好宣傳發(fā)動工作，并做好編輯稿件的工作。做好作品錄入新槐網(wǎng)站工作。

一月份

1、各年級準(zhǔn)備期末考試，高三參加期末調(diào)研測試，高三教師認(rèn)真做好調(diào)研測試情況分析。

2、做好學(xué)期總結(jié)工作。

3、對本學(xué)期積極參與文學(xué)社活動的社員、指導(dǎo)老師進(jìn)行表彰。春季語文教研工作計(jì)劃2

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，本學(xué)期將以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以課堂研究為根本，追求有效課堂，強(qiáng)化校本教研工作。落實(shí)“教研為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，教研為促進(jìn)教師發(fā)展服務(wù)”提高語文課堂教學(xué)效益，堅(jiān)持“科研興校、科研促教”的科研理念，以“實(shí)踐、思考、寫作”三種方式提升教師科研層次與水平,促進(jìn)每個(gè)教師的專業(yè)發(fā)展，大力倡導(dǎo)“教師即研究者”的理念，鼓勵(lì)教師發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，在工作實(shí)踐中不斷反思，求真務(wù)實(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，構(gòu)建進(jìn)取、創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)、和諧的教研組，有效提高語文教學(xué)教育效率和質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1、研讀教材，學(xué)習(xí)課標(biāo)，創(chuàng)造性的使用教材，以有效教學(xué)為主題，進(jìn)一步優(yōu)化教研模式，強(qiáng)化教學(xué)管理，積極創(chuàng)造能讓學(xué)生樂學(xué)會學(xué)、讓教師能教善教的教學(xué)模式，真正實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展。

2、積極參加校本研究，加強(qiáng)師資培訓(xùn)，扎實(shí)開展備課組活動，營造出濃郁的.教研氛圍;有層次、穩(wěn)固地提升本組教師教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)能力，達(dá)到了人人參與、資源共享、共同提高的目標(biāo);注重教學(xué)的實(shí)踐與反思，骨干教師及有經(jīng)驗(yàn)的教師著重記錄教學(xué)感悟和體會，青年教師著重自主寫教案、寫教學(xué)反思。

3、開展日常教育教學(xué)研究活動，研究內(nèi)容做到小而實(shí)，研究作業(yè)批改、輔導(dǎo)、檢測等常規(guī)工作;進(jìn)行教學(xué)反思，研究大家教學(xué)中的困惑，傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等等?？隙ǔ煽?，發(fā)現(xiàn)不足，反思調(diào)整，使我組教師教育教學(xué)水平再上新臺階。

4、繼續(xù)進(jìn)行“在課堂中有效培養(yǎng)學(xué)生詞語的理解能力”的課題研究，進(jìn)行有效課堂教學(xué)的課例研究，堅(jiān)持實(shí)用、有效的原則;本著“從教學(xué)實(shí)踐中來，到教學(xué)實(shí)踐中去，為教學(xué)實(shí)踐服務(wù)”的宗旨，實(shí)實(shí)在在地研究問題，實(shí)實(shí)在在地付諸實(shí)踐，切實(shí)優(yōu)化課堂建設(shè)，為提高課堂教學(xué)質(zhì)量作準(zhǔn)備。進(jìn)一步聚焦課堂，在課堂中有效配置和使用教育資源，使教師們能充分借助教研平臺提高自己的業(yè)務(wù)能力，逐步提高自己的研究能力，實(shí)現(xiàn)教科研一體化。

5、認(rèn)真組織各類評比。語文學(xué)科要加強(qiáng)教師基本功的訓(xùn)練，開展好經(jīng)典誦讀比賽，積極參加區(qū)進(jìn)修學(xué)院開展運(yùn)用現(xiàn)代教育資源的備課大賽，組織并選拔出優(yōu)秀的五好公民讀書正文比賽。

6、建立完善語文教學(xué)資源庫。收集好典型錯(cuò)例，精心設(shè)計(jì)周周練的閱讀練習(xí)，系統(tǒng)地進(jìn)行復(fù)習(xí)練習(xí)的設(shè)計(jì)，實(shí)行分工合作，資源共享，減輕教師們的負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生的成績。

7、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)能力習(xí)慣等培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣及思維能力。

三、工作重點(diǎn)：

1、團(tuán)結(jié)本組教師，提高教學(xué)實(shí)效，努力提高語文教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到學(xué)校下達(dá)的目標(biāo)要求。

2、研讀教材，學(xué)習(xí)課標(biāo)，創(chuàng)造性的使用教材，以有效教學(xué)為主題，進(jìn)一步優(yōu)化教研模式，強(qiáng)化教學(xué)管理，積極創(chuàng)造能讓學(xué)生樂學(xué)會學(xué)、讓教師能教善教的教學(xué)模式，真正實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展。

3、認(rèn)真抓好備課管理，通過“六板塊式學(xué)習(xí)過程設(shè)計(jì)”，充分發(fā)揮教研組的整體優(yōu)勢，群策群力，取長補(bǔ)短，提高課堂教學(xué)水平。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量檢測分析。堅(jiān)持章節(jié)把關(guān)，跟蹤問題，把教學(xué)監(jiān)控過程落實(shí)到位。春季語文教研工作計(jì)劃3

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我校語文教研組將圍繞市區(qū)教研室中心工作，注重小學(xué)語文教研的內(nèi)涵發(fā)展與質(zhì)量提升，堅(jiān)持把“聚焦課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量”作為工作重點(diǎn)，努力推進(jìn)小學(xué)語文學(xué)科課程改革的理論研究與實(shí)踐探索，努力提升校本教研質(zhì)量，為教師的專業(yè)成長搭建平臺，為學(xué)生的語文素養(yǎng)提升和健康成長而努力。

二、重點(diǎn)工作：

1、開展新教材教學(xué)研討工作，深入學(xué)習(xí)各年級的《學(xué)習(xí)目標(biāo)分解與教學(xué)》，將新教材的.新精神、新理念與教研工作相結(jié)合，切實(shí)幫助教師將課標(biāo)要求轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐。深入研究新教材“新”在哪里。語文學(xué)科有哪些不變的東西。

2、持續(xù)跟進(jìn)市教研室的“小學(xué)語文學(xué)習(xí)目標(biāo)分解與教學(xué)”的研究與實(shí)踐。1-3年級按照“識字與寫字”“閱讀”“習(xí)作”“口語交際”“綜合性學(xué)習(xí)”五大板塊進(jìn)行研究與實(shí)踐；4-5年級進(jìn)行“單元整合教學(xué)”研究。

3、優(yōu)化教研方式。認(rèn)真組織教師積極參加省，市，市聯(lián)片，區(qū)，區(qū)聯(lián)片教研，力求開展高質(zhì)量的校本教研活動。引導(dǎo)各備課組確立本學(xué)期的教研主題，用多種形式開展教研活動。各組以課堂教學(xué)和教研匯報(bào)的形式，向全校展示教研成果。

4、舉辦青年教師基本功比賽活動，提高教師的教育教學(xué)水平。

5、開展相關(guān)專項(xiàng)工作。開展閱讀節(jié)活動，繼續(xù)引領(lǐng)全校語文教師重視課外閱讀，積極組織閱讀活動。開展?jié)h字文化節(jié)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，了解漢字文化。開展朗讀比賽活動，讓校園充滿朗朗讀書聲，提高學(xué)生的朗讀水平。

6、關(guān)注質(zhì)量評價(jià)及監(jiān)控。堅(jiān)持科學(xué)評價(jià)的導(dǎo)向，倡導(dǎo)不以一張?jiān)嚲沓煽優(yōu)槎ㄕ?，全面考察學(xué)生的聽說讀寫能力。倡導(dǎo)“綠色的”質(zhì)量觀。做好江蘇省學(xué)業(yè)水平質(zhì)量檢測工作。

