備戰(zhàn)2025年中考語文一輪復習古代詩歌閱讀（全國）專題09：古詩詞鑒賞之詩句賞析解析版

備戰(zhàn)2025年中考語文一輪復習古代詩歌閱讀（全國通用）專題09：詩句賞析【課標要求】《課標》中要求考生具備初步欣賞古詩的能力，其中經(jīng)常考查考生對詩句作用的分析能力。在答題中，考生存在脫離詩句、架空分析，生搬硬套、詞不達意等問題。【考查重點】這種題型綜合性強、自由度大，它可以從內(nèi)容、形象、語言、表達技巧、情感等角度賞析，有時可以等同于詞語賞析題、分析表達技巧題或句子情感分析題，但畢竟不能完全等同。有時又因賞析角度的不固定性，使答題的自由度較大，同時難度也較大。分為兩種題型：一是定向賞析型，題干規(guī)定好了鑒賞角度如“從虛實結合角度賞析某句"；二是綜合賞析型，未規(guī)定賞析角度，需要考生自行選擇角度，如“請任選一個角度賞析某聯(lián)”?！局饕}型】（1）描述名句所展現(xiàn)的畫面，并揭示詩句的含義。（2）解釋某一聯(lián)的意思，并分析其情與景的關系。（3）解釋詩詞的意思，說出它們表達了作者怎樣的思想感情。（4）某句使用了哪種修辭手法？有何表達效果？（5）某詩句歷來受人們的贊賞，該如何理解？（6）詩歌的某聯(lián)成了千古名句，請分析原因。（7）你從某句詩中領悟到了什么人生哲理？（8）這首詩體現(xiàn)了怎樣的社會現(xiàn)實/情趣？【重點提示】名句鑒賞，就是對古詩詞中千古傳誦的名句，就其景、情、理、趣方面為人稱道之處品評分析。古代詩歌的語句具有表達凝練、內(nèi)蘊豐富的特點，往往一句詩就蘊含著深刻的思想和高超的技巧。賈島“兩句三年得,一吟雙淚流”，杜甫“語不驚人死不休”。詩人常常經(jīng)過反復琢磨，從詞匯寶庫中挑選出最貼切、最精確、最生動形象的詞語來描摹事物或表情達意。賞析的意義在于：尺幅之內(nèi)，含不盡之意。狀難寫之景如在眼前，含不盡之意而在言外?！窘忸}技巧】答題要點1.解釋該句的含意，寫出表達的情感；2.指出它在煉字、詞法、句法、章法，尤其是表達技巧方面的特點；3.根據(jù)該句在全詩中的位置，分析其對全詩所起的結構作用；4.點出其對表達主旨和情感所起的作用。二、詩歌鑒賞五步驟第一步：判斷詩歌題材，確定詩歌類型；第二步：到詩詞后部找詩的中心(作者要抒的情、要表達的志)；第三步：看前半部分寫了哪些意象，這些意象構成什么畫面，這些畫面有什么特點，對詩歌的中心有什么作用；第四步：做到五必看;必看題目(題日常常是詩眼，或中心事件)；必看作者(知作者作品風格、身世、經(jīng)歷)；必看注釋(難懂的知識典故，有時答案也在其中)；必看名句(中心詩眼常常在此)；必看題干(題干的指向性很強，必須看清要求)；第五步：看一看詩歌運用了哪些手法，這樣古詩鑒賞就很容易做了。組織成文時一般可用這樣的表達程式:(字詞句)含義+(修辭、表現(xiàn)等)手法+表達作用(效果)+抒發(fā)情感(揭示道理)考點一：寫景類詩句【答題模版】運用了......（動靜結合/以動襯靜/視聽結合/虛實結合等手法），寫出了......（描述畫面＋畫面特點），表達了......（情感）?！纠}剖析】【例1】（2024·江蘇揚州·中考真題）閱讀下面詩歌，完成后面小題。過廣陵驛薩都剌①秋風江上芙蓉老，階下數(shù)株黃菊鮮。落葉正飛揚子渡，行人又上廣陵船。寒砧②萬戶月如水，老雁一聲霜滿天。自笑棲遲淮?？廷?，十年心事一燈前?！咀ⅰ竣偎_都剌，元朝詩人。②砧，搗衣石。③棲遲，長久居留。詩人長年客居南方，故稱淮?？?。【問題】《新元史》評薩都剌的詩具有“清麗”的特點，請結合“寒砧萬戶月如水，老雁一聲霜滿天”賞析?！敬鸢浮吭摼涫褂昧艘暵牻Y合的手法，渲染了凄涼、冷清、孤寂的氛圍，表達了詩人對家鄉(xiāng)的思念之情以及漂泊之苦，對于同樣分處兩地的人們寄予了深切的同情?！窘馕觥勘绢}考查詩句賞析?！昂枞f戶月如水，老雁一聲霜滿天”的意思是：月色如水，不遠處點點砧聲敲響，更顯一片寧靜；繁霜滿天，云天間一聲秋雁鳴叫，也催促游子踏上歸程。作者連用“寒砧、寒月，老雁、霜天”四個意象，視覺上寫月光如水，繁霜滿天，聽覺上寫點點砧聲敲響，一聲秋雁鳴叫，視聽結合，更進一步描繪出秋意深重的場景，渲染了凄涼、冷清、孤寂的氛圍，也委婉地抒寫出內(nèi)心的悲愁。寒砧令人想起家中的妻子，寒月使人惆悵羈旅孤單，而歸鴻與霜天也似乎都在提醒詩人應該早點還鄉(xiāng)，表達了詩人對家鄉(xiāng)的思念之情以及漂泊之苦?？键c二：抒情類詩句【答題模版】運用了......（融情于景/借景抒情/托物言志等手法）的抒情手法，寫出了......（描述畫面＋畫面特點），抒發(fā)了......（情感）。【例題剖析】【例1】（2024·江西·中考真題）閱讀下面兩首宋詩，完成下面小題。新筍

