幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案例文（2篇）

幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案例文____年度幼兒園大班科學(xué)教育方案1.教育目標(biāo)本課程旨在實現(xiàn)以下教育目標(biāo)：(1)激發(fā)并培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的熱愛，鼓勵他們積極主動地探索科學(xué)世界。(2)培養(yǎng)幼兒的觀察、實驗、推理和創(chuàng)新能力，以提升基本的科學(xué)探究技能。(3)促進(jìn)幼兒對自然界、科學(xué)現(xiàn)象和基本科學(xué)原理的初步理解和思考能力。(4)塑造幼兒的科學(xué)態(tài)度，教導(dǎo)他們運(yùn)用科學(xué)方法解決問題，培養(yǎng)科學(xué)思維。(5)提高幼兒的科學(xué)素養(yǎng)，包括科學(xué)觀察、實驗和推理等科學(xué)修養(yǎng)。2.教育內(nèi)容(1)科學(xué)實驗與觀察a.化學(xué)實驗：通過簡單的實驗，讓幼兒理解水的特性、顏色混合和酸堿反應(yīng)等基本概念。b.物理實驗：通過實驗，使幼兒掌握物體的形狀、體積、質(zhì)量等物理特性。c.生物實驗：通過觀察植物生長和昆蟲變態(tài)，幫助幼兒理解生物的生命特征。(2)科學(xué)原理與常識a.通過故事、圖片等形式，介紹科學(xué)原理和常識，如引力、光的傳播等。b.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和解釋科學(xué)現(xiàn)象，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維和觀念。(3)科學(xué)游戲與創(chuàng)新a.設(shè)計科學(xué)游戲，如磁鐵拼圖、科學(xué)秤等，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新精神。b.提高幼兒對科學(xué)觀察、實驗和設(shè)計制作的興趣和能力。3.教育方法(1)啟發(fā)式教學(xué)：通過提問、引導(dǎo)討論和探究活動，激發(fā)幼兒的求知欲和探索精神。(2)實踐教學(xué)：通過實際操作、觀察和實驗，讓幼兒親身參與科學(xué)探究過程。(3)合作學(xué)習(xí)：通過小組合作，促進(jìn)幼兒之間的互動合作和問題解決能力。(4)游戲化教學(xué)：利用游戲形式，設(shè)計有趣的科學(xué)活動，提高幼兒的參與度和興趣。4.教育評估(1)觀察記錄：通過觀察幼兒的學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度和表現(xiàn)，進(jìn)行持續(xù)的評估。(2)表現(xiàn)評估：通過幼兒的作品、實驗報告和小組合作，評價他們的學(xué)習(xí)成果。(3)口頭評估：通過與幼兒的交談，了解他們的學(xué)習(xí)過程和掌握情況。5.教育活動規(guī)劃(1)活動一：水的特性探索a.目標(biāo)：通過實驗讓幼兒理解水的特性。b.內(nèi)容：引導(dǎo)幼兒觀察水的流動、透明度和溶解性等特性。c.方法：通過實驗操作和小組討論，讓幼兒探索水的特性。(2)活動二：顏色混合研究a.目標(biāo)：通過實驗讓幼兒了解顏色混合的規(guī)律。b.內(nèi)容：讓幼兒觀察不同顏色液體混合的過程，理解顏色混合的原理。c.方法：通過實驗操作和記錄結(jié)果，引導(dǎo)幼兒探索顏色混合的規(guī)律。(3)活動三：植物生長與繁殖觀察a.目標(biāo)：通過觀察和實驗，讓幼兒了解植物的生長和繁殖過程。b.內(nèi)容：引導(dǎo)幼兒觀察植物的生長變化，理解植物的需求和生命特征。c.方法：通過觀察和實驗操作，通過小組交流，讓幼兒了解植物的生命特征。(4)活動四：科學(xué)游戲創(chuàng)新a.目標(biāo)：通過游戲激發(fā)幼兒的創(chuàng)新能力和科學(xué)思維。