具體安排：

月份

教研內(nèi)容

責(zé)任人

2月份

1、擬定教研組計(jì)劃。

彭___

2、召開教研組會議，確定教研主題，分解任務(wù)。

彭___

3、討論《學(xué)習(xí)目標(biāo)分解與教學(xué)》。

全體組員

3月份

1、開展“部編版教材培訓(xùn)”活動。

彭___、徐___

2、開展校內(nèi)基本功競賽活動。

彭___

3、開展校內(nèi)“閱讀節(jié)”活動。

彭___

4、推選青年教師發(fā)展班人選。

張___

5、以“低年級課堂中的有效識字的課堂探索”為主題開展教研活動。

孫___

4月份

1、籌劃校內(nèi)漢字文化節(jié)活動。

彭___

2、以“在小組合作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性化閱讀能力”為主題開展教研活動。

賀___

3。完成期中測試，進(jìn)行成績分享與分析。

全體組員

5月份

1、研究單元整合教學(xué)，搜集相關(guān)資料，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和交流。

張___

2、以“單元整合”為主題開展教學(xué)研究活動。

劉___

3、準(zhǔn)備漢字文化節(jié)展評活動。

葛___

6月份

1、繼續(xù)開展“單元整合”為主題的教學(xué)研究活動。

許___

2、一、六年級備課組活動成果匯報(bào)。

彭___

3、上報(bào)漢字文化節(jié)展評節(jié)目。

張___

4、期末學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測。

全體組員

5、學(xué)期總結(jié)。

彭___春季語文教研工作計(jì)劃4

科組將深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，今年是全省教學(xué)質(zhì)量年。積極開展教育課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，抓好常規(guī)教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)研究工作，向教研要質(zhì)量。主要工作和措施如下：

一．教學(xué)常規(guī)工作

提高常規(guī)課堂教學(xué)實(shí)效性，要求本科組教師制定教學(xué)工作計(jì)劃。課堂教學(xué)體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。講究課堂效率。按照學(xué)校要求，每5個(gè)周進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查，檢查任務(wù)包括教案、作業(yè)批改、作文批改、聽課、教研活動、網(wǎng)絡(luò)教研等等。組織教師做好月考評卷工作，畢業(yè)班教師做好備考復(fù)習(xí)工作。

二、推廣語文教學(xué)中好的'做法

讓學(xué)生說一些名句名篇，課前。教師做點(diǎn)評；早讀或檢查學(xué)生背誦課文情況；課后，要求學(xué)生寫周記，教師做檢查。

三、教研活動

聽課交流。設(shè)立年級備課組長：初一年級、初二年級、初三年級、高一年級、高二年級、高三年級。開展校內(nèi)公開課，每星期舉行一次教研活動。同年級教師集體備課。第二次月考前上優(yōu)質(zhì)課、上公開課，第二次月考后陳程程上公開課。區(qū)教研活動，上觀摩課。

四、培養(yǎng)青年教師

初一年級帶領(lǐng)，以年級為單位。初二年級帶領(lǐng)，初三年級林書健帶領(lǐng)盧娜，高一年級王維帶領(lǐng)，高二年級王辭冬帶領(lǐng)，高三年級陳英敏帶領(lǐng)。形成傳幫帶模式，建立師徒關(guān)系，互相多聽課交流，促進(jìn)青年教師更快更好成長。

五、指導(dǎo)學(xué)生

做到有課題、有組織、有計(jì)劃。開展征文比賽活動，對學(xué)生開展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動。指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)。豐富學(xué)生業(yè)余生活。春季語文教研工作計(jì)劃5

一、指導(dǎo)思想

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)工作的根本。樹立大質(zhì)量觀，對每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，向每一堂課要效率，是需要每一位老師思考的問題。本學(xué)期，語文教研組將緊緊圍繞“提高教學(xué)質(zhì)量”這一主題，以各年級備課組為依托，加強(qiáng)教學(xué)研究，促進(jìn)教師專業(yè)成長和教育的均衡發(fā)展，穩(wěn)步提升語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量和品位。

二、工作重點(diǎn)：

（一）優(yōu)化教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率

1、規(guī)范“教學(xué)行為”

教研組全面落實(shí)課程計(jì)劃，嚴(yán)格按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度、備課內(nèi)容上課，提前進(jìn)課堂，準(zhǔn)時(shí)下課，每天按時(shí)處理學(xué)生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學(xué)生。

2、優(yōu)化“七認(rèn)真”工作

根據(jù)《盛澤實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)“教學(xué)七認(rèn)真”工作規(guī)范》提高備課質(zhì)量，各備課組集體研讀教材、撰寫個(gè)性教案和教學(xué)反思。

（1）認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置和批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真組織考核、認(rèn)真組織課外活動、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生開展自學(xué)。

（2）提高上課質(zhì)量。學(xué)科教研組制定好課評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，用好“學(xué)習(xí)單”，處理好“講解與練習(xí)”的關(guān)系，處理好“全體與個(gè)別”的關(guān)系，處理好“激情與靜思”的關(guān)系。

（3）提高輔導(dǎo)質(zhì)量。學(xué)科教師緊抓學(xué)困生輔導(dǎo)，利用晨讀、午習(xí)、晚練以及延遲班等時(shí)段，進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)、督促，實(shí)現(xiàn)“課課清、天天清”。

（4）根據(jù)《盛澤實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)作業(yè)規(guī)范化要求（語文）》規(guī)范作業(yè)類型和批改格式，做到統(tǒng)一、整潔。作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)。通過作業(yè)檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。要求不缺一本本子，不少一次作業(yè)，不少一次作業(yè)訂正，以作業(yè)的質(zhì)量促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提升。

作業(yè)檢查以班級后10名學(xué)生與全班學(xué)生作業(yè)相結(jié)合。每月重點(diǎn)關(guān)注班級后10名學(xué)生的`作業(yè)情況，全方位進(jìn)行反饋、分析和跟蹤關(guān)注。

（5）本學(xué)期落實(shí)課堂教學(xué)目標(biāo)的前置，使之成為課堂教學(xué)的常態(tài)。各年級實(shí)行不同的預(yù)習(xí)要求，有效落實(shí)，強(qiáng)化課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣養(yǎng)成。

（二）實(shí)施單元卷審核制度，提高單元練習(xí)質(zhì)量

避免照搬照抄，拒絕拿來主義，以年級組為單位，由各年級備課組長組織，各組組內(nèi)合理分工，切實(shí)落實(shí)到每位教師展開單元練習(xí)卷的設(shè)計(jì)，共同發(fā)現(xiàn)單元知識與能力的要點(diǎn)，共同探討年段學(xué)科核心素養(yǎng)，共同研制單元練習(xí)題，真正發(fā)揮試卷的評測功能。備課組長對單元練習(xí)設(shè)計(jì)嚴(yán)格把關(guān)，使單元練習(xí)真正成為檢測教師教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的標(biāo)桿。

（三）繼續(xù)落實(shí)校本課程

程開甲小學(xué)繼續(xù)推進(jìn)《詩詞》特色課程進(jìn)課堂活動，以中國傳統(tǒng)經(jīng)典文化浸潤學(xué)生，涵養(yǎng)身心，夯實(shí)學(xué)生的語文素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

一年級《詩詞》+繪本；二年級《詩詞》+兒童詩；三年級《詩詞》《三字經(jīng)》；四年級《詩詞》+對聯(lián)；五年級《詩詞》+小古文；六年級年級《詩詞》+小古文。

每周一詩或一小古文，一學(xué)期積累背誦詩和小古文18篇，考查以期末課程展示形式展開，由教研組和科教處共同進(jìn)行考核。

三、推進(jìn)校本教研，促進(jìn)教師成長

1、堅(jiān)持一課三磨校本教研，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展

“一課三磨”以校級一課三磨、備課組內(nèi)集體備課、一人一課等形式分層推進(jìn)。校級“一課三磨”以“目標(biāo)導(dǎo)向、問題鏈、參與度”為主旨，本學(xué)期將開展中段的“一課三磨”活動，三年內(nèi)新教師全程參與，期末上交：教案、課件、照片、新聞、上課教師反思、聽課教師反思（2人）；集體備課本學(xué)期將進(jìn)行三次，這樣能夠增強(qiáng)備課組間的聯(lián)結(jié)與相互提升，期末上交：教案、課件、照片、新聞。；備課組內(nèi)一人一課，旨在通過同年級教師的交流，促進(jìn)日常教學(xué)水平的提高，期末上交：教案、課件、照片、新聞、反思（每個(gè)年級3人）。