朱松春風吹起籜龍①兒，戢戢②滿山人未知。急喚蒼頭③斫煙雨，明朝吹作碧參差。詠新荷

蔡楠朱闌橋下水平池④，四面無風柳自垂。疑似水仙⑤吟意⑥懶，碧羅箋⑦卷未題詩。[注]①籜（tuò）龍：竹筍的別名。②戢戢（jí）：象聲詞。風吹竹筍聲。③蒼頭：仆人。④水平池：水與池面相平。⑤水仙：水中女神。⑥吟意：吟詩的興趣。⑦羅：絲織品。箋：精美的紙張，供題詩、寫信等用?！締栴}】從內(nèi)容或?qū)懽骷记傻慕嵌?，簡要分析這兩首詩的共同點?！敬鸢浮渴纠唬簝墒自姸际菍懶律挛铮鶎懢拔锴逍露錆M生機，富有情趣。示例二：兩首詩寫物都發(fā)揮想象，運用了虛寫的手法?！窘馕觥勘绢}考查比較閱讀。根據(jù)兩首詩的題目“新筍”和“詠新荷”可知，這兩首詩分別描寫的是新生的竹筍和新生的荷。兩者都屬于新生事物。根據(jù)第一首詩中的“春風吹起籜龍兒，戢戢滿山人未知”可知，春風把竹筍都吹出了地面，滿山遍野聚在一起，人們都還不知道。作者描寫了新生的竹筍滿山遍野，景物清新而富有生機。根據(jù)第二首詩中的“疑似水仙吟意懶，碧羅箋卷未題詩”可知，作者想象水仙似乎是無意吟詩，反倒是有寫詩的興致，那些將舒未舒的新生荷葉就像是還沒有題詩的紙箋一樣。所寫畫面同樣清新且富有生機。第一首詩中的“急喚蒼頭斫煙雨，明朝吹作碧參差”是作者的想象，作者想象第二天竹筍長成竹子的情形，于是急忙喚起奴仆上山在那煙雨之中挖掘竹筍。第二首詩中的“疑似水仙吟意懶，碧羅箋卷未題詩”同樣是作者的想象，作者想象水仙似乎是無意吟詩，反倒是有寫詩的興致，那些將舒未舒的新生荷葉就像是還沒有題詩的紙箋一樣。所以這兩首詩都發(fā)揮了作者的想象，運用了虛寫的手法?！纠?】（2024·四川瀘州·中考真題）閱讀下面這首詩，完成小題。瀘川紀行①杜甫自昔瀘川負盛名，歸途邂逅慰老身。江山照眼靈氣出，古塞城高紫色②生。代有人才探翰墨，我來系纜結詩情。三杯入口心自愧，枯腸③無字謝主人?！咀ⅰ竣俣鸥τ诖谟捞┰辏?65年）從成都乘船東下，路過了瀘州，創(chuàng)作《瀘川紀行》一詩。瀘川即指瀘州。②紫色：可解為紫氣，即祥瑞之氣。③枯腸：一作“枯口”?！締栴}】請賞析“江山照眼靈氣出，古塞城高紫色生”兩句詩?！敬鸢浮勘揪洳捎脤ε嫉氖址?，“江山照眼”和“古塞城高”相對，“靈氣出”與“紫色生”相對，對仗工整，描繪出了瀘州山河靈秀，城池高峻，地理位置重要的特點，流露出作者對瀘州的贊美之情，呼應首句的“盛名”。【分析】本題考查詩句的賞析?！敖健焙汀肮湃币恢负由?，一指位置，意思相關，“照眼”意思為：耀眼，與“城高”相對，“靈氣”與“紫色”同為名詞，“出”和“生”同為動詞，因此上下為對偶句，對仗工整，上聯(lián)從江河山岳光亮耀眼生出仙靈之氣來展現(xiàn)出瀘州山河靈秀，下聯(lián)從瀘州地處古時邊界要塞，城池高峻，籠罩祥瑞之氣來展現(xiàn)瀘州地理位置的重要，流露出作者對瀘州的贊美之情，呼應首句的“盛名”?？键c三：哲理類詩句【答題模版】描繪詩/詞句（＋藝術手法）+蘊含的哲理及詩/詞人的態(tài)度?！纠}剖析】【例1】（2024·四川達州·中考真題）閱讀下面這首唐詩，完成后面的問題。萬山潭作[唐]孟浩然垂釣坐磐石，水清心亦閑。魚行潭樹下，猿掛島藤間。游女昔解佩①，傳聞于此山。求之不可得，沿月棹②歌還。【注釋】①解佩：神話故事。鄭交甫游萬山，巧遇神女，心生愛慕，并向神女索取佩戴飾物，神女解佩贈之，一霎時，神女和佩物均不見，交甫悵然久之。②棹：船槳?！締栴}】請自選角度，結合詩句簡要賞析頷聯(lián)?！敬鸢浮款h聯(lián)運用了借景抒情的表現(xiàn)手法。潭水中游魚逍遙，碧波中樹影蕩漾，島上樹木蒼郁，猿猴倒掛，輕盈自在，構成一幅生機勃勃的畫面。表現(xiàn)出作者的內(nèi)心平和純粹，閑適自得?！窘馕觥勘绢}考查詩句賞析。“魚行潭樹下，猿掛島藤間”句意：魚兒在樹蔭下游來游去，猿猴掛在枝上嬉戲打鬧。