b.內(nèi)容：設(shè)計科學(xué)游戲，如制作磁鐵拼圖、科學(xué)秤等，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。c.方法：引導(dǎo)幼兒參與游戲制作和游戲過程，通過觀察和小組交流，激發(fā)創(chuàng)新能力和科學(xué)思維。本方案以實踐性和合作學(xué)習(xí)為教學(xué)核心，旨在激發(fā)幼兒對科學(xué)的興趣和探究能力。通過觀察、實驗和游戲等形式，讓幼兒體驗科學(xué)的樂趣，培養(yǎng)他們的觀察、實驗、推理和創(chuàng)新能力。運(yùn)用啟發(fā)式和游戲化的教學(xué)策略，激發(fā)幼兒的求知欲和創(chuàng)造力，提高他們的科學(xué)思維和問題解決能力。期望通過這些教育活動，促進(jìn)幼兒在科學(xué)領(lǐng)域的全面發(fā)展和提升。幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案例文（二）一、序言科學(xué)教育在幼兒園教育體系中占據(jù)核心地位，其旨在培養(yǎng)幼兒的觀察力、思考力、探究能力和問題解決能力，激發(fā)他們對自然環(huán)境和科學(xué)知識的熱愛與興趣。本教學(xué)計劃旨在通過多元化的教學(xué)活動，發(fā)展幼兒的科學(xué)思維，提升其科學(xué)素質(zhì)。二、教學(xué)目標(biāo)1.增強(qiáng)幼兒的觀察、探究和問題解決技能；2.激發(fā)幼兒對科學(xué)知識的熱愛與好奇心；3.培養(yǎng)幼兒的科學(xué)思維與科學(xué)素養(yǎng)；4.樹立幼兒對自然環(huán)境的關(guān)注與保護(hù)意識。三、教學(xué)內(nèi)容與活動設(shè)計1.探索感官世界（觀察）活動1：引導(dǎo)幼兒利用視覺、聽覺、觸覺、嗅覺和味覺五感觀察周圍自然環(huán)境?；顒?：設(shè)計感官盲盒游戲，讓幼兒通過觸摸和嗅聞來識別盒中的物品。2.探索日常物品（認(rèn)知）活動1：讓幼兒觀察不同物體，學(xué)習(xí)根據(jù)其特征進(jìn)行分類?；顒?：通過實驗比較不同材料的吸水性，理解不同材料的特性。3.探索自然現(xiàn)象（思考）活動1：觀察云朵，引導(dǎo)幼兒分析云朵的形狀、顏色變化及其成因?；顒?：通過觀察水的蒸發(fā)、沸騰和凍結(jié)，引導(dǎo)幼兒理解水的狀態(tài)變化。4.探索生活中的科學(xué)（實踐）活動1：制作風(fēng)車，讓幼兒了解風(fēng)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的原理?；顒?：利用放大鏡觀察昆蟲，學(xué)習(xí)昆蟲的基本特征和結(jié)構(gòu)。5.探索自然環(huán)境（保護(hù)）活動1：組織幼兒參觀校園周邊的自然環(huán)境，了解植物、動物和昆蟲的生長情況?；顒?：指導(dǎo)幼兒制作簡易植物花盆，培養(yǎng)他們對自然環(huán)境的保護(hù)意識。四、教學(xué)方法1.觀察法：通過觀察活動，提升幼兒的觀察能力和實踐能力。2.實踐法：通過手工制作和科學(xué)實驗，讓幼兒親身體驗科學(xué)探索的樂趣。3.引導(dǎo)法：通過提問和討論，激發(fā)幼兒的思考，培養(yǎng)其科學(xué)思維和問題解決能力。4.情境法：創(chuàng)設(shè)情境，使幼兒在真實、貼近生活的環(huán)境中學(xué)習(xí)科學(xué)知識。五、教學(xué)評估1.觀察評價：觀察幼兒在觀察、實踐和探索活動中的行為，評估其觀察力、動手能力和問題解決能力。2.問答評價：通過問答形式，評估幼兒對科學(xué)知識的理解和掌握程度。3.表演評價：讓幼兒進(jìn)行展示或表演，以評估他們在科學(xué)活動中的參與度和理解水平。六、教學(xué)資源1.實驗工具：放大鏡、顯微鏡、溫度計、植物和動物標(biāo)本等。2.圖書與圖片：提供關(guān)于科學(xué)實驗和自然環(huán)境的書籍、圖片等資料。3.手工材料：包括紙張、彩紙、剪刀、膠水等制作手工