2、“一書三讀”，專業(yè)閱讀成就專業(yè)教師

本學(xué)期繼續(xù)開展“教師讀書會”社團(tuán)活動，讓教師通過專業(yè)書籍的閱讀，結(jié)合自身體會、教學(xué)實(shí)踐，在同伴之間的交流中碰撞出思維的火花。讀書團(tuán)隊(duì)每月完成一本專著閱讀，并通過沙龍等方式，在專家引領(lǐng)下圍繞主題進(jìn)行深入探討，每月完成一篇讀后感。其他教師也要抽出時(shí)間認(rèn)真閱讀學(xué)校訂閱的專業(yè)書籍和雜志，提倡借閱教師圖書館的書籍，提倡加入讀書團(tuán)隊(duì)，不斷提升閱讀品質(zhì)。

3、“一文三改”，提高科研意識

積極參加各項(xiàng)論文、教案評比活動。期初擬定研究問題，設(shè)計(jì)3到5個(gè)系列研究活動；學(xué)期中分階段完成研究活動，每個(gè)研究活動結(jié)束撰寫500到800字的小結(jié)，有觀點(diǎn)、有事實(shí)、有分析；期末整合修改。以此，每個(gè)教師一學(xué)期寫一篇高質(zhì)量的論文，作為“代表作”。

4、開展學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)活動

提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，可以從“三力”著手。一力即為教師成長的內(nèi)驅(qū)力；二力即為教師成長的教學(xué)力；三力即為教師成長的反思力。結(jié)合三力，本學(xué)期語文青年教師將進(jìn)行如下培訓(xùn)活動：

鋼筆字

朗誦

解題

習(xí)作

三年內(nèi)

每兩周上交一幅鋼筆字作品

每月初參與一次朗誦培訓(xùn)

每月末參加一次解題培訓(xùn)

每兩月參加一次“下水文”比賽

十年內(nèi)

學(xué)期末參與鋼筆字比賽

學(xué)期末參與朗誦比賽

學(xué)期末參與解題比賽

學(xué)期末參與“下水文”比賽

“梅花香自苦寒來”，每次練習(xí)都以激勵(lì)教師不斷加強(qiáng)個(gè)人學(xué)科素養(yǎng)修煉為目標(biāo)，力求形成高層次教師核心素養(yǎng)。

5、組織好各類讀書活動和競賽活動

組織學(xué)生以認(rèn)真、積極的態(tài)度對待每一次征文、每一次競賽，如“揚(yáng)子晚報(bào)杯”主題作文、讀后感及書評評比活動小學(xué)語文讀寫大賽、整班寫字比賽、慧心閱讀創(chuàng)作比賽等，爭取佳績。

四、活動安排

二月份：

1、制訂教研組工作計(jì)劃，各年級組制定學(xué)科計(jì)劃。

2、“一課三磨”招募工作、“一人一課”課題申報(bào)

3、學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)活動

4、做好七認(rèn)真檢查

三月份：

1、“一課三磨”活動、“一人一課”活動

2、學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)活動

3、讀書活動

4、做好七認(rèn)真檢查

四月份：

1、“一課三磨”活動、“一人一課”活動

2、學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)活動

3、讀書活動

4、做好七認(rèn)真檢查

5、青年教師基本大賽

五月份：

1、“一人一課”活動

2、學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)活動

3、讀書活動

4、做好七認(rèn)真檢查

六月份：

1、“一人一課”活動

2、學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)活動

3、制定學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃

4、校本課程考核

5、教學(xué)工作、課題總結(jié)

6、做好七認(rèn)真檢查春季語文教研工作計(jì)劃6

1、20__年存在的主要問題。

（1）教學(xué)理念、課堂教學(xué)改革、復(fù)習(xí)教學(xué)等引領(lǐng)不夠。

（2）教學(xué)過程中，教師合作意識低，難予形成合力。

（3）部分教師仍滯留在“教書匠”角色，不思不研，照本宣科。

（4）教師課堂教學(xué)技能一般化，雖“時(shí)間加汗水”，但收效不大。

2。20__年語文教研重點(diǎn)。

（1）樹立崇高的老師意識，努力成為一名四有好老師“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心”。嚴(yán)格執(zhí)行__鎮(zhèn)中心小學(xué)教導(dǎo)處文件精神，把語文教研工作落到實(shí)處。積極主動配合各科任教師，提高合作行動力。

（2）自主鉆研與各教研組集體學(xué)習(xí)20__年版《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》及教科書相結(jié)合，認(rèn)真解讀、領(lǐng)會內(nèi)在精神，以求學(xué)以致用，進(jìn)而促進(jìn)語文教學(xué)質(zhì)量能夠完成上級下達(dá)的指標(biāo)。

（3）每位語文教師須上一節(jié)閱讀教學(xué)研討課，搭建好基礎(chǔ)知識與習(xí)作教學(xué)的橋梁。撰寫好每周一節(jié)書法課的教案。

（4）李其賢老師組織好省級立項(xiàng)課題《利用教育技術(shù)提高農(nóng)村小學(xué)生記敘文習(xí)寫能力研究》的`結(jié)題報(bào)告。

（5）積極參加學(xué)校、學(xué)科組等組織的相關(guān)教研活動。在各負(fù)其責(zé)中，又能凸顯學(xué)校榮譽(yù)。

3、爭取一次外出教研取經(jīng)活動。

總結(jié)與計(jì)劃未盡事宜，臨時(shí)通知。

20__年__月__日春季語文教研工作計(jì)劃7

新學(xué)期開始，__鎮(zhèn)中心小學(xué)語文教研工作即貫徹執(zhí)行__市“兩意見兩要求”，在__縣教育局教研室指導(dǎo)下，在學(xué)校行政特別是教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合實(shí)際開展語文教研工作，體現(xiàn)了以研促教的思想。

1、在__市“兩意見兩要求”以及縣教育局、中心小學(xué)相關(guān)要求和措施引領(lǐng)下，全鎮(zhèn)小學(xué)教師積極性得到極大提高，融集體教研與個(gè)人探索為一體，深入研究學(xué)習(xí)，能力不斷提高。

2、全鎮(zhèn)小學(xué)各學(xué)校開展了一月兩次的教研工作。教研活動中，以新理念、新方法為引領(lǐng)，以課堂教學(xué)為中心，扎實(shí)搞好研究工作和教學(xué)工作。

3、中心小學(xué)有效組織了一系列的全鎮(zhèn)性的教研活動，為推動全鎮(zhèn)小學(xué)的語文教研工作，提高教研、教學(xué)質(zhì)量引領(lǐng)先導(dǎo)。

（1）組織了全鎮(zhèn)小學(xué)一至六年級語文學(xué)科的集體備課活動，完成了個(gè)人備課以及具體研討、定案工作。

（2）__月初，組織了全鎮(zhèn)六年級學(xué)生寒假自學(xué)情況檢測工作，促使師生學(xué)期初就繃緊了質(zhì)量這根弦。

（3）組織了六年級教學(xué)、復(fù)習(xí)研討活動?；顒舆^程中，進(jìn)行了語文“導(dǎo)學(xué)案”以及模擬試卷的具體研討、審議、定案，使教師在學(xué)期初就明確了目標(biāo)、任務(wù)、方法。

（4）組織參與了縣教育局教研室組織的全縣六年級語文學(xué)科復(fù)習(xí)教學(xué)研討活。我鎮(zhèn)六年級語文學(xué)科的全體任課教師參與了活動。

（5）組織六年級語文學(xué)科全體任課教師__小學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)。過程中，教師懷抱著激情、期望，進(jìn)行了實(shí)地考察學(xué)習(xí)，聽取了者東中心小學(xué)、古城中心小學(xué)的經(jīng)驗(yàn)介紹，受益匪淺。鞭策、激發(fā)了教師們的積極性。

（6）組織了3次全鎮(zhèn)性的六年級復(fù)習(xí)教學(xué)教研活動。各學(xué)校不論次數(shù)、不失時(shí)機(jī)的組織復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動。不失時(shí)機(jī)的'調(diào)適復(fù)習(xí)方向，改進(jìn)教學(xué)方法，查缺補(bǔ)漏，努力提高復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量。