頷聯(lián)用“魚行”與“猿掛”，一低一高，遙相呼應，更拓展出空間的距離美?！疤稑湎隆迸c“島藤間”，一潭一島，一樹一藤，一下一上，也顯示出對稱美。這些描寫，表現(xiàn)了樹影蕩漾、樹木蒼郁的生機勃勃、美好景色；再用居其間的游魚“逍遙”、猿猴“輕盈自在”來暗示作者內(nèi)心的清、閑。由此窺見他內(nèi)心的純粹，閑適和曠達情懷。【例2】（2024·四川南充·中考真題）閱讀下面這首唐詩，完成后面的問題。望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。【問題】同是借景抒懷，本詩中的“會當凌絕頂，一覽眾山小”與王之渙《登鸛雀樓》中的“欲窮千里目，更上一層樓”所表達的人生追求有何異同？【答案】同：都強調(diào)人生要有高遠的追求和昂揚向上、積極進取的人生態(tài)度。異：杜詩更側(cè)重目標的確立、目標的高遠；王詩更側(cè)重為實現(xiàn)目標而采取行動。【詳解】本題考查分析概括能力?？蓮闹黝}或內(nèi)容方面比較異同?！锻馈返膶懽鞅尘笆牵禾菩陂_元二十三年（735），詩人到洛陽應進士，結果落第而歸，開元二十四年（736），二十四歲的詩人開始過一種不羈的漫游生活。作者北游齊、趙（今河南、河北、山東等地），這首詩就是在漫游途中所作。相同點：“會當凌絕頂，一覽眾山小”句意是：我一定要登上泰山的頂峰，那時遠眺，群山定會顯得渺小。表達詩人登臨泰山頂峰的決心，積極進取的人生態(tài)度和堅定豪邁的氣概。而“欲窮千里目，更上一層樓”句意是：想要看到千里之外的風光，那就要再登上更高的一層城樓。這兩句是寫作者登樓所感，意在鼓勵人們追求進步、積極向上。所以，兩句詩都強調(diào)人生要有高遠的目標，并有為理想目標而積極進取、努力拼搏的人生態(tài)度。不同點：依據(jù)“會當凌絕頂，一覽眾山小”句意可知，杜甫在詩歌中體現(xiàn)出了自己遠大的理想和志向。側(cè)重人生目標的確立。依據(jù)“欲窮千里目，更上一層樓”句意可知，王之渙的詩歌側(cè)重體現(xiàn)了為了實現(xiàn)目標而采取的行動及其過程。詩句的作用解題思路與方法詩句的作用一般從內(nèi)容和結構兩個方面答題。一、詩句在內(nèi)容方面常見的作用:1.點明時令、地點或環(huán)境；2.渲染某種氣氛，烘托人物某種形象；3.表現(xiàn)(暗示)人物心情；4..表現(xiàn)人物形象；5.描摹畫面；6.點明主旨。二、詩句在結構方面常見的作用：1.詩歌首聯(lián)在全詩中的作用:(1)點明時令、地點，交代心情;(2)總括全詩，領起(引起)詩歌后面內(nèi)容，引起讀者注意；(3)為下文描寫景物或抒發(fā)情感做鋪墊；(4)渲染氣氛，烘托人物某種情緒形象，奠定某種情感基調(diào)；(5)暗合(照應)題目,切入主題；(6)埋下伏筆；(7)如果首句設問,那么就有引人入勝或發(fā)人深省的作用。2.中間句的結構作用:(1)、過渡、承上啟下；(2)、埋伏筆,做鋪墊；(3)轉(zhuǎn)換話題?！稗D(zhuǎn)”是指結構上的跌宕和作者思路上的轉(zhuǎn)換(由事及理、由景及情、由物及人)。在詩詞的結構中，“轉(zhuǎn)”多在律詩的頸聯(lián)、絕句中的第三句、詞和曲中的“過片”。它能引導讀者從中理出思路，品味出作者的情感、詩歌主旨。3.尾句的結構作用:(1)總結全詩,深化或升華主題；(2)卒章顯志,點明題旨；(3)照應上文或題目,前后呼應。使詩歌結構嚴謹；(4)以景結情,言有盡而意無窮,耐人尋味。一、（2024·湖北襄陽·二模）閱讀陸游《游山西村》一詩，完成以下各題。莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。1．對《游山西村》這首詩賞析不正確的一項是（