（7）組織了六年級語文學(xué)科的教研活動。全鎮(zhèn)六年級語文任課教師、中心小學(xué)行政全體人員及語文教研員參加。語文教研員作了上學(xué)年六年級統(tǒng)測學(xué)科教學(xué)、復(fù)習(xí)利弊分析及__市語文教研組長、__市小學(xué)語文課堂教學(xué)競賽匯報(bào)；周愛萍老師作了上學(xué)年語文學(xué)科教學(xué)、復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流；中心小學(xué)行政人員分別作本學(xué)年教學(xué)工作按排。

通過努力工作，20__年一直五年級語文成績同比略有上升。六年級期末統(tǒng)測成績比上學(xué)年有了明顯提高，在市統(tǒng)測學(xué)科語文平均分86.87分，同比上升9.97分，及格率94.44%，同比上升7.44%，優(yōu)秀率57.29%，同比上升29.19%。但盡管如此，語文學(xué)科在全縣排名依然落到末尾。

4、組織參加了__縣國學(xué)經(jīng)典誦讀競賽。

（1）20__年__月__日組織舉行了全鎮(zhèn)小學(xué)生國學(xué)經(jīng)典誦讀競賽。參加競賽學(xué)生7人，評為一等獎(jiǎng)3人，二等獎(jiǎng)4人。

（2）20__年__月__日組織參加了__縣國學(xué)經(jīng)典誦讀競賽，參加學(xué)生1人，獲三等獎(jiǎng)。

5、20__年__月份，組織實(shí)施了全鎮(zhèn)小學(xué)一至六年級語文學(xué)科的期末考試工作。從試卷成績看，各年級同比態(tài)勢略有提高或基本持平，總體形式仍不容樂觀。

6、20__年__月份，組織實(shí)施了全鎮(zhèn)小學(xué)一至六年級語文學(xué)科的期末考試工作。各年級成績進(jìn)步不大，甚至同比下降。春季語文教研工作計(jì)劃8

本學(xué)期，我校的語文教學(xué)教研工作將以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，圍繞中心學(xué)校開展的各項(xiàng)工作，加強(qiáng)教育教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)，結(jié)合我校的校情，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開展著?，F(xiàn)計(jì)劃開展以下內(nèi)容：

（一）不斷學(xué)習(xí)，吸收新思想，提升能力

1、繼續(xù)組織語文教師以自學(xué)為主要模式，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。潛心研究了解語文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗(yàn)”；教學(xué)觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長”；人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”；科學(xué)觀，從“封閉”走向“開放”；目標(biāo)觀，從單一目標(biāo)走向多個(gè)目標(biāo)。將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程。

2、組織老師外出聽課、上課、培訓(xùn)，在大環(huán)境里感受新課程語文，接受名師熏陶，學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的教學(xué)藝術(shù)，回校向全校語文老師傳達(dá)，談?wù)勊娝?，說說所感所想。讓大家了解名師們的教學(xué)風(fēng)格，接觸最先進(jìn)最前沿的教育教學(xué)理念，更好的指導(dǎo)自己的教學(xué)行為。

（二）、以時(shí)俱進(jìn)，把常規(guī)教學(xué)抓扎實(shí)

1、高度重視備課。備課在很大程度上決定著教學(xué)質(zhì)量高低，老師要用足功夫，不僅吃透文本，內(nèi)化文本，而且要融匯貫通，充分滲透課改要求，以學(xué)定教，讓文路、教路、學(xué)路整合，形成具有個(gè)性特點(diǎn)的備課設(shè)計(jì)。

2、優(yōu)化課堂教學(xué)。課堂教學(xué)必須做到嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、縝密、開放、和諧，結(jié)構(gòu)合理，用時(shí)科學(xué)，重視生成，訓(xùn)練到位，彰顯以生為本，教出語文味道；高效用好課堂每一分鐘，策劃并教優(yōu)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生學(xué)實(shí)、學(xué)真、學(xué)活，張揚(yáng)個(gè)性，養(yǎng)成習(xí)慣，著力于通過提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)要更高的教學(xué)質(zhì)量。

3、更新作文指導(dǎo)。突破作文教學(xué)成人化的瓶頸，全力回歸學(xué)生的童情、童趣、童真與童語，說什么寫什么讓學(xué)生自己的生活作主。低年段寫話要求要低，以育趣為上，有則寫，無則不寫，長短不計(jì)。中高年級要認(rèn)真高效地上好作文指導(dǎo)課，并要沖破舊有的教學(xué)指導(dǎo)模式，做到寫前造境激趣，談化為作而作；寫始放手動筆，淡化技巧技法；寫后互評互診，點(diǎn)化訓(xùn)練重點(diǎn)；自改完善作文，最后按格謄寫。學(xué)生想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫。中年段習(xí)作要充分放開，重在樂于表達(dá)，從小處著眼，以愛寫為上；高年級作文要努力上格，學(xué)生要有表達(dá)欲望，能基本做到言之有序，言之有理，言之有速，文從字順。

4、重視單元測評。高度重視單元檢測，嚴(yán)格按進(jìn)度一單元一檢測，既不能把單元檢測卷當(dāng)課堂作業(yè)做，更不能當(dāng)家庭作業(yè)做。學(xué)校要嚴(yán)格管理，老師要嚴(yán)肅對待，教研組要統(tǒng)一要求。單元卷要即考即評（不可讓學(xué)生代評）、并認(rèn)真登分造冊，同時(shí)要做好試卷分析與講評，搞好查缺補(bǔ)漏，積極矯正教學(xué)。

5、加強(qiáng)寫字訓(xùn)練。一是分年段練好鉛筆字、鋼筆字和毛筆字，特別要上好寫字課，用好書寫空間和書寫資源；二是將寫字貫穿到語文學(xué)習(xí)行為的一切書寫中去，既包括課內(nèi)一切作業(yè)與書寫，也包括課外的主要作業(yè)；三是老師要用多種形式訓(xùn)練學(xué)生寫字，并多搭建平臺為學(xué)生提供練寫條件，并納入學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)之中。

（三）充分開展課堂研討活動，提高教師新課程實(shí)施能力。

1、加強(qiáng)教研組建設(shè)，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。確立行之有效的組內(nèi)學(xué)習(xí)制度，注意吸收課改前沿信息，加強(qiáng)組際和校際的橫向聯(lián)動。每次教研活動有準(zhǔn)備、有中心、有重點(diǎn)發(fā)言人，有教研活動記錄，努力激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，使其洋溢著濃厚的教研氛圍，提高教師駕馭課堂的能力，使教研組真正成為語文教師學(xué)習(xí)的陣地，成長的家園。

2、加強(qiáng)課改過程管理。各科語文教師積極上好課改實(shí)踐課、研究課，開展評課交流，及時(shí)反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

（四）悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，從而規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。

1、注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國的語言文字，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美文的能力，從中獲得審美情趣、道德修養(yǎng)及運(yùn)用祖國文字的.能力。加強(qiáng)學(xué)生的小練筆，使閱讀與習(xí)作緊密結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生閱讀理解與寫作能力的提高、發(fā)展。

2.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

3.加強(qiáng)各類素質(zhì)競賽的輔導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

（五）辛勤耕耘，碩果累累

1、抓住契機(jī)，認(rèn)真組織教師參加各級各類競賽，為青年教師的脫穎而出提供更多的機(jī)會。

2、積極參加各項(xiàng)論文評比活動。在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí)，組織教師潛心研究、自覺反思，不斷地總結(jié)與提高，筆耕不輟，教研風(fēng)氣濃厚。

3、積極組織學(xué)生參加各項(xiàng)競賽。

總之，在這一學(xué)期里，我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。春季語文教研工作計(jì)劃9

一、工作思路：

本學(xué)期，我校語文教研組將圍繞市區(qū)教研室中心工作，注重小學(xué)語文教研的內(nèi)涵發(fā)展與質(zhì)量提升，扎實(shí)開展好兩組教研活動，提升校本教研質(zhì)量，為教師的專業(yè)成長搭建平臺，為學(xué)生的語文素養(yǎng)提升和健康成長而努力。

二、工作要點(diǎn)：

1、繼續(xù)推進(jìn)課程改革

（1）繼續(xù)加大課程改革力度。尋找語文課堂教學(xué)中落實(shí)“清晰目標(biāo)、明確重點(diǎn)、以學(xué)定教”的具體策略、方法。比如，每節(jié)課中教學(xué)目標(biāo)務(wù)必清晰，教師自己要知道“教什么”，學(xué)生清楚自己“學(xué)到了什么”；學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革更需要持續(xù)推進(jìn)。

（2）持續(xù)跟進(jìn)市區(qū)教研室的“小學(xué)語文學(xué)習(xí)目標(biāo)分解與教學(xué)”的研究與實(shí)踐，引領(lǐng)全體教師關(guān)注課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，積極探索課程改革。

1-3年級按照“識字與寫字”“閱讀”“習(xí)作”“口語交際”“綜合性學(xué)習(xí)”五大板塊進(jìn)行研究與實(shí)踐；

4-6年級按“清晰目標(biāo)、豐富課型、強(qiáng)化聯(lián)系”的思路繼續(xù)“單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)”研究，關(guān)注學(xué)習(xí)方法，全面落實(shí)課標(biāo)。

（3）積極研究“基于漢字文化，提升語文素養(yǎng)”的閱讀教學(xué)方法。積極組織我校參加南京市及江寧區(qū)小學(xué)生第二屆“漢字文化節(jié)”活動。激發(fā)小學(xué)生對祖國語言文字的熱愛之情，強(qiáng)化小學(xué)語文教育的基礎(chǔ)性，提升廣大師生的漢字素養(yǎng)，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

（4）積極參加區(qū)里組織的“主題聯(lián)盟?！?，以帶動我校在“習(xí)作教學(xué)”方面的研究。在這過程中，做到有思考、有實(shí)踐、有成果。

（5）關(guān)注省“五嚴(yán)”背景下及素質(zhì)教育環(huán)境下的`教學(xué)質(zhì)量。關(guān)注質(zhì)量評價(jià)及監(jiān)控，堅(jiān)持科學(xué)評價(jià)的導(dǎo)向（倡導(dǎo)不以一張?jiān)嚲沓煽優(yōu)槎ㄕ?，全面考察學(xué)生的聽說讀寫能力）。

（6）做好各級視導(dǎo)準(zhǔn)備。

2、繼續(xù)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

（1）做好語文教學(xué)的日常視導(dǎo)，并努力提高校級研究課的質(zhì)量。在此過程中，充分發(fā)揮備課組、教研組集體備課的力量。在扎實(shí)的教研活動中，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。

（2）繼續(xù)加強(qiáng)對青年教師的培訓(xùn)及指導(dǎo)力度，定期開展校內(nèi)發(fā)展班活動。

（3）做好骨干教師隊(duì)伍的專業(yè)引領(lǐng)及督促管理的工作，并充分發(fā)揮其在校內(nèi)的骨干帶頭作用。

3、繼續(xù)“振興學(xué)生課外閱讀”

“江寧區(qū)振興小學(xué)生課外閱讀”系列活動多年來的持續(xù)開展，讓老師們都認(rèn)識到課外閱讀對于提升學(xué)生語文素養(yǎng)的重要性。最主要我們要使學(xué)生真正愛上閱讀。

（1）繼續(xù)關(guān)注課外閱讀指導(dǎo)課的設(shè)置落實(shí)。兩周一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課必須認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，提高課外閱讀指導(dǎo)課的質(zhì)量。

（2）加強(qiáng)學(xué)校圖書資源的利用，建議每周組織學(xué)生去校圖文中心進(jìn)行借閱活動。力爭班班有圖書柜，以有趣的各類讀物吸引學(xué)生的閱讀目光。

（3）做好每日經(jīng)典誦讀，鼓勵(lì)各班開展形式多樣的課外閱讀活動。

（4積極參加區(qū)“尋找我愛的書，對話共讀的你”系列活動，提升兒童閱讀品質(zhì)。鼓勵(lì)學(xué)生通過觀看好書導(dǎo)讀微視頻，了解優(yōu)秀讀物，自主選擇愛書深入閱讀，組織班級故事講述競賽。

4、繼續(xù)優(yōu)化教研方式

（1）認(rèn)真開展好每一次教研活動，落實(shí)課程理念，在活動中提高教師的教學(xué)水平。

（2）進(jìn)一步協(xié)同學(xué)科片長做好區(qū)內(nèi)的聯(lián)片語文教研活動。

（3）認(rèn)真進(jìn)行以校為本的語文教研，引領(lǐng)教師加強(qiáng)對課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。加強(qiáng)備課組建設(shè)，開展好組內(nèi)教研活動。春季語文教研工作計(jì)劃10

一、指導(dǎo)思想。

堅(jiān)持素質(zhì)教育，以深化課程改革為中心，以課堂教學(xué)為主陣地，以加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，積極開展各類有效的教學(xué)研討活動，促進(jìn)教育質(zhì)量穩(wěn)步提高。

二、主要工作。

（一）規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。

1、備課：本學(xué)期，每位老師必須在認(rèn)真鉆研教材、充分了解學(xué)情的基礎(chǔ)上，寫好教案。

1）了解各單元教學(xué)目標(biāo)，在明確整冊教材、單元教材的教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，制訂每一課、每一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)。目標(biāo)應(yīng)集中、明確、科學(xué)、可測。教學(xué)過程的設(shè)計(jì)應(yīng)“突出主干知識，強(qiáng)化語文實(shí)踐”，脈絡(luò)清楚，過程清晰，重點(diǎn)突出，實(shí)踐性強(qiáng)。備課組長和骨干教師對教案進(jìn)行把關(guān)，并統(tǒng)一格式，形成藍(lán)本教案。

2）利用點(diǎn)滴時(shí)間課前討論，形成切合自己教學(xué)實(shí)際的復(fù)備記錄。

2、上課：

突出學(xué)生，淡化自己。一切從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，選取教材中具有較高教學(xué)價(jià)值的內(nèi)容，設(shè)計(jì)與教學(xué)目標(biāo)相對應(yīng)的、卓有成效的語文實(shí)踐活動，使學(xué)生在生動活潑的實(shí)踐活動中獲得言語知識，發(fā)展言語智能。課堂教學(xué)以學(xué)生的活動為主，以教師的引導(dǎo)為輔。教師在課堂中應(yīng)關(guān)注每一位學(xué)生，針對不同學(xué)情，實(shí)施分層教學(xué)。

3、作業(yè)：

精心設(shè)計(jì)適量的作業(yè)，既要注重基礎(chǔ)，又要體現(xiàn)創(chuàng)造性、趣味性、綜合性，作業(yè)批改規(guī)范，講評及時(shí)。

4、輔導(dǎo)：因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。

（二）扎實(shí)開展語文教研活動。

1、加強(qiáng)教研組和備課組建設(shè)，向常態(tài)課要質(zhì)量。

認(rèn)真開展“常態(tài)課”下的教學(xué)研討活動。每周按照學(xué)校周公開課安排分別集中研討，每月開展兩次大組教研活動，研討的形式多樣，內(nèi)容豐富。做到每一節(jié)要有實(shí)效。

2、第三周組織本組教師到縣城聽課。

3、推進(jìn)“課堂工作坊”校本教研制度。

實(shí)行“問課—觀課---議課——品課”一體化的校本教研制度，將教學(xué)研究、教師培訓(xùn)為一體，提高教師專業(yè)能力。

（1）堅(jiān)持課前問課：問課問什么？教師針對自己的課堂教學(xué)要堅(jiān)持“課前問”，就是教師在備課過程中要多向自己發(fā)問，例如，“教材的意圖是什么？”“學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)是什么？”“設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)是什么？”“根據(jù)什么依據(jù)而設(shè)定”“為什么這樣上課？”“應(yīng)該怎樣上這堂課？”“還可以怎樣上這堂課？”三思而行，定能提高課堂效率。