）A．這首七律運用凝練的筆觸，圍繞著一個“游”字鋪展，不僅寫得層次分明，而且勾勒出一幅色彩明麗的江南農(nóng)村風光圖。B．首聯(lián)一個“足”字表達了農(nóng)村款客盡其所有的盛情?！澳Α倍?，道出了詩人對農(nóng)村淳樸民風的贊賞。C．頸聯(lián)里寫到的“春社”，這是我國古代的一種習俗。立春后第五個戊日為春社日，在春社日這天，村子里吹簫打鼓祭社神（土地神），祈求豐收。D．尾聯(lián)是全詩的總結，寫詩人游興正濃乘著月色正好輕叩柴扉與老農(nóng)們親切絮語。表達詩人游山西村悠閑愜意之情以及對古風猶存的吾士吾民的熱愛。2．這首詩頷聯(lián)“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”是膾炙人口的名句，請你分析一下該聯(lián)詩流傳甚廣的原因?！敬鸢浮?．D2．這兩句描寫詩人置身于山環(huán)水繞的路上，信步而行，道路難辨，疑若無路，忽又開朗的情景。現(xiàn)實生活中常用來比喻在困境中出現(xiàn)希望或轉(zhuǎn)機的哲理。【解析】1．本題考查對詩歌內(nèi)容的理解與分析。D.尾聯(lián)“從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門”意思是今后如果還能乘大好月色出外閑游，我一定拄著拐杖隨時來敲你的家門。這兩句表達了詩人對鄉(xiāng)村生活的向往和熱愛，希望能經(jīng)常來這里，而不是寫當時“游興正濃乘著月色正好輕叩柴扉與老農(nóng)們親切絮語”的情景。故選D。2．本題考查賞析重要詩句。《游山西村》頷聯(lián)寫山間水畔的景色，寫景中寓含哲理，千百年來廣泛被人引用?！吧街厮畯鸵蔁o路，柳暗花明又一村?！比绱肆鲿辰k麗、開朗明快的詩句，仿佛可以看到詩人在青翠可掬的山巒間漫步，清碧的山泉在曲折溪流中汩汩穿行，草木愈見濃茂，蜿蜒的山徑也愈益依稀難認。正在迷惘之際，突然看見前面花明柳暗，幾間農(nóng)家茅舍，隱現(xiàn)于花木扶疏之間，詩人頓覺豁然開朗。其喜形于色的興奮之狀，可以想見。詩人描述了山水縈繞的迷路感覺與移步換形又見新景象的喜悅之情，人們可以從中領悟到蘊含的生活哲理：在逆境中往往蘊涵著無限的希望，能夠鼓舞人們在面對困難時保持樂觀和積極的態(tài)度。二、（2024·云南昆明·三模）閱讀下面這首詩，完成下面小題。過松源晨炊漆公店楊萬里莫言下嶺便無難，賺得行人錯喜歡。政入萬山圍子里，一山放出一山攔。3．對這首詩賞析有誤的一項是（

）A．這首詩歌題目的意思是路過松源正在準備早餐的漆公店?！俺看丁敝赋科鹱鲈绮停八稍础焙汀捌峁辍倍际堑孛?。B．第一句以否定形式提出論題，指出下山并不像正常認為的那樣輕松容易?！澳浴毕袷亲哉]，又像是提醒，耐人尋味。C．第二句中“賺”字富于幽默的風趣。行人心目中下嶺的容易，與它實際上的艱難形成鮮明對比，給讀者留下懸念。D．三四兩句承接“錯喜歡”，對第二句留下的懸念進行解釋。行人的驚喜、激動，也都在“攔”“放”中體現(xiàn)出來。4．本詩的畫線句與《望岳》的“一覽眾山小”都通過“山”這一意象告訴我們哲理，請結合詩句分別分析?！敬鸢浮?．D4．“一山放出一山攔”用山象征困難，告訴我們無論做什么事，都要放眼長遠，認真對待，才能不斷克服困難，履險如夷，或者對前進道路上的困難作好充分的估計，不要被一時的成功所陶醉；“一覽眾山小”寫登上泰山遠眺，周圍的山都變小了，告訴我們要有不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概?！窘馕觥?．本題考查詩歌鑒賞。D.三四句的意思是：好比行走在群山的包圍之中，你剛攀過一座山，另一座山立刻出現(xiàn)阻攔去路。本來，上山過程中要攀登多少道山嶺，下山過程中也會相應遇到多少道山嶺。山本無知，“一山放出一山攔”的形容卻把山變成了有生命的東西。仿佛給行人設置了層層疊疊的圈套，行人的意外、驚詫、厭煩，直至恍然大悟，也都在這一“放”一“攔”的重復中體現(xiàn)出來了。選項“驚喜、激動”有誤。故選D。4．本題考查詩句分析?！耙簧椒懦鲆簧綌r”的意思是：剛攀過一座山，另一座山立刻出現(xiàn)阻攔去路。詩人把山變成了有生命的東西，運用象征手法，這“山”就象征了我們?nèi)松械睦щy，人生就像一山放出一山攔，充滿了未知和變數(shù)。但正是這些不確定，讓我們的生活充滿了驚喜和可能性。所以，不要害怕前方的山，也許它正是你通往成功的必經(jīng)之路?！耙挥[眾山小”的前提是要“會當凌絕頂”，只有站得高，才能將所有景物盡收眼底。這句詩不僅描繪了登頂?shù)暮狼?，更蘊含著深刻的哲理。它提醒我們，在人生的旅途中，只有勇往直前，不斷攀登，才能站在更高的起點，俯瞰世間萬物。三、（2024·廣西南寧·三模）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。5．下面對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（

）A．首聯(lián)渲染出豐收之年農(nóng)村歡悅喜慶的氣氛?！白恪弊滞怀隽宿r(nóng)家待客盡其所有的盛情。B．詩人緊扣詩題，剪取游村見聞，將明麗的風光與古樸的民風鐫刻在一幅秀美畫卷中。C．頸聯(lián)寫出了山西村淳樸的風土人情，“春社”是當?shù)丶漓搿肮壬瘛钡墓?jié)日，表達農(nóng)民豐收后的喜悅。D．尾聯(lián)寫作者的游覽感受，一個熱愛鄉(xiāng)村生活，與農(nóng)民親密無間的詩人形象躍然紙上。6．清人薛雪在《一瓢詩話》中評論詩歌有“言淺而思深”之說，即語言明白如話，而意蘊深刻。請結合本詩的頷聯(lián)加以理解。【答案】5．C6．頷聯(lián)的原意是山重巒疊嶂，水迂回曲折，正懷疑前面沒有路，突然出現(xiàn)了一個柳綠花紅的小山村。實際上蘊含的哲理：在逆境中蘊含著希望，只要在困境中堅持下去，人生就有豁然開朗的轉(zhuǎn)變，世間事物是消長變化的?！窘馕觥?．本題考查內(nèi)容理解辨析。C.有誤，古代以立春后第五個戊日為春社日，拜祭社神，祈求豐收。所以頸聯(lián)寫的是村民祭祀祈年，滿懷著豐收的期待，并不是“表達了農(nóng)民豐收后的喜悅”；故選C。6．本題考查理解賞析詩句。頷聯(lián)“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的意思是：山巒重疊水流曲折正擔心無路可走，柳綠花艷忽然眼前又出現(xiàn)一個山村。山路水道蜿蜒曲折，在其中行走，仿佛永遠找不到出路。正擔心時，突見眼前柳綠花紅出現(xiàn)一個小村莊。這句詩，表面寫作者游山西村的情形，實際卻蘊含著深刻的人生哲理，人生亦如此，探究學問，追求夢想，其中也總會感覺山回路轉(zhuǎn)，曲曲折折，前路不明，茫然無措，此時只要堅持走下去，或許就可以看見一絲光亮，甚至豁然開朗，走入一片開闊的新天地，由此也可看出世間事物是消長變化的。據(jù)此可理解作答。（2024·黑龍江大慶·三模）閱讀下面這首詞，完成下面小題。滿江紅秋瑾小住京華，早又是中秋佳節(jié)。為籬下黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風味徒思浙。苦將儂強派作蛾眉，殊未屑！身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰識我？英雄末路當磨折。莽紅塵何處覓知音？青衫濕！7．下列對這首詞的理解有誤的一項是（

）A．“八年風味徒思浙”，表達了詞人的思鄉(xiāng)之情，反映出她四處飄蕩的艱辛和對個人家庭穩(wěn)定生活的向往。B．“算平生肝膽，因人常熱”，表明作者素有的濟世情懷?！耙蛉顺帷?，主要指對封建專制的痛恨，對民生疾苦的同情。C．“俗子胸襟誰識我”中的“俗子”，從語境來看當指詞人的丈夫；從廣義上理解，也可泛指世俗之人。D．“英雄末路當磨折”，是講英雄的末路自然是磨難重重，反映出作者對今后求索的艱險早有思想準備。8．試簡要賞析“莽紅塵，何處覓知音，青衫濕”?！敬鸢浮?．A8．本句引用典故，抒發(fā)了詞人知音難覓，不禁潸然淚下的苦悶心情。（或本句引用唐白居易《琵琶行》“座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕”詩義，抒發(fā)了詞人對自己前途的擔心和憂慮?！窘馕觥?．本題考查詩歌內(nèi)容理解辨析。A.“八年風味徒思浙”的意思是：如今一個人思量著在浙江時那八年的生活況味。這里主要表達的是詞人對貴婦人生活的厭惡和不屑；故選A。8．本題考查詞句賞析。“莽紅塵，何處覓知音，青衫濕”意為：在這莽莽紅塵之中，哪里才能覓到知音呢？眼淚打濕了我的衣襟！“莽紅塵”形象地描繪出了塵世的廣闊與紛雜，突出了在這茫茫人世間尋覓知音的艱難。“何處覓知音”則直接而強烈地表達出一種孤獨、迷茫與失落之感，體現(xiàn)出作者對知音難尋的慨嘆與無奈?！扒嗌罎瘛苯栌昧税拙右住敖菟抉R青衫濕”的典故，這里不僅是字面意義上的淚水打濕了衣衫，更是情感上的一種極度悲傷與惆悵的外顯，抒發(fā)了詞人對自己前途的擔憂之情。