（2）變“聽課”為“觀課”：

（3）課后堅(jiān)持議課制度，做到一課一得，一課多得。

（4）學(xué)會品課：品課是問課、觀課、議課、評課后的深加工，可以“品”教學(xué)思路、品練習(xí)設(shè)計(jì)、品重難點(diǎn)突破等，也可以品味本堂課給學(xué)生發(fā)展帶來的歡樂和收獲，品味本堂課給授課者本人的成長帶來的經(jīng)驗(yàn)和啟示，品味評課參與者評完本課后的心得和體會，品味本人在此次活動中的積淀和超越。通過細(xì)細(xì)的品味，才能真正地品出教師的教學(xué)智慧，品出學(xué)生的靈動思維。最后教師完成一份典型案例。

我們將這樣組織好本組老師積極參與到我?！罢n堂工作坊”校本教研中來：

1）分配好本學(xué)期本組老師推磨課和教研課內(nèi)容，初步確定上課時(shí)間，承擔(dān)研討課的老師首先要備好教案初稿。在研討課開始之前，上課教師必須將已經(jīng)形成的`教案分發(fā)給參加活動的老師。

2）組織教師觀課。上完課后組織教師及時(shí)研討。

3）根據(jù)研討情況，上課教師寫好教學(xué)反思。

（三）推進(jìn)課內(nèi)外閱讀和評價(jià)，實(shí)施“大語文”教學(xué)。

1.指導(dǎo)思想

閱讀對一個(gè)人的品格塑造，起著重要的作用，這是現(xiàn)代速食文化（電視、廣播）無可比擬的。閱讀能力是一個(gè)人的基本素質(zhì)，只有經(jīng)過廣泛的閱讀和大量的積累，閱讀能力才會提高，才能真正學(xué)好語文。很長時(shí)間以來，閱讀教學(xué)中，課本被當(dāng)作唯一的學(xué)習(xí)材料，在實(shí)施新課標(biāo)的背景下，充分開發(fā)和挖掘?qū)W校圖書館、家庭等各種閱讀課程資源，并進(jìn)行有效的組織和管理，可以效好地改善學(xué)生的閱讀環(huán)境，真正實(shí)現(xiàn)個(gè)性化閱讀，給語文學(xué)習(xí)更廣闊的天地。

2.閱讀目標(biāo)

創(chuàng)造條件，給學(xué)生一個(gè)廣闊的閱讀空間，大大激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，親近母語，享受閱讀。同時(shí)，使課堂閱讀教學(xué)突破課內(nèi)的界限，給課堂教學(xué)注入活水，煥發(fā)新的活力，奏響課外課內(nèi)閱讀的和諧樂章。

（四）學(xué)生活動豐富多彩，提高學(xué)生語文素養(yǎng)

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：語文教學(xué)要注重語言的積累、感悟和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ)。上學(xué)年開展的“語文知識過關(guān)”活動，取得了良好的效果，

本學(xué)期，語文組繼續(xù)把“語文知識過關(guān)”作為我校的常規(guī)活動。同時(shí)開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽活動，如1——6年級的“現(xiàn)場作文比賽”，“一年級寫字過關(guān)”，“二年級看拼音寫漢字、詞語、句子過關(guān)”‘“三——五年級課內(nèi)知識過關(guān)”等活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，在自主活動中提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，促進(jìn)個(gè)性和諧發(fā)展。春季語文教研工作計(jì)劃11

為了貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)搞好語文教育教學(xué)工作，語文教研組根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃和教導(dǎo)處教育教學(xué)工作的安排意見，結(jié)合組內(nèi)實(shí)際情況，特制訂工作計(jì)劃如下：

一、基本情況：

本學(xué)期我校1—6年級共有20個(gè)教學(xué)班，專職語文教師20人，教師都能積極的投入到教研教改中，不斷探索教學(xué)規(guī)律，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但課堂教學(xué)效率還有待高，課堂藝術(shù)性還有待于加強(qiáng)。

二、主要工作措施：

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)課程改革的意識

1、組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，各位教師利用業(yè)余時(shí)間閱讀《小學(xué)語文教師》《小學(xué)語文教學(xué)研究》和教育理論著作，并定期開展研討活動。

2、加強(qiáng)教研學(xué)習(xí)，緊緊圍繞教導(dǎo)處制定的工作目標(biāo)，切實(shí)訂好各年級的教育教學(xué)計(jì)劃，合理安排教學(xué)進(jìn)度。

（二）完善常規(guī)工作，構(gòu)建和諧課堂。

1、開展集體備課，真正做到集老師們的智慧，要做到有組織、有計(jì)劃、有安排、定時(shí)間、定內(nèi)容、定主備，突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，著力提高集體備課質(zhì)量。

2、配合學(xué)校大課題的要求，做好子課題的研究。

（三）規(guī)范教研組活動，提高教學(xué)實(shí)效。

1、以課堂教學(xué)研究為陣地，不斷提高課堂教學(xué)水平。在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實(shí)際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來。

2、要夯實(shí)一年級新生的.拼音教學(xué)，做到每個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行過關(guān)測試。

3、以作文教學(xué)為重點(diǎn)，加大研究力度，要重視作文與學(xué)生活動及社會關(guān)系的研究，重視想象作文的研究，加強(qiáng)作文教學(xué)的開放性，追求作文教學(xué)的實(shí)效性。

4、進(jìn)一步強(qiáng)化寫字教學(xué)和朗讀教學(xué)，加大寫字教學(xué)和朗讀教學(xué)的研究力度，不斷提高寫字和朗讀的教學(xué)質(zhì)量。

5、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價(jià)上，減少或消除錯(cuò)誤積累。特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。

（四）扎實(shí)開展經(jīng)典誦讀活動，提高學(xué)生人文素養(yǎng)

本學(xué)期，語文教研組將在各年級廣泛開展“誦讀中華經(jīng)典詩文，爭做現(xiàn)代少年君子”活動，從學(xué)校到班級要堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真落實(shí)“四個(gè)結(jié)合”（即：校級活動與班級活動相結(jié)合；誦讀與展示相結(jié)合；評比與激勵(lì)相結(jié)合；總結(jié)與提高相結(jié)合），使這一具有豐富文化內(nèi)涵和教育意義的活動迅速在全校鋪開，并得到健康發(fā)展。

（五）、期末做好組內(nèi)檔案資料積累工作。

月工作安排：

九月：

1、教研組制定教研計(jì)劃，教師各自制定教學(xué)計(jì)劃。

2、：交流教研組工作計(jì)劃，明確工作要求。全體語文教師學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》。

3、制定經(jīng)典誦讀活動方案。

十月：

1、學(xué)科理論學(xué)習(xí)。

2、一年級拼音測試。（一年級備課組主持）

3、組內(nèi)開展課堂教學(xué)研討活動，上好一節(jié)研究課。（四年級備課組）

十一月：

1、教案、作業(yè)檢查。

2、經(jīng)典誦讀活動讀書體會交流（二年級備課組主持）

3、教師匯報(bào)課。（五年級備課組）

4、學(xué)科理論學(xué)習(xí)。

十二月：

1、學(xué)科理論學(xué)習(xí)。

2、教改經(jīng)驗(yàn)交流座談會。

4、經(jīng)典誦讀活動讀書體會交流。（三年級備課組主持）

一月：

1、教案、作業(yè)檢查。

2、案例、課后反思教學(xué)論文等收集、交流。

3、經(jīng)典誦讀活動讀書體會交流。（四五年級組主持）

4、做好教研組資料收集整理工作。

5、撰寫期末教研總結(jié)。春季語文教研工作計(jì)劃12

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，語文教研組將繼續(xù)深化課堂和教學(xué)，緊緊圍繞“提高教學(xué)質(zhì)量”這一主題，基于雙減政策，加強(qiáng)教學(xué)研究，促進(jìn)教師專業(yè)成長和教育的均衡發(fā)展，穩(wěn)步提升語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量和品位，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)語文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、工作重點(diǎn)：

（一）優(yōu)化教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率

1、規(guī)范“教學(xué)行為”

教研組全面落實(shí)課程計(jì)劃，嚴(yán)格按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度、備課內(nèi)容上課，提前進(jìn)課堂，準(zhǔn)時(shí)下課，每天按時(shí)處理學(xué)生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學(xué)生。

2、優(yōu)化“七認(rèn)真”工作

根據(jù)《盛澤實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)“教學(xué)七認(rèn)真”工作規(guī)范》提高備課質(zhì)量，各備課組集體研讀教材、撰寫個(gè)性教案和教學(xué)反思。