（2024·寧夏銀川·三模）閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。山行留客張旭（唐）山光物態(tài)弄春輝，莫為輕陰便擬歸?？v使晴明無雨色，入云深處亦沾衣。注釋：物態(tài)：景物的樣子，這里指（山中的）景色。②便擬歸：就打算回去。9．下面對這首詩的理解，不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．首句“山光物態(tài)弄春輝”寫出了留客的前提條件——山中萬物都在春光下爭奇斗艷，呈現(xiàn)一派醉人的美景。B．全詩四句都正面描寫了山景，著力表現(xiàn)春山一派生機盎然的景象。C．次句“莫為輕陰便擬歸”是詩人對客人的勸留之辭，恰值游興正濃之際，天空中忽然浮過一片“輕陰”，這是令客人游興頓減的唯一客觀原因。D．全詩語言質(zhì)樸，虛實相間，詞淺意深，蘊含著要欣賞最美景致就不能淺嘗輒止的哲理。10．結合詩歌的最后兩句，談談詩人是如何勸客留于春山之中的？【答案】9．B10．“縱使晴明無雨色，入云深處亦沾衣”一句寫詩人委婉地假設一個晴天游春也會因春雨充足，云深霧重而打濕衣服和鞋子的問題，積極地解除客人的疑慮，采取以退為進的筆法，進一步勸慰客人既來之，則安之，不要錯過美好春光，涉涉前行?！窘馕觥?．本題考查詩句的理解和分析。B.“縱使晴明無雨色，入云深處亦沾衣”意思是：即使天氣晴朗沒有陰雨迷蒙，去到山中云霧深處衣服也會沾濕。假設一個晴天游春也會因春雨充足，云深霧重而打濕衣服和鞋子，側(cè)面展現(xiàn)山中云深霧重的環(huán)境；“全詩四句都正面描寫了山景，著力表現(xiàn)春山一派生機盎然的景象”有誤；故選B。10．本題考查詩歌內(nèi)容的理解和分析?！翱v使晴明無雨色”一句，詩人假設了一個晴朗的天氣條件，即“晴明無雨色”。這里的“縱使”二字，表明詩人是在假設一個最理想的情況，以此作為起點。“入云深處亦沾衣”一句，則是詩人在這種理想情況下做出的推論。即使天氣晴朗，沒有雨水的跡象，但深入山中云霧繚繞之處，仍然會因為山間水氣充沛，云霧濕潤而打濕衣物。這里，“入云深處”描繪了山的高遠和云霧的繚繞，而“亦沾衣”則直接點出了即使晴朗，山中依然濕潤的特點。由此可知可知，詩人并未直接要求客人留下，而是通過假設和推論，巧妙地引導客人認識到即使天氣晴好，山中依然有其獨特的美景和體驗。這種以退為進的筆法，既避免了直接勸說的生硬，又使得客人更加容易接受詩人的建議，從而選擇留下欣賞春山的美麗。六、（2024·陜西寶雞·三模）閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。雁門太守行[唐]李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。11．李華發(fā)現(xiàn)這首詩中意象與色彩的運用很有特色。請舉一例分析這首詩中詩人是如何運用色彩來描繪戰(zhàn)爭場面的。12．李華想將“半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起”一句拍成微電影來展現(xiàn)當時的戰(zhàn)爭情形，你認為他會將鏡頭聚焦在哪兩個細節(jié)上？為什么？【答案】11．[示例一]“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開”一句中，詩人用“黑”色表現(xiàn)敵軍人數(shù)眾多，黑壓壓一片，暗喻敵軍囂張的氣焰；用“金”色表現(xiàn)陽光照耀甲胄時的耀眼奪目，借向日之甲光顯示守城將士的英姿勃發(fā)、不可侵犯。兩相比照，色彩鮮明，愛憎分明。[示例二]“塞上燕脂凝夜紫”用“燕脂”“夜紫”形容戰(zhàn)場的血跡，寫出將士們血流遍地的場景，表現(xiàn)出戰(zhàn)爭的悲壯慘烈。12．細節(jié)：“半卷紅旗”“霜重”。原因：“半卷紅旗”表現(xiàn)援軍乘夜奔襲之狀，“霜重”表現(xiàn)夜寒霜重，天氣寒冷。特寫這兩個細節(jié)，可以突出戰(zhàn)爭困難重重，營造出一種悲壯的氣氛，暗示將士們壯懷激烈、毫不氣餒的豪情?！窘馕觥?1．本題考查詞句賞析。從色彩的角度鑒賞詩歌。詩中一共有三處色彩：“黑”“金”“紫”?！昂凇薄敖稹背霈F(xiàn)在一二句：黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。意為：敵兵滾滾而來，猶如黑云翻卷，想要摧倒城墻；我軍嚴陣以待，陽光照耀鎧甲，一片金光閃爍?！昂凇保煤谛稳菰?，借黑云寫敵軍來勢兇猛，渲染兵臨城下的危急氣氛；“金”，用鎧甲上金光閃爍，表現(xiàn)我軍的士氣高昂；“紫”出現(xiàn)在第四句：塞上燕脂凝夜紫。意為：黑夜間戰(zhàn)士鮮血凝成暗紫。用“燕脂”和“紫”寫血跡的顏色，暗示雙方有大量傷亡。這些濃艷斑駁的色彩交織在一起，營造出黯然凝重的氛圍，烘托了戰(zhàn)爭的悲壯慘烈。據(jù)此分析作答即可。12．本題考查詞句賞析。先理解詩歌含義，再具體分析細節(jié)。“半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起”意為：紅旗半卷，援軍趕赴易水；夜寒霜重，鼓聲郁悶低沉?！鞍刖砑t旗”寫出行軍之急，體現(xiàn)出軍隊不事張揚、高度戒備的狀態(tài)，“臨易水”暗用荊軻的典故，表現(xiàn)了戰(zhàn)士誓死作戰(zhàn)的決心和壯懷激烈的豪情。示例：我會將鏡頭聚焦“半卷紅旗”“霜重”兩個細節(jié)?！鞍刖砑t旗”含義極為豐富，黑夜行軍，偃旗息鼓，為的是“出其不意，攻其不備”；“霜重”突出夜寒霜重，烘托出戰(zhàn)地環(huán)境的艱苦。兩處細節(jié)描寫，營造緊張悲壯的戰(zhàn)爭環(huán)境，側(cè)面烘托出將士們滿懷激情的戰(zhàn)斗精神?！军c睛】參考譯文：敵兵滾滾而來，猶如黑云翻卷，想要摧倒城墻；我軍嚴陣以待，陽光照耀鎧甲，一片金光閃爍。秋色里，響亮軍號震天動地；黑夜間戰(zhàn)士鮮血凝成暗紫。紅旗半卷，援軍趕赴易水；夜寒霜重，鼓聲郁悶低沉。只為報答君王恩遇，手攜寶劍，視死如歸。七、（2024·廣西百色·二模）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。13．下列對本詩的理解和分析，不正確的一項是（

）A．首聯(lián)詩人自問自答，其中“青未了”三字寫出了泰山蒼翠和連綿不斷的特點。B．頷聯(lián)“鐘”字用擬人的修辭手法將大自然寫得似乎有了感情；“割昏曉”三字則用比喻的修辭手法將泰山的高峻綿長寫到了極致。C．頸聯(lián)寫山中層出不窮的云氣使詩人的心胸蕩漾，歸鳥進入眼簾，時已薄暮。D．全詩八句沒有一個“望”字，但作者緊緊圍繞詩題“望岳”中的“望”字，由遠望寫到近望，再寫到凝望。14．“會當凌絕頂，一覽眾山小?！币殉蔀榱鱾髑Ч诺拿?，試分析這兩句詩表達了詩人怎樣的思想感情？蘊含了怎樣深刻的哲理？【答案】13．B14．表達了詩人不怕困難，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心氣概和遠大抱負。蘊含了站得高才能看得遠的哲理?！窘馕觥?3．本題考查詩歌內(nèi)容理解。B.頷聯(lián)前一句“鐘”字運用擬人手法，寫大自然對泰山情有獨鐘，把神奇和秀麗集中于泰山，突出了泰山之美。后一句“割”字運用了夸張的手法，寫泰山把山南山北的陽光切斷，形成兩種不同的自然景象，突出了泰山之高大。選項“比喻的手法”表述有誤；故選B。14．本題考查詩句鑒賞?！皶斄杞^頂，一覽眾山小”的意思是：定要登上泰山頂峰，俯瞰群山，豪情滿懷。眾山的小和高大的泰山進行對比，寫出泰山的高大雄偉，表現(xiàn)出詩人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。表達了詩人不怕困難，誓要攀登人生頂峰，實現(xiàn)自己遠大抱負的雄心和氣概。這兩句詩朗朗上口，蘊含了站得高才能看得遠的哲理，鼓勵了無數(shù)人在人生道路上不畏艱難，勇敢攀登，因此能引起人們的強烈共鳴。八、（2024·山東東營·模擬預測）閱讀下面詩歌，完成下面小題。寒菊[宋]鄭思肖①花開并不百花叢，獨立疏籬趣未窮。寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中?！咀ⅰ竣汆嵥夹ぃ耗纤文┠陳蹐D詩人，終身不降元朝。這首詩寫于南宋滅亡之后。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．