（1）認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置和批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真組織考核、認(rèn)真組織課外活動、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生開展自學(xué)。

（2）提高上課質(zhì)量。學(xué)科教研組制定好課評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，用好“九宮格”學(xué)習(xí)單，處理好“講解與練習(xí)”的關(guān)系，處理好“全體與個(gè)別”的關(guān)系，處理好“激情與靜思”的關(guān)系。

（3）提高輔導(dǎo)質(zhì)量。學(xué)科教師緊抓學(xué)困生輔導(dǎo)，利用晨讀、午習(xí)、晚練以及延遲班等時(shí)段，進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)、督促，實(shí)現(xiàn)“課課清、天天清”。

（4）根據(jù)《盛澤實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)作業(yè)規(guī)范化要求（語文）》規(guī)范作業(yè)類型和批改格式，做到統(tǒng)一、整潔。作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)。通過作業(yè)檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。要求不缺一本本子，不少一次作業(yè)，不少一次作業(yè)訂正，以作業(yè)的質(zhì)量促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提升。

作業(yè)檢查以班級后10名學(xué)生與全班學(xué)生作業(yè)相結(jié)合。每月重點(diǎn)關(guān)注班級后10名學(xué)生的作業(yè)情況，全方位進(jìn)行反饋、分析和跟蹤關(guān)注。

（5）本學(xué)期落實(shí)課堂教學(xué)目標(biāo)的前置，使之成為課堂教學(xué)的常態(tài)。各年級實(shí)行不同的預(yù)習(xí)要求，有效落實(shí)，強(qiáng)化課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣養(yǎng)成。

（二）實(shí)施單元卷審核制度，提高單元練習(xí)質(zhì)量

避免照搬照抄，拒絕拿來主義，以年級組為單位，由各年級備課組長組織，各組組內(nèi)合理分工，切實(shí)落實(shí)到每位教師展開單元練習(xí)卷的設(shè)計(jì)，共同發(fā)現(xiàn)單元知識與能力的要點(diǎn)，共同探討年段學(xué)科核心素養(yǎng)，共同研制單元練習(xí)題，真正發(fā)揮試卷的評測功能。備課組長對單元練習(xí)設(shè)計(jì)嚴(yán)格把關(guān)，使單元練習(xí)真正成為檢測教師教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的標(biāo)桿。

三、推進(jìn)校本教研，促進(jìn)教師成長

（一）堅(jiān)持一課三磨校本教研，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展

“一課三磨”以校級一課三磨、備課組內(nèi)一人一課、新教師賽課等形式分層推進(jìn)。校級“一課三磨”選定主題后，進(jìn)行有針對性的'研究；備課組內(nèi)一人一課，旨在通過同年級教師的交流，促進(jìn)日常教學(xué)水平的提高；新教師賽課，則是為新教師提供展示自我和學(xué)習(xí)提升的平臺。

“一課三磨”期末上交資料：

（1）研究主題闡述和活動安排

（2）一磨設(shè)計(jì)、二磨設(shè)計(jì)（或課堂教學(xué)實(shí)錄及評析）

（3）研討記錄表

（4）教師聽課反思（上課老師反思、聽課教師反思）

（5）新聞稿、照片

“一人一課”期末上交資料：每個(gè)教師一學(xué)年上一節(jié)示范課，整理出完整的材料：教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思。

（二）“一書三讀”，專業(yè)閱讀成就專業(yè)教師

本學(xué)期繼續(xù)開展“教師讀書會”社團(tuán)活動，讓教師通過專業(yè)書籍的閱讀，結(jié)合自身體會、教學(xué)實(shí)踐，在同伴之間的交流中碰撞出思維的火花。讀書團(tuán)隊(duì)每月完成一本專著閱讀，并通過沙龍等方式，在專家引領(lǐng)下圍繞主題進(jìn)行深入探討，每月完成一篇讀后感。其他教師也要抽出時(shí)間認(rèn)真閱讀學(xué)校訂閱的專業(yè)書籍和雜志，提倡借閱教師圖書館的書籍，提倡加入讀書團(tuán)隊(duì)，不斷提升閱讀品質(zhì)。

（三）“一文三改”，提高科研意識

積極參加各項(xiàng)論文、教案評比活動。青年教師每月撰寫500字的教學(xué)反思或者教學(xué)小結(jié)，有觀點(diǎn)、有事實(shí)、有分析；期末整合修改。以此，每個(gè)教師一學(xué)期寫一篇高質(zhì)量的論文，作為“代表作”。

（四）組織好各類讀書活動和競賽活動

組織學(xué)生以認(rèn)真、積極的態(tài)度對待每一次征文、每一次競賽，如主題作文、讀后感、整班寫字比賽等，爭取佳績，在學(xué)生在競爭中不斷進(jìn)步，不斷成長。

四、活動安排

二月份：

1、制訂教研組工作計(jì)劃，各年級組制定學(xué)科計(jì)劃。

2、“一課三磨”招募工作、“一人一課”課題申報(bào)

3、線上教學(xué)、線上答疑

三月份：

1、線上教學(xué)、線上答疑

2、讀書活動

四月份：

1、“一課三磨”活動、“一人一課”活動

2、讀書活動

3、做好七認(rèn)真檢查

五月份：

1、“一人一課”活動

2、讀書活動

3、做好七認(rèn)真檢查

六月份：

1、制定學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃

2、教學(xué)工作、課題總結(jié)

3、做好七認(rèn)真檢查春季語文教研工作計(jì)劃13

一、指導(dǎo)思想

以和融理念為指導(dǎo)、緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。結(jié)合當(dāng)前的形勢，注重培養(yǎng)教師和學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)，促使社會可持續(xù)發(fā)展，和諧發(fā)展。

二、總體目標(biāo)

1、圍繞語文課程改革，在三維目標(biāo)的制定、教學(xué)內(nèi)容建構(gòu)和信息技術(shù)的應(yīng)用等方面，深入領(lǐng)會學(xué)習(xí)，做好研討與落實(shí)。

2、落實(shí)課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃。認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教育工作會議關(guān)于課堂教學(xué)實(shí)效性的指導(dǎo)意見，從教學(xué)管理、教學(xué)設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)入手，利用教研活動的整塊時(shí)間，確定主題內(nèi)容，組織有效的學(xué)習(xí)、研討，努力提高課堂教學(xué)效益，改善課堂教學(xué)面貌，提高教師反思教學(xué)、改進(jìn)教學(xué)的能力。

3、抓好“電子備課”“網(wǎng)絡(luò)教研”。保證教學(xué)質(zhì)量的'提高。

三、重點(diǎn)工作

搞好單元備課，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，實(shí)現(xiàn)資源共享，教研實(shí)踐相結(jié)合，提高課堂實(shí)效性，教研組教師群策群力共同提高。

四、特色工作

1、晨讀午練體現(xiàn)三年級特色。

2、親子共讀突出實(shí)效性。

3、教研課約課改革初探。

五、具體措施

1、緊扣“學(xué)習(xí)”：工作中要不斷閱讀、不斷學(xué)習(xí)，學(xué)理論文章，學(xué)他人實(shí)踐，勤記錄：做好文摘；善分析，理好所得。組織全組老師網(wǎng)上學(xué)習(xí)、討論，處理好語文學(xué)科工具性和人文性的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的融合，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

2、把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞“提高課堂實(shí)效性”開展“研究”活動。結(jié)合假期的單元備課，認(rèn)真組織再學(xué)習(xí)，進(jìn)行內(nèi)化、反思。認(rèn)真組織聽課、評課。開展青年教師賽課活動，以賽促教，促進(jìn)課堂教學(xué)研究，促進(jìn)教師的發(fā)展。

3、注重“活動”：教研組活動有內(nèi)容，有質(zhì)量，就課堂時(shí)效性的落實(shí)開展研討。說課評課形成聯(lián)系，有問題。有延伸。

4、配合“檢查”：謹(jǐn)記教學(xué)常規(guī)。上好晨讀午練，有內(nèi)容講質(zhì)量，注重教師的指導(dǎo)。做好作業(yè)批改，有評價(jià)，有評比。

5、開展師生同讀書、讀名著活動，組織演講、朗誦、作文、古詩文背誦，規(guī)范字晉級、手抄報(bào)等各項(xiàng)活動，積極組織學(xué)生參加校外、網(wǎng)上作文競賽。有效利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，人人參與。鼓勵(lì)學(xué)生和老師將自己的習(xí)作、作品發(fā)表在網(wǎng)上。

6、圍繞學(xué)?！肮旁娢恼b讀”這一特色，開展古詩文背誦大比拼活動。利用早讀時(shí)間和課前兩分鐘，有計(jì)劃的背誦《新課標(biāo)》里小學(xué)生必背古詩，同時(shí)有所拓寬。春季語文教研工作計(jì)劃14

一、指導(dǎo)思想

積極倡導(dǎo)“務(wù)實(shí)、高效、創(chuàng)新、規(guī)范、和諧”的精神，立足我校教育發(fā)展的實(shí)際，繼續(xù)以“五生”課堂為主陣地，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以優(yōu)化語文課堂教學(xué)為中心，著力研究語文課堂教學(xué)中存在的具體問題，以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)范，落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。

二、研究目標(biāo)

（1）探究出閱讀教學(xué)和生態(tài)讀寫訓(xùn)練整合的系列策略。

（2）通過主題式的教學(xué)研究，引導(dǎo)學(xué)生從讀中學(xué)習(xí)表達(dá)方法，獲得表達(dá)技能，練就語言表達(dá)的基本功，同時(shí)有效提高語文教師的教育科研能力。

三、研究內(nèi)容及策略

（1）以閱讀教學(xué)中的教材為載體，精心選擇讀寫結(jié)合點(diǎn)，有效地進(jìn)行隨文類生態(tài)讀寫訓(xùn)練（小練筆）訓(xùn)練。

閱讀教學(xué)中的教材文質(zhì)兼美，為讀寫整合提供了很好的結(jié)合點(diǎn)。我們可以嘗試從以下幾個(gè)方面進(jìn)行讀與寫的結(jié)合：巧借閱讀文本中的“留白”補(bǔ)寫句子、巧借課文的結(jié)尾續(xù)寫、巧借閱讀課文的文題拓展寫作；模仿句式寫；變換敘述人稱、方式、篇幅改寫；看圖、換位想象寫；活用佳詞、佳句組合寫……讓學(xué)生在精彩紛呈的隨文練筆中，切實(shí)提高語言的運(yùn)用、表達(dá)能力。

（2）提煉單元閱讀教學(xué)的主題，以主題為切入點(diǎn)，進(jìn)行相應(yīng)的主題生態(tài)讀寫訓(xùn)練遷移訓(xùn)練。

蘇教版教材每單元的課文都反映出一個(gè)相應(yīng)的主題，我們可以就此圍繞主題，進(jìn)行單元習(xí)作的整合訓(xùn)練。如：第九冊第六單元教材，都表達(dá)了“堅(jiān)持不懈努力，就能成功”的主題。我們可以結(jié)合課文《滴水穿石的啟示》，設(shè)計(jì)一個(gè)單元整合式的小練筆：試著結(jié)合本單元學(xué)過的課文或聯(lián)系自我來寫；試著用上本課剛學(xué)的表示持之以恒的四字詞語，從“目標(biāo)專一、持之以恒、取得成就”這三方面舉一個(gè)事例來說明“滴水穿石”道理的'。這樣的主題單元閱讀和主題習(xí)作的整合，使得學(xué)生在寫作中，培養(yǎng)了對文本的概括能力、靈活運(yùn)用語言的能力。

（3）關(guān)注不同學(xué)段的各類體裁的課文，習(xí)得文章結(jié)構(gòu)、寫法，進(jìn)行相應(yīng)體裁類生態(tài)讀寫訓(xùn)練模仿訓(xùn)練。

根據(jù)兒童思維發(fā)展的年齡特征，確定各個(gè)學(xué)段不同體裁課文的整合訓(xùn)練形式、內(nèi)容，循序漸進(jìn)、分段訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)學(xué)生寫作的基本功。如：低年級童話體裁的寫話，中年級以觀察讀寫訓(xùn)練為主的寫作片段訓(xùn)練，高年級書信、編劇本、讀后感、新聞報(bào)道等實(shí)用讀寫訓(xùn)練訓(xùn)練。

（4）聚焦名著類閱讀教學(xué)，引導(dǎo)讀名著，開展相關(guān)活動，進(jìn)行相關(guān)名著類活動生態(tài)讀寫訓(xùn)練模仿訓(xùn)練。

充分發(fā)揮名著類教材的導(dǎo)讀功能，使學(xué)生在閱讀經(jīng)典名著的過程中，學(xué)會記讀書筆記，在講故事、演講、手抄報(bào)評比等語文綜合活動中，找到靈動的寫作素材，以我手寫我心。

語文教學(xué)的當(dāng)務(wù)之急是為閱讀教學(xué)和習(xí)作訓(xùn)練搭建起一個(gè)能夠相互溝通、相互滲透、相互促進(jìn)的平臺，將閱讀教學(xué)與生態(tài)讀寫訓(xùn)練進(jìn)行整合，引導(dǎo)學(xué)生從讀中學(xué)習(xí)表達(dá)方法，獲得表達(dá)技能，練就語言表達(dá)的基本功，促進(jìn)語文能力水平的整體提高。春季語文教研工作計(jì)劃15

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校高段語文教研組以學(xué)校工作計(jì)劃為核心，以新的課改理念為導(dǎo)向，以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，圍繞“立足課堂，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教，立足課堂，扎實(shí)有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究，努力提高語文課堂教學(xué)效率，努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。

二、工作目標(biāo)

1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)一步完善、規(guī)范教學(xué)行為，促使語文課堂教學(xué)有效益，教育教學(xué)有實(shí)效。

2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。

3、開展豐富的語文活動，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。

4、加強(qiáng)科研指導(dǎo)，大力推進(jìn)語文學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)自主探究、實(shí)踐體驗(yàn)和合作交流的學(xué)習(xí)方式。

5、繼續(xù)深入開展教材、教學(xué)用書及課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，確保語文課堂教學(xué)研究，每位教師努力做到讓語文課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。通過寫教學(xué)隨筆、個(gè)案積累，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)出佳績。

三、主要工作

1、加強(qiáng)教研組建設(shè)，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。

（1）認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí)，更新教師的教育教學(xué)的理念。明確形勢發(fā)展要求，學(xué)習(xí)新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。

（2）堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)研究和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的做法，語文組每位教師都要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個(gè)人的素質(zhì)品味。

（3）教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。認(rèn)真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，每位老師要經(jīng)常對照檢查。

2、嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)管理。

教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評價(jià)、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實(shí)。每個(gè)學(xué)期都要有針對性地進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的檢查。

（1）以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo)，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實(shí)處。

（2）抓緊抓好備課工作，備課教師要根據(jù)年級的教材特點(diǎn)和學(xué)生的接受能力，安排好教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。

（3）加強(qiáng)組內(nèi)聽課評課活動。要認(rèn)真填寫聽課記錄，加強(qiáng)評課活動，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，濃厚教研氣氛。

（4）重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作，認(rèn)真做好教學(xué)的測評工作。各年級要根據(jù)年級的教學(xué)實(shí)際，搞好教學(xué)測評，搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，提出改進(jìn)意見和建議。同時(shí)在質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量考查的'同時(shí)，還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力。

3、積極開展教學(xué)研究活動，提高教研水平

（1）教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求，積極開展教學(xué)實(shí)踐活動，各年級要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，在年級組互相聽課，共同提高。

（2）完善集體備課制度，提高整體教學(xué)水平。本學(xué)期，我組利用本校每周三的教研活動和集體備課時(shí)間，加強(qiáng)各年級備課組的管理，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進(jìn)行教研活動，使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學(xué)智慧的課堂。完善集體備課制度，建設(shè)好語文學(xué)科資源，為教學(xué)提供有效的資源共享。

（3）繼續(xù)開展語文課題的研究。強(qiáng)化課題的研究與管理，及時(shí)總結(jié)、交流、推廣小課題研究成果；圍繞課題開展學(xué)科教研活動，解決教學(xué)存在的問題，使教師的反思能力、研究水平在研究