第一句從菊花開放的時令來寫菊花，表現(xiàn)了菊花不與春天開放的百花爭妍斗艷，寫出了他不俗不媚的品性。B．第二句從菊花開放的姿態(tài)來寫菊花，寫出了百花凋零之后，只有菊花做霜拒風，獨放光華，趣味無窮。C．第三、四句寫菊花盛開之后，盡管枯萎、凋謝，被北風吹落地上，但香味仍留在枝頭。D．全詩借菊抒懷，以“寒菊”自比，以“北風”喻指北方的侵略者。16．后兩句詩化用了宋代朱淑真的《菊花》詩：“寧可抱香枝頭老，不隨黃葉舞秋風”，作者改后帶有了強烈的時代氣息，結合情感談談你對作者用意的理解。【答案】15．C16．“秋風”改為“北風”，喻指北方的蒙古侵略者，這首詩托物言志表達了詩人堅守高尚情操、寧死不向元朝投降的民族氣節(jié)及決心，表現(xiàn)了詩人的清高自守?！窘馕觥?5．本題考查對詩文內(nèi)容的理解。C.“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中”的意思是：寧可在枝頭凋謝枯萎而死，也不曾吹落于凜冽北風之中。寫出了菊花凋謝后不落，但仍系枝頭而枯萎。所以“被北風吹落地上”的理解是錯誤的；故選C。16．本題考查對詩句的理解。結合宋代朱淑真的《菊花》詩：“寧可抱香枝頭老，不隨黃葉舞秋風”和鄭思肖的《寒菊》“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中”可知，作者將“老”改為“死”，將“秋風”改為“北風”。北風常常喻指強勁的勢力，結合注釋①“這首詩寫于南宋滅亡之后”可知，北風在這里喻指北方的蒙古侵略者，而將“老”改為“死”則更具有悲壯的氣氛和堅定不易的決心，結合注釋①“鄭思肖：南宋末年愛圖詩人，終身不降元朝?！笨芍?，這兩句詩歌寫菊花寧愿枯死枝頭，決不被北風吹落，借菊言志，這是鄭思肖民族氣節(jié)的寫照，表示自己堅守高尚節(jié)操，寧死不肯向元朝投降的決心，是他不屈不移、忠于故國的誓言。九、（2024·海南·二模）閱讀下面詩歌，完成下面小題。行路難（其一）[唐]李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。17.品讀古詩，補全下表中的批注內(nèi)容。摘抄批注詩句修辭描繪畫面蘊含情感欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。（1）（2）（3）長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。（4）詩句活用：有同學在畢業(yè)冊上寫下這兩句詩作為給好朋友的畢業(yè)贈言，你覺得這一贈言好嗎？請結合全詩談一談?！敬鸢浮俊拘☆}1】（1）比喻、對偶（2）想渡過黃河卻看見冰雪堵塞了大河，準備登上太行又見莽莽的風雪彌漫高山。描繪了一幅前路艱險，困難重重的畫面。（3）形象地表明了人生道路上的艱難險阻，自己的政治出路被權貴堵塞。（或：表明自己濟世安民的理想無法實現(xiàn)。生動形象地寫出世道的艱難，蘊含著詩人無限的悲憤。）【小題2】（4）這是很好的贈言。這首詩寫詩人的人生路途充滿艱難，“長風破浪會有時”一聯(lián)體現(xiàn)詩人雖經(jīng)歷坎坷仍心存希望，表現(xiàn)了詩人追求光明、積極樂觀的精神，同學們用它作為贈言，是希望友人對自身的能力堅信不疑，對人生前途充滿希望，所以這首詩是很好的贈言?！驹斀狻浚?）本題考查修辭手法。“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”意為：想渡過黃河，堅冰堵塞大川；想登太行山，大雪遍布高山。前后兩句對仗工整，這是對偶。用“冰塞川”、“雪滿山”比喻人生道路上的艱難險阻，顯示了內(nèi)心的苦悶抑郁。這是比喻。（2）本題考查描繪詩中畫面。描繪畫面時，需尊重詩句原意，語言生動形象。原意為：想渡過黃河，堅冰堵塞大川；想登太行山，大雪遍布高山?？擅枥L為：我想橫渡黃河，卻冰雪封河，無法前行。我想要登上太行山，此時的太行山卻是風雪載途，不得攀登。這兩句詩描繪了一幅前路艱險，阻礙重重的畫面。（3）本題考查詩句賞析?！坝牲S河冰塞川，將登太行雪滿山”緊承“心茫然”，正面寫“行路難”。詩人用“冰塞川”、“雪滿山”象征人生道路上的艱難險阻，具有比興的意味。一個懷有偉大政治抱負的人物，在受